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话说温州》教案第一单元温州名山单元概述：温州位于东海之滨，地处亚热带中部，气候温暖湿润，生物物种丰富，加上山、水、石、洞等自然景观，形成了温州神奇秀丽的众多名山。
其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园，泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一，还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。
在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴，如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。
本单元选取了“雁荡山”、“中雁与南雁”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型，旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光，了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。
本单元的教学可以通过让学生观看图片，交流自己平时所了解的信息，教师介绍等多种途径，让学生了解名山的风采。
也可上网查资料让学生看音像材料来研究本单元的内容。
第一课雁荡山、中雁与南雁教材简析：雁荡山一般指北雁荡山，位于温州乐清市，以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外，由于“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，是全国首批国家级风景名胜区，中国十大名山之一，还被誉为国家地质公园，国家森林公园等称号。
灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。
XXX 以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。
本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。
教学目标：1、通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。
2、知道雁荡山是我国的十大名山之一，了解雁荡山还有中雁南雁两雁等，3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。
教学准备：教材、图片、网络环境教学过程：1、你知道我们家乡温州有哪些山吗？在学生交流的基础上，引入研究重点——雁荡山。
2、出示雁荡山优美的风光图片，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。
第一单元温州名山单元概述：温州位于东海之滨，地处亚热带中部，气候温暖湿润，生物物种丰富，加上山、水、石、洞等自然景观，形成了温州神奇秀丽的众多名山。
其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园，泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一，还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。
在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴，如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。
本单元选取了“雁荡山”、“中雁与南雁”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型，旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光，了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。
本单元的教学可以通过让学生观看图片，交流自己平时所了解的信息，教师介绍等多种途径，让学生了解名山的风采。
也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。
第一课雁荡山、中雁与南雁教材简析：雁荡山一般指北雁荡山，位于温州乐清市，以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外，由于“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，是全国首批国家级风景名胜区，中国十大名山之一，还被誉为国家地质公园，国家森林公园等称号。
灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。
雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。
本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。
教学目标：1、通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。
2、知道雁荡山是我国的十大名山之一，了解雁荡山还有中雁南雁两雁等，3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。
教学准备：教材、图片、网络环境教学过程：1、你知道我们家乡温州有哪些山吗？在学生交流的基础上，引入学习重点——雁荡山。
2、出示雁荡山优美的风光图片，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。
三年级下地方课程（话说温州）第一单元鸟瞰温州第一课看地图找家乡教学目标：1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。
2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国的沿海城市。
3、萌发对家乡的自豪感。
教学过程：一、导入1、交流：你眼中的温州2、阅读：温州鸟瞰图3、读一读：引言二、了解温州1、根据学习提示，说一说温州在哪里2、引导学生说出“温州在浙江的东南部”三、读图指导四、对照浙江省地图，说说家乡的邻居，描述温州的方位。
第二课我居住的地方在哪里教学目标：1、知道温州由11个县（市、区）组成，能说出你所居住的地名及方位描述。
2、探究温州有多大，自己所在县由多大，了解温州的陆地面积。
教学过程：一、导入了解我们都是温州人二、认识图例1、引导学生描述自己视觉范围内的一些重要的地理景物。
2、看看这些地理景物在地图上市怎样表示的。
3、说说自己家乡的地名，运用图例在地图上找到具体的居住地位置。
三、说说邻居在地图上找一找自己所在县的邻居四、探究温州有多大借助数格子的方法获得温州的大约面积第三课家乡的地形教学目标：1、感知山水城市的特点，了解温州地形的多样性2、引发学生关注周围景物的情感教学过程：一、导入1、描述你所看到的地理景物，如河流、平地、小山、海岛等。
2、说说这些景物的图例。
二、看图对照1、对照课文提供的菱形地形地貌图，说说看到的地形最像哪一幅。
2、知道说出具体的地形的名称。
三、学看地势图1、知道学生读温州地势图2、结合地势图的标示，说说温州的地形地貌，感受山水特色。
第四课给家乡画张“地图”教学目标：让学生能用一定的方式画出温州货更大范围的家乡的“地图”，增强热爱家乡的情感。
教学过程：一、学法指导师进行图例画法的指导二、复习温州版图说说温州版图的总体形象三、指导画法指导学生画出家乡主要的地理景物，县（市、区）人民政府所在地。
四、小姐合作交流、展示与评价。
第二单元名屿名江第一课“瓯江蓬莱”江心屿教学目标：1、借助图片或多媒体，了解江心屿的主要景点，感受其风景的魅力，激发热爱江心屿的情感。
第一单元温州名山单元概述：温州位于东海之滨，地处亚热带中部，气候温暖湿润，生物物种丰富，加上山、水、石、洞等自然景观，形成了温州神奇秀丽的众多名山。
其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园，泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一，还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。
在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴，如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。
本单元选取了“雁荡山”、“中雁与南雁”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型，旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光，了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。
本单元的教学可以通过让学生观看图片，交流自己平时所了解的信息，教师介绍等多种途径，让学生了解名山的风采。
也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。
第一课雁荡山、中雁与南雁教材简析：雁荡山一般指北雁荡山，位于温州乐清市，以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外，由于“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，是全国首批国家级风景名胜区，中国十大名山之一，还被誉为国家地质公园，国家森林公园等称号。
灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。
雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。
本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。
教学目标：1、通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。
2、知道雁荡山是我国的十大名山之一，了解雁荡山还有中雁南雁两雁等，3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。
教学准备：教材、图片、网络环境教学过程：1、你知道我们家乡温州有哪些山吗？在学生交流的基础上，引入学习重点——雁荡山。
2、出示雁荡山优美的风光图片，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。
《话说温州》二年级上册第一单元教学预案1.雁荡山教学目标：1.让孩子了解家乡的雁荡山，欣赏雁荡山美丽的风光。
2.了解雁荡三绝，说说自己的感受教学过程：一、提出问题，导入新课师：你们知道温州有哪些著名的山吗？生：交流谈论并举例说出一些山二、教授新课同学们讲的很好，今天就让我们一起来认识一下温州一座有名的山——雁荡山。
出示图片，让学生说说雁荡山的风景。
1.介绍雁荡三绝：（1）灵峰夜景（2）灵岩飞渡：讲有关灵岩飞渡的故事：这种技艺本是过去当地药农为了生存，而不得不冒着生命危险，攀上悬崖峭壁采集草药而练成的工夫，而今要他们表演用来招徕旅游者，供游人们观赏取乐，我认为这是很不人道的做法。
若能取消这一项目，修整灵岩寺，招募僧侣，恢复灵岩寺的香火，使游人们到此感到心境平和而宁静，在山水之间让心身得到真正的放松和陶冶。
（3）大龙湫瀑布：介绍大龙湫瀑布的海拔，是天下第一瀑布（4）请游览过雁荡山的同学说说自己的感受。
2.让学生说说除了温州乐清的雁荡山之外，你还认识温州其他的雁荡山吗？3.从地图入手，让他们观察一下，温州还有哪些雁荡山：北雁荡，南雁荡，中雁荡，西雁荡。
找找具体的位置4.欣赏北雁荡，南雁荡，中雁荡，西雁荡的美景，让学生说说自己的感受。
5.说说北雁荡，南雁荡，中雁荡，西雁荡的特点。
6.介绍有关雁荡山的诗句。
7.你还知道有哪些描绘雁荡山的诗句吗？三、总结同学们，这节课我们学习了什么？你有什么感受？【文本拓展资料】1.雁荡山洪武尖的传说雁荡山东麓有一座山峰叫洪武尖，相传是朱元璋赐封的名字。
元朝末年，朱元璋大军浩浩荡荡南下，一路上打了好多胜杖。
到浙江没多久，就攻下了宁波、台州。
但攻打温州时，那白鹿城有神鹿守卫，牢固得不得了，几次交锋，朱元璋都损兵折将，连他本人也受了伤，差一点被捉住。
还好，他那匹枣红马突然长叫一声，四蹄腾空，带他冲出敌阵，救了他的性命。
朱元璋昏头昏脑，任凭枣红马驮着他，落荒奔逃。
他本想避入雁荡深山歇息一下，哪晓得在山岔口走错了路，倒转走台州去了。
一、教学目标：l、学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。
2、通过调查、访问、参观等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好。
第1课时(一)创设情境，深情导入l、观察书上的一组关于家乡崭新面貌的优美图片，学生边看，老师边描述2、同学们，这么美的地方知道是哪里吗?对，它就是我们温州的名城的——龙港（板书）。
它是中国第一座农民城。
3、你觉得龙港哪里很美?(二)交流互动，激发共鸣1、这么美丽的地方，作为一名温州人，我们有理由感到自豪，因为可爱的家乡是我们成长的地方，他正发生着同新月异的变化。
那么，家乡的过去是什么样的呢?现在又如何?现在让我们共同看书来交流交流。
2、昔日龙港。
学生看书描述昔日龙港的样子。
读一读龙港民谚：方岩下，方岩上，只见人流过，不见人住下。
让学生说一说感受，这句民谚表达了一个什么意思？3、今日龙港。
看了昔日龙港的景象，我们在一起来看看现在龙港的境况，学生一起欣赏图片：龙港大道，城市夜色，龙翔广场，江滨外滩，高楼大厦……看了那么多，你有什么想说的吗？回忆龙港的过去，与龙港的现在形成今昔对比。
4、家乡的变化真是天翻地覆，那么，你知道为什么会产生这么大的变化呢?5、小结：勤劳的龙港人在党的领导下，发挥自己的聪明才智，开辟了属于自己的新天地，才变得越来越美丽，越来越富饶。
（三）提出问题，课外延伸龙港巨大的变化，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。
我们的家乡，现在所处的环境有发生变化吗？回家仔细调查一下，这些变化好还是坏呢？这些问题，我们下节课再讨论。
第2课时(一)问题引入，激发思考1、通过上节课的学习，我们感受到了龙港发生了巨大的变化，那么我们身边的环境，你有发现什么变化吗？学生交流讨论。
学生汇报。
2、巨大的变化给我们带来了方便的同时，也给我们带来了一些烦恼汽车多了，空气差了，楼房多了，绿地少了……有位小朋友还写了这样一首小诗《高楼与花园》。
小学二年级下册《话说温州》年月日备课人：陈洁肖4、四海山教学目标：1、通过创设参观活动，了解温州中学的过去和现在，激发学生对温州中学的喜爱和向往。
2、通过画一画或写一写描绘自己的学校，培养学生对母校的热情之情。
教材说明：浙江省温州中学创办于1902年，全称“浙江省温州中学”。
曾用名“温州府学堂”、“温州府中学堂”、“浙江省立第十中学”、“浙江省立温州中学”、“浙江省温州市第一中学”。
1953年被确定为省重点中学。
1981年被省政府批准为省首批办好重点中学。
1993年被评为浙江省文明单位。
1995年被确认为浙江省首批一级重点中学。
1998年被授予“浙江省教科研先进学校”称号。
2001年被教育部确定为全国群体先进单位。
2002年再次评为浙江省教科研先进学校。
现为温州市十大现代化名校之一，是温州市涉外参观的重要窗口。
教学重难点：教学重点：了解温州中学的过去和现在，激发学生对温州中学的喜爱和向往。
教学难点：培养学生对母校的热情之情。
教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道温州中学的校训吗？生：英奇匡国，作圣启蒙。
师：那你们知道我们学校的校训吗？校训：严谨纯朴拓新校风：务实创新和衷共济学风：博文约礼格物致知教风：惠风和畅追求卓越二、走进温州中学多媒体播放图片：温州中学新校园的建筑风格和整体布局。
激发学生的喜爱和向往之情。
三、参观校史馆1、寻温州名人学校创办以来，名师荟萃，精华云集，严谨求实之风代代相因。
汇聚了孙诒让、金嵘轩、刘绍宽、陈叔平、朱自清、贾祖璋等先辈和名师，涌现了郑振铎、夏鼐、苏步青、杨忠道、谷超豪等一大批驰名中外的专家学者。
其中，尤以培养数学人才众多，而享有“数学家的摇篮”之美誉。
2、听听名人小故事。
3、谈谈参观后的体会四、描绘自己的校园自由选择画一画或写一写、夸夸自己的学校。
教学反思：。
