第三课 我认识您了(第2课时)教案

人教部编版一年级道德与法治上册第三课《我认识您了》教案教学目标1.情感、态度和价值观目标：帮助学生熟悉自己的老师，使他们愿意和老师亲近、交往。

2.能力目标：使学生知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。

3.知识目标：让学生学会尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

学情分析在小学校园里，一年级学生将会学习许多知识与本领，还能结识更多的新老师新同学。

但由于小学的课程形态、学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的幼儿园有很大差异，尤其是学生所学习的课程增多，学生接触的老师更多。

有的学生活泼开朗，会主动与老师沟通交流；有的学生比较内向拘谨，不喜欢主动交流；还有的学生不善于更多的观察发现，对学校的不同学科不同岗位的老师了解不够，在自己需要帮助的时候不知如何寻求帮助，影响自己在学校的学习和生活，这些都是教师在教学中需要引导和关注的。

教学重难点教学重点及难点：熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌；认识其他岗位的老师和工作者，知道有困难向老师求助。

教学方法讲授法活动法教学过程一、新课导入师：在上课之前呢，我们先来听一曲儿歌。

播放歌曲《老师老师》师：这首歌唱的是谁啊？生：老师。

师：对，这首歌叫《老师老师》，这也是我们在学校必须要认识的人。

出示课题《我认识您了》并板书二、新课讲授1、我的老师环节一：游戏“猜猜他（她）是谁”师：小朋友们，我们开学已经两周了。

你们肯定认识了不少老师，那我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？出示教师特征师：这是谁啊？生：XX老师。

师：真聪明，现在老师请位同学来描述老师特征，其它同学来猜。

谁来？生：积极举手。

游戏进行中师：很好，通过这个游戏我们认识了很多老师，包括校长和各学科老师。

2、我还想认识......师：那同学们再想想，学校除了老师外，还有哪些人呢？生：门卫叔叔、保洁阿姨、校医、图书管理员等等。

师：非常好，我们学校不仅有老师，还有很多其它职工，他们都在各自的岗位上为大家默默服务着。

3《我认识您了》教学目标1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。

2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。

教学重难点教学重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。

教学难点：尊敬老师的具体做法。

课前准备教师：教学课件、老师和学生生活图片、尊敬老师小知识等。

学生：收集尊敬老师小礼仪。

教学过程活动一：快乐导航站1.在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?2.同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。

请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?3.如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?4.我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。

小组讨论交流出示情境：(1)自己的书包带开了，怎么也系不上。

遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?(2)学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪里，怎么拣出来?(3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。

在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

活动二：点赞大舞台1.分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞；不赞同哪些同学的做法，说说为什么?2.你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。

3.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。

4.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。

3我认识您了（第二课时）
一、教学目标
1．主动认识和了解学校内的教职工，消除对他们的陌生感和羞怯感。

2．了解不同老师对学生成长的关心和爱护，体会到老师的爱，激发感激之情。

3．在校园生活中知道向他们寻求帮助，获得安定、愉快的校园生活情绪。

4．养成尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。

二、教学重点和难点
重点：通过良好师生关系的建立，帮助学生获得对校园生活愉快、安定的体验。

难点：引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长的亲近感及校园生活的积极愉快情绪。

三、教学技术与学习资源应用
1．器材：贴照片用的小黑板、绢花一朵（击鼓传花时用，也可用其他物品代替）。

2．课件：教学所需的相关教师照片（含背胶，两课时都会用到）、部分老师的采访视频、学生日常在校生活照片、歌曲《老师，您早》、音频故事《豆豆的烦恼》等。

3．其他材料：评价单、小号五角星贴纸、大号爱心贴纸等。

四、教学过程。

新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计一、教学目标1. 知识目标了解什么是举报，为什么需要举报；知道举报的正确方式和必要性；了解当看到不良行为时，应该勇于站出来维护社会正义。

2. 情感目标通过实际案例了解举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念。

3. 技能目标通过本课的学习，让学生学会如何正确地举报，提升其维护社会公正的能力和意识。

二、教学内容本课教材为《新部编版一年级上册道德与法治》第三课《我认识您了》。

三、教学重难点重点：1. 什么是举报，为什么需要举报。

2. 举报的正确方式和必要性。

难点：1. 如何让学生认识到举报的重要性。

2. 如何使学生掌握正确的举报方式。

四、教学过程1. 导入（10分钟）由学生或老师主持，问学生是否接受过礼品或听到过别人说“这是别人送给我的”，学生说说自己的看法，引导学生关注一些不寻常的信息。

2. 学习（30分钟）学生认真阅读教材第三课，并回答以下问题：1. 什么是举报？2. 为什么需要举报？3. 内容讨论（15分钟）教师询问学生们当看到不合法的行为时应该怎么做，给学生们讲述一些维护社会正义的案例，并引导学生认识到举报的重要性和必要性。

4. 情景再现及举报标准的讲解（15分钟）教师通过复述一些实际的案例，让学生明白正确举报的标准有哪些，同时引导学生们掌握一些正确举报的方法。

五、课后作业1. 家庭作业：要求学生以家庭为单位练习“举报”，并把练习的情况写成一篇作文，讲述自己的感受。

2. 课堂作业：请学生设计一份举报信的格式，并写出一份范例。

六、教学评价1. 学生能够掌握正确的举报方式，能够识别不良行为并勇于站出来去维护社会正义。

2. 学生能够了解到举报的重要性和必要性，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露。

七、教学总结通过本次课程的学习，学生们能够了解到举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露，并掌握正确的举报方式，提升了维护社会公正的能力和意识，达到了教育目的。

最新部编本道德与法治一年级上册3.我认识您了第2课时教案2、经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。

教学重难点教学重点：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。

教学难点：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生留心观察学校里发生的事。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、情境激趣引入1。

出示小偷偷东西的图片、公路上发生车祸人躺在血泊中的图片、发生大火的图片，让学生说一说：他们应该找谁帮忙呢？2.师：是啊，小偷偷东西，我们可以打110，让匪警来帮忙；发生车祸的时候，有人受伤，我们可以打120，让医护人员来帮忙；当发生火灾时，我们可以打119，让消防警察来帮忙。

那么，当我们在学校遇到困难的时候，又应该找谁来帮忙呢？ 3.揭示课题：3. 我认识您了二、新知探究活动一：该请谁来帮帮我1.出示书上的三幅情境图（1）没有同学和小芳玩，她一人坐在学校的台阶上哭。

（2）一名男同学把小明的帽子抢走了，小明在后面拼命地追，可这名男同学就是不把帽子还给小明。

（3）小华和小红打羽毛球的时候，不小心把羽毛球打到树上卡住了，怎么也弄不下来。

2.学生讨论：当在学校遇到这样的事时，我们应该找谁帮忙呢？3.师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？在小组内交流在开学以来遇到的不顺心或不快乐的事。

4.思考：（1）碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？（2）你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？5。

师小结：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。

走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

活动二：这样做对吗1.课件出示P13页的情境图，让学生讨论：我们这样做，对吗？2.说一说：情境中哪些行为是正确的，哪些行为不对？为什么？3.师：学校里的老师、同学、校医及其他工作人员都是我们的朋友，我们要尊重他们，要主动与他们打招呼；校园里是学习的地方，为了不影响同学学习，大家都不能大声喧哗；花园里的花草树木都是我们学习的伙伴，我们不能随便采摘。

我认识您了第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生通过观察、交流，了解身边的同学，增进同学之间的友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，学会尊重和关心他人。

3. 培养学生团结协作、共同进步的团队精神。

二、教学内容1. 课堂活动：观察身边的同学，互相介绍自己的特点。

2. 小组活动：通过游戏、讨论等形式，增进同学之间的了解和友谊。

3. 课后实践：学生主动与同学交流，关心他人，共同进步。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察、交流，了解身边的同学，增进友谊。

2. 教学难点：培养学生主动与人交往的能力，学会尊重和关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些同学的照片，引导学生观察并说出他们的特点。

2. 课堂活动：学生分成小组，互相介绍自己的特点，然后进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。

3. 小组活动：学生通过游戏、讨论等形式，进一步了解和熟悉身边的同学。

5. 课后实践：学生主动与同学交流，关心他人，共同进步。

六、板书设计1. 我认识您了2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程七、作业设计1. 学生通过绘画或写作的形式，表达自己对身边同学的了解和友谊。

2. 家长参与：家长鼓励孩子主动与人交往，关心他人，共同进步。

八、课后反思2. 教师针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的实施步骤，包括学生活动、教师引导和互动方式，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和参与度。

一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些同学的照片，这些照片可以是学生在校内外活动的抓拍，或者是学生在课堂上的精彩瞬间。

教师引导学生观察并说出他们的特点，这个特点可以是外貌特征，也可以是学生的行为或习惯。

部编版一上道法第3课《我认识您了》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道遇到困难向老师求助；技能目标：让学生掌握同老师交流的礼仪；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重点：让学生体会到校园生活舒适感；教学难点：让学生学会有困难向老师求助；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们在校园里遇到了困难该找谁？应当如何同他们沟通？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我认识您了》。

二、认识我们的老师：师：课件出示本班几位任课老师的照片，请同学们认真观看后，想一想他们是谁？生：认真观看后，积极举手回答；师：大家说的很好，看来你们对你们的老师十分的熟悉！师：大家再想一想，你还想认识哪位老师？为什么？生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来同学们都是非常热爱老师的人！三、谁来帮助我？师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们遇到困难时应当找谁？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是有独立见解孩子。

（板书）大家记住遇到困难应当主动找老师寻求帮助！四、这样做对么？师：课件出示课本第13页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是有独立见解孩子。

（板书）请大家记住：1、对待老师要尊重、有礼貌；2、要使用好文明用语；3、看到老师办公不要去打扰；4、有困难要主动寻求老师的帮助；师：希望通过这节课的学习大家在校园中，都能更积极快乐的生活，更加健康快乐的成长！师：下课，同学们再见！。