趣味动漫

湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》说课稿2一. 教材分析《4. 趣味动漫》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

通过学习，让学生能够运用动漫的表现手法创作出富有创意的动漫作品。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢看动漫，对动漫形象有较高的识别度。

但学生对动漫的表现手法和创作过程了解不多，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本表现手法，学会运用线条、色彩、构图等手段创作动漫作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活，发现生活中的美。

四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本表现手法，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：如何运用动漫手法创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、动漫作品示例、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组有趣的动漫作品，激发学生的兴趣，引导学生思考动漫的特点和魅力。

2.讲解：讲解动漫的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，并通过示例进行分析。

3.实践：学生分组进行动漫创作，教师巡回指导，引导学生运用所学手法进行创作。

4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调动漫的基本表现手法和创作过程。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出动漫的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，以及创作过程的步骤。

八. 说教学评价教学评价应注重过程和结果的结合，以鼓励为主，注重学生的个性发展和创新能力的培养。

评价内容包括动漫表现手法的掌握、创作过程的参与度、作品的创意和审美等。

趣味动漫教案
教案：趣味动漫
目标学员：小学三年级学生
目标：通过趣味动漫教学，培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力，激发他们的创造力和表现欲望。

教学步骤：
第一步：引入
- 用一些受欢迎的动漫图片引起学生的兴趣，让学生分享自己
喜欢的动漫作品并简单介绍这些作品。

第二步：了解动漫
- 引导学生了解动漫的定义、发展历史以及其在日本和全世界
的影响力。

- 展示一些著名的动漫作品，并引导学生分析其中的特点和魅力。

第三步：绘制动漫角色
- 教授学生一些基本的动漫角色绘制技巧，例如：大眼睛、夸
张表情等。

- 让学生尝试自己绘制动漫角色，鼓励他们发挥想象力和创造
力。

第四步：编写故事情节
- 引导学生动脑筋编写一个关于自己创作的动漫角色的故事情节。

- 鼓励学生简单描述角色的个性、目标和冲突，并引导他们思
考故事的起承转合。

第五步：制作动漫连环画
- 教授学生一些基本的动漫连环画制作技巧，例如：使用气泡
对话、突出重点画面等。

- 让学生根据自己创作的故事情节，制作一个简单的动漫连环画。

第六步：展示和欣赏
- 让学生互相展示自己制作的动漫连环画，并相互赏析。

- 引导学生对作品给出积极的评价，并鼓励他们提供改进建议。

评价方式：
- 学生的参与度和表现；
- 学生的创造力和想象力；
- 学生制作的动漫连环画的质量。

延伸活动建议：
- 组织学生参观动漫展览、演出，扩展他们的动漫知识和欣赏能力；
- 鼓励学生创作动漫剧本并进行表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。

湘教版美术三年级上册第四课《趣味动漫》教学设计课题:《趣味动漫》课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能目标：引导先生欣赏视频，学会君子制造方法，采用自在画的方式，描绘本人爱好的动漫抽象。

过程与方法目标：运用剪画的方式完成风趣的动漫抽象。

情感态度与价值观目标：先生能够在游戏活动中倾注本人的感情，产生对美术的持久兴味。

教学重难点：重点：经过引导先生欣赏《西游记》人物抽象，感知会走的君子的风趣抽象，并能描绘出本人爱好的抽象进行创作。

难点：能捉住人物特点描绘出风趣的动漫抽象，正确运用剪刀掌握挖孔的方法。

教学过程：一、激发兴味，导入新课1、今天老师带来几个大家熟习的卡通人物，他们是谁？（PPT图片）接着出示西游记中经典人物套在手指上的纸片的视频。

视频中的人物是怎样动起来的呢？今天我们就把这些可爱的君子变得更加风趣。

（出示课题）二、观察分析今天老师给同学们请来了几位好朋友，你们能认出他们的身份吗？1、认一认（课件展现）一组人物：县官老爷、小和尚、兵士、厨师。

让先生仔细辨认。

2、谈一谈师：说一说他们的身份是甚么？你是用甚么来判断的呢？师生共同总结：（1）服饰。

不同的人物抽象有不同的服饰特点（2）动作。

头、躯干、上肢、手部动作的变化（3）道具。

如厨师手中的蛋糕。

三、初步尝试设计一个会走的君子只需求画那几部分呢？（出示课件）制造示范（出示课件）（1）画出人物的轮廓（2）用彩色笔涂好颜色（3）用剪刀挖孔（4）剪出人物的外轮廓（5）套进手指（出示课件图片）先生观察，图片中存在甚么成绩呢？如何进行补救？四、创作设计欣赏先生作品，进行制造你爱好的动漫君子。

循环播放作品，播放音乐，教师巡回指点。

五、展评先生展现本人的作品，让其他同学猜一猜。

先生自评互评和教师总结评价。

六、拓展今天这节课让同学们在玩中学，学中玩。

体验了美术课的乐趣，把课堂的乐趣带进生活中，让这类乐趣尽情发挥。

七：板书趣味动漫特点：服饰制造步骤：画出轮廓道具上色动作挖孔剪出人物轮廓。

《趣味动漫》名师教案教材分析：《趣味动漫》是湘教版三年级上册第4课，属于造型与表现类型。

动漫故事又是学生感兴趣的学习内容，学生的兴趣较为浓烈。

通过让学生表演动漫故事导入，启发引导学生进入今天的学习。

本课是集画、涂、剪、为一体的综合创造课。

启发学生抓住动漫形象的特点，利用拟人、夸张等手法。

创作出一个能动的动漫小人，并试着为自己创作的动漫形象编一个好玩的小故事。

在活动过程中他们体验了动手操作，游戏活动带来的快乐。

学情分析：学生在活动一对动漫有了简单的了解。

所以这节课能够更好把握动漫的特征以及绘画方法一些。

大部分同学都能独立创作出自己喜欢的动漫人物。

并能让它动起来。

教学目标：1、知识与技能：了解卡通的由来及相关知识。

欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律。

2、了解、认识动漫形象的艺术特点。

能设计一个有趣的、具备鲜明特征、能动的小人。

3、情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。

培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：1、欣赏了解动漫形象的造型特点。

能设计一个有个性的动漫形象。

2、设计一个有趣的、具备鲜明特征、能动的动漫小人。

教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

教学准备：1、教具准备：教案、多媒体课件、动漫范画、彩纸若干张等。

2、学具准备：卡纸、铅笔、卡通图片、圆头剪刀、画笔、橡皮等。

课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入（由学生表演节目导入）老师：上课！同学们好，请坐！老师：在学习新课之前先请同学们闭上眼睛，老师给你们变个魔术。

在表演魔术的过程中，老师会提出几个问题，我会以击掌的方式请你作答，好不好？老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你能说出你喜欢的动漫明星吗？你们想不想见到他们呢？那现在我要变出几位动漫明星，让他们给你们表演个节目，你们来猜一猜，他们表演的什么？好，123睁眼睛。

表演结束后，好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答。

湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》说课稿一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。

本课以动漫为主题，让学生了解和掌握动漫的基本知识和表现方法，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

教材中提供了丰富的动漫形象和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条和色彩进行动漫创作。

教材还注重引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习过程中已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念。

但部分学生对动漫的认识较为肤浅，局限于观看动漫节目，缺乏对动漫艺术内涵的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从欣赏的角度出发，深入了解动漫的艺术特点和表现手法，提高他们的审美素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本概念、表现手法和艺术特点，学会运用线条和色彩进行动漫创作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力，提高他们对动漫艺术的认识和鉴赏水平。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫的基本知识和表现方法，学会运用线条和色彩进行动漫创作。

2.教学难点：如何引导学生深入理解动漫的艺术特点，培养他们的观察能力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等教学方法，引导学生从观察到创作，提高他们的审美素养。

2.教学手段：利用多媒体展示动漫作品，让学生直观地感受动漫的魅力；同时，采用示范、讲解、辅导等手段，引导学生掌握动漫创作的方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入：以有趣的动漫片段吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。

2.欣赏与分析：展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的艺术特点和表现手法。

3.实践环节：引导学生运用线条和色彩进行动漫创作，培养他们的观察能力和创造力。

湘教版三年级上册第四课《趣味动漫》教学设计一、学情分析：1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。

如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美，需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。

2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后，学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。

二、教学目标：1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。

3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。

培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

三、教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

四、教具准备：教科书、课件、绘画工具等。

五、教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

六、教学过程：（一）谈话引入，欣赏视频检查学习用具-——师：“同学们在上课之前老师问问大家你们平时在家里都看电视吧！那你们都看什么节目呢？那今天我给大家播一段小短片，大家看看这是属于什么片？师：好。

看的过程大家要思考几个问题。

课件出示问答题大家来想想我们看的视频是属于什么片子呢？”刚才看的视频片名是什么？主人公是谁？出示多媒体课件，播放一段动画。

《西游记片段》师：“大家来看看孙悟空手里拿的是什么？头戴的是什么？脚踏七彩祥云，头戴紧箍咒，手拿金箍棒等等不同的动作。

对，这些就是我们大家很喜欢很熟悉的动画片，也称为卡通——即动画影片。

湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》教学设计1一. 教材分析《4. 趣味动漫》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动漫的基本特点和绘制方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材通过简单的动漫实例，引导学生认识动漫的夸张、生动、有趣等特点，以及如何运用线条、色彩、构图等基本元素来表现动漫形象。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。

但在动漫方面，部分学生可能对动漫的概念和特点不太了解，绘画技巧也各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和绘制方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新设计和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重难点：动漫的特点、绘制方法以及创新设计。

2.针对重难点，教师需通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握动漫的基本技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计。

2.示范法：教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。

3.练习法：学生独立或合作完成动漫作品，提高绘画技巧。

4.评价法：学生互相评价、教师点评，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.动漫图片、视频资料。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动漫图片和视频，引导学生关注动漫的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计，让学生了解动漫的魅力和创作过程。

3.操练（10分钟）教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。

学生在练习纸上尝试绘制简单的动漫形象。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个动漫作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（10分钟）学生互相评价、教师点评，总结本次课程的学习内容。