(甘肃电大-6207997)实用卫生统计学-0013(6206085)

的波动范围。
03
相关与回归分析
通过探讨两个或多个变量之间的关系，可以揭示它们之间的内在联系。
在卫生研究中，相关与回归分析可用于探讨影响健康状况的因素及其作
用大小。
29
实验设计在卫生领域的应用
临床试验设计
在药物研发和治疗方案评价中，临床试验设计至关重要。通过合理的实验设计，可以控制 干扰因素，准确评估治疗效果和安全性。
THANKS
感谢观看
31
17
随机变量及其分布
随机变量的定义与分类
离散型随机变量及其分布
连续型随机变量及其分布
随机变量的数字特征
了解随机变量的概念，掌握随 机变量的分类方法，如离散型 随机变量和连续型随机变量等 。
熟悉离散型随机变量的定义和 常见分布，如二项分布、泊松 分布等，能够运用这些分布求 解一些实际问题。
了解连续型随机变量的定义和 常见分布，如正态分布、指数 分布等，能够运用这些分布描 述一些实际问题的概率特征。
理解随机变量的数字特征的概 念和意义，如数学期望、方差 、协方差和相关系数等，能够 运用这些数字特征分析和比较 不同随机变量的特性。
18
04
统计推断
19
抽样分布
抽样分布的概念
随机抽样
阐述抽样分布的定义、性质及其在统计推 断中的作用。
介绍简单随机抽样、分层抽样、整群抽样 等常用抽样方法及其特点。
样本均数的抽样分布
1 2
描述疾病分布
通过收集和分析疾病发病率、死亡率等数据，描 述疾病在人群中的分布情况，为制定卫生政策和 干预措施提供依据。
评估健康状况
利用描述性统计方法，对人群的健康状况进行评 估，如计算平均寿命、健康期望寿命等指标，反 映人群整体健康水平。

实用卫生统计学课程设计方案一、课程概况《实用卫生统计学》课程是为广播电视大学公共卫生事业管理专业学生开设的一门专业基础课。

《实用卫生统计学》课内学时54，录像学时10，3学分。

本课程是为卫生事业管理专业学生所开的一门必修课。

也是为学习《社会医学》、《卫生事业管理》、《卫生经济》、《卫生政策与卫生法》、《医院管理》等课程所需要的专业基础课。

卫生统计学是用统计学的原理和方法研究医学，特别是预防医学和卫生事业管理中数据的收集、整理与分析的一门应用科学。

它通过对事物数量关系的详尽描述和比较，进而认识其客观规律性，是从事卫生事业管理人员必须具备的重要工具和研究手段。

本课程将阐述数据处理的基本统计理论和方法，结合实例分析加深理解统计方法在实际工作中的正确应用；介绍卫生业务与居民健康统计的内容，运用各种分析方法和计算手段，开发统计信息资源，为卫生决策和管理提供依据。

二、文字及音像教材1．《实用卫生统计学》康晓平主编，北京医科大学出版社全书共14章，主要包括：绪论、计量资料的统计描述、计数资料的统计描述、统计表与统计图、单个样本数据的参数估计、样本均数比较的假设检验、样本率比较的假设检验、秩和检验、直线相关与回归、常用综合评价方法、疾病统计、卫生服务调查统计、医学人口统计、寿命表。

2．《实用卫生统计学学习指导》康晓平主编，北京医科大学出版社该书是与《实用卫生统计学》主教材相配套的辅导用书。

全书14章，各章主要包括两部分内容：一部分是总结、归纳了本章中的重点和难点内容，并进行适当的解释；另一部分是给出了适量的多种题型的练习题。

本书的目的是帮助学习者总结、分析、归纳学习内容，强化学过的知识，检验学习效果并提供学习方法指导3．录像教材讲授型，由北京大学医学部李凯副教授主讲，录像课侧重总论部分。

具体安排见附表1。

第一章绪论讲授、资料、图表 1 1第二章计量资料的统计描述讲授、资料、图表2 1.5第三章计数资料的统计描述讲授、资料、图表第四章统计表和统计图讲授、资料、图表 3 0.8第五章单个样本数据的统计推断讲授、资料、图表 4 1.5第六章样本均数的比较讲授、资料、图表第七章样本率或构成比的比较讲授、资料、图表 5 2.0第八章非参数统计分析方法讲授、资料、图表第九章直线相关和回归讲授、资料、图表 6 0.2第十章常用综合评价方法讲授、资料、图表 7 1.0第十一章卫生服务调查统计讲授、资料、图表 8 1.0第十二章疾病统计讲授、资料、图表第十三章医学人口统计讲授、资料、图表 9 1.0第十四章寿命表讲授、资料、图表三、学生学习中存在问题分析电大卫生事业管理专业是课程开放试点，学习者多是卫生系统医学或其它专业的专科毕业生，多是或将是卫生系统岗位的工作者、管理者，为了更新知识和提高其自身的素质，迫切需要系统学习管理知识和掌握有关技能。

医学统计方法概述l．统计中所说的总体是指：A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体2．概率P=0，则表示B某事件必然不发生3．抽签的方法属于D单纯随机抽样4．测量身高、体重等指标的原始资料叫：B计量资料5．某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：该资料的类型是：D有序分类资料治疗结果治愈显效好转恶化死亡治疗人数8 23 6 3 16．样本是总体的C有代表性的部分7．将计量资料制作成频数表的过程，属于&not;&not;统计工作哪个基本步骤：C整理资料8．统计工作的步骤正确的是C设计、收集资料、整理资料、分析资料9．良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：B系统误差10．以下何者不是实验设计应遵循的原则D交叉的原则11．表示血清学滴度资料平均水平最常计算B几何均数12．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择C M13．各观察值均加（或减）同一数后：B均数改变，标准差不变14．某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时 C 615．比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：D变异系数16．下列哪个公式可用于估计医学95％正常值范围 A X±1.96S17．标准差越大的意义，下列认识中错误的是B观察个体之间变异越小18．正态分布是以E均数为中心的频数分布19．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是B排除影响研究指标的疾病和因素的人20．均数与标准差之间的关系是E标准差越小，均数代表性越大21．从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是A总体中个体之间存在变异22．两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。

P愈小则E愈有理由认为两总体均数不同23．由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于C 924．t检验结果，P>0.05，可以认为B两样本均数差别无显着性25．下列哪项不是t检验的注意事项D分母不宜过小26．在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时B标准误逐渐减少27．t＜t0.05(v)，统计上可认为C两样本均数，差别无显着性28．两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是 B μ1=μ229．同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠A. Sx30．标准差与标准误的关系是：C前者大于后者31在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内C均数加减1.96倍的标准误32．同一自由度下，P值增大C t值减小33．两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求D两样本总体方差相等34．构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和C一定等于135．计算相对数的目的是C为了便于比较36．某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是B构成比37．四个样本率作比较，x2>x20.01(3)，可以认为A各总体率不同或不全相同38．卡方检验中自由度的计算公式是D（行数-1）（列数-1）39．作四格表卡方检验，当N>40，且__________时，应该使用校正公式E1<T<540．若X2≥X2 0.05(ν)则A P≤0．0541．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的B注意离散程度的影响42．反映某一事件发生强度的指标应选用D率43．反映事物内部组成部分的比重大小应选用A构成比44．计算标化率的目的是D消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性45．在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为C π1=π246．四格表中四个格子基本数字是D两对实测阳性绝对数和阴性绝对数47．比较某地1990~1997年肝炎发病率宜绘制C普通线图48．关于统计资料的列表原则，错误的是B线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线49．比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用A直条图50．描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制B直方图l、统计中所说的总体是指：A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体。

拿答案：1144，7660662020年春季《实用卫生统计学》形考作业一1.[问答题] 构成比答案资料下载请参考帮助中心说明答:——又称构成指标，他表示事物内部各组成部分所占的比重或分布——2.[问答题] 计量资料答:——用度量衡的方法测定每个观察单位的某项研究指标量的大小获得的连续性的资料。

常用的统计指标有平均数、标准差，常用的统计方法有t检验，u检验，直线相关和回归。

——3.[问答题] 均数答:——均数是反映计量资料全部观察值平均水平的统计指标，适用于对程分布尤其是正态分布资料。

——4.[问答题] 总体答:————5.[问答题] 样本答:————.[单选题] 反映抗体滴度资料的平均水平，适宜采用的指标是A.中位数B.标准差C.算术均数D.几何均数答:————1.[单选题] 5人的血清滴度分别为1:20,1:40,1:80,1:1 0,1:320，则平均滴度是A.1:20B.1:80C.1:1 0D.1:40答:————8.[单选题] <div><strike>_{^{<img alt="" width="245" height="101"src="/Attachment/Itembank/QuestionAttachments/201 10/f18eb111-bd90-4df2-aa 5-ecff9b1aea93/201 1031135 2339 .bmp" />}}</strike></div>A.曲线沿横轴越向左移动B.观察值变异程度越小，曲线越陡峭C.观察值变异程度越大，曲线越平缓D.曲线沿横轴越向右移动答:————9.[单选题] 用某年全市的出生数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率，这种方法是属于A.统计描述B.统计推断C.参数估计D.抽样研究答:————答案联系QQ 1 129 02110.[单选题] 下面那个指标是样本指标A.ρB.πC.μD.σ答:————11.[单选题] 正常成年男子血铅含量呈偏态分布，对数变换后呈正态分布。

包头市电大《实用卫生统计学》形考任务2（25分）-100分
题1：以下指标中，哪项指标是绝对数？
A.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%
B.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×K
C.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2
D.每千人口护士数=本地区护士人口总数/调查地区人口数×1000‰
正确答案：C
题2：动态数列中的绝对增长量指标是？
A.频率
B.构成比
C.相对比
D.绝对数
正确答案：D
题3：关于相对数，下列哪一个说法是错误的？
A.相对数是两个有联系的指标之比
B.常用相对数包括相对比、率和构成比
C.计算相对数时要求分母足够大
D.率与构成比意义不同，但性质相近，经常可以互用
正确答案：D
题4：以下指标中，哪项指标是构成比？
A.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%
B.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×K
C.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2。

《实用卫生统计学》期末复习二二、简答题1.卫生事业管理专业与卫生统计学的关系是什么。

卫生事业管理的研究对象也存在许多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效工具，充分发挥卫生统计的信息、咨询、监督的整体功能，为满足决策管理和卫生服务研究的需要。

2.总体和样本的关系是什么。

样本是从总体中随机抽取的一部分有代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他构成均与总体一样，是总体具体而微的缩影。

3.收集资料时•对统计资料的要求是什么?要做到①资料必须完整、正确和及时；②要有足够的数量；③注意资料的代表性和可比性。

6.正态分布有哪些参数？为什么说正态分布是很重要的连续性分布？总体均数卢和总体标准差a被称为正态分布参数。

卢为位置参数，它描述了正态分布集中趋势的位置；a为变异度参数，反映正态分布的离散程度。

若已知某数值变量服从正态分布或近似正态分布，如同年龄、同性别儿童及同性别健康成人身高、体重等，可按正态分布的规律估计其个体变量值所在范围，如95%的医学参考值的估计。

同时正态分布是很多统计分析方法的基础。

4 标准正态曲线下横轴上下侧尾部面积为0一5 %、2一5%、5%时所对应的U值？标准正态曲线下横轴上下侧尾部面积的0.5%、2.5%、5%时所对应的u 值分别为-2.58、-1.96、-1.64。

5.了解正态曲线下面积分布规律有何用处？根据正态曲线下面积的分布规律，可以估计观察值的频数分布情况，通常用于估计95%的观察值所在范围和99%的观察值所在范围，临床医学常用以估计医学参考值范围。

7.应用相对数时有哪些注意事项?（1）构成比与率是意义不同的两个统计指标，应用时不能相互混淆。

构成比说明事物内部各组成部分所占的比重，而率则说明某事物或现象的发生频率或强度，不能以构成比代替率来说明问题。

（2）样本含量太小时，不宜计算相对数，最好用绝对数来表示。

（3 ）对各组观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总率。

（4）在比较相对数时应注意资料的可比性。

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专业好文档内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯实用卫生统计学期末复习题20XX.1一、名词解释1．构成比：又称构成指标，它表示事物内部各组成部分所占的比重或分步。

2．综合评价：是指人们根据不同的评价目的，选择相应的评价形式，据此选择多个因素或指标，并通过一定的数学模型，将多个评价因素或指标转化为能反映评价对象总体特征的信息。

3．可比性：指除了处理因素外，其他可能影响结果的非处理因素在各组间应该尽可能相同或相近，即“齐同”。

4．参数检验：是一种要求样本来自总体分布型是已知的（如正态分布），在这种假设的基础上，对总体参数（如总体均数）进行统计推断的假设检验。

5．非参数检验：是一种不依赖总体分布类型，也不对总体参数（如总体均数）进行统计推断的假设检验。

6．抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样误差。

7．变异：是指同一性质的事务，其观察值之间的差异，在统计学上就称作变异。

8．卫生统计学：是运用数理统计的基本原理和方法，通过数据的收集，整理和分析，研究预防医学和卫生事业管理中随机现象规律性的一门应用科学。

9．随机抽样：就是按照随机的原则获得样本，保证总体中每个个体都有同等机会被抽取，使样本对总体有较好的代表性。

10．频率：若随机事件在n次重复中出现m次，则n/m比值成为随机事件出现的频率。

11．区间估计：按一定的概率估计总体参数所在的可能范围的方法。

二、简答题1.完全设计的两样本均数比较的t检验与方差分析之间的关系如何？2.假设检验的结论为什么不能绝对化？3请总结直线相关系数r与直线回归系数b的意义及特点？4.应用相对数时有哪些注意事项？答案：3.答：直线相关系数r是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相关方向的统计指标。

三一文库（ ）*电大考试*实用卫生统计学行考册作业3答案一、名词解释1、 四格表资料：两个样本率的资料又称为四格表资料，在四格表资料中连个样本的实际发生频数和实际未发生频数为基本数据，其他数据可由这四个基本数据推算出来。

2、 参数检验：是一种要求样本来自总体分布型是已知的（如正态分布），在这种假设的基础上，对总体参数进行统计推断的假设检验。

3、 非参数检验：是一种不依赖总体分布类型，也不对总体参数进行统计推断的假设检验。

4、 直线相关系数：它是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相关方向的统计指标。

相关系数没有单位，取值范围是11r -≤≤，r 的绝对值越大说明两变量关系越密切5、 完全负相关：这是一种极为特殊的负相关关系，从散点图上可以看出，有x 与y 构成的散点完全分布在一条直线上，x 增加，y 相应减少，算得得相关系数r=-1。

二、填空题：1、 n ，p ，1-p ，np ，n （1-p ）2、 。

3、 任何，严重偏态分布的资料，分布不明。

4、 散点图，直线相关系数5、 直线相关，直线回归分析三、选择题1、A2、D3、B4、B5、D6、B7、C8、B9、D 10、B四、简答题1、答：数学上的函数关系式y=a+bx,是表示变量x 与y 是严格意义上的一一对应关系。

每一个x 值，都会有一个确定并唯一的y 值与之对应，在坐标系中，所有的点（x ，y ）形成一条直线。

而统计中的回归式，其因变量是y 的估计值，它的数值大小与实际的y 值是存在一定差距的。

从散点图来看，所有的点(x,y)不是全部落在回归直线上，而只能是围绕七均匀的分布。

2、答： 直线回归系数r 是说明具有直线关系的两个变量词，相关关系的密切程度与相关方向的统计指标。

总体相关系数用ρ表示，样本相关系数用r 表示，r 是ρ的估计值。

相关关系没有单位，取值范围是11r -≤≤。

r 值为正，表示两变量呈正相关，x 与y 变化趋势是正向的。

三、名词解释（每题 4 分，共 20 分）
16. 数值变量资料 17. 统计描述 18. 抽样研究 19. 抽样误差
20. 参数检验
得分 1 评卷人
四、计算或分析题（每题 15 分，共 45 分）
21. 随机抽样调查 100 名上海市区男孩出生体重，均数为 3. 29kg, 标准差为 0.44kg 。郊
(1) 建立检验假设，确定检验水准 (2 分） H 。中 1= 伈，市区和郊区男孩出生体重均数相同 (1 分） H1 中 I =p 阳，市区和郊区男孩出生体重均数不同 (1 分）
6. 四格表资料， n>40, 有一个理论频数小于 5 但大千 1, 其他理论频数都大于 5, 此数据
应做何种检验（
)
A. 不能作 x2 检验
B. 还不能确定是否可做 x2 检验
C. 可用校正的 x2 检验
D. 作 x2 检验不必校正 7. 两样本均数假设检验的目的是判断（
)
A. 两样本均数是否相等
D. 以 m/n 表示率，可得出 m 与 n 的倍数关系
4. 以下哪项可以用以指明统计表内数字的含义（
)
数字
备注
A.
标题
B.
D.
)
C. 标目
则该市 18 岁男生身高均数的 95% 可信区间为（
5. 从某市 18 岁男学生随机抽取 20 名，测量的身高均数是 166. 13cm, 标准差为 5. 24cm, A. (163. 68,168. 58)cm C. (163. 68,168. 38)cm B. (161. 38,168. 58)cm D. (161. 68,168. 38)cm 435
15. ✓
三、名词解释（每题 4 分，共 20 分）

形考任务一某护士记录了50名婴儿出生体重的测定结果，小于2500克15人，介于2500克和3999克的有25人，大于4000克的有10人，此资料属于（）。

正确答案是：有序分类变量资料下面有关病人的变量中，属于分类变量的是（）。

正确答案是：性别随着测定次数的增加，正负误差可以相互抵偿，误差的平均值将逐渐趋向于零，是指哪种误差？（）正确答案是：随机测量误差匹配题1．数值变量资料是指用度量衡的方法测定每个观察单位的某项研究指标量的大小，所得到的数据（即测量值），就称为数值变量资料。

2．分类变量资料将全体观察单位按照某种性质或类别进行分组，然后分别清点各组中的例数，这样得到的数据称为分类变量资料，也称计数资料。

3．有序分类变量资料指将全体观察单位按照某种性质的不同程度分为若干组，分别清点各组中观察单位的个数所得的资料，这种资料也称为等级资料。

误差指测量值与真值之差。

系统误差这种误差不是偶然机遇造成的，而是某种必然因素所致，具有一定的倾向性。

随机测量误差这种误差是偶然机遇所致，故无方向性，对同一样品多次测定，结果有高有低，不完全一致。

抽样误差样本指标与样本指标或样本指标与总体参数间存在的差别。

是由个体变异造成的，是抽样机遇所致的误差。

关于变异系数,下面哪个说法是错误的?正确答案是：变异系数的单位与原生数据相同关于标准差,下面哪个说法是正确的?正确答案是：同一资料的标准差一定比其均数小一组变量值，其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？正确答案是：12用频数表计算平均数时，各组的组中值应为。

正确答案是：（本组段变量值的下限值+本组段变量值的上限值）/2描述偏态分布资料个体观测值的变异程度，宜用以下哪个指标？正确答案是：四分位数间距测量6名健康男子，获得其血清总胆固醇（mmol/L）的资料是（）。

正确答案是：数值变量资料匹配题正确答案是：1．变量观察单位（或个体）的某种属性或标志称为变量。

方差分析的基本思想
比较不同组数据的变异程度，以确定不同因素 对数据变异的影响程度。
单因素方差分析
比较一个因素不同水平下各组数据的变异程度 。
多因素方差分析
比较多个因素不同水平下各组数据的变异程度。
卡方检验
卡方检验的基本思想
通过比较实际观测频数与期望频数之间的差异，判断分类变量之 间是否存在关联性。
预测和预警
03
利用卫生统计学模型和方法，可以对疾病流行趋势进行预测和
预警，提前制定防控措施。
卫生统计学的发展历程
1 2 3
起源
卫生统计学起源于17世纪欧洲的黑死病大流行时 期，当时人们开始用统计学方法研究疾病的流行 规律。
发展
随着科学技术的发展，卫生统计学不断吸收其他 学科的成果，逐渐形成了自己的理论和方法体系 。
Cox比例风险模型
要点一
总结词
阐述Cox比例风险模型的基本原理和应用。
要点二
详细描述
Cox比例风险模型是一种半参数模型，用于分析生存数据 并评估多个因素对生存时间的影响。该模型假设风险函数 的比例风险关系，即不同因素对生存时间的影响是乘性的 ，且随着时间的推移，影响程度保持恒定。Cox模型的应 用广泛，可以用于临床试验、队列研究和病例对照研究中 的生存数据分析，帮助研究者了解疾病预后和评估治疗措 施的效果。
06
统计软件应用
Epi Info软件介绍
应用领域
Epi Info主要用于流行病学和公共卫生领域的数据收集、分析和报告 。
特点
界面友好，适合初学者；提供多种疾病和流行病的数据管理、分析功 能；支持数据导出和与其他软件的交互。
适用人群
公共卫生工作者、流行病学家和卫生统计学家。

《卫生统计学》第1次平时作业一、选择题（每小题1分，共30分）1．抽样研究中的样本是（ C ）。

A ）研究对象的全体B ）总体中特定的一部分C ）总体中随机抽取的一部分D ）随意收集的一些观察对象2．对某样品进行测量时，由于测量仪器事先未校正，造成测量结果普遍偏高，这种误差属于（ A ）。

A ）系统误差 B ）随机测量误差 C ）抽样误差 D ）随机误差3．欲了解某市某年所有三级甲医院的病床数，该市每个三级甲医院就是一个（ B ）。

A ）有限总体 B ）观察单位 C ）无限总体 D ）观察值 4．下面的变量中哪个是数值变量（ B ）。

A ）每个病人就诊的科室B ）每个病人就诊的次数C ）每个病人就诊的疾病D ）每个病人就诊的医院5．用某年全市的出生数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率，这种方法是属于（ C ）。

A ）抽样研究 B ）参数估计 C ）统计描述 D ）统计推断6．医学人口统计应属于卫生统计学中的哪部分内容（ C ）。

A ）卫生统计学基本原理 B ）卫生统计学基本方法 C ）健康统计 D ）卫生服务统计 7．下面哪一种统计资料的来源不属于经常性的资料（ D ）。

A ）统计报表 B ）门诊病例 C ）出生报告卡 D ）调查问卷8．5人的血清滴度为1：20,1：40,1：80,1：160,1：320，则平均滴度是（ B ）。

A ）1：40 B ）1：80 C ）1：160 D ）1：320 9．某组资料共5例，1902=∑x，30=∑x ，则均数和标准差分别是（ D ）。

A ）6,1.9 B ）6.33,2.5 C ）38,6.78 D ）6,1.58 10．偏态分布数值资料，对数变换后，分布仍呈偏态。

描述数据的集中趋势宜用（ C ）。

A）算术平均数B）几何平均数C）中位数D）标准差11．反映抗体滴度资料平均水平，适宜采用的指标是（ B ）。

A）算术均数B）几何均数C）中位数D）标准差12．描述一组对称（或正态）分布资料的变异度时，最适宜选择的指标是（ B ）。

实用卫生统计学-0013(甘肃电大－课程号：6206085)参考资料实用卫生统计学-0013甘肃广播电视大学形成性测评系统课程代码：6206085 参考资料试卷总分：100名词解释(共5题,共20分)1.(4分)检验效能答：又称为把握度（1-β）。

它的含义是：当两总体确实有差别时，按照规定的检验水准α，能够发现两总体间差别的能力。

2.(4分)统计图答：统计图是以各种几何图形（如点、线、面或立体）显示数据的大小、升降、分布以及关系等，它是对资料进行统计描述时的一种常用手段。

3.(4分)均数的抽样误差答：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标之间的差异，称为抽样误差。

统计学上，对于抽样过程中产生的统一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差。

4.(4分)率的抽样误差答：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标之间的差异，称为抽样误差。

统计学上，对于抽样过程中产生的统一总体中率之间的差异称为率的抽样误差。

5.(4分)检验水准答：检验水准，也称显著性水准，符号为α。

α是预先规定的概率值，通常取0.05，它是是否拒绝H0的界限。

单选题(共20题,共40分)6.(2分)为表示某地近20年来婴儿的死亡率的变化情况，宜绘制A、普通线图B、直方图C、直条图D、散点图参考答案：A7.(2分)表示均数抽样误差大小的统计指标是A、标准差B、方差C、均数标准误D、变异系数参考答案：C8.(2分)直方图适用于A、构成比资料B、连续性资料C、各自独立的分类资料D、数值变量的频数表资料参考答案：D9.(2分)将某地居民的性别、年龄结合起来分组，研究不同性别、年龄别的住院率，这样得到的统计表属于A、简单表B、复合表C、频数表D、四格表参考答案：B10.(2分)两样本均数比较时，分别取以下检验水准，其中犯Ⅱ型错误最小的是A、α=0.05B、α=0.01C、α=0.10D、α=0.20参考答案：D11.(2分)状态近似法估计总体率的95%可信区间用A、p±1.96sB、p±1.96�C、p±2.58�D、p±1.96sp参考答案：D12.(2分)完全随机设计的两大样本的样本均数比较，需检验无效假设是否成立，可考虑用A、u检验B、t检验C、方差分析D、三者均可参考答案：D13.(2分)完全随机设计的两样本均数t检验时，不仅要求数据来自正态分布，而且要求A、两组数据均数相近，方差齐B、两组数据方差齐C、两组数据均数相近D、两组数据来源的总体均数已知参考答案：B14.(2分)抽样研究中，s为定值，若逐渐增加样本含量，则样本A、标准误增大B、标准误减小C、标准误不改变D、标准误的变化与样本含量无关参考答案：B15.(2分)统计推断的内容A、用样本指标估计相应的总体指标B、假设检验C、前两者均是D、估计参考值范围参考答案：C16.(2分)两样本均数假设检验的目的是判断A、两样本均数是否相等B、两总体均数差别有多大C、两总体均数是否相等D、两样本均数差别有多大参考答案：C17.(2分)下列关于假设检验的描述，正确的是A、假设检验的结果是确切无误的，因此不可能有错误出现B、两样本均数比较，P＜0.01，则可以认为两样本均数间确实存在很大的差别。

分〉
22. 区别在于 z 参数检验要求样本来自正态分布总体 (2 分) ，而非参数检验则不对总体分
布有任何要求 (2 分) ;参数检验. 来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是(
)。
A. Z 检验
B. t 检验
c. q 检验
D. 方差分析
8. 三个率比较的卡方检验，若 p<0.05 ，则结论是(
)。
A. 三个样本率各不相同
B. 总体率之间两两有差别
c. 至少有两个总体率有差别
D. p1 、 p2 、 p3 不全相等或完全不相等
某医院医生和护士年龄分布表
医生
护士
人次
200
150
30 岁以下
5. 0 26.7
31~40
20. 0 33. 3
41~50
50.0 33.3
596
51~60
25. 0
_____j___
6.7
24. 某矿石粉厂在生产时，数天内即有部分工人患职业性皮炎，在本生产季节开始，随机 抽取 15 名工人穿上新防护衣，其余工人仍穿旧防护衣。生产一段时间后，检查两组工人的皮 炎患病率，资料见下表，问穿两种防护衣的工人皮炎患病率有无不同?
D. 参数估计
2. 比较身高与体重的变异程度，适宜的指标(
A. 极差
B. 标准差
C. 四分位数间距
D.变异系数
3. 某日门诊各科疾病分类资料，可作为(
A. 计算死亡率的基础
B. 计算构成比的基础
C. 计算发病率的基础
D. 计算病死率的基础
4. 直条图适用于(
)。
A. 构成比资料
B. 连续性资料
C. 各自独立的分类资料

2014电大《实用卫生统计学》课程形成性考核册试题及答案参考【最新精品推荐】2014电大《实用卫生统计学》课程形成性考核册试题及答案参考实用卫生统计学作业1一、名词解释(每题4分,共20分)1.变异:同一性质的事物,其个体观察值(变量值)之间的差异,在统计学上称为变异。

2.统计推断:根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断,常用方法是参数估计和假设检验。

3.标准差:是方差的算术平方根,是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标,用于描述对称分布资料,尤其是正态分布资料的离散趋势。

总体标准差用符号σ表示,样本标准差用符号s表示。

4.均数:是算术均数的简称。

习惯上用μ表示总体均数,用x表示样本均数。

均数反映一组观察值在数量上的平均水平,适用于对称分布尤其是正态分布资料。

5.动态数列:动态数列是一系列按时间顺序排列起来的统计指标,包括绝对数、相对数或平均数,用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。

二、填空题(每空1分,共20分)1.计量资料是指用度量衡的方法测定每个观察单位的某项研究指标量的大小获得的连续型资料,常用的统计指标有平均数、标准差,常用的统计方法有t 检验、u检验、方差分析、(直线相关与回归)。

2.收集统计资料的三个基本要求是完整、正确和及时、要有足够的数量、资料的代表性和可比性。

3.描述计量资料离散趋势的常用指标有极差、四分位数间距、方差和标准差、变异系数。

4.描述计量资料的集中趋势的常用指标有算术均数、几何均数、中位数。

5.常用的相对数有率、构成比、相对比。

三、选择题(每题1分,共10分)1.调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于 A 。

A.计量资料B.计数资料C.总体D.个体2.下面哪个指标是样本指标 D 。

A.μB.σC.πD.X3.欲了解某市某年所有三级甲医院的病床数,该市每个三级甲医院就是一个 B 。

A.有限总体B.观察单位C.无限总体D.观察值4.医学人口统计应属于卫生统计学的哪部分内容 C?A.卫生统计学原理B.卫生统计学基本方法C.健康统计D.卫生服务统计5.用均数和标准差可全面描述下面哪种资料的分布特征 D ?A.正偏态资料B.负偏态资料C.未知分布资料D.正态分布资料6.某组资料共5例,∑X2190,∑X30,则均数和标准差分别是 D 。

国家开放大学(实用卫生统计学)真题精选[填空题]112名健康成年男性的血清总胆固醇（mg/dl）如下：222，142，136，212，129，207，172，150，161，216，174，186，求均数和标准差。

参考答案：[填空题]2某市100名7岁男童的身高均数为120.0cm，标准差为4.80cm。

该地7岁男童身高的95%参考值范围？参考答案：[填空题]3某市100名7岁男童的身高均数为120.0cm，标准差为4.80cm。

若一男童身高为135.0cm，怎样评价？参考答案：此男童身高为135cm，高于95%参考值范围上限，可认为该男童身高偏高。

[填空题]4 甲乙两医院历年乳腺癌手术资料如图，是否可以认为乙医院有术后5年生存率（%）高于甲医院？主要考察：对象的总率受内部构成的影响——标准化参考答案：不能认为乙医院有术后5年生存率（%）高于甲医院。

主要原因：（1）从分组看：无腋下淋巴结转移组，5年生存率甲医院大于乙医院（77.77%>71.67%），有腋下淋巴结转移组，5年生存率甲医院也大于乙医院（68.38%>50.60%）。

提示甲医院的5年生存率两个组均高于乙医院。

（2）合计五年生存率出现乙医院高于甲医院，是由于乙医院观察病例中，无腋下淋巴结转移组所占的比例（300/383*100%）明显高于甲医院观察病例中无腋下淋巴结转移组所占的比例（45/755*100%）所致。

即内部构成对总率的影响。

（3）要比较甲乙两所医院总的5年生存率，应该进行标准化处理，消除内部构成对总生存率的影响。

[单项选择题]5、抽样研究中的样本是（）。

A.研究对象的全体B.总体中特定的一部分C.总体中随机抽取的一部分D.随意收集的一些观察对象参考答案：C[填空题]6将以下文字叙述经整理后，绘制成统计表。

某县防疫部门在该地区不同年龄组的人群中，开展了某种疫苗的预防接种工作，并进行了下列调查：接种前，观察1920人的锡克试验反应情况：其中：幼儿园儿童144人，阳性37人；小学生1417人，阳性323人；中学生359人，阳性41人。

《实用卫生统计学》一、名词解释1．变异:同一性质的事物，其观察值(变量值)之间的差异，统计上称为变异。

2．抽样研究:从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究，抽样研究的目的是通过用样本资料计算的指标去推论总体。

3．统计描述:用统计图表或计算统计指标的方法表达一个特定群体(这个群体可以是总体也可以是样本)的某种现象或特征，称统计描述。

4．统计推断:根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断，常用方法是参数估计和假设检验。

5．均数：是反映计量资料全部观察值平均水平的统计指标，适用于对称分布尤其是正态分布资料，公式如下：∑XX=————n6．标准差：是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标，用于描述对称分布资料，尤其正态分布资料的离散趋势，公式如下：7．标准正态变换：将服从正态分布的原始变量x～n(μ，σ)进行变量变换，，这种变换叫标准正态变换(或M变换)。

8．构成比:又称构成指标，它表示事物内部各组成部分所占的比重或分布。

9．动态数列:是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，包括绝对数、相对数或平均数，用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。

10．统计表：统计表是以表格的形式列出统计指标，它是对资料进行统计描述时的一种常用手段。

11．统计图：统计图是以各种几何图形(如点、线、面或立体)显示数据的大小、升降、分布以及关系等，它也是对资料进行统计描述时的一种常用手段。

12．抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样误差。

13．均数的抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样误差。

统计学上，对于抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差。

14．率的抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为抽样误差。