《洗衣服的学问》ppt

对桃汁迹，因中间含有重价铁，所以可用草酸溶液除之。对柿子渍，立 即用葡萄酒加浓盐水揉搓，再用温洗涤剂溶液清洗，清水漂净； 番茄酱可先刮去干迹，用温洗涤剂清洗。果酱可用水润湿后拿洗发香波 刷洗，再用肥皂酒精液洗，清水冲净。
练习1.用清水洗衣服表面的灰尘和泥土，没有生成
＿新＿物＿质的变化，属于＿物＿理＿变化；而对油污的清 除，则属于＿化＿学＿变化。
第三单元
影响洗衣效果的因素？
洗洁剂种类 水量 洗洁剂的用量 洗洁剂品牌 洗涤方法 洗涤时间 污渍大小 布料
实验计划 相同条件
不同条件
实验计划 相同条件 洗洁剂种类
水量 洗洁剂的用量 洗洁剂品牌
不同条件 洗涤方法
洗涤时间
污渍大小 布料
洗衣方法：
放水 放洗涤用品 放布条 洗涤 漂洗 比较
注意事项
严格按照控制变量操作， 关注试验过程，试验结果， 分工合作， 分析总结，
洗涤用 洗衣粉 肥皂
品 污物
洗洁精 洗洁液
布条上油污的变化 布条上果汁的变化 布条上墨水的变化
布上高锰酸钾的变化
实验结论：
不同的洗涤用品去污的能力是不相同的。 针对不同的污物，要用不同的洗涤用品。
肥皂的去污原理
溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油， 一只手拉着水，当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗 透到织物和油污之间，拉着油污投身到水中，这 样不相溶的油和水就变成了“油水交融”的污水， 随着多次漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。
2.不同的污物需要不同的＿洗＿涤＿用＿品＿＿清洗。
3.对于油污，单用水是洗不干净的，用＿肥＿皂＿ 则可以洗净。
4.不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污 物发生＿变＿化＿，＿溶＿解＿到水中，达到去污的目的。

小学科学六年级上册第三单元
洗衣服的学问
【学习目标】
1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的 洗涤效果 3、能掌握去污迹的常用方法。
【学习重难点】知道不同的污物需要不同的 洗涤用品
预习任务
1、日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着 汗渍、墨水、油污、果汁等污物。你知道 怎样洗去他们吗？
实验步骤 1.配制洗衣液
操
作
要
点
1、使用相同的烧杯，加入相同量的水，用 勺子称量出相同量的洗衣粉。 2、将洗衣粉加入烧杯，用玻璃棒正确地进 行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。 1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适 量的污迹。 2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。 （小组成员合作完成） 3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。 （小组成员合作完成） 4、取出布片，放置于餐巾纸上，观察污迹 发生的变化，观察实验结果。
讨论
说一说下列各种污物用什么洗涤用品效果最好
效果最好的 污物 洗涤品 油污 污物 血迹 水彩 颜料 效果最好的洗 涤品
肥皂
肥皂
菜汁 果汁
肥皂
专用洗涤剂 洗衣粉
专用洗涤剂 蓝黑
墨水
虽然各种污物的成分 有所不同，但是只要与合 适的洗涤用品发生反应， 就能被洗干净。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

同学们，哪一种
污迹用哪一种洗涤 用品效果好？
虽然污迹的成 分各不相同，但 只要跟与之 匹 配的洗涤剂发生 反应，它们都能 被洗干净，洗衣 服大有学问。
讨论：我们要去除钢笔水这个 污迹，我们在一个杯子中放一勺洗 洁精，在另一个杯子中放两勺洗衣 粉，在另一个子中放三勺肥皂粉， 这样可以吗?
谢谢大家！
今天，老师打扫卫生， 不小心把衣服弄脏了，你们 瞧，这衣领沾有污垢，这衣 襟沾有油迹，这衣袖沾有墨 汁，这衣角沾有血迹，哎， 怎么办呢?
• 日常生活中， 我们经常会发 现衣服上沾着 汗渍，墨水， 油污……你知 道怎样去除它 们吗？
有的选洗衣粉，有的选肥皂， 有的选洗洁精，究竟哪一个 好用，想不想知道？现在我 们就做？
苏教版
量的方法进行 探究性实验。 能够通过请教教师或家长、 查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方 法。
2.知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发 生变化。 知道不同的污物需要不同的洗 涤用品清洗。
3.情感、态度与价值观：意识到控制变量的 重要性。 体验到利用学到的科学知识提 高生活质量的乐趣。

思考： 1）、请用几个动词概括实验的方法。 2）、这个实验的过程全面展示了洗 衣服的全过程了吗？
思考：如何将桌上的这些器 材运用到实验中，具体的方法是 什么？
（取水 配液 浸泡 搅动 漂洗 比较）
讨论实验中的变量
相同条件：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml） 水温；（自来水） 洗涤用品用量；（一平勺） 布条何时放入、何时取出（同时） 洗多长时间；（2分钟） 搅拌还是不搅拌。（同步）

草酸
草酸是白色、颗粒状的 酸性物质，碰到物体后会 产生化学反应。
可用来除碱、除锈，作 漂白剂使用。
洗衣服
你知道怎样才能洗去 粘在衣服上的油污、果汁、 墨汁、水彩颜料等各种污 渍吗？
你认为去除以下污渍效果最好的是什么洗涤用品？请说明理由。
污渍
油污 彩 笔颜料 蓝墨水 果汁
洗衣粉
洗涤用品
肥皂粉 草 酸
不同条件：
洗涤用品不同
人员分工: 组长：组织管理，做好观察记录。 组员：操作实验，认真观察比较。
实验中不仅要关注实验的结果， 还要关注污迹被去除的过程中所发 生的现象。
污渍
洗涤用品
洗衣粉 肥皂粉 草 酸
油污
彩笔颜料
蓝墨水
果汁
你们知道污渍 是怎样除去的吗?
红墨水渍的去除 新染上的红墨水渍可先水洗，然后 放入温热的皂液中浸泡，待色渍去掉后， 再用清水漂洗干净。污染时间较长的红 墨水渍，先用水洗后，再用10%的酒精水 溶液擦拭去除。 蓝墨水渍的去除 新沾污的蓝墨水渍可用肥皂，洗衣 粉等洗涤剂搓洗去除。污染时间较长的 蓝墨水渍，可用草酸溶液浸泡后搓洗， 然后再用洗涤剂清洗去除。

4、取出布片，放置于餐巾纸上，观察污迹 发生的变化，观察实验结果。
说一说肥皂去油污的原理
答：对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂 则可以洗净。这是因为溶解在水中的肥皂就 像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。 当我们揉搓衣服的时候，肥皂渗透到织物和 油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样 原来不相容的油和水，就变成“油水交融” 的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣服也 就洗干净了。
讨论
说一说下列各种污物用什么洗涤用品效果最好
效果最好的 污物 污物 洗涤品
油污 肥皂
血迹
菜汁 肥皂
水彩 颜料
果汁 专用洗涤剂 蓝黑
墨水
效果最好的洗 涤品肥皂Fra bibliotek专用洗涤剂
洗衣粉
虽然各种污物的成分 有所不同，但是只要与合 适的洗涤用品发生反应， 就能被洗干净。
常见污渍清洗方法
■领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷 l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗；
■油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较 高的汽油除掉。
■墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜 选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。
■油 迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。
提问与解答环节
Questions And Answers
洗衣服的学问
【学习目标】
1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的 洗涤效果 3、能掌握去污迹的常用方法。
• 【学习重难点】知道不同的污物需要不同 的洗涤用品
预习任务
日常生活中，我们经常会发现衣服上沾 着汗渍、墨水、油污、果汁等污物。你知 道怎样洗去他们吗？

洗涤用品 污物
布条上（油污）的 变化
布条上（果汁 ）的 变化
实验记录、结果
洗衣粉
效果好
肥皂粉
效果好
不同的污物需要不用的洗涤用品
污物 油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤用品
污物 血迹 水质颜料 蓝黑墨水
效果最好的洗涤用品
小结：（1）对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。 （2）不同的污物，需要用不同的洗涤用品洗净。
洗
物理变化：洗去尘土
衣
服
的
学
问
化学变化：洗去各种污渍
不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
作业布置
上网搜集洗衣除渍的窍门 （1）衣服上的红墨水渍 （2）霉斑 （3）圆珠笔油渍 （4）血渍
苏教版小学科学六年级上
感谢收看
教学课件
苏教版小学科学六年级上
洗衣服的学问
教学课件
怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、果汁等污物？
用洗衣粉
墨水用肥皂 洗不掉。
去果汁必须用专 门的洗涤剂。
用清水洗去灰尘
常见的洗涤剂
洗衣肥皂
洗衣粉洗衣液Leabharlann 衣领净婴儿衣物洗涤剂
羊毛衫洗涤剂
内衣洗涤剂
地毯清洁水
试一试，哪种洗涤用品的效果好
实验目的：了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。
实验材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的浓肥皂水、洗衣粉、 植物油、 沾有“污物”的布料（浅色），筷子
实验步骤： （1）往2个装有同样多的水的烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉， 分别搅拌三分钟。 （2）每组选择一种污物，并把两块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中。 （3）观察布条上污物的变化，填写实验记录。

第三单元第四课
洗衣服的学问
苏教版科学 六年级上册
怎样洗去污物 生活中的洗涤剂 不同的洗涤用品的特点 肥皂去油污的道理 课堂练习
怎样洗去污物 日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍、墨水、
油污、果汁等污物。
你知道怎样洗去它们吗？
怎样洗去污物
衣服上的墨汁用肥皂洗不下来
用洗衣粉洗
怎样洗去污物
衣服上的油污怎样洗掉
3.观察布条上污物的变化，填写实验记录。
不同的洗涤用品的特点
把你的实验结果记录下来。
污物
洗涤用品
布条上的油污 变化
布条上的果汁 变化
洗衣粉
不干净 较干净
肥皂粉
较干净 不干净
不同的洗涤用品的特点 选择更多的洗涤用品做实验。统计各组实验的结果。
污物
效果最好的洗涤用品
污物
效果最好的洗涤用品
油污
肥皂粉
血迹
肥皂粉
菜汁
肥皂粉
水彩颜料
专用洗涤剂
果汁
专用洗涤剂
蓝黑墨水
洗衣粉
肥皂去油污的道理
对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。这 是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一 只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油 污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相溶的油 和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧 干，衣服也就洗干净了。
A.洗涤品种类
B.水量
C.污物大小
D.洗涤品用量课堂练习源自• 3、不管选用哪种洗涤品，都是为了（ C ）
A.使污物不受损 B.改变污物质地 C.达到去污目的 D.使水不受污染
课堂练习
• 4、对于油污,单用水是洗不干净的,用肥皂则可以洗干净。为 什么？ 答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉

4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转 因主粮 的安全 性。
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。

小学科学苏教版《洗衣服的学问》优 秀PPT课 件1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比Байду номын сангаас验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
还有一些专门的洗涤剂
1 内衣洗涤剂
2 婴儿衣物洗涤剂
3 防静电洗涤剂
1
2
3 4 羊毛衫洗涤剂
5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
7 羽绒服洗涤剂
4
5
6
8 皮衣清洗剂

5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
7 羽绒服洗涤剂
4
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6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
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9
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操作步骤
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实验报告单
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相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
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4.洗衣服的学问
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（3）果汁渍：可用少量稀氨水 搓揉，然后用清水洗净。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4）血 渍：先用双氧水擦拭污渍，然 后再用清水漂洗 （5）水彩颜料：先用热水泡，在用酒精 擦洗，最后用洗衣粉洗。
6)黑蓝墨水迹：可用饭粒和洗涤剂调匀
涂在污渍部分搓擦，在用清水漂洗干净； 也可用一份酒精.两份肥皂制的溶液反复 涂擦，亦有良好的效果。还可往污处撒 些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去； 陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷 蘸取鲜奶反复地擦洗。
二．选择 1．虽然各种污渍的成分有所不同， 但是只要与（ ）发生反应，就能被 洗干净。 A 合适的洗涤用品 B 水 C 油 2．墨水用（ ）洗不掉。
A 、肥皂 B 、饭料和洗涤剂 C、 1份酒精和2份肥皂溶液
（ ）1．我认为衣服上的不同污渍可以用 不同的洗涤用品才能洗干净。 （ ）2．做对比实验时，应该只有一个条 件发生变化，其他的条件完全相同。 （ ）3．衣服上有陈旧的血渍，最好的方 法是用柠檬汁加盐水清洗或用白萝卜揩擦。
（11）鞋油渍：可用少许汽油擦洗 衣服上的污处，然后用清水洗净即 可。 （12）铁锈渍：用柠檬汁和食盐调 成的糊抹在污处，搓一搓，再用水 洗两次，铁锈便可除掉。
2.做“哪种洗涤用品的效果最 好”对比试验要求：
只有一个条件不同，其 他条件必须相同。
3.思考
1.不同的洗涤用品 去污能力相同吗？ 2. 不同的污物用同一种洗涤用品行吗 ？
不同的洗涤用品去污能力是不同的。
不同的污物需要用不同的洗涤用品。
4 考点
为什么洗衣粉、肥皂等洗涤 用品可以去除污迹呢？
洗衣粉、肥皂的去污原理？
5.虽然各种污物的（ 成分 ） 有所不同。但是只要与 （ 合适 ）的洗涤用品发生 反应，就能被 （ 洗干净 ）。

苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件一、创设问题情境师：我问大家一个问题，你们在家洗衣服吗?生：洗!师：异口同声，真的洗？生：洗!师：那好，告诉我这是什么？生：桌布。

师：什么样的桌布？生：脏的。

师：为什么说它脏啊？生：上面又有墨水、又有修正液，还有笔涂的、乱七八糟的师：乱七八糟的，这些钢笔水、修正液等等，都是什么？生：污渍。

师：“污渍”这个词用得好。

这是什么污渍?(向学生展示桌布上的一块食用油的污渍)你说。

生：油!师：对啦!就是油。

都洗过衣服不是吗，油怎样去掉？生：什么油？师：食用油，吃饭一不小心，哗啦!弄到身上。

生：用洗衣粉。

生：我觉得用洗衣机更好用。

生：用水把油泡出来。

师：然后呢？生：再用洗衣粉洗。

师：先泡，再洗。

好的，不错啊!这是什么？(向学生展示桌布上的另一块蜡笔的污渍) 生：颜料。

生：蜡笔涂的。

师：怎么去除？生：用肥皂，然后再用洗衣板搓。

师：用肥皂，还要用洗衣板搓，好的，同学们，你们平时还会在桌布上留下些什么污渍呢？生：墨水。

生：修正液。

生：菜汤。

生：果汁。

师：那你们知道怎样去除吗？生：洗衣粉!师：都知道，对不对。

[评：以“桌布”引入，体现了设计者的巧妙。

说明设计者并没有把“衣服”的概念僵化。

选用桌布的优势就在于桌布对学生而言是一件再熟悉不过的东西，同时也是一件学生亲手造成的比较脏的东西，而且也了解上面有哪些污渍，这对学生开始本课的学习起到了促进的作用。

]二、进行假设师：一会儿，将给大家提供一张这样的表格。

(在投影中展示表格)给大家提供六种污渍，每个污渍下面，提供三种洗涤用品。

如果你认为哪一种洗涤用品可以去除这种污渍，就在它下面打一勾，如果你们认为两个都好用呢?生：就打两个勾。

师：三个都好用呢？生：就打三个勾。

师：如果你认为一个都不好用呢？生：就不打勾。

师：咱们同学好聪明啊！这张表格就在你们四人小组的桌子里面，拿出来，商量商量，把它填好。

(学生时几种污渍展开争论。

有的认为对血渍是洗衣精好用，有的则认为肥皂好用，各自根据自身的经验举例说明自已的想法。

16
对比实验
特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。
6
怎样洗衣服？
7
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果 相同条件 不同条件
8
哪种洗涤用品去污效果好
不同条件 （变量）
不同的洗涤用品 水量 洗涤品量
相同条件 （不变量）
材料 污渍面积
时间 洗涤方法
9
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果
实验要求：
1.每组选择一种污渍做实验。 2.小组做好分工： 1人取送材料
1人计时 2人搅拌溶液，搓洗布条。 其余成员做好记录。
10
实验方法：
1.两名同学分别用筷子搅拌两杯溶液，做到同时同步。 （时间2分钟） 2.将带污渍的布条分别浸泡在两种溶液中。（时间3分钟） 3.取出布条，轻轻揉搓，放在塑料袋上，观察污渍变化。 4.填写实验记录。
11
汇报交流

污物
布条上 的变化
洗涤用品
洗衣粉 肥皂粉
布条上 的变化 我发现：洗______（油污、果汁、墨水、水性笔渍）
用________比较好。
12
哪种洗涤用品的效果好？
污渍
肥皂粉
洗衣粉
油污
果汁
墨水
水性笔渍
13
14
15
选择更多的洗涤用品做实验。
污物
油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤用品 污物 效果最好的洗涤用品
血迹 水彩颜料 蓝墨水
洗衣服的学问
1
2
各种各样的洗涤用品
1 透明皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵