第18课 秦汉的科学技术[教学设计][岳麓版]

《秦汉的科学技术》教案第一板块此题考察对历史文物的再现和认知能力。

前者是地动仪，是世界公认的最早测定地震方位的仪器，比欧洲早年，是我国的一项世界之最。

后地动仪是世界公认的最早的测定地震方位的仪器，比欧洲早答案：【黑色陷阱】左边典题【例：应选。

是因为他没有区分开造纸术发明和改进的时间。

进造纸术的时间，汉前期。

第二板块我夯基我达标．为我国古代四大发明作出贡献的是.蔡伦 .张衡 .张仲景 .华佗思路解析：四大发明是我国对世界人民作出的重大贡献,它包括造纸术,印刷术,指南针和火药。

再现所学知识可知，除了东汉时期的蔡伦在前人的基础上改进了造纸术，为四大发明作出贡献外，其余几位虽有重大贡献，但是都与四大发明无关。

答案：. 总结了周秦到汉代的数学成就，奠定了中国古代数学体系的著作是（... .《方圆阐幽》思路解析：本题主要是考查学生对我国古代数学成就的识记。

选项中是医学著作，成书于清朝，可以排除。

和都是汉代的数学著作，根据内容和学术价值来判断答案：下图是一种保健体操，读图后回答下列问题。

()请写出这种体操的名称。

()这套体操的编者是谁？举例说明其保健功效思路解析：本题考查大家对图片的分析能力。

仔细观察，会发现图中人物动作分别类似于一种动物。

联系课本中我们学到的一套医疗保健体操，就会很容易知道这套体操是华佗的“五禽戏”。

答案：()五禽戏。

()华佗。

他的弟子吴普和樊阿常做“五禽戏”增强了体质。

吴普多岁时身体还很健康；樊阿活到多岁。

．. . . .阿拉伯思路解析：本题着重考查的是考生对历史和地理知识的综合运用能力。

造纸术发明后，逐渐传到朝鲜、日本和中亚各地，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化的传播起到了巨大的促进作用。

答案：.下图为东汉时期的两位著名人物。

请回答：（）写出两人的名字及成就。

（）你认为他们具有哪些值得你学习的思想？（）简述他们的成就的重大历史意义。

思路解析：本题考查大家对历史图片的认知能力及对历史知识的识记能力。

岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》说课稿一. 教材分析《岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》》这一课主要讲述了汉代在科技和文化方面的主要成就。

内容包括农学、医学、天文历法、数学、文学艺术等方面。

通过这一课的学习，使学生了解汉代科技文化的发展，培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和文化有一定的了解。

但学生在学习过程中可能会对一些专业术语和概念感到困惑，因此需要教师在教学过程中进行解释和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解汉代科技与文化的主要成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强学生对中华文明的自豪感。

四. 说教学重难点1.汉代科技与文化的主要成就。

2.汉代科技与文化发展的原因和影响。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师对汉代科技与文化的主要成就进行讲解，使学生了解相关知识。

2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握汉代科技与文化的发展情况。

3.合作讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

4.多媒体教学：使用多媒体课件，展示汉代科技与文化的相关图片和资料，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：回顾上一课的内容，引导学生进入汉代科技与文化的话题。

2.讲解：教师对汉代科技与文化的主要成就进行讲解，学生进行笔记。

3.自主学习：学生通过自主学习，了解汉代科技与文化的发展情况。

4.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

5.展示：各小组展示讨论成果，分享学习心得。

6.总结：教师对汉代科技与文化的发展进行总结，强调其对后世的影响。

7.拓展：引导学生思考汉代科技与文化发展的原因，以及对其后世的影响。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出汉代科技与文化的主要成就。

可以采用流程图、时间轴等方式进行设计。

八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

初一历史（第18 课秦汉的科学技术1课时）教学目标1．了解西汉发明造纸术、蔡伦改进造纸术的概况。

知道汉代的《九章算术》、张仲景和《伤寒杂病论》、华佗和“麻沸散”等基础知识。

2．学会自己动手制作造纸、医学、地动仪成就表。

3．明确造纸术是我国四大发明之一。

认识古代科学家蔡伦、张仲景和华佗不畏艰难，勇于创新、大胆实践，孜孜以求的崇高品格和科学精神，教学重点重点介绍造纸术的发明和传播教学难点由于地动仪已失传，中医学知识对学生是个陌生的领域，在有限的教学时间内如何使学生较好地掌握这些知识是本课教学的难点。

教学过程关键点拨一、导入新课通过展示一系列图片，导入新课。

二、自主合作与探究1．自主探究学生自主阅读课文，并在课本上圈划相关重要内容。

完成下列表格：类别代表人物朝代代表成就历史地位造纸术数学医学张仲景华佗2．合作探究1.阅读与复习：……想一想，我国从原始社会开始，到东汉时，文字在哪些材料上出现过？纸的发明有什么重要性。

三、自主展示与评价1．学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。

师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。

2．老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲”“三不讲”，并注意以下问题：（1）“在纸发明之前，我国充当书写工具的材料有哪些？”通过对比认识纸的发明的重要性。

（2）上古：结绳记事→陶器：刻画符号→商朝文字：甲骨文→商周金文：青铜→春秋战国秦汉：竹木简和缣帛（3）冶铁技术的发明，是工具材料方面的一次技术革命。

铁工具的出现，标志着社会生产力的显著提高。

四、自主拓展与运用1.大约是在什么时期，我国已经开始使用纸了：A 西汉早期B 西汉中期C 西汉末期D 东汉初年2. 有人列举了中国古代在天文方面作出突出贡献的人物，不准确的是：A 祖冲之B 司马迁C 张衡D 蔡伦3. 纸发明之后，向东传播到：A 朝鲜、日本B 朝鲜、阿拉伯C 日本、欧洲D 阿拉伯、欧洲4. 奠定中医治疗学的基础的是：A 扁鹊的“四诊法”B 刘徽的“割圆术”C 张仲景的《伤寒杂病论》D 华佗的“麻沸散”5.中国古代铁器工具在生产中广泛使用是在：A 商代前期B 春秋后期C 战国时期D 东汉时期五、课堂小结板书设计发展：造纸术传播：数学：秦汉的科学技术张仲景：医学华佗：教后记。

第18课《秦汉时期的科学技术》教案2年级：____ 班级：______ 授课教师：_______ 主备人授间 1 审核人课型新授课题第18课《秦汉时期的科学技术》（预习展示）学习目标1、知识与能力：①知道佛教和道教产生，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。

②了解《史记》的内容特点及什么是纪传体。

2、过程与方法：①运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。

②学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。

3、情感态度与价值观：①通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。

②通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武。

认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。

教学重点1、学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。

2、了解《史记》的体例及特点。

教学难点佛教广泛流传和道教兴起的原因。

学习方法多媒体教学、学生自主性探究学习、分析比较法。

学习流程“三环五步”教学模式。

学习内容教师活动学生活动预习导引明确目标1、佛教传入的时间，道教兴起的时间；2、《史记》的作者与体例；3、秦汉时期雕塑与绘画的突出代表秦兵马俑、汉马王堆帛画。

课件展示学习目标或手写。

学生根据目标自主学习。

自主学习一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教：起源：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（填国家）传入：＿＿＿＿＿＿＿＿末年传入。

（通过什么途径？）主要教义：宣扬＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿有关建筑：东汉时期建立的＿＿＿＿＿＿＿＿是我国最早的寺庙。

2.道教：概况：把神仙巫术和＿＿＿＿＿＿的思想结合起来，奉＿＿＿＿为教主。

主要教义：道教认为通过＿＿＿＿＿＿＿＿，消除各种＿＿＿＿＿＿，达到＿＿＿＿＿＿＿的境地。

课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。

1、学生根据老师设置的问题，自主学习，完成学案。

2、并在书上打记号，同时对于不能完成的问二、司马迁与《史记》1.司马迁简介：是＿＿＿＿＿＿＿＿时期的史学家，所写的《史记》是一部不朽的＿＿＿＿＿，也是一部优秀的＿＿＿＿＿＿＿＿。

黄盖中学七年级历史上册教师备课活页学生姓名：第组第号主备教师：肖学武备课时间：11月30日审阅：评价：课题：第18课秦汉的科学技术学习目标：1.了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的重大贡献。

2.知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。

3.知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。

※学习纲要：一、造纸术1.造纸术的发明2.东汉蔡伦改造造纸术3.造纸术发明的伟大意义二、《九章算术》三、地动仪四、名医张仲景和华佗1.张仲景①主要医学贡献——《伤寒杂病论》②被人誉为“医圣”2.华佗①麻沸散和五禽戏②被人称为“神医”※学习重点：造纸术※学习难点：文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的※温故知新两汉时期开发西北边疆，有哪些重大措施?①汉武帝派张骞两次出使西域。

②西汉后期设西域都护实施管理。

③东汉时派班超出使西域。

※课本导读：相信自己，我能行。

通读课本，试着完成下面的知识要点。

一、造纸术1. 时，我国就有了造纸术。

2. 时，改进了造纸术。

他制成的纸因此被称为“”。

3.影响：造纸术发明，对人类的传播和发展起了不可估量的作用。

二、《九章算术》1.成书时间：时期。

2.内容：涉及、交换粮食、计算仓库容积和等实际生活中的问题；包含了算术、和。

3.意义：1）反映了我国古代高度发展的水平。

2）是当时世界上最先进的数学。

三、地动仪1.时间：年。

2.发明者：3.意义：是世界公认的测定的仪器，比欧洲早年。

四、医学方面的成就1.张仲景：时期人，医学著作《》，被后人尊称为“”2.华佗：时期人，创制了麻醉药剂“”；还编制了“”。

被后世尊为。

※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。

）张衡（78－139），字平子，汉族，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。

第18 课汉代的科技和文化教学目标:知识目标:通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发明和改进,张仲景和华佗,司马迁和《史记》,佛教和道教。

能力目标:通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图,了解造纸的工序。

培养学生的观察和想象能力。

情感态度价值观目标:通过学习西汉时期的科技文化,对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感。

教学重点: 造纸术的发明和改进。

教学难点: 历史巨著《史记》的地位及影响。

教学方法：探究活动法、讨论、启发法等教具：多媒体设备教课时：1 课时课型：新授课教学过程：一、情景生成问题导入新课：今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。

“纸”广泛应用于我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗?我们这一节课就来了解这方面的内容。

二、讲授新课：自学互研生成新知知识模块一造纸术的发明自主阅读课本内容,完成第1~2 题。

1.世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?2.谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点?3.造纸术改进的意义是什么? 西汉早期的麻纸。

【新课探究】：掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。

学生自学:自学指导1：阅读教材67-68 页“造纸术的发明”，回答问题：________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。

自学指导2：阅读教材69 页“张仲景和华佗”，回答问题：东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。

第18课秦汉的科学技术岳麓版七年级上教学目标1、通过阅读教材，了解秦汉时期我国科学技术的主要成就，以及这些成就对人类文明发展所做出的巨大贡献。

2、通过设计和完成表格，培养学生归纳整理历史知识的能力和制作图表的能力。

3、通过总结领先世界的科技成果和探讨秦汉时期科技成果形成的原因，使学生认识到我国古代劳动人民和科学家的聪明才智、优良的品德，并感悟到科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

教学重点造纸术的发明对传播文化的作用教学难点理解科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

教学过程一、课前准备布置搜集两位医学家的医学故事。

【设计意图】培养学生多种途径搜集和处理信息的能力。

二、课堂学习（一）由复习旧知导入新课复习提问：我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家建立于哪一年?建立者是谁?教师引入：秦汉时期，国家的统一促进了经济的发展，在此基础上，文化也出现繁荣的局面。

今天我们就一起去了解一下秦汉时期先进的科学技术。

【设计意图】由以前的学习内容总结正常进入新课，自然过渡。

（二）造纸术1、学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。

我国人民在什么时候发明造纸术？东汉时改进造纸术的是谁？造纸术的发明、改进、和传播产生了怎样的影响？2、图片展示纸出现前我国古代的书写材料和西汉的麻纸，分析它们的优缺点，得出技术革新势在必行。

比较蔡伦发明的植物纤维纸同以前的书写材料，找出其优点。

3、讨论造纸术的发明、改进、和传播对世界产生的影响。

【设计意图】通过阅读自学，掌握基础知识；通过对比“蔡侯纸”和其它书写材料，培养学生比较分析能力和在独立思考基础上得出结论的能力。

通过讨论，让学生认识到造纸术传播的影响，认识到我国古代劳动人民的智慧。

（三）《九章算术》1、学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。

《九章算术》成书于何时？（为何叫九章）人们如何评价这部著作？（为什么这么说）2、动手做一做，了解《九章算术》的内容与特点。

岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》教学设计一. 教材分析本课为岳麓版历史七年级上册第18课《汉代的科技与文化》，主要内容包括汉代农业技术的发展、冶铁技术的进步、医学的成就、历史文献的整理以及汉代文化的繁荣等。

教材通过生动的图片、文字和数据，展示了汉代科技与文化的辉煌成就，让学生感受中华民族古代科技的先进性和文化底蕴。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的历史知识基础，对古代科技和文化有一定了解。

但汉代科技与文化内容较为丰富，学生需要进一步深化对汉代科技与文化发展的认识。

此外，学生对历史学科的学习兴趣有待提高，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.知识与技能：了解汉代农业、冶铁、医学、文献整理等方面的主要成就，掌握汉代科技与文化发展的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：汉代农业、冶铁、医学、文献整理等方面的主要成就。

2.难点：汉代科技与文化发展的特点及其原因。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

2.合作探讨：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析：通过具体案例，让学生深入了解汉代科技与文化的具体情况。

4.比较法：将汉代科技与文化与其他时期进行对比，突出其特点。

六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级上册。

2.课件：制作相关教学课件，包括图片、文字、数据等。

3.教学资源：搜集相关的历史文献、资料等，以便进行案例分析。

4.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示汉代的农业生产场景，引导学生思考：汉代农业生产有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍汉代的农业技术发展，包括耕作工具的改进、农田水利工程的兴修等。

让学生了解汉代农业生产的进步。

第18课秦汉的科学技术文化
一、学习目标
1．了解秦汉时期先进的科技成就造纸术、数学、地理、医学。

2．通过学习这一时期的科技成就增强民族自豪感。

二、学习过程
（一）快乐自学
快速阅读课文，完成下表：
（二）、合作探究
1．说出秦汉时期领先世界的科技成就，并谈一谈自己的感受
2.从张仲景和华佗两位医学家的身上你能学到什么？（三）展示交流
(四)课堂小结
说说秦汉时期领先世界的科技成就有哪些？
（五）达标训练
1.目前世界上已知最早的纸是（）
A.西汉麻纸 B．埃及草纸
C.欧洲羊皮纸 D．蔡侯纸
2.下列人物中被后人称为“医圣”的是（）
A．华佗 B．张仲景
C．张衡 D.扁鹊
3．华佗的弟子照着老师传给他的方法去做，活到九十多岁．耳不聋，眼不花．牙齿完好.你知道这种方法是（）
A 经常饮酒
B．常服“麻沸散”
C．常练“五禽戏”
D．常吃中药
4．成书于东汉时期的一部数学著作是（） A.《离骚》 B．《诗经》
C.《九章算术》
D.《缀术》
5．阅读下列材料：
伦乃造意，用树肤、麻头及破布、渔网以为纸。

--《后汉书》
请回答：
（1）这种纸最早出现在什么时候？发明者是谁？
（2）请根据材料说明这种纸为什么能够得到普遍使用？
三、学后反思
用心爱心专心 1。