都是110,意思一样吗?
试试看,给学校的每 名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢?
三、巩固深化 下面四个身份证号码分别是小明的爸爸、 妈妈、爷爷和奶奶的,你能认真分辨一 下吗? 提示:奇数为男,偶数为女 爷爷 妈妈
奶奶 爸爸
Hale Waihona Puke 四、课堂小结(一)了解 邮政编码的 结构和含义
(二)认 识身份证
二、探究新知
(一)了解 邮政编码的 结构和含义
你们知道 邮政编码 的组成吗?
第三位表 示邮区 前两位 表示省 (自治 区、直 辖市)
第四位表 示县(市) 最后两 位表示 投递局 (所)
邮政编码由六位数字组成
扩展:邮政编码是现代分拣信件的一种措施, 你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗? 中国于 1974 年开始研制邮政编码,经过 5 年 左右的时间,拟定出《全国邮政编码试行方 案》,于1978年在辽宁、上海、江苏等省市 进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明 确规定寄递邮件实行邮政编码。
数字编码
R· 三年级上册
【学习目标】
1.初步了解邮政编码、身份证号码中蕴含的一些简 单信息和编码的含义,探索数字编码的简单方法, 尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题,初 步培养应用意识和实践能力。 2.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身 份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,并 通过实践活动加深对数字编码思想的理解。
3.进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用, 增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
【学习重点】
了解邮政编码、身份证编码的规律,初步学会 编码。
一、引入新课 同学们,我们班有多少人? 你自己的学号是多少?老 师点名时,如果不叫姓名, 怎样来区分班上的同学呢?