(小学音乐教案)妈妈老师

小学音乐苏少版五年级上册第七单元《听：听妈妈讲那过去的事情OK星期天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过歌曲的学习,使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇,对学生进行感恩教育,让学生感恩祖国、感恩党,从而懂得现在幸福生活的来之不易,应倍加珍惜,激发学生热爱祖国的思想情感。

2、通过歌曲的学习,了解叙事体歌曲的特点。

3、引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度,演唱方法表达歌曲情感,培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

2学情分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

3重点难点
教学重点:引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学难点:引导学生体会歌曲所表达意境,鼓励学生个人独立的感受。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、组织教学。

1、学生律动进入课堂。

2、师生用音乐的方式进行问好。

二、导入。

小学二年级上册音乐教案妈妈老师【 - 二年级上册人教版音乐教案】第一课妈妈老师一、教学目标： 1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音上下的能力。

3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

二、教学重、难点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关心、保护。

2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的比照。

5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时音的上下听一听，学一学（音乐律动） 1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。

如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。

） 2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。

3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些上下不同的声音？请你模仿给大家听。

高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。

4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中上下不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的上下） 1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。

2、分组展示三、我编你唱 1、师生同读童谣 2、让学生自己读 3、找出规律 4、全班读。

四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。

三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。

《妈妈》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解和认识到妈妈对他们的重要性，学会用温暖的方式表达对妈妈的爱。

2. 能力目标：培养学生对感恩的意识，提高表达情感的能力。

3. 情感目标：培养学生对母爱的尊重和珍视，加强家庭关系。

二、教学重难点1. 重点：掌握学生表达对妈妈的感激之情的方式和方法。

2. 难点：培养学生对母爱的意识和理解。

三、教学准备1. 教学工具：课件、黑板、音乐播放器。

2. 教学材料：《妈妈》的歌曲、妈妈的图片、感谢妈妈的贺卡。

四、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆关于妈妈的相关信息，比如妈妈的名字、妈妈的外貌等。

鼓励学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，激发学生的学习兴趣和情感。

2. 歌曲欣赏与分析（15分钟）播放《妈妈》的歌曲，让学生认真聆听歌曲，注重歌词中表达的情感和内涵。

引导学生思考歌曲中表达对妈妈爱的方式，并帮助学生理解歌曲所传达的感情。

3. 讨论与合作（20分钟）让学生分组，展示一张妈妈的图片，让学生根据图片的内容，联想到自己与妈妈的亲密时刻。

鼓励学生分享自己的想法和感受，并引导他们以书面形式表达出来，可以是一个小故事、一首诗歌或一封感谢妈妈的信。

4. 学习固化（15分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们用自己最真实的声音朗读出来，或是用诗歌朗诵的方式表达出来。

教师可以在黑板上抄写学生的作品，让学生欣赏彼此的创作成果，加深对母爱的认识和理解。

5. 情感体验（15分钟）在教室里布置几处小型展览，展示学生的作品并配以相应的图片和音乐。

引导学生用心欣赏、感受每一个作品，回顾与妈妈的美好时光。

学生可以轮流走近展览，朗读自己或他人的作品，与妈妈的爱心进行情感交流。

六、教学反思通过本堂课的学习，学生们更加深入地了解和认识到妈妈对他们的重要性，对感恩妈妈的付出有了更加深刻的体会。

通过参与讨论和合作，学生们培养了表达和感知情感的能力，同时也加强了家庭关系。

在展览环节中，学生们发现了彼此的成果，共同分享了感动和喜悦。

小学三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案及教学反思小学三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案及教学反思一、教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。

歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。

歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。

此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。

二、教学目标：1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。

2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。

3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。

教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。

教学难点：3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。

三、教学过程：（一）、组织教学。

1、师生问好。

2、复习歌曲《我是草原小牧民》。

快乐的音乐课又和大家见面了，让我们先复习歌曲《我是草原小牧民》，跟着音乐跳起来吧！（师生跟着音乐共同律动）跳累了吧！坐下来休息一下。

3、情境导入：听《小宝宝睡着了》。

老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）这是什么时候，是谁唱给谁听的？你觉得这首歌应该怎样唱？（生个别说一说）拥有妈妈的关爱，这小宝宝可真幸福呀！那你们呢？你的妈妈是怎么关心你的'？（生举例说一说）(二)、新课教学。

1、初听歌曲。

今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？（生听后交流）让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。

幼儿小班音乐教案《好妈妈》大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

能分析故事情节，培养想象力。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重难点：了解故事的主要内容。

学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

活动过程：1、回忆趣事：2、谈话引出主题：3、“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”4、幼儿自由发表意见。

5、听赏散文：教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：“这些小花花指的是什么？”教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？”6、情感体验：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。

活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。

游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。

不足的是：教师的引导语还有待加强。

如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。

可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。

通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。

较后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的'内容。

游戏活动中幼儿表现积极。

可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

大班语言《妈妈》教案含反思篇二活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。

《妈妈的心》教案教学课题：《妈妈的心》课型：歌唱课课时：40min授课年级：三年级教材分析：本课选自人民音乐出版社，三年级上册第5课妈妈的歌。

中的歌唱课《妈妈的心》这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。

歌曲为2/4拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。

第一乐段有四个乐句，运用了充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。

第二乐段，在音调和节奏上的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。

这个时期的学生有个性差别大、情绪不稳定、自控力不强的特点。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

教学目标：1.通过对歌曲的学习，体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国的强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。

2通过对歌曲的学习，学习四分休止符的演唱方法，对连音线有初步的了解，并能够演唱有连音线的音符。

3．通过对歌曲的聆听，分析歌曲的情感，用不同的声音力度表达歌曲的情感。

教学重难点：教学重点：了解并掌握四分休止符，有感情的演唱歌曲教学难点：学会正确的唱带有连音线的旋律，八分休止符的演唱，教学方法：模仿法，聆听法教具准备：多媒体教学过程：一：导入T：老师今天给同学们带来了一位新朋友，它有着圆圆的身体，音符们遇到他都会停住脚步，你们来看看他是谁呀？T：他就是四分休止符。

四分休止符就像一个红灯，每当看到他的时候，我们就要停一停。

现在，请同学们跟着老师来打一打屏幕上的节奏吧，在遇到休止符的，握拳举手。

大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。

活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

三年级音乐妈妈教案【篇一：人音版小学音乐三年级上《妈妈的》教学设计】《妈妈的心》教学设计教学目标：1、能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》，能用歌声表达对妈妈的感恩之情。

2、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。

教学重点：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲；教学难点：前八分休止符节奏的把握；教学过程：一、组织教学师生问好，调整歌唱姿势二、常规练声4／4 5 –︱1 –‖小猫去钓鱼鱼2／4 5 ︱ 3 ︱︱1 0 ‖la lala la la lala la lalala三、课题导入同学们，大家知道人类出生后会喊的第一个词语是什么吗？就是-----妈妈，而且全世界的人都一样。

妈妈对我们的爱是最无私的，同学们，你们爱不爱自己的妈妈呀？-------今天我们就一起学习一首关于妈妈的歌。

四、新授：（一）认识四分休止符“0”四分音符一拍四分休止符休止一拍(二)、初听歌曲范唱，并答问题：1、歌曲分为几段？2、歌曲中共出现了几个四分休止符？（四个）（三）、节奏练习1、小游戏：a.出示 x x x x ——＞x x 0 x ——＞ x 0 x x ---b.准备四个板凳，让四个学生坐在上面，一个学生代表一个x ,然后让其中的某个学生离开，再让其坐在其他任意板凳上，请学生打出节奏。

2、节奏声部练习2／4 o | o |2／4 x—| x—a全班一起练，|\\b熟练后可分声部练习（四）、学唱歌曲1、复听歌曲，请生随音乐动作。

讲解“妈妈” “祖国”的手语后，请生随老师做动作。

2、跟老师按节奏读歌词师划拍子生跟读，并适时纠正节奏，尤其是休止符处。

3、学唱歌曲用听唱法，分乐句、分乐段教学4、讲解力度记号mp、mf，请生在演唱中注意强弱对比。

5、巩固练习分段男女生对唱；（五）、激情、合作表演1、激情：（课件展示祖国的图片）同学们都爱妈妈，都想把这首歌唱给自己的妈妈听，但同学们知道我们有一个共同的妈妈，那是谁呢？------我们的祖国妈妈！对，妈妈的歌，儿女的歌，都装着红星灿烂的祖国！让我们带着对祖国妈妈的爱，用歌声为我们的祖国妈妈献上最真挚的祝福！2、全班合作表演请一部分学生选择用打击乐器为歌曲伴奏，一部分同学做唔到动作，一部分同学演唱（有条件可以找生领唱）五、课堂小结并激励今天我们认识一个新朋友---四分休止符，还学会了一首很好听的歌唱妈妈，歌唱祖国的歌，老师希望同学们从现在开始一定要好好学习，天天向上，长大了做一个对社会、对国家有用的人，让我们的祖国妈妈变得更加的繁荣富强，好不好？（好！）下课。

学喊妈妈的音乐教案小班音乐教案小班，以学喊妈妈的音乐教案。

一、教学目标。

1. 能够唱出喊妈妈的歌曲，并能够正确使用音乐节奏。

2. 能够模仿妈妈的声音，表达对妈妈的爱和感激之情。

3. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表达能力。

二、教学重点。

1. 歌曲《妈妈》的学唱和表达。

2. 喊妈妈的音乐节奏和情感表达。

三、教学难点。

1. 学生对于音乐节奏的把握和表达。

2. 学生对于歌曲情感的理解和表达。

四、教学准备。

1. 《妈妈》歌曲录音带。

2. 小提琴或钢琴伴奏。

3. 班级音乐教具。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以先和学生们聊一聊妈妈对我们的重要性，引导学生们回忆妈妈对他们的关爱和付出。

然后播放《妈妈》的歌曲录音带，让学生们聆听歌曲，感受歌曲中对妈妈的表达。

2. 学唱歌曲。

老师可以带领学生们一起学唱《妈妈》这首歌曲。

可以先分段教唱，然后逐渐合唱整首歌曲。

在学唱的过程中，老师可以教学生们注意歌曲中的音乐节奏和情感表达。

3. 喊妈妈的音乐节奏。

老师可以带领学生们一起跟着音乐节奏喊出“妈妈”，让学生们在音乐的节奏中感受喊妈妈的情感表达。

可以让学生们分组进行练习，培养学生们的合作能力和团队意识。

4. 情感表达。

在学习唱歌和喊妈妈的音乐节奏之后，老师可以和学生们一起讨论歌曲中表达的情感，引导学生们理解歌词中的含义，表达对妈妈的爱和感激之情。

学生们可以通过表演或绘画的形式，表达对妈妈的情感。

5. 合唱表演。

在学习和练习之后，老师可以组织学生们进行合唱表演，让学生们展示他们学习的成果。

可以邀请其他班级或家长参加观摩，增加学生们的表演机会和自信心。

六、教学总结。

通过这堂音乐教案，学生们不仅学会了唱歌和喊妈妈的音乐节奏，还培养了对妈妈的感恩之情和音乐表达能力。

希望学生们在学习音乐的过程中，能够感受到音乐的美好，表达自己的情感，培养良好的情感和品格。

小学二年级音乐上册《妈妈·老师》教案一、教学要求（一）单元总要求1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2.通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3.通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4.通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。

（二）具体要求1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。

2.通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

二、教学准备（一）教具1.钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。

2.打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。

3.各种动物玩具。

（二）文字图片资料1.小乌鸦的图片。

2.有关乐器的挂图。

三、教材分析（一）编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。

目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。

本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。

通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。

本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。

（二）重点与难点本单元的重点：1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。

3.培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

本单元的难点：1.在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

2.通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

（三）教材分析1.《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。