计科专业(铁路信息技术)导论

一、填空：1.铁路运输基本设备包括:线路设备、车站设备、机车设备、车辆设备、通信和信号设备。

2.我国铁路划分为四个等级Ⅰ级铁路、Ⅱ级铁路、Ⅲ级铁路、Ⅳ级铁。

按最高速度划分为普通铁路、快速铁路、高速铁路、超高速铁路。

3.旅客列车分为四个等级：直达特快旅客列车、特快旅客列车、快速旅客列车、普通旅客列车。

席别分为硬座、硬卧、软座、软卧。

规定全路向北京，支线向干线为上行方向、反向离京，干线向支线为下行方向。

4.色灯信号灯灯光颜色含义为：红表示禁止运行；黄表示注意或减速运行；绿表示按规定速度运行；月白表示允许调车或引导信号；蓝色表示禁止调车或允许信号。

5.运输组织、客货营销、经营管理师铁路信息化的三大应用领域。

6.ODBC是一种常见的中间件，它能以统一的方式处理所有的数据库。

7.铁路信息化过程中，原始信息的采集应遵循数出一门、信息共享；分工协作，归口管理的基本原则。

8.动车组检修信息系统的总体结构主要由三个体系和三个层次构成。

9.云计算的五个基本特质是按需自助服务、多类型网络访问、透明资源池使用、快速而动态的扩展性、高效而可控的服务提供。

三个服务模型是云软件作为服务、云平台作为服务、云基础设施作为服务。

四个部署模型是私有云、区域云、公有云、混合云二、名词解释云计算：云计算是一个新的模型，可以通过便利、按需访问大量可共享的、可配置的计算机资源，而这个资源访问过程可以快速提供和释放，而不需要更多的管理努力和与服务提供商的交互。

中间件：是一种“连接”了两个或多个软件系统的软件，通常分布在分布式系统中。

数据仓库：是一个面向主题的、集成的、时变的、非易失性的数据集合，这个集合用于支持管理决策。

铁路线路：是为进行铁路运输所修建的固定路线，是铁路固定基础设施的主体。

铁路运输：是以固定轨道作为运输道路，由轨道机械动力牵引车辆运送旅客和货物的运输方式。

客票：是铁路为旅客提供服务的契约合同和旅客乘车的有效凭证，是一种重要的有价证劵。

信息与计算科学专业导论信息与计算科学（Information and Computing Science）是一门综合性强、涵盖广泛的学科，它研究信息的表示、处理和传输，以及计算机系统的设计、开发和应用。

信息与计算科学专业导论旨在介绍信息与计算科学专业的基本概念、研究领域、发展历程以及就业前景等内容。

本文将通过对该专业的特点、学科发展方向以及相关工作领域的介绍，来帮助读者更好地了解和掌握这门专业。

一、信息与计算科学专业的特点信息与计算科学专业独具特色，其主要特点如下：1.1 跨学科性质信息与计算科学专业涉及多个学科领域，如计算机科学、电子工程、数学、统计学等。

通过综合运用这些学科的知识和方法，信息与计算科学专业能够解决现实生活中的复杂问题，并推动科学技术的发展。

1.2 理论与实践相结合信息与计算科学专业既注重理论知识的学习与掌握，也重视实践能力的培养。

学生通过实验操作、项目实践以及实习等形式，将所学的知识应用于实际问题解决，提高自己的动手操作能力和创新能力。

1.3 前沿性与创新性信息与计算科学专业处于科技发展的前沿领域，涉及到人工智能、大数据、云计算、物联网等热门技术。

学生在专业学习中将接触到最新的科研成果和技术应用，培养对新技术的研究和应用能力，具备在不断变革的科技领域中持续学习和创新的能力。

二、信息与计算科学专业的学科发展方向信息与计算科学专业涵盖多个研究方向，以下是其中几个主要的学科发展方向：2.1 计算机科学与技术计算机科学与技术是信息与计算科学专业最为核心的学科方向之一。

它主要研究计算机系统的设计、开发、应用和优化等问题。

在这个方向上，学生将学习计算机硬件、操作系统、算法设计与分析、软件工程等基础知识，并通过实践项目来提升编程能力和软件开发技巧。

2.2 数据科学与技术数据科学与技术是信息与计算科学专业的新兴学科方向。

它关注如何从大量的数据中提取有价值的信息，并利用这些信息来解决问题和做出决策。

计科专业导论课心得体会计科专业导论课心得体会在计科专业导论课程中，我对计算机科学和技术领域的基本知识有了更深入的了解，同时也对未来在这个专业领域的发展有了更清晰的认识。

通过学习这门课程，我收获了很多宝贵的经验和知识，下面是我对计科专业导论课的心得体会。

首先，计科专业导论课程给我提供了一个系统的学习计算机科学与技术领域的框架。

在课程中，我们系统地学习了计算机科学与技术领域的核心概念、基本原理和主要应用。

如计算机网络，操作系统，数据库等。

这些知识为我们今后的学习、研究和工作提供了坚实的基础。

此外，课程还介绍了计算机科学与技术领域的前沿技术和研究进展，如人工智能、大数据、云计算等。

这些内容让我认识到计算机科学与技术领域的广阔前景和潜力，也激发了我对这个领域的热情和兴趣。

其次，计科专业导论课程拓宽了我的职业规划和就业思路。

通过听取行业专家的讲座和校友的分享，我了解到了计算机科学与技术领域的就业方向和岗位需求。

课程还提供了一些职业规划指导和就业技巧的培训，如编写简历、面试技巧等。

这些内容对我今后的职业发展有着重要的指导作用。

在课程中，我还了解到了一些在这个专业领域取得成功的校友的经验分享。

这些经验让我更加明确了自己的职业目标，并给予我在未来学习和发展的动力和信心。

第三，计科专业导论课程推动了我的学习和思考方式的转变。

在这门课程中，我们进行了一些案例分析和问题解决的讨论。

这些活动让我从理论知识到实践应用的转变，从而提高了我的动手能力和问题解决能力。

课程还提倡自主学习和团队合作的学习方式，这让我更加意识到学习是一个终身的过程，需要不断主动地学习和精进。

在课程中，我学会了如何提高自己的学习效率和质量，如制定学习计划、整理学习笔记等。

这些学习方法和思考方式的改变对我今后的学习和科研有着重要的指导作用。

最后，计科专业导论课程还加强了我与同学和老师的交流与合作。

在课程中，我们进行了一些小组讨论和项目实践，这促进了我们与同学之间的交流与合作。

信息与计算科学专业导论论文中国计量学院题目：信息与计算科学专业导论论文专业：班级：姓名：学号：专业导论课程论文信息与计算科学13信算一班朱雨戈2022年4月9日一．摘要与概述信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。

该专业致力于培养具有良好数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力的高素质人才。

本专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。

通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。

二．信算专业的前景在几位老师的专业导论课的学习中，我了解到信息与计算科学是当今科学前沿领域，是除理论研究与实验以外的第三种科学研究手段，是我国科技发展观规划中的重要学科。

今天，虽然许多人能够完成大量计算机应用的任务而并不需要很多的数学训练，但这不等于说计算科学不需要高深的数学。

对比计算机专业人才，信算专业人才通过对实际问题数学化进而解决该问题的这种思维过程更受人们青睐。

对从事计算机具体应用的人员来说，只需要懂得怎么使用各种计算机软件资源，如编译程序、操作系统、数据库管理系统、有关的硬件接口、各种软件工具和应用软件程序包的使用就可以了，因而不可能从事较高起点的计算科学专业技术工作。

信算专业毕业生未来发展多样化，可报考研究生进行更深入的研究，也可直接就业。

考研方向：计算机类：计算机系统结构、微型计算机系统、并行分布/处理与智能计算机系统、计算机软件、人工智能与智能控制、计算机图形学及计算机辅助设计、计算机信息处理与应用、计算机设计自动化与计算机科学理论自动化控制类：控制理论与控制工程，模式识别，测控，精密仪器，导航制导。

专业导论报告刚入大学，很多人肯定都有着既激动又迷茫的矛盾心理。

激动，是因为他们通过自己的寒窗苦读12年，终于考入了大学，或许这个大学并不是他们理想中的大学，然而大学依然对他们充满着吸引力。

进入大学，意味着你可以汲取更多的知识，增长更多的才干，意味着你的人生又站在了一个新的高度；迷茫，是因为很多人虽然进入了大学，可以学到更多的知识，但很多人并不知道自己学习的这些只是可以用来干什么，甚至很多人都不知道他们当初为什么会选择这个专业，大学的学习毕竟是为了将来走出大学能够更好地就业，很多大学生都并不知道自己学的专业将来走出去可以从事什么工作。

因此，学校才给刚入大学的新生开设了这样一门专业导论课。

很多大学生都对专业课不重视，甚至对它不屑一顾，认为这门课学与不学，听与不听都没什么关系，因此无故逃课，课上睡觉，讲话，做其他事情等违规行为数见不鲜。

其实不然，专业导论课可以说是大学最重要的一门课。

通过这门课的学习，我们可以了解到我们学习的这个专业在大学里要学习哪些专业，我们学的究竟是什么，将来走出大学我们要从事哪方面的工作，了解目前的就业形势和未来的就业前景。

之所以开设这门课，目的就是为了帮助我们指明方向，让我们知道该学什么，该怎样去学以及对于以后分具体方向也有一定的把握。

很多人都并不了解这些，但他们还是不愿去听，，只是懵懵懂懂地去学，老师讲什么，自己就学什么，对于自己的未来完全没有规划，结果学完大学四年都不知道自己学了些什么，自己改从事什么工作，那时的他们将感到更加迷茫，所以说认真学习这门课是非常有必要的。

说实话，当初选择计算机这个专业，纯粹只是出于对计算机有点兴趣，然而并不知道这个专业究竟要学些什么，更不知道以后还会分具体方向，不知道将来走出大学后自己能从事哪方面的工作。

通过学习这门课，我对这些大概有了一个初步的了解对于计算机专业这个大类，包含了网络工程、软件工程，嵌入式等具体方向，这些方向都相互关联，却又不尽相同。

《信息技术导论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程定位与培养目标（一）课程定位《信息技术导论》是全校所有专业学生必修的一门通识教育课程，是一门集电子与通信、计算机系统、计算机软件、计算机网络、云计算与分布式、物联网、大数据、人工智能、区块链技术、数字媒体与虚拟现实、量子信息技术、信息安全与职业素养、信息检索等知识领域为一体的综合性基础课程。

通过本课程的学习，使学生了解信息技术主要版块的发展历史、基本原理和技术方法，以及当前主流信息技术和发展趋势，建立利用信息技术解决各类自然与社会各方面问题的基本思维，形成“信息技术+行业应用”或“专业+信息技术”思想，为后续的学科专业学习奠定信息技术理论基础。

（二）培养目标1知识目标（1）理解信息、信息科学、信息资源的概念，了解现代信息技术和信息产业的概念，理解信息化的概念，智慧化的含义，了解智慧化社会的特点，理解新一代信息技术。

（2）了解电子技术与通信技术的发展历史，理解电路、模拟电路、数字电路、集成电路、可编程逻辑器件的基本概念和主要特点，了解电子技术发展及应用现状，了解单片机与嵌入式系统基本组成和主要作用，理解FPGA的设计流程、设计方法及硬件描述语言的基本特点，了解通信技术的发展概况，了解通信系统的基本组成，理解移动通信、光纤通信、卫星通信、交换技术的基本原理。

（3）了解计算机的发展历程、发展趋势及其应用，了解计算机系统的概念和冯・诺依曼计算机的设计思想，了解计算机系统的硬件组成、工作原理和基本功能，熟悉计算机系统的软件组成和程序设计语言的分类，了解计算机的工作过程。

（4）了解软件的含义及特征，了解软件的分类及典型软件名称，理解软件的生命周期，了解软件开发的三大阶段及主要任务，了解软件定义的概念及特点，了解软件定义的应用场景及挑战。

（5）了解计算机网络的发展概况，了解计算机网络的概念及分类，了解常见网络传输介质与通信设备的作用，熟悉互联网的常见术语，熟悉移动互联网的应用。

2. 计算机科学与技术（铁路信息技术）专业培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3年至6年。

二、授予学位工学学士学位。

三、专业定位依托计算机科学与技术一级学科、轨道交通相关国家重点学科，着眼于“一带一路”的国家发展战略，以及未来经济社会发展对轨道交通尤其是高铁信息技术领域的人才需求，构筑扎实理论基础，强化创新实践能力，锻炼工程应用能力，培养具有大工科背景、掌握轨道交通、计算机科学与技术系统理论、铁路信息技术领域的专门知识与关键技术的卓越工程人才。

本专业方向2010年进入“卓越工程师培养计划”，实施本硕一体化设计的两段式培养模式。

本科阶段进行两年厚基础教育、两年铁路信息技术工程专业教育，以铁路信息技术的实际项目为载体，深入企业参与实践和项目研究，培养系统的工程实践能力。

为了符合卓越工程师的培养，专门制订了累计一年企业学习方案，主要包括本科四年期间的企业学习目标、内容安排与要求。

其目的是依托高速铁路网络管理教育部工程研究中心、国家级工程实践教育中心及合作企业开展实践教学，采取学校和企业联合培养的方式，进一步强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的培养。

四、培养目标培养造就具备健全人格、个性突出，具有计算机、轨道交通相关专业学科背景，满足轨道交通铁路信息技术关键技术领域需要，基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、工程素养突出、综合素质优秀，掌握轨道交通及计算机科学与技术系统理论和铁路信息技术专门知识与关键技术，具有实际工程背景、能够引领轨道交通科技与管理发展潜质和国际竞争力的卓越工程人才。

学生毕业后，能从事信息技术领域的科学研究、系统开发、技术应用、系统集成以及教学和管理等工作，成为具有较强可持续发展潜质和社会适应能力的高级专门人才。

本专业的培养目标具体如下：（1）具有掌握扎实的专业知识与较强的创新实践能力，能够分析与解决复杂工程问题，承担铁路及相关行业计算机系统设计、开发、集成与运维的相应工作。