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8古诗二首教案设计设计说明本课中的两首古诗分别是唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白的《望庐山瀑布》。
读了之后，我们会被诗中所描绘的大自然的壮丽景象和磅礴气势所深深陶醉。
《登鹳雀楼》是一首五言绝句，前两行写景，营造了景色辽阔，气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的一首风景诗。
这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄伟与壮丽。
全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人的浪漫情怀。
两首诗都气势磅礴，意境深远，是千古传诵的佳作。
《语文课程标准》指出：要引导第一学段的学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
因此，在本课的教学设计中，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境，体会作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。
在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。
课前准备教师准备：制作本课课件，准备生字词卡片、有关瀑布的其他古诗。
学生准备：预习课文，尝试朗读。
搜集一两首跟瀑布有关的其他古诗。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．创设情境：小朋友喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师要带大家到山西的永济市去玩一玩。
(课件出示鹳雀楼)看，这里有一座楼，多高哇，数一数，有几层？听导游介绍，这座楼上常有一种叫鹳雀的鸟儿在上面休息，所以，它有一个好听的名字——鹳雀楼。
(教师板书，学生齐读)2．简单介绍鹳雀楼的背景及诗人：其实这座楼本来并不出名，但有位著名的诗人登上了鹳雀楼，并把自己的所见、所思写了下来，使这座楼声名远扬。
这位大诗人就是王之涣(688—742)，他是盛唐时期的诗人，字季淩，晋阳(今山西太原)人。
二年级上册古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》知识点01我会写楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）02我会认欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）03多音字更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）04近义词依——靠望——看05反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯06作者简介王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。
性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
李白：（701—762)字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇。
07古诗大意《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
08问题归纳1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
二年级语文上册《古诗两首》（《登鹳雀楼》《望庐
山瀑布》）课文原文及赏析
《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》是二年级语文上册中的两首古诗，下面我将给出这两首诗的原文及赏析。
《登鹳雀楼》原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了一幅壮丽的自然景色，表达了作者积极向上的人生态度。
前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了太阳依山落下，黄河滚滚流入大海的壮阔景象，意境开阔，气势磅礴。
后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则表现了诗人不屈不挠，勇往直前的精神风貌，也寓言了只有不断努力，才能看得更远，走得更高的哲理。
《望庐山瀑布》原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展现了自然的魅力。
前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了阳光照射在香炉峰上，产生的紫色烟雾和远处的瀑布景象，意境幽远。
后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则生动描绘了瀑布奔腾而下的壮观景象，用语生动，想象丰富。
两首诗均以其生动的语言和丰富的想象力，展现了自然的壮丽和人生的哲理，给学生们带来了深刻的艺术享受和人生启示。
二年级《古诗二首》上册：登鹳雀楼与望庐山瀑布
赏析
二年级《古诗二首》上册的课本教材主要包括两首古诗，分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。
此诗前两句写的是自然景色，但并不是纯客观的描写，而是用宏大的气势，结合特殊的景物来烘托自己的心情；后两句即景生情，将眼前所观之景与自己的胸怀联系在一起，抒发了作者的豪情壮志。
全诗气势磅礴、意境深远。
《望庐山瀑布》是一首描绘壮丽的瀑布景象的诗。
作者李白通过描绘太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远看瀑布挂在前川的壮观景象，表达了对大自然的热爱和向往。
此诗语言简洁明快，形象生动，有很强的视觉感和空间感，让人仿佛身临其境，感受到瀑布的壮美和磅礴。
这些古诗是二年级《古诗二首》上册课本教材的主要内容，旨在帮助学生了解和欣赏中国古典文化的精髓，提高他们的文学素养和审美能力。
二年级上册语文书古诗二首
二年级上册语文书《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。
此诗前两句写的是自然景色，但带有作者的主观色彩与感情色彩；三四两句写意，写作者目送飞鸟归林而悟出时间的流逝、空间的变化，寓有双关意味；五六两句写作者黄昏登楼所见；七八两句写作者用即景而起兴的手法引起对无限时空的遐想，充分体现了中国文化的深邃。
全诗意境开阔，气势宏伟，语言生动自然，不拘琢削之痕，尤其是后两句极富哲理意味，给读者以有益的启示。
《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的诗歌。
此诗描写了作者登上香炉峰远望瀑布挂在前川的壮观景象，其中描绘出瀑布的雄伟高峻和壮丽景象，表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。
全诗构思奇拔，极富浪漫主义色彩，给人以极美的艺术享受。
8古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》教学设计一、教材分析《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗，都是望远之作。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣登楼远眺依山的落日和奔腾的黄河有感而作的一首五言绝句。
前两句写景，“白日依山尽，黄河入海流”，诗人运用极其朴素、浅显的语言，形象而高度地概括了进入广大视野里的万里山河，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，让人如临其境，如见其景。
后两句寓理于诗，含意深远，写出了诗人积极向上的精神，折射出其不平凡的胸襟和抱负，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
全诗由两个对句形式组成，巧合天成，气势充沛，没有丝毫匠意表现于其中，意境浑圆深远，将景色、理趣、情怀完整地融入其中。
“欲穷千里目，更上一层楼”更是被作为追求理想境界的座右铭而遗芳千古。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是唐代诗人李白游历庐山时写下的风景诗。
这首诗紧扣“望”之一字，抓住了瀑布的动态美，以高度夸张的艺术手法，再现了庐山瀑布的雄奇与壮丽。
诗的前两句从大处着笔，运用比喻、夸张的修辞手法，概括地描绘了望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，展现了一幅绮丽壮美的图景。
后两句诗人把艺术的夸张和想象运用到了极致，淋漓尽致地表现了瀑布的雄奇气势。
全诗有声有色，有动有静，有景有情，语言生动形象、洗练明快，抒发了诗人对大好河山的无限热爱，充分体现了诗人浪漫的情怀。
两首诗在课文里均配有插图。
第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人登上最高层，眺望黄河的情景。
第二幅画的是诗人远望庐山瀑布，瀑布从山上倾泻而下的情景。
在教学时，要注意结合文章的插图引导学生入情入境，想象诗歌所描绘的画面，唤起学生的生活体验，激发其情感，真切感知那种美好的情境。
二、教学目标1.借助课文插画，将生字与事物结合起来或借助熟字比较辨析、换偏旁联系熟字等方式，会认“楼、依”等生字，会写“楼、依”等生字。
2.正确、流利、有感情、有节奏地朗读古诗，通过理解诗意背诵、想象画面背诵、游戏背诵等方法背诵古诗。
8、古诗二首一、教材分析单元整体解读：关于人文主题本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，虽然这4篇课文内容不同，体裁不同，写作时代不同，但却鲜明的表达了“家乡”这一主题，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的情感和认识家乡的渴望。
关于阅读训练要素，“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点，旨在促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。
是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固和提升，也是低年级学生需要掌握的重要能力。
究竟要如何联系上下文和生活经验理解词语的意思？本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭、五光十色”为示例，对这一方法进行了具体的指导，教师可以化抽象为具体，调动学生的生活经验，对语言文字形象感悟，比如出示图片，让学生说出自己印象中的“陡峭、五光十色”，避免生硬的“解词”。
教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证，引导学生理解词语，理解句子。
“学习课文的言语表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。
教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的扩展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。
本单元“写话”安排的是学习写留言条。
写话重在激发学生写的兴趣，可以通过例文让学生明白写留言条是现实生活中交流的需要，让学生感受应用的价值。
本课文本解读：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。
前两行写景即所见，“白日依山尽”写山，“黄河入海流”写水。
诗人遥望一轮落日向着楼前的群山西沉；目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚而来，又在远处流向大海。
诗人运用朴素、浅显的语言，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境。
后两句写所想，“欲穷千里目”写出诗人一种无止境探求的愿望，还想着到更远的地方，唯一的办法就是要站得更高些；“更上一层楼”写出诗人还想进一步看尽远方的景物，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
二年级8课古诗二首生字组词
《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。
《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。
楼：楼房上楼下楼楼梯顶楼茶楼楼兰楼市木楼
依：依靠依然不依皈依依托依傍依法依旧依次
尽：无尽尽头尽量尽快尽力尽心
黄：黄色黄河米黄杏黄蛋黄黄昏黄山
层：一层云层层次中层冰层土层分层地层
照：照亮光照照顾照看照料对照照相
炉：香炉火炉炉子电炉炉灶出炉炉火手炉
烟：烟火烟花云烟油烟松烟烟土烟叶香烟
挂：挂在挂住挂念记挂挂失挂号挂名
川：山川大川川菜川贝四川川流不息河川川剧。
二年级语文上册古诗二首
二年级语文上册的《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。
此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写得出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。
《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的，以描绘庐山香炉峰瀑布的雄伟景象为主。
诗中的香炉指的是香炉峰。
前两句具体写瀑布看起来好像一幅白练，而水被“挂”在高山上，用“生”字把“挂”表现出来，运用了拟人手法，让静止的瀑布动态化，赋予了瀑布生命力。
后两句用夸张的手法表现了瀑布奔腾不息的气势，“飞流直下三千尺”从高度来写瀑布之高，“疑是银河落九天”以银河喻瀑布，更表现出瀑布之壮观。
以上是关于二年级语文上册《古诗二首》的具体内容，希望能帮助到您。
8古诗二首登鹳雀楼教学目标：１.通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字。
２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
教学重点：让学生学会书写5个字，并且要认识6个生字。
教学难点：依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激情导入师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？生：高兴。
师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？生：我会朗诵古诗。
（学生争先恐后地举手参与）师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。
生：（朗诵古诗）师：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。
（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。
（板书课题）间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。
二、讲授新知１.初读感知师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。
生：（自由读古诗）２.检查读的效果师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。
同学们，你们认识它们吗？（引导并检查学生认识本课生字状况）（１）难读字音：尽（出示“尽”的生字卡片）；（２）易读错字音：入、日。
（出示“入、日”的生字卡片）（３）需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。
（电脑屏幕显示生字）３.同桌互相检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说。
生：（说说对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。
）师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和老师帮帮你。
二年级语文上册第七单元的古诗二首包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
以下是这两首诗的知识点：
《登鹳雀楼》知识点：
1. 作者：王之涣，盛唐时期的诗人，其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，不觉其凡俗。
2. 诗意：这首诗写远望临河的景象。
“白日依山尽”写
日落景象，用“依”“尽”两个动词，来表达黄河向大漠沉
沉落去的景象，视野显得格外壮阔，气势格外雄浑。
“黄河
入海流”写汹涌的黄河向大海滔滔奔流的景象，景象格外壮观，气势宏伟，使人胸襟开朗。
“欲穷千里目”要再看到更
高远的景物，诗人当是在此楼展望黄河远眺，故后句不仅有
对日落的描写，有对黄河入海的概括的描述，更有一种不满
足于所见到的一切的深远抱负跃然于纸端。
3. 中心思想：这首诗写景虚实结合，虚实相应。
确实是
大家手笔值得好好品味全诗在空间上表现为由近及远的组合，视野一下子就变得豁然开朗的奔腾场面；而从时间的角度分
析则是时光在流逝的动景与浩然静态相互结合的一个过程呈现。
《望庐山瀑布》知识点：
1. 作者：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
2. 诗意：首句写遥望瀑布时所见的景色。
以“挂”字最能表现瀑布像珠帘垂空、新月落地的状貌。
次句写瀑布在山颠的更高处飞流而下所溅的水花，又给人以丰富的联想：“遥看瀑布挂前川”，是以挂字作比，“挂”字又赋予瀑布以动态感。
3. 中心思想：这首诗描写了作者远望瀑布时所见到的壮丽景色，歌颂了祖国的大好河山。
