下载文档原格式
二年级我最敬佩的一个人作文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!二年级我最敬佩的一个人作文（精选10篇）在我的记忆中，有许多值得我敬佩的人。
我敬佩他面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云，让我们为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰，牺牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚，与生命顽强抗争，从而创造出绚丽的生命乐章的张海迪，让我们为之叫好。
他们的英雄事迹固然感人，值得敬佩，但平常之中显见非凡，平凡之中蕴含伟大，我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精神、他们的事迹、他们的人格，让我们感动，让我们的眼里充溢了泪光。
【达人支招】小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作用，那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句呢？一、什么是过渡句我们在习作时，常常要讲到一个人（或物）的几件事（或几个方面），这中间往往要用一些词、句串联起来，这就是过渡。
过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。
过渡得好，写出的作文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读起来会觉得生硬、别扭。
二、如何运用好作文的过渡句1.时间过渡有些作文时间跨度比较大，需要时间的推移来记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔接起来。
如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知不觉三四年过去了……”。
2.空间过渡有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景的方法，将表示地点的语句放在各段之间，用来衔接上下文。
如《只拣儿童多处行》中：从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着……沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，在阳光下，就像几座喷花的飞泉……出门外去了。
这里作者运用移步换景的方法，分别从颐和园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。
二年级写话我敬佩的人范文
我敬佩的人是我的爷爷。
爷爷长得高高瘦瘦的，脸上总是带着和蔼的笑容。
他的头发已经花白了，就像落了一层霜雪。
爷爷虽然年纪大了，可身体特别硬朗，每天都闲不住。
爷爷是个特别勤劳的人。
他家的小院子被他打理得像个小花园。
春天的时候，爷爷会早早地把地翻好，播下各种各样的种子。
什么豆角呀、西红柿呀、向日葵呀，应有尽有。
我每次去爷爷家，都能看到他在院子里忙活着，一会儿给菜浇水，一会儿给花除草。
爷爷就像一个神奇的魔法师，那些种子在他的照料下，慢慢地都变成了鲜嫩的蔬菜和美丽的花朵。
爷爷还特别聪明呢。
有一次，我的小皮球掉进了一个很深的沟里，我急得都快哭了。
爷爷看了看周围，找了一根长长的树枝，在树枝的一头绑上一个小钩子，然后伸进沟里，不一会儿就把小皮球钩了上来。
我高兴得又蹦又跳，抱着爷爷直喊：“爷爷，您太厉害了！”爷爷笑着摸摸我的头说：“这有啥，小事情。
”
爷爷还是个特别热心的人。
邻居们要是有什么困难，爷爷总是第一个去帮忙。
哪家的水龙头坏了，爷爷就拿着工具去修；哪家的小孩没人照顾了，爷爷就把小孩接到自己家里，给他做好吃的。
大家都很尊敬爷爷，也很喜欢他。
这就是我的爷爷，一个勤劳、聪明又热心的人，我可敬佩他了。
我希望自己长大后也能像爷爷一样，做一个让大家都喜欢的人。
二年级写话我敬佩的人范文我敬佩的人是我的爷爷。
爷爷长得高高瘦瘦的，就像一棵挺拔的大树。
他的脸上爬满了皱纹，那都是岁月留下的痕迹。
爷爷的头发花白，像落了一层雪。
爷爷可厉害了呢！他是家里的万能修理工。
有一次，我的小台灯不亮了，我正发愁没法写作业呢。
爷爷看到了，就把小台灯拿了过去。
他戴上老花镜，打开台灯的底座，左看看右看看，就像一个侦探在寻找线索。
不一会儿，爷爷就找到了问题所在，原来是一根电线断了。
爷爷从他的“百宝盒”里拿出工具，熟练地把电线接好，小台灯又亮了起来，就像新的一样。
我高兴得直拍手，爷爷可真了不起！爷爷还是个很勤劳的人。
每天天还没亮，爷爷就起床了。
他先去院子里给花浇水，那些花儿在爷爷的精心照料下，开得特别鲜艳，五颜六色的，像在比美呢。
然后爷爷就开始做早饭，等我们起床的时候，香喷喷的早饭已经摆在桌子上了。
爷爷还特别爱看书。
他的房间里有一个大大的书架，上面摆满了各种各样的书。
爷爷一有空就坐在椅子上看书，他看书的时候特别认真，就像周围的一切都不存在了一样。
有时候我有不懂的问题去问爷爷，爷爷总能从书里找到答案告诉我。
这就是我的爷爷，一个能干、勤劳又爱看书的人，我特别敬佩他。
我希望自己长大后也能像爷爷一样，什么都会，做一个对大家都有用的人。
我最敬佩的人是我们的语文老师——李老师。
李老师长得特别漂亮，她有一头长长的卷发，就像波浪一样。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，好像会说话呢。
每次我们调皮的时候，她只要看我们一眼，我们就知道自己错了。
李老师上课可有趣啦！她就像一个魔法师，总能把那些枯燥的汉字和课文变得特别好玩。
她在讲古诗的时候，会给我们讲诗人的故事，还会模仿诗人的样子。
有一次讲李白的诗，她一边挥舞着手臂，一边摇头晃脑地念着诗，就像李白穿越到我们教室一样，逗得我们哈哈大笑，笑完之后我们就把古诗记得牢牢的了。
李老师还特别有耐心。
我们班有些同学写字特别难看，李老师就一个一个地教他们。
她会握住同学的手，一笔一划地写，告诉他们笔画的顺序和写字的小窍门。
他(她)值得我敬佩400字作文《他值得我敬佩》在我的生活中，有一个人让我打心底里敬佩，他就是我们小区的清洁工爷爷。
每天清晨，当我还在睡梦中的时候，就能听到楼下传来“沙沙”的扫地声。
那是清洁工爷爷在工作。
有一次，我放学回家，在路上看到一个小朋友随手把吃完的零食袋扔在了地上。
清洁工爷爷看到后，默默地走过去，弯腰捡起袋子，然后和蔼地对小朋友说：“小朋友，垃圾可不能乱扔哦，要爱护环境。
”小朋友不好意思地低下了头。
还有一次，下着大雨，我看到清洁工爷爷穿着雨衣，依然在认真地清扫着街道。
雨水打湿了他的脸，但他毫不在意。
清洁工爷爷不怕脏，不怕累，总是默默地为我们创造一个干净整洁的环境，他真的值得我敬佩！《他值得我敬佩》我敬佩的人是我的同桌小明。
他学习特别认真。
每次上课，他总是坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。
记得有一次，老师布置了一道很难的数学题，大家都愁眉苦脸的。
可小明却没有放弃，他一会儿皱着眉头思考，一会儿在草稿纸上写写算算。
终于，他算出了答案，还主动给我们讲解。
他还很热心肠。
有一次我忘记带铅笔了，急得不知道怎么办才好。
小明看到后，毫不犹豫地把他的铅笔递给了我，说：“别着急，先用我的。
”小明就是这样一个努力学习又乐于助人的人，他值得我敬佩！《她值得我敬佩》我的语文老师，她值得我敬佩。
她的课总是那么有趣。
她会给我们讲很多生动的故事，让我们在欢乐中学习知识。
有一回，为了让我们更好地理解古诗，她穿上古装，模仿古人的样子给我们朗诵。
我们都被她逗得哈哈大笑，同时也深深地记住了那首诗。
她还很关心我们。
有一次我生病没去上学，她放学后专门来我家给我补课，耐心地给我讲解当天的课程。
老师用她的爱和智慧，让我们爱上了学习。
她真的是一位值得我敬佩的好老师！《她值得我敬佩》我有一个好朋友叫小花，她值得我敬佩。
小花特别勇敢。
有一次，我们一起去爬山，爬到半山腰的时候，我害怕得不敢往上爬了。
小花却鼓励我说：“别怕，我们一起加油！”在她的鼓励下，我终于爬到了山顶。
一一,是我最敬佩的人作文指导及例文《一一，是我最敬佩的人》作文指导一、审题要理解题目中的“一一”是谁，可能是身边的亲人、朋友、老师或者是一个陌生人。
然后思考为什么这个人会让你敬佩，是因为他们的品质、行为还是成就？二、选材1. 可以选择身边熟悉的人，比如父母、老师、同学，通过他们在日常生活中的点滴表现，如关心他人、勇敢面对困难、努力学习等，展现出令人敬佩的一面。
2. 也可以写一些公众人物，比如科学家、运动员、消防员等，讲述他们的杰出贡献或者感人故事。
三、构思1. 开头可以通过简单的介绍引出你敬佩的人，比如“在我的生活中，有一个人让我十分敬佩，他就是一一。
”2. 中间部分详细描述这个人让你敬佩的原因，可以通过具体的事例来支撑，比如写老师，就可以描述老师如何耐心地辅导你学习，或者在同学遇到困难时如何帮助他们。
四、注意事项1. 事例要具体、生动，能够突出人物的特点。
2. 语言要简洁明了，符合小学生的表达水平。
3. 注意段落的划分，让文章结构清晰。
《一一，是我最敬佩的人》例文一一一，是我的好朋友小明。
他呀，特别勇敢，是我最敬佩的人。
有一次，我们一起在公园里玩。
突然，我看到一只大黑狗朝我们跑过来，我吓得赶紧躲在小明身后。
可小明一点儿也不害怕，他站在那里，眼睛直直地盯着大黑狗，大声说：“别过来！”那只大黑狗居然真的被他吓住了，转身跑走了。
从那以后，我觉得小明真是太勇敢啦！还有一回，我们一起去爬山。
爬到半山腰的时候，我累得走不动了，就想放弃。
小明却鼓励我说：“别放弃，我们一定能爬到山顶的！”他拉着我的手，一步一步往上爬。
我们真的爬到了山顶，看到了美丽的风景。
小明就是这样勇敢又坚强，我要向他学习，做一个勇敢的孩子！《一一，是我最敬佩的人》例文二一一，是我的爸爸。
爸爸是我心中的大英雄，我可敬佩他啦！爸爸每天都起得很早去上班，工作特别辛苦，但是他从来都不抱怨。
有一天晚上，爸爸下班回来已经很晚了，可他还是坐在书桌前认真地工作。
我最敬佩的人优秀作文(15篇)我最敬佩的人优秀作文1我最敬佩的人莫过于杨红樱大师了，我虽然爱看书，可是还是最爱看她的书，其它的书都没有她写的有劲，她的写书如字典般厚的，我二个小时就能看完了。
对于杨红樱阿姨，我是万分敬佩的，据说她19岁开始写书，和我的表姐一样大，可是表姐只会扑在电脑前打那种超费钱的网游。
她是怎样做到这种“少年作家”职业的呢？迷雾重重……我出生起，看的第一本书是她写的《乖狐狸童话》据老妈说，我看了这本书就不肯松手，还缠着妈妈要把《乖狐狸系列》买齐。
长大后，我又好费劲的收集她写的书，我对她写的书已经热爱到了某种程度了。
我还听说过她做了七年的小学语文老师，据说她上的作文课比语文课还多。
我现在把她定为我的超级偶像，我觉得她笔下的“笑猫，老老鼠，地包天，马小跳，张达，毛超，唐飞……”全部的人物都栩栩如生，她让那些干巴巴的文字一下子活跃起来，一点儿也不枯燥，即使最无聊的人物，经过她的笔，也一下子有趣了起来。
在我眼里，她才是一个魔术师，她能让文字动起来，能让不存在的人物变出来，她还能走进我们的心里，好像我们在想什么，她都知道……她的梦想是破解童心，我觉得杨红樱阿姨已经实现自身的梦想了！我最敬佩的人优秀作文2我最敬佩的人是我的奶奶。
她长着一头整齐又如雪花般的头发，脸上布满了密密的皱纹，一对如葡萄般的眼睛下面长着一张能说会道的嘴巴。
奶奶是一个勤劳、慈祥的人。
奶奶年轻的时候还是一个农民呢！但她在我的心中是一块最柔软的地方。
我们家的家务都是奶奶做的，她还要每天细心照顾得了脑梗的爷爷。
如果是我，我想：我也只会做一两天就不做了。
但奶奶从来没有停止过，更没有抱怨过。
奶奶对自身很严格。
有一次，她做菜做得有点咸了，我们都说很好吃。
我说：“这是世界上最好吃的菜了。
”可奶奶品尝了一下，知道是我们安慰她，还是把菜倒掉，重新为我们再做一份，这让我们都意想不到。
奶奶很快就把菜重新做好了，而且是香气扑人。
有一次，我有一顶作业没做完，就看起了电视。
“我敬佩的一个人”主题写作指导及习作评点写作指导：一、确定写作角度1. 选择一个具体的人物作为写作对象，可以是家人、老师、朋友，也可以是名人或历史上的伟人。
确定写作对象后，要对其进行深入的了解和研究，挖掘其为人处世、成就和品质等方面的特点。
2. 确定写作目的，是要通过写作展现出该人物的伟大之处，还是要通过写作来表达自己对他的崇敬之情。
二、展现人物形象1. 描述人物的外貌特征，包括相貌、衣着、举止等方面的特点。
2. 讲述人物的成就和经历，可以通过生平事迹、工作业绩、人际关系等方面来展现其杰出之处。
3. 揭示人物的品格和性格，包括为人处世的态度、做事的原则、对他人的关爱等方面的表现。
三、表达自己的情感1. 对人物的敬佩之情要真挚、动人，可以通过自己和他的交往经历、感受到的影响、对他的感激等方面来表达。
2. 通过描写和抒发感情，使读者对人物产生共鸣，从而更加深刻地领悟到人物的伟大之处。
四、写作技巧1. 运用生动的细节来展现人物的形象，增加文章的感染力和真实性。
2. 采用夸张、比喻、对比等修辞手法，突显人物的突出特点，使写作更加生动。
3. 通过借景抒情的手法，将自己的情感融入到对人物的描写中，使文章更加自然和真诚。
五、评点要点1. 着重评价学生对人物形象的把握能力，是否能通过细节展现人物的形象、成就和品质。
2. 评价学生对自己情感的表达能力，是否真挚动人，能否引起读者的共鸣。
3. 对学生的语言表达和修辞手法进行评价，包括文章的流畅度、表达的准确性和生动性等方面。
习作评点：题目：我敬佩的人我敬佩的人是我的父亲。
他的一生并不轰轰烈烈，但却塑造了我心目中的一座丰碑。
他是一个普通的工人，平凡而朴实，但是他的坚韧和顽强，却让人敬佩不已。
父亲黝黑的皮肤里刻满了岁月的痕迹，一双粗糙的手总是忙碌地在外打工、照顾我和家人。
他从不抱怨辛苦，也从不停歇。
记得小时候，每当我在作业上遇到难题，都是父亲在一旁耐心地给我讲解，尽管他并没有受过多少教育，但是他对知识的渴望和对我的关心，让我深受感动。
我敬佩他面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云，让我们为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰，牺牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚，与生命顽强抗争，从而创造出绚丽的生命乐章的张海迪，让我们为之叫好。
他们的英雄事迹固然感人，值得敬佩，但平常之中显见非凡，平凡之中蕴含伟大，我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精神、他们的事迹、他们的人格，让我们感动，让我们的眼里充溢了泪光。
【达人支招】小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作用，那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句呢？一、什么是过渡句我们在习作时，常常要讲到一个人（或物）的几件事（或几个方面），这中间往往要用一些词、句串联起来，这就是过渡。
过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。
过渡得好，写出的作文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读起来会觉得生硬、别扭。
二、如何运用好作文的过渡句1.时间过渡有些作文时间跨度比较大，需要时间的推移来记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔接起来。
如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知不觉三四年过去了……”。
2.空间过渡有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景的方法，将表示地点的语句放在各段之间，用来衔接上下文。
如《只拣儿童多处行》中：从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着……沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，在阳光下，就像几座喷花的飞泉……出门外去了。
这里作者运用移步换景的方法，分别从颐和园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。
《我敬佩的一个人》作文指导各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
2、学会在描写时体现人物的思想感情，加入自己的思想以及情感。
3、内容具体，语句通顺，认真修改，学会评改写人的作文。
教学重点：1、指导学生围绕“敬佩”来选材。
2、如何把事例写得具体生动，突现人物的优秀品质。
课前准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，在我们学过的课文中，你对谁产生了敬佩之情？为什么？作者借用什么事例来表现他高尚品质的？2、学生汇报。
3、那么，在生活中，在你的身边，有没有让你敬佩的人呢？二、指导审题1、出示习作要求。
2、叫一生读。
3、从要求中，你获得了那些信息？4、学生汇报。
5、教师小结：⑴、写身边《我敬佩的一个人》。
⑵通过具体事例，对人物进行外貌、语言、动作、神态、以及心理活动等描写，表现出人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情。
⑶、内容要具体，语句要通顺。
⑷、写完以后要认真修改。
三、指导选材1、习作的要求是写你身边敬佩的人，我们在选材时就应围绕“敬佩”这题眼。
你敬佩他（她）肯定是因为他（她）有某些优秀的品质，那么想想描写人物优秀品质的词语有哪些？2、学生汇报。
3、课件出示，齐读。
你从哪些事中体会到的？4、回忆一下你所敬佩的人，他（她）都有哪些优秀品质？5、学生回忆，汇报。
6、教师指导。
同学们，“敬佩”一个人，就是因为他（她）有很多好品质值得我们去学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩他（她）的那一方面，选一、二件事突出表现。
比如，你要赞美人物拾金不昧的品质，你就只挑选他拾金不昧的事具体写，对他（她）的乐于助人、关心集体等品质，可以一笔带过。
7、小组交流。
你准备写谁，用什么事例，表现他（她）的什么品质？8、学生汇报。
9、教师相机指导。
我敬佩他面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云，让我们为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰，牺牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚，与生命顽强抗争，从而创造出绚丽的生命乐章的张海迪，让我们为之叫好。
他们的英雄事迹固然感人，值得敬佩，但平常之中显见非凡，平凡之中蕴含伟大，我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精神、他们的事迹、他们的人格，让我们感动，让我们的眼里充溢了泪光。
【达人支招】小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作用，那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句呢？一、什么是过渡句我们在习作时，常常要讲到一个人（或物）的几件事（或几个方面），这中间往往要用一些词、句串联起来，这就是过渡。
过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。
过渡得好，写出的作文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读起来会觉得生硬、别扭。
二、如何运用好作文的过渡句1.时间过渡有些作文时间跨度比较大，需要时间的推移来记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔接起来。
如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知不觉三四年过去了……”。
2.空间过渡有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景的方法，将表示地点的语句放在各段之间，用来衔接上下文。
如《只拣儿童多处行》中：从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着……沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。
走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，在阳光下，就像几座喷花的飞泉……出门外去了。
这里作者运用移步换景的方法，分别从颐和园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。
3.转折过渡为了表达的需要，有时要在内容和意思上做较大的转折，这就要使用转折式的过渡句。
如《理想的风筝》中,“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放的风筝”就是一个表转折的过渡句，用转折词“然而”起到了承上启下的作用。
4.递进过渡为了更好地表现中心，文章同时记叙了两件事，但为了突出后者，常用前者来陪衬，这就需要进行递进过渡。
5.总分过渡当所写的内容由总述到分述，或由分述到总述的时候，需要通过过渡使思路顺利展开或自然收拢。
如《万里长城》一文，采用“总——分——总”的顺序来介绍万里长城的特点，中间分述部分就用“长城气魄雄伟”“长城的建筑年代久远”“长城工程浩大，施工艰难”来过渡，系统地介绍万里长城，使文章前后连贯，易于理解。
当然，过渡的方法有很多种，我们要根据习作内容的联系来选择。
只有掌握了过渡的技巧，我们写出的习作才能层次分明、通顺连贯。
【佳作欣赏】老师，我敬佩您！侯天恩他，领着我走进了知识的殿堂；他，带着我攀登上文学的高峰。
当许许多多的老师从我的记忆中淡出的时候，他却像一颗富有生命力的种子，在我的脑海中扎根、发芽，使我至今难以忘记。
他就是我四年级的班主任——刘老师。
（从若干的老师中选出一位，一个比喻句更是突出对老师的赞美）每当我被难题难住的时候，看到我紧皱的眉头，老师就会俯身鼓励我，让我更有勇气克服困难，有时也会指点指点我。
每当我取得好成绩，老师用他笑弯的眼睛告诉我：继续努力，可别骄傲。
每当我做错事情的时候，我惭愧地低下了头，老师总是将他的手轻轻地放在我的肩膀上。
（作者用了三个并列分句，透过老师那会说话的笑弯的眼睛，告诉人们这是一位多么优秀的老师）在学习中，老师无微不至地关心我，就连生活中，他也对我关怀备至。
（过渡自然）记得那天，老师让我把作业本发下去，我不小心把作业本扔在了魏代霞的眼睛上，她的眼睛当时什么也看不见了，还直流眼泪。
当时我吓坏了，真想找个老鼠洞钻进去。
（心理描写细腻）这件事很快被老师知道了，老师轻轻地走到魏代霞身边，仔细地看了看，发现她的眼睛红红的，半睁开的眼睛中略微带有血丝，也把老师吓坏了。
那几天我的眼睛也由于上火而蒙上了一层膜，老师说：“走，侯天恩，咱俩领魏代霞去医院看看去，正好你的眼睛也上火，你们俩一起看看吧。
”（重点交代了病情，语言详尽）就这样，我们两个在老师的带领下来到了市中医院。
经过几分钟的等候，轮到我们了，老师详细地向大夫说了病情，却没有提是因为我失手造成的，大夫给魏代霞开了药，又给我看了眼睛。
老师又去抓药了，我看着老师远去的背影，突然有了一种想哭的冲动，眼泪在我的眼眶里打转。
（老师巧妙地保护了我的自尊心）也许在老师的记忆中早已没有了这件事情，但是却深深烙印在我的心里。
（首尾呼应，相得益彰）【名师点评】小作者运用典型的事例说明了老师的可敬之处，通过动作、语言、神态等细节描写为读者刻画了一位可亲可敬的老师，让人读了黯然泪下，同时也可以看出小作者写作功底之深厚，让读者称道。
第二个亮点就是小作者做到了“过渡自然”，如“每当……”和“记得那天……”。
第三个亮点就是“首尾呼应”。
“他却像一颗富有生命力的种子，在我的脑海中扎根、发芽，使我至今难以忘记”和“也许在老师的记忆中早已没有了这件事情，但是却深深烙印在我的心里”，前后照应，相得益彰。
我敬佩的一个人吴攀想知道我最敬佩的人是谁吗？那还用说，当然是我的爸爸喽。
（用活泼的语言、设问的形式“请”出了主人公）就说上个星期天吧，我和爸爸去逛商场，爸爸笑眯眯地对我说：“儿子，老爸今天心情好，你想买什么，爸给你买！”我高兴得一蹦三尺高。
（用夸张的手法写出了高兴程度）跟你说，我爸爸能说出这句话可不容易，我得好好把握机会。
“爸，我要买那个！”我用手指了指柜台上的一辆遥控赛车。
“儿子！”老爸的脸色一下子变得严肃起来，“花这么多钱买辆玩具赛车，值得吗？你可要考虑清楚了……”爸爸的一番话让我十分惭愧，的确，我也不小了，钱可不是那么容易就能挣来的。
最终我要了羽毛球拍，爸爸爽快地答应了……再说说去年暑假吧。
（过渡自然）那天早上爸爸答应我一起去海洋动物园参观。
准备出发之际，爸爸的手机突然发出一阵悦耳的响铃声，爸爸立即失去了“理智”：好好好，马上就去。
”不等他挂电话，我便“一炮将军”：“爸，我们可是商量好的，不要食言啊！”“那……”爸爸犹豫了一会儿，“你们先去车站，我一会儿就来！”（语言描写：爸爸的着急与无奈，我的满心不情愿，跃然纸上）到了车站，妈妈拉着我坐在座位上等着，眼看就要到中午了，妈妈不耐烦了，说：“咱们回家，你爸一到单位就走不动路喽。
我们改天再去吧。
”（侧面描写：“工作狂”的爸爸跃然纸上）回家后我又哭又闹，爸爸只好在一旁赔不是“对不起，儿子，爸也是……”看着他眼神里充满歉意，我只好原谅了他——谁叫他是我爸呢。
最让我佩服的是爸爸的爽快，6月25日四川、云南交界处发生了5.7级大地震。
我跟爸爸说了以后，他从口袋里掏出一叠钞票说：“一方有难八方支援，你50，我500……”你们说，这样的爸爸怎能不让我敬佩呢？（首尾照应，使文章浑然一体）【名师点评】作者紧扣题意，分别写了逛商场买羽毛球拍、为了工作放弃陪“我”参观海洋动物园、为灾区捐款三件事，均繁简适当、不落俗套，处处表现了作者对爸爸的敬佩之情。
运用语言描写和侧面描写，成功刻画了对我严格要求、为工作宁可食言、为灾区捐款慷慨解囊的爸爸的形象。
小中见大，使主人公在读者心中高大、丰满起来。
【美文赏析】生命的意义奥斯特洛夫斯基，1904年生于工人家庭，因家境贫寒不得不辍学做工。
他11岁就进入当地的火车站食堂当小伙计，14岁进发电厂，给司炉工、电工打下手，也干过锯木柴、卸煤等杂活。
他从小具有极强的求知欲，渴望念书，但只断断续续地上过几年学。
在学校里，他不仅成绩优秀，而且十分活跃，是老师的好助手。
他几度辍学，大都是由于贫穷，他想尽办法借书读，甚至把午饭让给报贩吃，换取报刊来看。
他在12岁时就读过英国女作家伏尼契的代表作《牛虻》，从此，牛虻的形象深深地印在了他的脑海里。
他长期参加艰苦工作，健康受到严重损害。
不幸的是，他又遇上一场车祸，右膝受伤，引发了痼疾，关节红肿胀痛，活动困难。
从此，他往返于各地医院进行治疗，但仍不见好转，26岁时接受第九次手术，刀口缝合后，竟有一个棉球留在体内。
作为虚弱的病人，如果他再次接受麻醉，只怕会损伤心脏，危及生命。
他主动提出不用麻醉，切开刀口，取出棉球。
他没有发出一声呻吟，但术后高烧，八天不退。
此后，他断然拒绝任何手术，说：“我已经为科学献出了一部分鲜血，剩下的，让我留着干点别的事吧。
”到1929年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力，但他丝毫不悲观消沉，说：“只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人。
”他参加函授大学的学习，写出一部关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。
他把小说封好让妻子寄给科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见。
战友们热情地评价了这部小说。
可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。
这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志。
在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。
1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。
1934年小说出版，获得了巨大的成功，受到人们真诚而热烈的称赞。
他也成为苏联作家协会会员。
1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。
【赏析】奥斯特洛夫斯基，苏联著名作家。
自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来，他就同书中的保尔·柯察金一道，成了世界上千千万万有志青年的朋友和楷模。
一个人能不能取得成功，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗精神。
在漫长的人生道路上,不可能一切都那么顺利，但是这些困难和挫折正是我们人生中的“老师”。
是它，教会了我们怎样挑战困难；是它,磨炼了我们的意志力；是它,让我们成为生活中真正的强者！【我手写我心】题目：我敬佩的一个人同学们，在生活中一定会有许多值得你们敬佩的人吧，那就赶紧拿起手中的笔，来表达一下对他（她）的敬佩之情吧！要求：1.语句通顺，内容具体。
2.写清楚敬佩的原因。
3.400字左右。
