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高一语文作文写作指导_写作指导一、立意求深法所谓立意求深法，就是以小见大法。
就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。
如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
二、描写引入法描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
三、引用成语成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。
如《批评与自我批评》一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批评与自我批评的积极作用，引用成语“惩前毖后，治病救人”来阐明批评与自我批评的根本原则。
这些成语在毛泽东的笔下似乎信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感受，又增强了文章的说服力。
又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语“人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远”。
四、采用“对于。
来说”的句式，进行纵横拓展，使说理更具普适性要深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，借助“对于。
来说”的句式，就可以进行多方面纵横拓展论述，从而使所讲的道理更加全面，更具有普适性。
请看一篇题为《答案是丰富多彩的》的作文片段：对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界，一粒水珠在诗人的眼里便折射出整个世界。
高一语文必修二第一单元作文5篇我们写作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
那么你知道怎么写作文吗下面我给大家分享高一语文必修二第一单元作文的内容，希望能够帮助大家!高一语文必修二第一单元作文1书，从古至今。
多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。
也是古往今来，不断被谈论的话题。
同样。
书，丰富着人类的生活。
书就是无限的宝藏。
谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。
读书好〞九字！这奇异“读好书〞意思是要爱读书才能知其中的道理。
这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。
不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废要知道，我们不仅是为了而读书，而是为了读书而读书，想当年，伟大的毛主席读书是真的是孜孜不倦，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊！其二，读好书那么说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过；读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。
这“读书好〞证明了读书使人受益匪浅，高尔基不也曾说过：“书是人类进步的阶梯。
〞吗所谓问渠那得清如许，为有源头活水来。
大概也源于这“读书好〞三字吧！不然又怎有得人们的“读书破万卷，下笔如有神〞的豁达呢胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。
〞无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。
〞无论是良友还是故人，都会有所信息〞。
冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。
〞无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。
每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。
高一语文作文指导高一语文作文优秀例文高一语文学科的作文教学是一个极为特殊和关键的时期，在这个学段学生面对的是作文要求的转变作文评价体系的变化，因此作文中的后进学生越来越多。
下面是WTT为您整理的关于高一语文作文优秀例文的内容，希望对您有所帮助!高一语文作文优秀例文一在一片宁静的海滩，有一幢简单却朴素的小屋，面朝大海的阳台上，海棠花惬意地吞吐着芬芳。
夕照的斜晖和着淡淡的暮霭从阳台一路铺就到远方波光粼粼的海面上。
视线中，两个模糊却清晰的背影于广阔的海景中携手坐在浅滩上，光着的脚丫轻轻地戏着水。
直到一次又一次的夕阳暮照把黑发染成白妆。
这就是海临风了。
这是一个爱海的女孩一直小心编织着的梦，虽然这个梦很渺茫，也许永远都不会实现。
女孩生怕有那么一天，在现实，在社会，在世俗的熏陶下，曾经驰骋过的梦会慢慢的淡化，然后没掉。
会有那么的一天，女孩在终日的奔波忙碌忘了自己曾经是个爱做梦的女孩。
不过，她还是会勇敢地面对现实，把梦想小心收藏，在心中装下一片海的澄澈辽阔。
告诉自己，要有如海一般辽阔的胸襟，要用一颗爱海的心去爱这个世界。
海总是令她有无尽的暇思和向往。
原本女孩以为，大概只有自己这种傻瓜才会做这样的梦吧。
直到有一次，在一篇文章里，她看到了一个同样做着海临风梦的女孩，那是一种难以形容快乐并被感动着的感觉，也仿佛是觅得知音的滋味。
于是她很高兴地也想把自己的梦写出来。
Dream，dream，everydayhaveadream，总觉的有梦好甜蜜。
高一语文作文优秀例文二柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。
就因为是教授，就因为是单身母亲，柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。
这故事啊，也就从这里开始......你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着呢，住了那么个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐!柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。
阅读教学中的作文指导－－以《荷塘月色》为例 (人教版高一必修二)南山中学语文组：范美艳作文，是语文教学的重要内容，是语文能力的综合体现。
但现在的学生，一提到作文，就害怕。
他们的怕，都是源于书读得太少、练笔太少、积累不够。
然而在目前这种学业繁重的大环境下，要学生博览群书，也是很困难的。
如何在现有的情况下，在不增加学生学习负担的前提下，有效地提高他们作文能力呢？这就需要老师充分利用好语文教材，引导学生在阅读中学习写作的方法和技巧，积累写作的语言和素材，同时进行适当的练笔，让阅读教学与作文指导同行。
就学生的写景散文而言，往往存在着写景平板，特征表现不出来和为了写景而写景、目的不清、情景分离的弊病。
新教材第二册第一单元选入了朱自清先生的《荷塘月色》，这篇文章不仅是情景交融的佳作，也是教学生学写写景散文的很好的范例。
在学习这课的时候，不仅要引导学生去感知语言美、音韵美、画面美、情感美，还应引导学生思考如何去抓景物的特点、去描绘景物的特征，怎样做到情与景的融合。
一，学习写景状物的技巧，学会多种写景的手法。
比如，在写荷叶时，朱自清先生抓住了叶子的多而密，写出了“…田田的叶子”。
而“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙”，则用比喻摹写了荷叶的静姿，静中有动，写出了它自然舒展的优美形态。
写荷花时，他抓住了月下荷花的颜色，姿态，把荷花比作明珠、星星、和刚出浴的美人，描绘出了月下荷花的晶莹剔透以及雍容圣洁。
他还用通感的表现手法，通过“缕缕”和“渺茫的歌声”写出了那若有若无的荷香…朱自清笔下的景物，描写得非常的细腻生动，这和他细心的观察，并把自己融入到观察对象中去深入的理解是分不开的。
在学习这部分的时候，可让学生先抓景物描写的角度和方法，再在理解关键词的基础上，分析景物的特点以及画面之美。
这样不仅培养了学生的鉴赏能力，还让学生明白了写景要写出特征，必须要抓住景物的形状、多少、姿态、色彩、气味甚至质感等，充分调动各种感官，去细心观察，用心感受。
高一语文必修二易考作文在这个阳光明媚的午后，我和我的小伙伴们——小李、小张、还有小王，聚在一起复习高一语文必修二的内容，真的是笑料百出。
我们这群人，除了学习，就是在学习的路上搞笑。
“小李，你觉得你能把这必修二的内容搞懂吗？”小张一边翻着书一边笑，声音里满是戏谑。
“我能啊！我已经背了《静夜思》呢！要不，给你来一段？”小李自信满满，靠在椅子上，准备展示自己的“才华”。
“好啊，来吧！”小王也兴趣盎然，连忙掏出手机，准备录下来，想看看小李这小子能背得多溜。
“床前明月光，疑似地上霜……”小李一边背着，一边得意洋洋。
可是逐渐地，他的声音开始犹豫，最后竟然把王维和李白搞混了。
“哈哈，小李，你居然把王维和李白一起背了，真是个‘文盲’！”我忍不住笑出声来。
小李面红耳赤，赶紧摆手，“我这叫创新嘛，有点混搭的感觉，你们不懂的！”我们几个又是一阵哄笑，感觉今天的复习不仅仅是学习，还增加了不少乐趣。
接着，小张开始给我们讲古诗的解析。
他一边讲一边用手比划，简直像个小老师。
“你们看，这里说‘月是故乡明’，就能感受到那种乡愁。
”他恨不得把那个情感都化成实际，拉着我们一起感受。
“那如果你在外面吃着炸鸡，看到明月，是不是特别想家？”小王突然冒出个问题，大家笑得岔气。
“哈哈，那可不是一般的乡愁，而是‘想家’和‘想吃’的双重打击！”小张也忍不住，捂着肚子笑得前仰后合。
我们一边调侃着，一边继续深入这个《必修二》。
我提出一个问题：“你们觉得这单元里哪篇课文最容易考？”“三峡那篇，画面感特别强，容易出选择题！”小王自信满满，像是考试前的老手。
“我觉得《伤逝》也不错，情感深沉，真题里经常会问！”小李也插了一句。
“要我说，还是《荆轲刺秦王》好考，毕竟有那么多英雄情怀！”我或许是被这几天复习的气氛感染了，越说越来劲。
不知不觉，时间过得飞快，我们的复习时间也要到头了。
小张看了看手表，急忙站起：“快，该回去复习了！得抓紧时间，别考试的时候又哭着找妈妈！”“别担心，我会把这些都记录下来，咱们下次继续！”我信誓旦旦地说，心里却暗自打鼓，考前狂背的日子，不知道还有多少。
高一记叙文写作指导系列请回答:记叙文的六要素是什么?记叙文的叙事叙述方法有哪些?记叙文有哪些标志性的词语?教你两招:化虚为实虚是什么？我们写作文的时候，脑子里面总有个概念性的东西，你要把它表现出来。
有的同学写作文往往虚一点，都用概括性比较强的概念。
比方说，遇到一个场面挤。
哎呀，挤极了、挤得要命、特挤，同学们往往会这么说，有的同学稍微夸张一下，都快把我挤成一张相片了。
还不够，化虚为实，把它说破了，那意思就是说，你描绘出一个形象来，让别人看，别人看完了，让别人得出这个结论。
你说“安静”，你写完了让老师一看，多安静；你说“热闹”，最好你的文段里面不用热闹最好，写出来让老师一看，这个同学写的这个场面多热闹啊。
大家回忆一下，遇到过挤没有？挤，你想想看，怎么个挤法？《公车记事》(片段)“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧”团结“在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。
”设置悬念设置悬念，是记叙文常用的一种艺术手法，它常常表现为叙述方式的运用，作为写作技巧，它总是由起悬、垫悬、释悬三个环节构成，而这三个环节各自又有其特殊的要求。
如有一篇题为“一次意想不到的惊喜”的文章，文章在开头设下了疑团——家中收到一封由山西奶奶家发来的“全家速归”的“加急电报”，因而全家人“发了愣”；文中竭力铺陈全家人一路行程的对话和心理活动，结尾揭开谜底——奶奶打破了传统观念，“想通了”要与“张大伯”喜结良缘，于是“我们大伙一听都乐坏了”。
第二单元理解悲剧的意蕴鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”(《再论雷峰塔的倒掉》)。
在本单元的课文中，窦娥的善良、鲁待萍的真情、哈姆莱特的理想都是“有价值的东西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。
阅读这样的悲剧作品，常常会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑，激发我们对良知的坚守、对道义的追求。
阅读本单元的课文，看看这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东西”，并以悲悯的情憬看待悲剧人物的命运，认识良知的不朽价值，感受悲剧作品震撼人心的力量，与同学分享你的阅读体验。
阅读剧本，能让我们初步领略戏剧的感染力；登上舞台，亲身体验，则能让我们深入戏剧天地，感受其中的无穷魅力。
从本单元的《雷雨》选段和《哈姆莱特》选段中任选其一，参考以下步骤，在班上组织演出。
1.深入研读剧本。
要牢牢抓住戏剧冲突这一中心，多层次深入理解剧本的丰富意蕴，为排演打好基础。
（1）剧情是如何展开的？发生了哪些戏剧冲突？其中哪些是主要的冲突？如何理解这些冲突？（2）剧本中出现了哪些人物？他们的身份、处境、性格特点和心理活动是怎样的？彼此之间存在着怎样的关系？（3）剧情发生的特定环境是怎样的？有什么样的社会历史背景？2.集体讨论，形成演出本。
演出本又叫“台本”，是经过处理，补充适当内容后作为演出依据的剧本。
补充细节时要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作，悉心体会戏剧情境和人物性格，揣摩最合适的语气、语调，设计最适宜的表演方式。
例如，《雷雨》中“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子”和“我是你的——你打的这个人的妈”这两句台词，蕴含着强烈而又复杂的情绪，要考虑怎样说才最合适。
原剧本对于舞台布置、服装设计、灯光安排等方面，往往并没有详细的规定，也需要在演出本中加以补充。
通过全班讨论，仔细推敲，初步形成演出本。
进行排演，准备演出。
进入排演阶段后，投入剧情，化身为剧中人物，也许就会发现许多在阅读剧本时没有发现或没有充分考虑的问题。
高一必修二语文作文900字(通用范文4篇)必修二语文作文(通用范文)：1人们常说：“生活就像一本书，你就是那一页，而书中的故事是一本最精彩的书。
”书中的每一段话都包丰富的情感。
我们在生活中可以感受到很多美妙的东西，比如：在你困难的时候，是你的书，给你信心;当你高兴的时候，是你的书，陪你一起分享;当你生病的时候，是你的书，给你一个温暖的怀抱……在我的成长中有一个书柜，里面的书很多，我最喜欢的就是《三百六十行》，它是我国四大名著之一。
它的作者是美国作家，在《三百六十行》中有这么一段评述，他说：“这本书是我国第一部长篇小说，它讲述了作者从事的一项事业，在书中有这么一段话：“当时，你为了找到一份工作，不辞辛劳，一直坚持不懈的做着，最终在你的努力下，你成为了著名的作家，并在你的生命中画了一道美丽的风景线……”读了这本书后，我受到很大的启发：只要坚持，就会成功，只有不懈努力，才会有成功。
必修二语文作文(通用范文)：2我有一个好朋友，他叫小明。
他长着一双水汪汪的大大的眼睛，小鼻子下面有一个能说会道的樱桃小嘴。
他是一个乐于助人的孩子，他经常帮助需要帮助的人。
记得有一次，我在上课的时候，小明把我的笔弄坏了，这下我可着急了，我心想：“要是被同学看见了该怎么办，要是被老师知道了该怎么办，如果被老师批评了该怎么办呢？这时，他就会把笔给我，然后告诉我上课的情况。
我听了以后，马上就把我的书给了小明，自己又回到自己的座位上了，这时，他又会对我说：“对不起，我刚才不小心弄坏了笔，所以就把它弄坏了。
”然后，就会对我说：“没关系，我不怪你，只是你上课的时候把笔弄坏了，而且这笔还是同学弄坏的。
”这时，我就会说：“没关系，以后上课的时候我不会再弄坏笔了。
”还有一次，我考试考砸了，这时，他就会对我说：“没关系，你要是没有考好，就是因为你上课的时候把笔弄坏了，我们都不会怪你。
”这时，我就会对他说：“没关系，我下一次考好的时候，你不要对我说你上课的时候把笔弄坏了，这时候，我们就是好朋友了，我们就是好朋友。
