人教版一年级数学下册第3课时 认识图形、分类与整理word版本

第8单元总复习【教学过程】一、复习导入1.出示下面一组图形。

师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。

生2：这些图形是按规律排列的。

2.揭示课题。

对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。

（出示课题）二、复习讲授1.复习认识图形。

（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。

出示教材第94页第2题的图片。

师：从图中你看到了什么？生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。

师：它们都属于什么图形？生2：平面图形。

师：对！你还看到了什么？生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。

生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。

（2）拼一拼。

师：大家观察的很仔细。

下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。

②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。

汇报、交流、展示。

小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。

2.复习分类与整理。

（1）出示水果卡片图，进行分类。

师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么分？小组讨论一下。

学生小组讨论。

汇报、交流。

生1：按水果的种类分可以分成3类。

第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。

生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。

第一类是□，第二类是○，第三类是△。

生3：我是按卡片颜色分的，也可以分成3类。

第一类是红色的，第二类是黄色的，第三类是蓝色的。

师：大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类。

下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！（2）出示统计表，进行整理。

出示统计表，学生分类整理、填表。

水果苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展示、交流。

讨论：分类整理时，要注意什么？学生自由发言。

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案篇1教学目标（1）知识与技能：会根据多种标准分类，体会分类的多样性。

（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。

（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。

教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。

（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。

3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。

（二）创设情景，自主探究。

1、出示例1情景图。

师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。

生2：有各种形状的气球。

生3：有各种颜色的气球。

师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。

学生分组讨论，自由分类理整，汇报、沟通。

生1：按形状分类。

生2：还可以按颜色分类。

师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。

2、分一分，数一数。

（1）按形状分类。

师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。

学生分组活动。

沟通、汇报。

师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。

我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。

生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。

人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识(rèn shi)图形、分类与整理第3课时认识图形、分类(fēn lèi)与整理〔教学(jiāo xué)目标〕1.通过复习加深(jiāshēn)对平面图形；正方形、长方形、三角形、圆的感性认识(gǎnxìng rèn shi).2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力.〔教学重难点〕重点；加深对平面图形；长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭.难点；会对物体进行分类、整理数据.〔教学过程〕一、复习导入1.出示下面一组图形.师；观察这些图形，你发现了什么？生1；这些都是平面图形.生2；这些图形是按规律排列的.2.揭示课题.对！这节课我们就来复习认识图形和找规律.〔出示课题〕二、复习(fùxí)讲授1.复习(fùxí)认识图形.〔1〕认识平面(píngmiàn)图形及用平面图形拼成的图形.出示教材(jiàocái)第94页第2题的图片.师；从图中你看到了什么(shén me)？生1；有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆.师；它们都属于什么图形？生2；平面图形.师；对！你还看到了什么？生3；有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人.生4；我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形.〔2〕拼一拼.师；大家观察的很仔细.下面我们也来拼一拼，好吗？生；好！学生活动；②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形.②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案.汇报、交流、展示.小结；刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧.2.复习分类(fēn lèi)与整理.〔1〕出示(chū shì)水果卡片图，进行分类.师；这是小红收集(shōují)的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想；可以(kěyǐ)怎么分？小组讨论一下.学生(xuésheng)小组讨论.汇报、交流.生1；按水果的种类分可以分成3类.第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃.生2；我是按卡片的形状分的，也可以分成3类.第一类是□，第二类是○，第三类是△.生3；我是按卡片颜色分的，也可以分成3类.第一类是红色的，第二类是黄色的，第三类是蓝色的.师；大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类.下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！〔2〕出示(chū shì)统计表，进行整理.出示(chū shì)统计表，学生分类整理、填表.水果(shuǐguǒ)苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展示(zhǎnshì)、交流.讨论(tǎolùn)；分类整理时，要注意什么？学生自由发言.小结；在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数.数每种图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏.3.应用巩固.出示教材第94第3题.师；这里有很多图形卡片，可以怎样分？生1；按颜色分.生2；按形状分.师；如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？生3；按号码上的数分成单数和双数两类.生4；可以按是红色的和不是红色的分成两类.生5；可以按是和不是(bù shi)分成两类.……师；有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以(kěyǐ)分类.师；刚才(gāngcái)我们想出了很多方法给这些图形分类.下面请大家(dàjiā)，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中.学生(xué sheng)分类、统计、填表.汇报、交流.三、课堂作业1.完成教材第97页练习二十一的第14题.此题是数图形的练习，同时渗透了统计思想.教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式.2.完成教材第98页练习二十一的第15题.〔1〕让学生分类整理、统计.〔2〕根据统计整理的结果回答3个问题.四、课堂小结师；同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？〔让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容〕内容总结（1）人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识图形、分类与整理第3课时认识图形、分类与整理〔教学目标〕1.通过复习加深对平面图形（2）长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭.难点（3）我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形.〔2〕拼一拼.师（4）大家观察的很仔细.下面我们也来拼一拼，好吗（5）这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗。