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《数字编码》精品课件(探究版)

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人教版三年级上册数学《数字编码》优质示范课说课课件

人教版三年级上册数学《数字编码》优质示范课说课课件

自然数表示的意义
“5”表示基数 “5”表示序数 “5”表示倍比 “5”可以作为和、差、积、 商 “5”表示加数、被减数、 减数、因数、被除数、除数
①课前访谈
具体情境
桌子上有5个苹果 我排在第5个 白兔的只数是黑兔的5倍 2+3=5；7-2=5； 1×5=5；25÷5=5 5+6=11；5-2=3；7-5=2； 5×4=20；5÷1=5；30÷5=6
3 发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问 题的能力，培养学生的创新意识，积累用数学知识 解决生活问题的活动经验。。
三、教学目标
重点
1 在尝试编写身份证过程中，学生经历收集信息、根 据规则筛选信息、编写、交流、反思等过程，体会 数字蕴含丰富的信息。
2 。体会编码简洁、规范、唯一、有效等特点，渗透一 一对应、分类等数学思想。
制定标准
建构编码
●学生提出想要 研究的问题。 ●梳理问题，提 炼核心问题
●信息采集：凭 借直觉自定标准 ●信息筛选：直 指规则制定标准
●信息转换：将 信息转换成编码 ●尝试编码：根 据理解制定标准
解读编码
●出示生活中常 见的数字编码。 ●学生依据编码 规则解读编码
感悟提升
●学生回顾反思 本节课的学习过 程。 ●教师总结
自然数表示的意义
“5”表示基数 “5”表示序数 “5”表示倍比 “5”可以作为和、差、积、 商 “5”表示加数、被减数、 减数、因数、被除数、除数
我穿的是5号球衣
“5”表示编码
数字蕴含、 传递信息
②问卷调查
生活中的编码
我发现了数字编码：
我知道这个编码中的秘密是：
②问卷调查
②问卷调查
②问卷调查
②问卷调查

《数字编码》PPT教学课文课件

《数字编码》PPT教学课文课件

环节四 课堂小结
数字编码
邮政编码
身份证号码
学号
环节五 拓展提升
生活中还有哪些地方用到“数字编码”，继续收 集一些生活中的事例，如火车的车次、飞机的航 班号以及商品的型号、图书馆藏书的书号等。用 数学日记、数学小报的形式加以展示。
（三）编制学号
试试看，给学校的每名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢？
1.年级和班级 2.性别 3.入学年份
1.下面的车牌中你能知道什么信息？
渝B12345
晋A12345
京C12345
1.下面的电话号码属于哪个通讯公司？
130××××4321 177××××6543 139××××7654
《数字编码》
你们收集了哪些关于数字编码的信息，给大家展示一下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）了解邮政编码的结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗？
第三位表示邮区 第四位表示县（市）
前两位表 示省（自 治区、直 辖市）
最后两位 表示投递 局（所）
邮政编码由六位数字组成
（二）认识身份证
身份证号码是由18位数字组成：
一位数字 校验码 六位数字地址码 八位数字出生日期码 三位数字顺序码

《数字编码》PPT说课课件(人教版)

《数字编码》PPT说课课件(人教版)

第15至17位是顺序码
第7至14位是出生日期码
身份证
前两位表示省、自治区、直辖市。 第3、4位表示所在的地区（市）， 第5、6位表示所在的县（区）。 第7—14（或7—12）位表示出生年月日。 出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码， 第17位表示性别，一般男单女双， 新身份证第18位表示校验码。
新人教版三年级上册
教材分析：
在第一学段，学生对数的广 泛应用已经有了初步体会， 知道数可以用来表示数量和 顺序，通过本课的学习了解 数字还可以用来编码。本节 课就是在学生的生活经验和 已有知识的基础上，进一步 探究邮政编码和身份证号码 的组成规律，体会数字编码 在日常生活中的应用，并通 过实践活动进行简单的数字 编码，培养学生的应用意识 和实践能力，体会符号意识。
视频导入：
信件是怎么样传递的呢 ？
观察这些邮政编码你有什么发现？
河北省承德市 河北省承德市承德县 河北省承德市兴隆县 河北省承德市兴隆县大杖子 河北省承德市平泉县 河北省承德市平泉县卧龙镇 067000 067400 067300 067306 067500 067508
邮政编码编排规律
知识加油站
132623197012210412 132623194505070050 132623197209180161 132623194401010040
活动:编学号
学校要登记学籍决定给每个同学编 一个学号。 设计要求： 1、通过这个学号能看出是哪个年级哪个班级的学生； 2、每个学号只对应一个人。
人教版三年级上册
探索排列规律，培养符号意识
苏教版
苏教版五年级下册的一节实践活 动课。 教学目标： 1、让学生通过调查身边的数字 编码，知道数码不但表示数量的 多少，还可以表达一定的信息。 初步了解一些简单的数字编码的 方法，感受数字编码的思想及其 应用价值。 2、让学生在具体情境中，尝试 应用数字对信息进行处理，培养 收集信息、选取信息的能力，提 高应用意识。 3、让学生在活动过程中，学会 与他人合作交流。

人教版小学三年级数学上册优秀《数字编码》公开课课件

人教版小学三年级数学上册优秀《数字编码》公开课课件
同学们好：这节课我们来学习
数字编码
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
畅言教育
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题：读一读，说一说知道了什么。 扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年左 右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案 》，于 1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确 规定寄递邮件实行邮政编码。
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
生日码
性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？ 你知道这些编码包含的信息吗？
试试看，给学校的每名 学生编个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
实践：生活中还有哪些编码？ 请你查找并了解相应的信息。

三年级上册数学课件- 数字编码 ︳人教新课标(2014秋) (共29张PPT)

三年级上册数学课件- 数字编码 ︳人教新课标(2014秋) (共29张PPT)
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你能根据下面的信息编学号吗？
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号28号，女孩。
2012年入学，三年级（1）班，班级顺 序号06号，男孩。
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18
19
20
手机号
21
22
广西壮族自治区崇左市龙州县 龙州镇新华中心小学
贺州市贺州大道5号 李 明 542800
23
44
27
译码表
1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310
科门数符珠逻体打类匙
1311 1312 1313 1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320
学 号智皇辑是 加上钥 灿
1321 1322 1323 1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330
10
3101 03 19800912 031 3
11
3101 03 19800912 031 3
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以下是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小明 的身份证号码。你知道这五个号码分别是谁 的身份证号码吗？
• 452133 19481202 03 2 5 • 452133 19460618 33 1 6 • 452133 19780323 12 5 X • 452133 19791128 03 2 6 • 452133 20070418 58 7 3
冠明慧的 载人最开烂大
28
29
1
2
3
452133198208011521
这个人是广西壮族自治区崇左市龙州县人， 出生日期是1982年8月1日， 性别女。
4
5
6

《数字编码》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】

《数字编码》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】
本课件通过生动实例引导学生探究数字编码的奥秘。首先以班级学生学号为例，引发学生对数字编码作用的初步认识。接着，通过邮政编码的详细解析，让学生理解数字如何精确表示地理信息，邮政编码的六位数字分别代表省、邮区、县（市）和投递局。之后，通过身份证号码的探讨，进步揭示数字编码中蕴含的个人信息和规律，如出生日期、性别和地址码。最后，本课件鼓励学生应用所学知识，为学校每个学生设计学号编码，考虑包含年级、班级、性别和入学年份等信息，并强调编码设计的简洁性和实用性。通过这一系列活动，学生不仅掌握了数字编码的基本知识，还培养了逻辑思维和创新能力。

《数字编码》精品课件(探究版)

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4．了解下面标号所表示的意思。
在生活中找一找其他应用编码的例子，结合
你的活动过程写一篇数学日记。
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四、课堂小结
同学们，通过今天的学习你
知道了什么？收获有哪些？还有
什么不明白？
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谢谢观看！
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三、自主练习
1．运动会编码。
（1）说一说，这个学校
的运动员号码编排有什么
规律？
编码的第一位数字代表的是年级，第二位数字代 表的是班级，最后两位数字是顺序号。
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（2）戴号码2308的学生是几年 级几班的几号运动员？ 2年级3班的8号运动员。 （3）如果你是这个学校的4年级1班的7号运动员， 那么你的号码应是多少？ 4107
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2．学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、
3、2、1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5
种程度。
（1）你选哪个数？说说理由。 （2）如果小东选了4，说明什么？ （3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？
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3．我也来设计。
学籍是用来记录在校学生情况的档案， 为了便于区分，全校每个学生都有一个不同 的档案号，档案号主要体现入学时间、班级、 性别等内容。请给自己设计一个实用的档案 号，并在设计的档案号后面加上设计说明。
• 最后两位数字表示投递局（所）。
6
我们学校的邮政编 除了这些，你还在
码是多少？它们是 什么地方见过这些
怎样组成的？ 编码？
车牌号，还有书
的印刷号码。
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现在，我们给参赛的1800名学生设计参
赛编码，应该怎样设计呢？
编参赛号码时，要用数字把学 校、年级、班级等表示出来。可以
这样编：学校、年级、序号。比如 080420，表示某个学校四年级学生。

三年级上数字编码课件(共8张PPT)

问题：读一读，说一说知道了什么。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。
生日码 性别 绿色圃中小学教育网http://www.
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试 点。
36****198505112677 绿色圃中小学教育网http://www.
试试看，给学校的每名 学生编一个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。 实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
扩表展示： 的邮含政义编吗江码？是苏现等代分省拣信市件的进一行种措试施，点你。们知道我国
3绿7色***圃*1中97小80学61教8育08网661htt9p:8//w0w年w. 7月1日开始正式在全国宣传、推行。
绿色圃中小学教育网http://www.
绿色圃中小学教育网1htt9p:8//w7w年w. 施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
绿色圃中小学教育网http://www.lsp jy .co m
问题：读一读，说一说知道了什么。
绿色圃中小学教育网http://www.lsp jy .co m
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国 绿色圃中小学教育网
三年级上数字编码课件
一、创设情境，引出问题
绿色圃中小学教育网http://www.lsp jy .co m
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母
表示的含义吗？
二、了解编码信息，体会作用
是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。

《数字编码》精品课件


关于身份证号码，你都知道些什么？
生日码
性别
36****198505112677
44****197502198379
37****197806180866
36****199004136966
11****20050311318X
“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和 妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个 号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？
34062119801221XX12 34062119610607XX15 34062119590101XX06 34062120090928XX61
小亚把下面5个身份证号的第15、16位数字 遮住了，你能运用所学的知识找到它的主人吗 ？请用线边连一连。
小亚
34062120090130XX40
小亚的奶奶
021-69874666
银行卡
谈谈这节课你有 什么收获?
用数字编码有着重大的意义：
有序、好统计、不重复
你能为自己编一个学号吗？
编码要求 • 能看出那一年入学； • 能区分年级和班级； • 用1表示男生，2表示女生。
探究编学号:
1.可按入学年号编:如2015001
2.可按班级编:如36001
3.可按性别编:如用1表示男 1020； 用2表示女 2012
4.可将上述方法综合编号:如15 36 1 01
入 学 年
所 在 班
性序 别号
号级
总结：
1、数字编码在生活中的应用； 2、数字编码的含义； 3、编制数字编码的简单方法。
34062119801128XX65
小亚的妈妈 小亚的爷爷
34062119590427XX36 34062119800910XX79
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4．了解下面标号所表示的意思。
在生活中找一找其他应用编码的例子，结合
你的活动过程写一篇数学日同学们，通过今天的学习你
知道了什么？收获有哪些？还有
什么不明白？
14
谢谢观看！
4
像身份号码这样用预先 规定的方法将文字、数字或 其他符号组合在一起用来表 示一定含义的，在数学上我 们就把它称之为编码。 像身份证号码都是由数字组成的，顾名思义
就叫做数字编码。
5
邮政编码
邮政编码由六位数字组成： • 前两位数字表示省 （直辖市、自治区）； • 前三位数字表示邮区； • 前四位数字表示县（市）；
• 最后两位数字表示投递局（所）。
6
我们学校的邮政编 除了这些，你还在
码是多少？它们是 什么地方见过这些
怎样组成的？ 编码？
车牌号，还有书
的印刷号码。
7
现在，我们给参赛的1800名学生设计参
赛编码，应该怎样设计呢？
编参赛号码时，要用数字把学 校、年级、班级等表示出来。可以
这样编：学校、年级、序号。比如 080420，表示某个学校四年级学生。
10
2．学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、
3、2、1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5
种程度。
（1）你选哪个数？说说理由。 （2）如果小东选了4，说明什么？ （3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？
11
3．我也来设计。
学籍是用来记录在校学生情况的档案， 为了便于区分，全校每个学生都有一个不同 的档案号，档案号主要体现入学时间、班级、 性别等内容。请给自己设计一个实用的档案 号，并在设计的档案号后面加上设计说明。
8
三、自主练习
1．运动会编码。
（1）说一说，这个学校
的运动员号码编排有什么
规律？
编码的第一位数字代表的是年级，第二位数字代 表的是班级，最后两位数字是顺序号。
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（2）戴号码2308的学生是几年 级几班的几号运动员？ 2年级3班的8号运动员。 （3）如果你是这个学校的4年级1班的7号运动员， 那么你的号码应是多少？ 4107
数字编码
一、新课导入
请同学们说一 说各自的学号。
2
二、合作探索
试着给每个学生编一个参赛号码
3
身份证号码是由18位数字组成：
性别 姓名
出生年月
编号
• 19701114表示他的出生年月日； • 1、2位表示所在的省（直辖市、 自治区）的代码； • 3、4位表示所在地级市的代码； • 5、6是所在区、县的代码； • 15、16位是所在地派出所的代码； • 17位表示的是性别，其中奇数为 男性，偶数表示为女性； • 第18位为校验码。