下载文档原格式
新时代提高思想政治教育针对性的一些思考随着时代的变迁和社会的发展，思想政治教育的重要性日益凸显。
新时代背景下，提高思想政治教育的针对性成为了当务之急。
只有通过提高教育的针对性，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推动国家和社会的健康发展。
本文将从教育目标、教育方式、教育内容和教育评价等方面探讨如何提高思想政治教育的针对性。
一、教育目标提高思想政治教育的针对性，首先需要明确教育的目标。
在新时代，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是思想政治教育的根本任务。
也要注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
通过思想政治教育，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，提高他们的政治素养和思想道德水平，成为具有强烈社会责任感和创新能力的新时代青年。
二、教育方式提高思想政治教育的针对性，就要创新教育方式，使思想政治教育更贴近学生的实际情况。
随着信息技术的发展，可以通过多种途径和方式对学生进行思想政治教育。
可以结合“互联网+”的思想政治教育，借助新媒体平台进行思想政治教育宣传，吸引学生的注意力；可以通过社会实践、参观学习等形式，让学生深入了解国家政策和时事热点，增强学生的社会责任感和使命感；可以通过校园文化建设和课外活动来引导学生树立正确的价值观，形成正确的世界观和人生观。
通过多种形式的教学方式，提高思想政治教育的针对性，让学生更好地接受教育，形成正确的思想意识。
三、教育内容思想政治教育的内容应当贴近学生的学习生活，注重实际问题的教育。
在新时代，应当把教育内容与时代特征相结合，围绕国家发展的重大战略和重大政策，让学生深入了解国家发展的方向和目标，增强民族自豪感和凝聚力。
也应当关注学生的心理健康问题，加强思想道德和心理健康教育，引导学生处理好学习压力和生活压力，增强学生的抗压能力和心理韧性。
也应加强法治教育，教育学生学会守法、顺法、知法，树立正确的法治观念，做一个遵纪守法的好公民。
青少年思想政治教育工作思考摘要随着改革不断深入和对外开放不断扩大，青少年思想政治教育工作面临着许多新情况和新问题，本文就如何增强青少年思想教育工作的感召力和凝聚力进行探讨，为广大教育工作者提供参考。
关键词青少年；思想政治教育；感召力和凝聚力青少年是祖国的未来，民族的希望。
随着改革不断深入和对外开放不断扩大，青少年思想教育工作面临着许多新情况和新问题，如何增强青少年思想教育工作的感召力和凝聚力，是我们教育工作者的又一工作重点。
１当前部分青少年思想现状分析随着改革开放的深入以及社会主义市场经济的发展，青少年思想也受到各种价值观的冲击，造成了当前青少年价值取向多元化，理想信念淡漠、文化生活低级枯燥等现象的出现。
譬如有些青少年政治观念淡漠；有的狭隘自私，只顾索取与得益；缺乏使命感和社会责任感；有的沉湎于游戏和网络；还有一些青少年讲享受，盲目追求高消费等等。
强化政治意识，加强理想信念是当前青少年思想政治教育的首要课题。
部分青少年认为经济建设就是挣钱第一，造成了思想认识错位，对党的基本路线、方针政策，对许多社会问题不能从整体上认知把握，片面理解，对社会缺乏应有的热情和责任感，产生了信仰危机。
排除部分青少年对改革开放和社会主义发展存在的疑虑与隐忧，是当前青少年思想政治教育的重要课题。
与改革开放成就相伴的一现象是趋于形成固定格局的收入两级分化、失业下岗、竞争失序等，导致部分青少年对改革负面评价的增加，对改革的前景持观望和说不清的态度，甚至有的青少年认为前途渺茫。
强化法制纪律意识，增强社会公德是当前青少年思想政治教育的关键课题。
部分青少年由于不学法，不懂法、不守法，处理问题时感情用事，不考虑后果，造成青少年违法犯罪率呈上升的趋势。
同时，当前的青少年社会公德状况也不尽如人意，并存在许多新的道德困惑。
部分青少年对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏严格的要求。
加上社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分青少年行为的选择和道德的困惑。
加强青年思政工作思考一、对我国当前青年特点的认识首先，强调自我意识。
伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。
他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。
对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。
然而，也有些青年人过分强调自我，突出个性，对集体利益及活动极为淡漠，责任感与理想也普遍比较缺乏。
其次，利益至上的价值取观。
社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。
再次，追求目标不断变化。
青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感情色彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。
虽然目标易变展现出青年人敢于创新，不墨守成规的一面，但同时也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏坚定信念而不易作出最终选择，甚至走入歪路。
最后，网络对青少年的影响。
网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。
二、青年思想政治工作现状青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。
总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。
目前思想政治工作往往容易被误认为教育者的无所事事的喊口号，并且腐败现象严重，使得思政工作根本难以真实反应社会现状，也使得多数青年不认同思政工作的真实性。
第二，青年人的思想难以统一。
根据马斯洛的需求层次论，人在不同层次会有不同需求，而青年人之间的需求层次实际上有很大差距，这使得他们所追求的目标往往并非一致，因此思想较难统一，从而不利于思政工作的开展。
三、强化青年思想政治工作的原则首先，社会主义总体原则的要求。
这具体包括如下六点第一，用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。
青少年思想政治教育存在的问题及对策研究随着时代的发展, 青少年思想政治教育已经成为了社会发展的重点和热点问题。
青少年作为国家未来的希望, 其思想政治素质的提高与否, 直接影响到国家和民族的未来发展。
但是, 目前我国青少年思想政治教育还存在着一些问题, 需要采取措施来解决。
一、教育内容单一化。
青少年思想政治教育的内容过于注重理论知识的教授, 忽视实践教育的重要性, 没有注重扩大教育领域的多样性。
二、教育形式单一化。
少年宫、学校、社区等区域的青少年思想政治教育目前主要采用的是讲座、广告等单一形式, 缺乏丰富的表现方式。
这种情况极易引起青少年强烈的抵触心理, 影响其思想政治素质的提高。
三、教育方法不合理化。
青少年思想政治教育过于注重传统的集体教育方式, 忽视个性化、特殊化教育方式的实施, 并缺乏青少年自我管理、自我检测和自我教育的环节。
针对上述问题, 可以考虑以下对策。
一、拓宽教育内容。
加强青少年实践教育的培养, 普及综合科学、人文社会等多种领域的教育。
加强国家安全、公民道德、法律普及、环保以及节约资源等方面的教育。
二、丰富教育形式。
青少年思想政治教育需注重利用社会资源, 广泛吸收各种形式、各类内容的优秀教育资源, 运用音乐、美术、文学等广泛艺术形式, 倡导教育与文艺、班级与社区、个体与集体相融合。
三、注重个性化教育。
青少年思想政治教育是个性化的过程, 要求个体化、多元化和差异化。
应注重指导青少年自我管理能力的培养和青少年自信心的培养。
总之, 青少年思想政治教育是我国现代教育体制建设中的重要问题。
只有通过加强青少年思想政治教育的力度, 提高青少年思想政治素质, 才能让他们更好地成长为具有国际竞争力的人才, 为我国未来发展做出贡献。
加强学生思想政治教育工作的几点想法1．加强改革创新，深入开展学生思想政治教育工作（1）目前，我校正在进行“”主题教育活动，这是加强学生思想政治教育工作的很好的载体。
我们认为，要扩大教育活动的覆盖面，要不断地通过各种形式加强宣传，做到每个学生、每个教职工都能受到教育；要增强活动的力度，强化活动的深度，使“诚信·药德”精神深入到每个师生员工的头脑之中而不是简单的走过场；加强对毕业生的诚信教育，在就业过程中加强诚信意识。
（2）新形势下，网络正在继续对学生产生着深刻的影响。
我们要结合我校实际，精中精力和人力打造一些有特色的网络思想政治教育基地，如“党校培训网”、“形势与政策教育网”等等；采取家校联合、与学生订立契约等形式加强对学生电脑的管理；建立一支由各层次人员组成的专业化的网络通讯员队伍，通过微博、QQ群、飞信等形式加强网络舆情监控和引导，发挥网络在思想政治教育阵地的育人功能。
（3）思想政治教育与学校文明寝室建设相结合的重要途径。
可以考虑党建、团建、社团活动进寝室，多开展以寝室为单位的校园文化集体活动；可以考虑将文明寝室与学生德育考核相结合。
2．加强有效管理，进一步完善“三型”学生工作体系建设（1）要构建“关爱型、服务型、发展型”学生工作体系，光依靠学生工作线的力量肯定是不够的。
这个需要全体教师、导师和教辅人员的共同努力，所有与学生有所接触的教职工都要承担起“三型”工作的任务，以全员育人的广度和深度打造学生工作体系。
（2）为不使一个学生因贫困而失学，我校在帮困资助工作上花了很多的精力和财力，但是还存在一些问题。
一是对贫困生的认定工作，希望学校能出台一个完善的贫困生认定细则，使一些真正贫困的学生能得到帮助，将那些不贫困想混水摸鱼的人清除出去；二是学生回报社会、感恩学校的意识不强。
是否可以成立关于义工感恩活动的组织，制定义工积分的细则，并于社会上的一些单位结对，长期开展活动并形成长效机制，使学生回报、感恩社会有组织、有途径、有渠道。
对青少年思想政治教育工作的几点思考党的十四届三中全会《决定》强调：“坚持两手抓，两手都要硬”的方针，加强以培养有理想、有道德、有文化、守纪律的四有新人为目标的社会主义精神文明建设。
在建设有中国特色社会主义的宏伟事业中，在社会主义市场经济条件下，思想政治工作是一项重要的工作，它担负着提供精神动力和思想保证的重要任务。
思想政治工作是我们党的一大政治优势，是我们党的优良传统。
思想政治工作的根本任务是培育“四有”新人。
做思想政治工作，就必须以邓小平理论为指导，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。
作为学校，必须端正社会主义办学方向，加强党对学校思想政治工作的领导，把思想政治工作放在一切工作的首位。
学校思想政治工作需要不断开拓创新，才能适应培养新型建设人才的需要。
在建立社会主义市场经济的新形势下，青少年思想政治教育工作就显得特别重要。
青少年思想教育工作者更应开动脑筋，努力开拓教育的新途径、新方法。
本文以青少年思想政治教育工作的某些问题谈几点粗浅的看法。
一、充分认识新形势下学校思想政治工作的迫切性和重要性建立社会主义市场经济体制是一场波澜壮阔的经济大变革，必然对人们的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观产生重大的影响，带来许多新变化和矛盾冲突，学校也不例外。
一方面，与市场经济相适应的竞争观念、平等观念、效益观念、人才观念等，正在引发青少年学生积极进取、奋发向上的精神，正在创造优秀人才脱颖而出的良好环境；另一方面，由于青少年正处在世界观逐步形成的时期，他们的思想和心理素质尚未完全成熟，判断是非真伪的能力还不够强。
所以，市场经济的某些负效应也对他们产生不小的影响。
比如，市场经济中获取最大利润的原则，诱使某些青少年学生产生拜金主义的思想，斤斤计较物质利益，只关心个人，不关心集体和他人；由于受社会上高消费的影响，一部分青少年学生越来越缺乏艰苦奋斗勤俭节约的精神；封建主义和资本主义的腐朽思想也在影响着青少年学生的思想和行为。
新时代提高思想政治教育针对性的一些思考1. 引言1.1 新时代思想政治教育的重要性在新时代，思想政治教育在学校教育中起着至关重要的作用。
新时代思想政治教育的重要性体现在多个层面。
思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的根本任务，是学生终身受益的关键一课。
只有通过思想政治教育，学生才能树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的政治立场和情操，增强爱国主义情怀和社会责任感，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
思想政治教育对于维护国家长治久安、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
只有让青少年树立正确的思想观念和政治观念，才能凝聚起全社会的正能量，形成团结一心、众志成城的强大力量，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
新时代思想政治教育的重要性不言而喻，只有加强思想政治教育，才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供坚强的思想和政治保障。
1.2 提高思想政治教育针对性的必要性提高思想政治教育的针对性，是当前新时代教育事业必须面对的重要挑战和任务。
随着社会的快速发展和变革，学生面临着更加多元化和复杂化的思想观念，传统的教育方式和内容已经不能完全满足其需求。
提高思想政治教育的针对性，成为了教育工作者和决策者们共同关注和努力的方向。
提高思想政治教育的针对性可以更好地满足学生的思想需求。
不同年龄段、不同背景的学生，对于思想政治教育的接受能力和需求有所不同。
根据学生的特点和需求，有针对性地调整教育内容和方法，可以使教育更加贴合学生的实际情况，提高教育效果。
提高思想政治教育的针对性有助于增强学生的思想政治自觉性和责任感。
通过针对性的教育，可以帮助学生更加深入地了解国家的发展方向和政策，增强其对国家和社会的认同感和责任感，培养学生积极参与国家建设的意识和能力。
提高思想政治教育的针对性，是新时代教育发展的必然要求，只有不断地优化教育内容和方法，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
对青少年思想政治教育工作的几点思考第一篇：对青少年思想政治教育工作的几点思考对青少年思想政治教育工作的几点思考党的十四届三中全会《决定》强调：“坚持两手抓，两手都要硬”的方针，加强以培养有理想、有道德、有文化、守纪律的四有新人为目标的社会主义精神文明建设。
在建设有中国特色社会主义的宏伟事业中，在社会主义市场经济条件下，思想政治工作是一项重要的工作，它担负着提供精神动力和思想保证的重要任务。
思想政治工作是我们党的一大政治优势，是我们党的优良传统。
思想政治工作的根本任务是培育“四有”新人。
做思想政治工作，就必须以邓小平理论为指导，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。
作为学校，必须端正社会主义办学方向，加强党对学校思想政治工作的领导，把思想政治工作放在一切工作的首位。
学校思想政治工作需要不断开拓创新，才能适应培养新型建设人才的需要。
在建立社会主义市场经济的新形势下，青少年思想政治教育工作就显得特别重要。
青少年思想教育工作者更应开动脑筋，努力开拓教育的新途径、新方法。
本文以青少年思想政治教育工作的某些问题谈几点粗浅的看法。
一、充分认识新形势下学校思想政治工作的迫切性和重要性建立社会主义市场经济体制是一场波澜壮阔的经济大变革，必然对人们的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观产生重大的影响，带来许多新变化和矛盾冲突，学校也不例外。
一方面，与市场经济相适应的竞争观念、平等观念、效益观念、人才观念等，正在引发青少年学生积极进取、奋发向上的精神，正在创造优秀人才脱颖而出的良好环境；另一方面，由于青少年正处在世界观逐步形成的时期，他们的思想和心理素质尚未完全成熟，判断是非真伪的能力还不够强。
所以，市场经济的某些负效应也对他们产生不小的影响。
比如，市场经济中获取最大利润的原则，诱使某些青少年学生产生拜金主义的思想，斤斤计较物质利益，只关心个人，不关心集体和他人；由于受社会上高消费的影响，一部分青少年学生越来越缺乏艰苦奋斗勤俭节约的精神；封建主义和资本主义的腐朽思想也在影响着青少年学生的思想和行为。
对青少年思想政治教育工作的几点思考党的十四届三中全会《决定》强调：“坚持两手抓，两手都要硬”的方针，加强以培养有理想、有道德、有文化、守纪律的四有新人为目标的社会主义精神文明建设。
在建设有中国特色社会主义的宏伟事业中，在社会主义市场经济条件下，思想政治工作是一项重要的工作，它担负着提供精神动力和思想保证的重要任务。
思想政治工作是我们党的一大政治优势，是我们党的优良传统。
思想政治工作的根本任务是培育“四有”新人。
做思想政治工作，就必须以邓小平理论为指导，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。
作为学校，必须端正社会主义办学方向，加强党对学校思想政治工作的领导，把思想政治工作放在一切工作的首位。
学校思想政治工作需要不断开拓创新，才能适应培养新型建设人才的需要。
在建立社会主义市场经济的新形势下，青少年思想政治教育工作就显得特别重要。
青少年思想教育工作者更应开动脑筋，努力开拓教育的新途径、新方法。
本文以青少年思想政治教育工作的某些问题谈几点粗浅的看法。
一、充分认识新形势下学校思想政治工作的迫切性和重要性建立社会主义市场经济体制是一场波澜壮阔的经济大变革，必然对人们的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观产生重大的影响，带来许多新变化和矛盾冲突，学校也不例外。
一方面，与市场经济相适应的竞争观念、平等观念、效益观念、人才观念等，正在引发青少年学生积极进取、奋发向上的精神，正在创造优秀人才脱颖而出的良好环境；另一方面，由于青少年正处在世界观逐步形成的时期，他们的思想和心理素质尚未完全成熟，判断是非真伪的能力还不够强。
所以，市场经济的某些负效应也对他们产生不小的影响。
比如，市场经济中获取最大利润的原则，诱使某些青少年学生产生拜金主义的思想，斤斤计较物质利益，只关心个人，不关心集体和他人；由于受社会上高消费的影响，一部分青少年学生越来越缺乏艰苦奋斗勤俭节约的精神；封建主义和资本主义的腐朽思想也在影响着青少年学生的思想和行为。
５０年代末，革命导师毛泽东针对西方敌对势力“和平演变”的图谋，为保证党和国家各级领导权掌握在忠于马克思列宁主义的人手中，保证社会主义事业的巩固和发展，曾向全党提出了努力培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人的战略任务，这是他对国际共产主义事业的重要贡献之一。
根据新时代的要求，邓小平同志继承和发展了毛泽东同志的这一重要思想。
他认为，国家的长治久安，关键在于培养一批德才兼备的接班人，“其他方面出这个那个毛病不要紧，但是这问题不解决好，将来要出大问题，要犯大错误”。
１９８３年４月，邓小平首次提出新时代的人才标准是“有理想、有道德、有文化、守纪律。
”他指出，现在我们要特别注意建设物质文明。
与此同时，还要建设社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想、道德、文化、守纪律。
从而，培养一代“四有”新人，为各类学校输送合格人才。
这些都告诫我们在新的形势下，放松学校的思想政治工作，任其自由发展，必将产生严重的后果。
因此，我们必须充分认识在建立社会主义市场经济的新形势下，学校思想政治工作的迫切性和重要性。
并且不断改进工作方式，加大工作力度，才能适应新形势的要求，确保培养出合格的建设人才。
二、抓住新形势下思想政治工作的重点，不断充实新的内容在新形势下，学校思想政治工作重点仍然是马克思主义思想基本理论教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
目前，学校进行这一教育的主要渠道是政治理论和思想教育课。
必须改进和加强两课教学，讲求教学效果，使教育真正深入到学生头脑中去。
而这一点正是当前学校教学链条上的薄弱环节，教学效果大多不如人意。
之所以如此，一方面，不少青年学生不关心政治，存在信仰危机，对马列主义理论课不够重视，缺少兴趣和学习热情。
有时迫于考试，背上几个题应付过关了事。
另一方面，作为马克思主义理论和思想教育课的教师，也应认真从教学实践中总结经验，切实改进和提高教学水平。
在教学工作中，要克服教条化，改变“你听我讲”的老一套教学方式。
改进教学方法上的注入式，力求讲授形式多样化。
采取启发式、讲座式、演讲式等方式，调动学生学习政治理论的积极性，激发学生的学习兴趣和热情；加强教学内容上的理论性、知识性、趣味性，紧密联系学生思想实际，提高学生用马列主义立场、观点、方法观察问题、分析问题和处理问题的能力，提高学生的政治素质。
而搞德育工作切忌德育的目标“高、大、空”，切忌德育的内容缺乏系统性、规范性和稳定性。
防止德育的方法手段严重脱离学生实际，大搞“一刀切”、“一窝蜂”和“三化”（一般化、成人化和简单化）。
另外，突出政治使教育过程容易出现用社会需要代替受教育的主体需要，使道德内化大受影响，从而使学生的道德自主性的发展受到限制。
再就是德育中的政治泛化混淆了人的道德问题、心理问题的界限，一切都用政治原则来看待和处理，动辄上纲上线，结果造成教育工作的失误，给青少年身心健康发展带来某些方面的伤害。
同时，学校的思想政治工作还要适应社会主义市场经济的需要，充实新的内容。
主要应包括：一是利用市场经济等价交换规律，引导学生深刻认识个人与社会，奉献与索取的关系。
教育学生首先对社会作出自己的贡献，才谈得上个人向社会的索取，从而培养他们的自立能力。
二是利用市场经济需要开拓市场，打开渠道的特点，引导学生善于团结人、交往人，处理好人际关系，提高学生的处世能力。
三是利用市场经济质量、信誉观念，教育学生树立严谨的学习态度，培养一丝不苟的学风。
引导学生做任何事都要有高度的事业心、责任心，具有高度的组织纪律性，自觉遵守规章制度，而不能敷衍马虎，草率行事。
四是利用市场经济竞争的特点，培养学生的竞争意识和开拓精神。
在市场经济时代，需要培养学生高度的时间观念、效率观念，而不能墨守成规，循规蹈矩。
学校就是依据“个人的发展、个人利益的满足，其根据只能从社会、从集体中去找”这样的理论去教育学生。
这主要因为：第一，德育工作有它自身的规律，不能用社会意志、政府意志、长官意志来代替德育的规律。
第二，学校德育要从中国国情出发，教育要从天上回到地面。
在社会主义初级阶段，经济、文化等比较落后的情况下，企图通过思想革命来促进社会发展，过度地提高德育的要求，这种思想和做法是不足取的。
第三，学校德育要促进个人价值和社会价值的统一。
因为完善的德育所追求的价值目标应具有满足社会要求和个人自身发展需要这种价值主体双重性的特点。
把两者对立起来，强调国家至上或个人本位，都会造成德育工作的失误。
第四，学校德育要把灌输规范和启发思考结合起来。
也就是把讲解规范和培养学生的道德思维能力、道德判断能力、道德选择能力、道德实践能力紧密结合起来。
第五，学校德育不能搞群众运动；不能搞“一窝蜂”、“齐步走”；不能要求“立竿见影”。
一切简单化的做法都是德育工作的禁忌。
只有这样才能提高学生的个人素质，争做时代的强者，在社会主义现代化建设中建功立业。
三、新形势下加强学生思想政治教育工作的设想随着社会主义市场经济的建立，思想政治工作中某些传统的工作模式已越来越不适应时代的要求。
特别是现代科学技术的发展，广泛、迅速的大众传播媒介，使学生获得信息既多又快。
再用“禁、堵、统”的方法，不仅不能奏效，而且只会适得其反。
必须面对新的形势、新的情况、新的问题采取新的方法。
１、变“封闭式”为“开放式”。
我们以往的思想政治工作，常常陷于一种封闭状态，对形形色色的社会思潮、思想意识采取“堵”的办法，禁止学生接触。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，学生的思想日趋活跃。
他们看的多了，想的也多了，因此，“堵”是堵不住的。
不妨打破封闭状态，让学生在同外界的接触交往中进行比较、鉴别，提高认识，明辨是非，增强免疫力。
同时，加强正面的宣传教育，把问题讲透，不回避矛盾，让学生在比较鉴别中坚定正确的政治方向。
２、变“单向灌输”为“双向交流”。
传统的思想政治工作往往只注重“你听我讲”、作报告、念文件、开大会等单调枯燥的灌输方法。
这种方法已不适应新形势的要求，它不能针对每个学生的思想实际开展有的放矢的思想政治工作。
面对思想活跃的青少年学生，思想政治工作者必须放下架子，在平等的基础上，采取“双向交流”的教育方法。
通过交流，互相了解勾通，架起相互信任的桥梁，真正把握住学生的思想脉搏，由“通心”达到“同心”，这样，思想政治工作才能收到良好的效果。
３、变“务虚型”为“务实型”。
以往在思想政治工作中存在着许多形式主义的东西，甚至讲假话、大话、空话，不能联系思想实际和生活实际。
因此，有的人说思想政治工作者是“耍嘴皮子的”。
要改变这种状况，必须摒弃那种空洞的政治说教，紧密联系新形势下人们的思想实际和生活实际，帮助学生解决生活上、学习上的实际困难，维护好青少年学生的实际利益，千方百计让学生满意，使他们有一个良好的生活和学习环境。
在维护好青少年学生自身利益的同时，启发教育他们关心国家、集体利益，同各种损人利己损公肥私的思想和行为作斗争。
实践证明，那种脱离人们物质和精神需要的思想政治工作必定是软弱无力的。
４、变“单渠道”为“多渠道”。
人们往往把思想政治教育看作只是党团组织和政治课教师的事，其他教职工则往往认为与己无关。
社会主义市场经济条件下的思想政治工作必须靠学校各方面共同来做。
专业课教师不但要教好专业知识，也应做好学生的思想工作，在教书育人上多做文章；后勤服务部门在做好青少年学生的后勤保障工作的同时，要着眼于服务育人，要发挥各方面的积极性，学校领导、党团组织、政治教师、专业课教师、后勤保障部门一起围绕“育人”这个中心做好工作，形成思想政治工作齐抓共管的新格局。
５、变“强迫式”为“自主式”。
在以往的思想政治工作中，带有较多的“填、堵、注”和“管、卡、压”的成份和较强的强迫性。
这种方法的结果，往往只能使学生产生逆反心理和抵触情绪。
在新的形势下，青年学生的自立、自强、自尊、自爱、自重等意识不断提高，民主和独立思考的意识也不断增强。
因此，学校思想政治工作不能采取强迫式，必须多采取讲座启发、说明、示范、吸引等疏导的方法，启发和引导学生独立思考，进行自我教育，才能使思想政治教育的要求变为青少年学生的自觉行动。
这符合市场经济的需要。
市场经济的利益刺激、资源调节、市场导向、奖优罚劣等四大功能，对青少年人的思想观念既有积极影响，又有消极影响。
如市场经济条件下学生的自主意识、竞争意识增强了，道德观念却淡薄了；效益观念增强了，功利意识却产生了等等。
为此，青少年思想政治工作要适应和超越市场经济。
一方面，青少年思想工作必须致力于引导，促进当代青少年确立适应社会主义市场经济健康发展、客观要求的价值观念和精神品质。
试图绕开市场经济，依然故我，是不现实的。
但是，另一方面我们切不可把市场经济原则、价值尺度泛化为社会唯一通用的原则，从而进入思想品德教育，价值观念体系建构的唯市场经济取向论的误区。
