2015年重庆高考语文--图文转换

【解析】
要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，
如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通
过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体
是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例也有差异”。
【参考答案】
A．学历越低的群体通过电视科普节目获取
的科技信息比例越高 B．不同职业的群体通过电视科普节
【典例1】
(2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，
数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就) 在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻 合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处 空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。
文艺复兴时期的 意大利 17世纪资产阶级 革命时期的英国
一、图表呈现多样式 图表广泛地应用于各行各业，简洁的图表中经常蕴含着 大量的文字和数字信息，图表形式多样，一般分为表格、柱 状图、饼状图、坐标图、结构图、流程图等。图表转换为文 字的题目中，各种图表类型都有所涉及。 二、命题呈现多角度 1．文字转换题 把图表信息直接表述为文字，图表的特点在于将抽象的 数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化， 进行相关比较，总结发展趋势等。这就需要考生会观察图表， 将图表中包含的关键信息用适当的语言表述出来。但无论什 么样的图表，考查侧重点却是有规律可循。
目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视
科普节目获取的科技信息比例也有差异；______A______， 其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视 科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， ______B______。上面的分析结果告诉我们，如果

35 37 41 42 42
16 19 25 26 26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普 遍意义的识记规律，即 (20个字以内)
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
2.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值 8 6 4 2 学生课外阅读活动频次
答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表：
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后 23.33% 64.29% 12.38％ 比例 教龄 20年以上 11~20年 10年以内
作答用词要准确，不要出现语病： 上升：“增加了” “增加到”（不能用分数） 下降：“减少了” “减少到”（不能用倍数） 表示范围：“近一半” (约50%左右) “大部分”（55%-70%） “绝大多数”（70%以上） 表示程度：“相对” “较”
典型例题 例1：（04年广东22）．阅读下面的图表，完成后 面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最 近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图
表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点 图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓 住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分 配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻 辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。

【教你审题】
①审要求，一是写 “内心独白” ，一是要求
说明“ 漫画的寓意” ；②审漫画，由两部分组成，一为鱼缸 内的鱼，一为鱼缸外的鱼。 【教你答题】 本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要
读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。第一问，要注意所 选对象处境及心理，答案要符合情境；第二问要抓住细节，
联系实际，揭示寓意。
3．(2013· 高考广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后 面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
年龄段 选项 对职业履历有帮助，尤其是体现在个 人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中 获得了某些技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自 身才干得以充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中 拓展了社会关系
3．概括寓意类。表达要简洁明了，像广告词那样，朗朗上口； 含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角 度 (如道德、品质、环保等 ) 进行思考。语言简明、准确，一 般可选用 “反映”“ 讽刺 ”“揭露 ”“批评 ” 等词语作为概 括寓意的谓语中心词。 4．拟写标题类。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中
2015年新课标卷考题的设置和命题指向肯定不会拘泥于过去 的传统，还会有新的突破，新的题型。
◎高频考点一
漫画鉴赏
(2013· 高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。
(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
答： 要点：鱼缸内的鱼：突出自责和懊悔。 鱼缸外的鱼：突出 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 内心的悔恨和绝望。 (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。 答： 寓意：做任何事，要有度，适可而止。 _____________________________________________________

• 过分溺爱孩子，会让他们无法面对生活的挫折，要予以 正确的关爱，而不是一味溺爱---骈慧 • 不要让溺爱害了孩子，给孩子一片自由的天地---未署名 • 不要过度呵护，被束缚的太久很难冲出庇护的“牢 笼”---刘淼 • 过分的庇护，将无法让孩子独立---白玉芬 • 父母在孩子小时，应细心呵护孩子，待孩子长大后，就 要还他自由的空间---高晓燕
三、高考漫画试题类型
(1)描述(说明)漫画内容； • (2)解释漫画寓意； • (3)给漫画拟写标题； • (4)评价鉴赏：漫画的特点、好处(为漫画写 一段赏析文字)以及拟写一段广告。
四、漫画类题目的解题思路
• 第一步：读画面，明白画中有什么
1）看标题
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞 察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分 析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2）看画面
学生答案展示
• • • • • • • • • 不要过分溺爱孩子，让孩子自立自强--骈慧 过度的爱是一种伤害---孟慧芳 别压的孩子喘不过气，溺爱成灾--未署名 别让你的爱给他伤害---高晓燕 让我们走出羽翼---常乐 只有经历风雨，才能茁壮成长，溺爱是一种伤害 爱我就别伤害我----贾丹妮 让孩子接受风雨的洗礼，茁壮成长！--藏懿 要关爱不要溺爱---高超
读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。 (1)简要介绍漫画内容。(2)结合漫画的标题，用一句话谈 谈你读漫画后的感受或启示。
答案示例
(1)：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。 “手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食 指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有 “这不是胜利”的字样。 (2)：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这 不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含 义，且能结合标题去说，意思相近即可。)