人教版道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵》_21

新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第7课《生命最宝贵》教学设计教学导航【教学目标】1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

【教学重点】知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

【教学难点】体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。

师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。

】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。

师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。

从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。

我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。

师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。

接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？学生纷纷举手。

师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。

①“妈妈”弯腰捡东西。

②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？生自由发言，师总结。

师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。

7 生命最宝贵—《爱护身体珍惜生命》一．教学目标：1.知道可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命。

2.了解身体受伤后要面临的不便与巨大困难，以及给家人带来的巨大伤害。

3.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。

二．教学重难点：1.了解身体受伤后要面临的不便与巨大困难，以及给家人带来的巨大伤害。

2.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。

三．教学过程：（一）视频导入，引出课题1.今天，我们的课堂来了一位新朋友。

大家看，他是谁？是的，《熊出没》里的熊二。

熊二最近很不开心，我们快来看看他遇到什么麻烦了吧！播放视频《熊出没之熊二被蛰》老师也被蜜蜂蛰过，又痛又痒，如果谁对蜂毒过敏，被蛰后还可能会死亡。

2.如果你是熊二的爸爸妈妈，你看到自己的孩子受伤，你是什么感受？可怜天下父母心，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。

我们也应该学会爱惜自己的身体。

（二）爱护生命，方法我知道1.熊二有一个好朋友叫莫莫，莫莫因一时的好奇和冲动酿成了终生的悲剧。

（文字配图片，找学生朗读）（1）在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生：偷玩打火机太危险（危险物品不能碰）生：不听爸爸妈妈的嘱咐（不听老人言，吃亏在眼前）生：靠在稻草堆上玩火，更容易引起火灾（稻草纸屑都是易燃物品，你的生活常识可真丰富）生：好奇危险物品，随便尝试（这给自己和家人都带来了巨大的伤害）（2）听完同学们的发言，老师真佩服同学们搜集问题的能力。

熊二看到都为你们的火眼金睛点赞呢！它想请我们劝劝它的朋友莫莫，你想对莫莫说什么？相信莫莫听完你们的劝告，以后一定不再盲目好奇，随意尝试了。

2.为了感谢你们对自己朋友的帮助，熊二带来了一组数据想与你们分享：据统计，我国每年近20万名0-14岁的儿童因意外伤害而失去生命，其中，溺水死亡10万余人，新发白血病死亡近2万人，交通意外死亡近3000人，狂犬病死亡近200人......平均每天有500多个孩子遭遇生命危机。

教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7：生命最宝贵》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够认识到生命的宝贵，理解生命只有一次，学会珍惜和保护自己的生命。

2.过程与方法：通过故事分享、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的同理心、自我保护意识和安全意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对生命的敬畏和热爱，培养珍惜生命、尊重生命的价值观。

教学重点•引导学生认识到生命的宝贵和脆弱，理解生命的唯一性和不可逆性。

•培养学生的自我保护意识和安全意识，学会在日常生活中保护自己。

教学难点•如何将抽象的“生命宝贵”概念具体化，让学生深刻体会到生命的珍贵。

•如何在教学中激发学生的情感共鸣，让他们真正从内心深处珍惜生命。

教学资源•多媒体教学资源（生命教育视频、图片等）•故事书或故事卡片（关于生命宝贵的故事）•角色扮演道具•小组讨论卡片教学方法•故事导入法：通过讲述生动的故事，引发学生的思考和情感共鸣。

•角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验生命的脆弱和宝贵。

•小组讨论法：分组讨论如何珍惜和保护生命，培养学生的团队协作和问题解决能力。

教学过程导入新课•故事导入：教师讲述一个关于生命宝贵的故事，如“小猫的奇迹生命”或“小男孩的勇敢求生”，引发学生的思考和情感共鸣。

•提问互动：提问学生：“听完这个故事，你有什么感受？你觉得生命为什么宝贵？”引导学生初步认识到生命的宝贵。

新课教学1.生命只有一次•多媒体展示：利用多媒体教学资源展示生命的诞生、成长、衰老和消逝的过程，让学生感受到生命的短暂和珍贵。

•小组讨论：分组讨论“为什么生命只有一次？我们应该如何珍惜生命？”鼓励学生表达自己的观点和感受。

2.生命的脆弱与宝贵•角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、消防员、受伤的人等，模拟一次紧急救援的场景，体验生命的脆弱和宝贵。

•分享感受：角色扮演结束后，让学生分享自己的感受，如“当我扮演受伤的人时，我感到很害怕和无助，但我知道生命很宝贵，我要珍惜它。

部编三年级道德与法治上册《生命最宝贵》说课稿今天我说课的内容是部编小学三年级上册第三单元第7课《生命最宝贵》。

三年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。

这是本课的主要价值取向。

为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。

一、说教材。

(一)教学内容本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。

(二)教学目标1.引导学生体会生命来之不易；2.懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

(三)教学重难点1.本课重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

2. 难点是让学生懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。

二、说教法与学法。

三年级学生，形象思维为主，思维直观、具体、形象。

但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展的特点。

另外，经过两年的学习，学生已经具备了初步的自我保护意识和能力。

根据这些特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。

1.教法启发式，问题探讨式2.学法合作探究，亲身体验3.教学准备PPT课件三、说教学过程第一课时(一)导入:我是从哪里来的(二)问题导学:引导学生从自己成长的故事中，认识生命孕育的不易和生命成长的不易。

1.生命孕育的不易2.生命成长的不易(三)活动体验1.引导学生通过“5分钟妈妈”体验活动，进一步理解妈妈孕育生命的艰辛。

2.通过婴儿时期洗澡、关心生活、照顾生病三个场景，引导学生了解生命养育的艰辛。

(四)师总结:1.生命的每个阶段都充满父母的爱护。

2.我们的生命来之不易，珍惜生命，健康成长。

第二课时(一)复习回顾导入我们的生命由父母呵护，我们自己应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

(二)讨论交流1.阅读范例。

教材通过呈现一个小孩玩火被烧伤的故事。

2.小组讨论交流，后推荐代表发言。

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7，生命最宝贵》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的。

•学生能够识别日常生活中可能威胁生命安全的行为或环境。

1.2 过程与方法•学生能够通过观察、讨论和案例分析，了解生命安全的重要性。

•学生学会在面临危险时采取正确的自我保护措施。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生珍爱生命的情感，树立安全意识。

•引导学生尊重他人的生命，形成积极向上的人生态度。

教学重点•理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独特的。

•识别可能威胁生命安全的行为或环境，学会自我保护。

教学难点•引导学生深入体会生命的宝贵，形成珍爱生命的情感。

•培养学生在面对危险时能够冷静、正确地应对。

教学资源•生命安全相关的图片、视频资料。

•生命安全知识手册或宣传册。

•案例分析材料。

教学方法•案例分析法：通过分析真实案例，让学生深刻体会生命安全的重要性。

•讨论法：组织学生讨论如何保护生命安全，提高学生的参与度和思考能力。

•情境模拟法：模拟可能遇到的危险情境，让学生学习正确的应对方法。

教学过程1.导入新课•展示一幅描绘生命美好的图片或视频，引导学生谈论对生命的感受。

•提问：“你们知道什么是生命吗？为什么生命是宝贵的？”2.新课学习•生命的宝贵性：•讲述生命的意义和价值，强调每个人的生命都是独特的。

•分享一些关于生命的感人故事，让学生体会生命的珍贵。

•威胁生命安全的行为或环境：•展示一些可能威胁生命安全的图片或视频，如交通事故、火灾等。

•组织学生讨论这些行为或环境为什么危险，如何避免它们。

•自我保护措施：•教授学生在面临危险时应该采取的自我保护措施，如拨打紧急电话、逃生方法等。

•通过情境模拟，让学生练习应对危险情况。

3.课堂小结•总结今天学习的内容，强调生命的宝贵性和保护生命安全的重要性。

•鼓励学生将所学应用到日常生活中，提高安全意识。

4.作业布置•让学生在家中与家长一起讨论如何在家中提高安全意识，制定家庭安全计划。

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵必备知识点三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》中的第7课《生命最宝贵》的必备知识点可以归纳如下：一、生命的形成与宝贵性1. 生命的形成与孕育：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

父母承担了孕育和养育我们的责任，每一个细节都体现了对我们的爱。

强调生命的来之不易，认识到每个人的生命都是独特的且宝贵的。

2. 生命的珍贵性：我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。

珍惜生命，不仅是对自己的负责，也是对家人的爱。

二、家庭与社会责任1. 家庭责任：在养育我们的过程中，父母付出了无数心血。

我们应该衷心地感谢和报答他们。

认识到自己的成长离不开家庭的支持和爱护，学会感恩和回馈。

2. 社会责任：引导学生理解作为社会的一员，我们有责任保护自己的生命，同时也要尊重他人的生命。

三、自我保护与安全意识1. 交通安全：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，要遵守交通规则，注意交通安全。

学习基本的交通知识，如识别交通信号灯、过马路要走斑马线等。

2. 防溺水教育：游泳时要有家长带领去规范场所，并有专业的设备和人员保护。

掌握一些防溺水的小技巧，如抽筋时的处理方法等。

3. 防火教育：火灾是一种非常可怕的灾难，要学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法。

了解火灾的成因和预防措施，如易燃物与火源保持安全距离等。

4. 应对陌生人：教育学生不要轻信陌生人，学会识别并应对可能存在的危险。

掌握一些基本的自我保护技能，如遇到陌生人尾随时寻求帮助等。

四、情感与态度1. 感恩与体谅：感激和体谅父母在孕育和养育过程中的艰辛和付出。

培养学生对生命的敬畏和感激之情。

2. 珍爱生命：引导学生树立珍爱生命的意识，认识到生命是宝贵的且不可重来的。

鼓励学生学会保护自己，远离危险和伤害。

五、实践活动与拓展1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻体会生命安全的重要性。

引导学生从案例中学习如何避免类似事故的发生。

三年级上册第三单元安全护我成长部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》教案一、教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵，尊重生命，珍爱生命。

2. 培养学生在生活中注意安全，学会自我保护的能力。

3. 引导学生理解安全的重要性，增强安全意识。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生了解生命是无价的，每个人都应该珍惜生命。

2. 安全意识：培养学生在生活中注意安全，避免发生危险。

3. 自我保护：教授学生一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险等。

三、教学重点：1. 让学生认识到生命的宝贵，激发学生珍爱生命的意识。

2. 教授学生基本的安全知识和自我保护方法。

四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的价值，从而激发他们珍爱生命的情感。

2. 如何让学生掌握一些复杂的安全知识和自我保护技巧。

五、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中学会自救自护。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识和自我保护经验。

3. 游戏教学法：设计一些有关安全的小游戏，让学生在游戏中学会安全知识。

教案示例：1. 导入：教师通过展示一些关于生命的图片，如花草、动物、人类等，引导学生思考生命的意义。

2. 新课导入：教师讲解生命的宝贵，每个人都有只有一次生命，要珍惜。

3. 情境模拟：教师设定一个火灾逃生的情境，引导学生学会正确的火灾逃生方法。

4. 分组讨论：学生分组讨论生活中可能遇到的安全问题，以及如何解决。

5. 分享经验：每组选代表分享讨论成果，大家互相学习，共同进步。

6. 游戏教学：设计一个关于交通安全的小游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调安全的重要性，要求学生在生活中注意安全。

8. 作业布置：让学生回家后，与家长一起查找生活中可能存在的安全隐患，并制定相应的解决办法。

9. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

10. 家长沟通：教师与家长保持联系，了解学生在家的安全表现，共同关注学生的成长。

《生命最宝贵》第二课时说课稿各位评委老师好，我说课的题目是《生命最宝贵》，下面我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法和学法，说教学过程，说板书设计六个方面来进行说课。

一、说教材《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条而编写的。

本节课学习的是第二课时“爱护身体，珍惜生命”，主要是引导学生有爱护身体珍惜生命的意识，知道怎样做才是爱护身体的行为，体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦。

二说教学目标本节课有三个教学目标1.有爱护身体，珍惜生命的意识。

2.知道怎样做才是爱护身体的行为。

3.体会受伤后给生活带来的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。

其中”知道怎样做才是爱护身体的行为，“是本节课的重点，“体会身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的痛苦”是本节课的难点。

三说学情三年级的学生正处于活泼好动的年龄，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力。

而在日常生活教育中没有把安全教育上升到生命教育的高度。

学生身体受伤的情况时有发生，我认为生命教育是安全教育的基础和前提，因此通过有效的教学，让学生产生爱护身体珍惜生命的意识，进而自发的将安全教育落实到实际行动中。

四说教法与学法为了实现本课的教学目标，我将以创设情景和体验活动作为教学的主要方式，引导学生在情景中感受，在活动中体验，领悟，落实行为中。

三年级的孩子思想很活跃想到什么就说什么，考虑问题不全面，很难归纳总结。

在学法上我主要采用小组合作和自主探究相结合的方法，引导孩子归纳总结。

五说教学过程围绕本节课的教学目标和重难点，下面我将从三个方面来进行阐述一：激趣揭题，回归生活。

视频导入，让学生谈感受，根据学生的回答老师总结揭示课题《生命最宝贵》。

（板书生命最宝贵）我的设计意图是通过视频激发孩子对本节课的兴趣。

接着课件出示《莫莫的故事》这一事例，引导学生关注莫莫烧伤后的的生活变化让学生认识到不爱惜身体，所有希望可能落空。