《画画火柴人》美术教案

2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。

教学内容主要包括：认识火柴人，学习用简单的线条和图形组合表现人物的基本形态；了解人物的表情和动态可以如何简单地表现；通过画画火柴人，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一个火柴人作品。

2. 培养学生观察生活中人物特征的能力，能够抓住人物的主要特点进行表现。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态。

难点：如何通过火柴人的动态和表情表现人物的特点。

四、教具与学具准备教师准备：画有火柴人的图片、教材、画纸、彩笔等。

学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示一组火柴人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的小人是用什么做的吗？它们有什么特点？”2. 讲解：讲解火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态，以及如何通过动态和表情表现人物特点。

3. 示范：现场示范如何画一个火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 实践：学生根据所学，独立完成一个火柴人作品。

5. 互动：学生展示作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本画法人物形态的表现动态和表情的描绘七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现它的动态和表情。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习火柴人的画法，让学生掌握了人物基本形态的表现方法。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力，不断提高绘画水平。

拓展延伸：1. 邀请学生家长参与，让学生和家长一起画火柴人，增进亲子互动。

2. 组织火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。

第18课画画火柴人教学设计第一篇：画画火柴人的教学目标和准备工作一、教学目标：1.能够学习和掌握画画火柴人的技巧和方法。

2.能够绘制出三种不同姿态的火柴人。

3.能够通过画画火柴人来提高孩子的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔。

2.视觉教学辅助工具：图片或视频。

3.适合孩子们的教学环境，如干净整洁的桌子和椅子等。

第二篇：画画火柴人的教学过程一、前期准备：先向学生讲解火柴人的概念和定义，然后通过示范和口头说明来教授如何绘制从右向左伸展的直线。

要注意的是，这里需要告诉孩子们火柴人每一部分的名称和大小。

二、火柴人的姿态：让孩子们在纸张上画出一个竖着的直线，作为火柴人的身体，然后在其顶部和底部分别画出头和脚。

接下来，通过画出膝盖和手肘，来让学生们理解弯曲关节的形状和动作。

如果孩子们有疑问，可以通过你的另一幅图或动画来演示。

三、火柴人的变化：在上一步学习完成后，让孩子们换另一个纸张，然后让他们在其上整齐地画出三个容易辨识的图像，如站立、奔跑或做运动等。

接下来，告诉他们如何使用线条和圆形来表达火柴人的动态，如在走路的时候膝盖和手肘是如何抬起的。

最后，让他们尝试画出生动形象的火柴人。

四、画画比赛：最后，可以向孩子们发起火柴人的比赛。

请与孩子们商议比赛的规则和细节，例如，谁能画出更可爱、更夸张或更有创意的火柴人。

通过竞争和游戏，可以激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的专注力和创造力。

第三篇：画画火柴人的教学反思在这个教学过程中，我发现使用视觉教学辅助工具对学生的学习效果具有至关重要的作用。

通过图片和视频，孩子们更加清楚地理解了火柴人的结构和姿态。

另外，我觉得在火柴人的比赛环节中，通过游戏和竞争的方式来教学，可以很好地激发孩子们的学习兴趣和思考能力，加强他们的自信心和表达能力。

不过，在教学中也遇到了一些问题。

有些孩子对如何画线条和圆形、如何表达火柴人的动态还没有很好地理解，需要更多教练的辅导和指导。

《画画火柴人》教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“人物绘画”，详细内容为第三节“画画火柴人”。

通过本节课的学习，学生将掌握火柴人的基本画法，学会如何用简单的线条表现出人物的动作和神态。

二、教学目标1. 让学生了解火柴人的绘画特点，能够运用简单的线条描绘出各种动态的火柴人。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，使他们在绘画过程中能够注重人物的动作和神态。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条表现出人物的动作和神态。

教学重点：火柴人的绘画特点和技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画示例。

学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台表演各种动作，让其他同学观察并尝试用火柴人描绘。

2. 知识讲解（10分钟）讲解火柴人的绘画特点，展示绘画示例，让学生了解如何用简单的线条表现人物动作和神态。

3. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的动作，进行详细讲解和示范，让学生跟随老师一起练习。

4. 随堂练习（15分钟）学生自行选择动作，用火柴人描绘，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）邀请部分同学展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：a. 火柴人的绘画特点b. 人物动作和神态的表现方法c. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：用火柴人描绘一个你最喜欢的运动项目。

2. 答案：根据学生所画运动项目的特点，展示正确的火柴人动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对火柴人的绘画技巧掌握程度如何？在实践过程中，学生是否能够注重人物的动作和神态？2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的各种人物动作，尝试用火柴人描绘，提高观察能力和绘画技巧。

同时，鼓励学生创作具有故事情节的火柴人画作，激发创造力。

《画画火柴人》优质教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“人物绘画”第三节“火柴人简笔画”。

详细内容包括：火柴人的基本结构、动态表现、表情与服饰的添加，以及创意火柴人绘画。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握火柴人的基本结构，学会运用线条表现火柴人的动态、表情与服饰。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现人物特点的能力，激发学生的创意思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画的兴趣，提高审美素养，激发创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：火柴人的动态表现、表情与服饰的添加。

教学重点：火柴人的基本结构、创意火柴人绘画。

四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具。

学生准备：美术本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组火柴人漫画，引导学生观察并说出火柴人的特点。

2. 基本概念与技法讲解（10分钟）讲解火柴人的基本结构，示范动态表现、表情与服饰的添加。

3. 例题讲解（10分钟）示例讲解：以一个运动场景为例，示范如何画出一个生动有趣的火柴人。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据示例，自主练习画出一个火柴人，教师巡回指导。

5. 创意绘画（10分钟）学生发挥创意，为自己的火柴人添加有趣的表情与服饰。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 火柴人的基本结构2. 动态表现、表情与服饰添加3. 创意火柴人绘画七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，画一幅火柴人漫画。

2. 答案：画面要求包含至少两个火柴人，表现出快乐、活泼的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生绘画水平。

2. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

3. 课后拓展延伸，引导学生关注生活，培养创新意识。

拓展延伸：鼓励学生课后收集身边的有趣人物，以火柴人的形式进行绘画创作，提高实践能力。

《画画火柴人》教案设计及反思一、教案设计1.1 教学目标让学生通过学习，掌握火柴人的基本画法，发展学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美情感和艺术素养。

1.2 教学内容学习火柴人的画法，包括头部、身体、手臂和腿部的基本形状和比例，以及如何通过简单的线条和阴影来表现火柴人的表情和姿态。

1.3 教学方法采用讲解法、示范法、练习法和互动法，让学生在观察、模仿和实践中学会画火柴人。

1.4 教学准备准备白板或黑板，彩色粉笔或白板笔，以及画纸、画笔等绘画工具。

二、教学过程2.1 导入通过展示一些火柴人的画作，引起学生的兴趣，简要介绍火柴人的画法和特点。

2.2 讲解和示范在白板或黑板上示范火柴人的画法，包括头部、身体、手臂和腿部的基本形状和比例，以及如何通过简单的线条和阴影来表现火柴人的表情和姿态。

2.3 学生练习让学生在画纸上尝试画火柴人，可以先用铅笔勾勒，再用彩色笔或铅笔填充颜色。

2.4 互动交流邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

三、教学反思3.1 教学效果观察学生在课堂上的参与程度和作品完成情况，评估学生对火柴人画法的掌握程度，以及学生的创造力和审美能力的发展。

3.2 教学改进根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果，促进学生全面发展。

四、作业布置让学生在家里尝试画更多的火柴人，可以是不同的人物形象、表情和姿态，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的作品。

五、教学评价通过学生的作品和课堂表现，评价学生对火柴人画法的掌握程度，以及学生的创造力和审美能力的发展，为学生提供积极的反馈和建议，促进学生的艺术素养的提升。

六、教学延伸6.1 课堂活动在课堂上，组织学生进行火柴人角色扮演活动。

学生可以自由组合，扮演不同的火柴人角色，通过动作、表情和语言表达自己的角色特点和故事情节。

6.2 家庭作业让学生在家里尝试创作一个火柴人故事，可以是连环画或剧本形式，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的故事。

《画画火柴人》教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材，第四章“人物绘画”，详细内容为“火柴人”绘画技巧。

通过本章学习，学生将掌握火柴人的基本结构、动态表现方法，以及在此基础上进行创意绘画。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解火柴人的基本结构，掌握绘画火柴人的技巧，并能进行创意表现。

2. 能力目标：培养学生观察、想象和创新能力，提高学生的绘画表现力。

3. 情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：火柴人的动态表现和创意绘画。

教学重点：火柴人的基本结构和绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组火柴人漫画，引导学生观察并说出火柴人的特点。

2. 新课讲解（10分钟）a. 讲解火柴人的基本结构，包括头部、身体、四肢。

b. 示范绘画火柴人，讲解绘画技巧。

c. 展示创意火柴人作品，引导学生进行创意表现。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：请同学们绘画一个正在跑步的火柴人。

b. 讲解绘画步骤，指导学生进行绘画。

4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据例题要求，独立完成绘画。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

b. 教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 火柴人基本结构：头部、身体、四肢。

2. 绘画技巧：动态表现、创意绘画。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘画一个正在跳舞的火柴人，并为其添加背景。

2. 答案：无固定答案，要求火柴人动态表现准确，背景丰富有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了火柴人的基本结构和绘画技巧，但在动态表现和创意绘画方面还有待提高。

今后教学中，应多关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的人物动态，尝试用火柴人形式进行绘画创作，提高绘画表现力。

2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。

本课内容主要包括火柴人的基本构成和创意表达。

通过学习，学生将掌握火柴人的绘制方法，运用自己的想象力创作出有趣的作品。

二、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本构成，学会运用简单的线条和图形组合成火柴人。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创意表达。

难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。

四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种有趣的火柴人形象，引导学生观察并讨论火柴人的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解（15分钟）（1）介绍火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。

（2）讲解如何运用简单的线条和图形组合成火柴人。

（3）示范绘制火柴人的步骤。

3. 实践（15分钟）（1）指导学生按照步骤绘制火柴人。

（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。

对本节课的学习内容进行回顾，强调火柴人的基本构成和创意表达的重要性。

六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）创意表达：发挥想象力，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的火柴人作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品创意新颖，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续创作火柴人作品，进行家庭展示。

（2）开展“火柴人创意大赛”，激发学生的创作热情。

2024年一年级上美术教案画画火柴人湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第二章《我们身边的人》第三节《火柴人》。

教学内容主要包括火柴人的基本构成、表情和动态的绘画方法。

二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成，能独立绘制火柴人。

2. 培养学生观察生活中的细节，学会用火柴人表达自己的情感和故事。

3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：火柴人的表情和动态表现。

教学重点：火柴人的基本构成及绘画方法。

四、教具与学具准备教师准备：示范画、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的火柴人画，引发学生对火柴人的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解火柴人的基本构成（头部、身体、四肢），引导学生观察火柴人的特点。

3. 示范：现场示范如何画火柴人，重点讲解火柴人的表情和动态表现。

4. 实践：学生根据所学方法，独立绘制火柴人，教师巡回指导。

5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学方法创作一幅火柴人画。

六、板书设计1. 火柴人的基本构成：头部、身体、四肢2. 表情和动态表现：微笑、大哭、高兴、生气；站立、走路、跑步、跳跃3. 课后作业：创作一幅火柴人画七、作业设计作业题目：请运用本节课所学方法，创作一幅有趣的火柴人画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握了火柴人的基本构成和绘画方法。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行指导。

拓展延伸：引导学生观察生活中的各种场景，尝试用火柴人表达生活中的趣事，提高学生的绘画表现力。

重点和难点解析1. 火柴人的基本构成教学；2. 表情和动态的表现方法；3. 教学过程中的示范和指导；4. 课后作业的设计与拓展延伸。

详细补充和说明：一、火柴人的基本构成教学火柴人的基本构成包括头部、身体和四肢。

《画画火柴人》教案设计及反思一、教学内容本节课选自《基础美术教育教程》第五章《人物画创作》，详细内容围绕“火柴人”的基本画法进行讲解。

主要涉及火柴人的身体比例、动态表现、表情描绘等。

二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能独立完成一个动态的火柴人画作。

2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作过程中能充分发挥自己的想象力和个性。

3. 提高学生对人物画的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：火柴人的动态表现和表情描绘。

教学重点：火柴人的身体比例和基本画法。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、画纸、画笔、黑板、粉笔等。

学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的火柴人图片，引起学生对本节课的兴趣，引导学生关注火柴人的特点。

2. 新课讲解：a. 讲解火柴人的身体比例，引导学生掌握基本的画法。

c. 讲解火柴人的表情描绘，使学生能更好地表现人物性格。

3. 实践环节：a. 教师示范如何画一个动态的火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。

b. 学生跟随教师步骤，独立完成一个动态的火柴人画作。

c. 学生互相交流、展示作品，教师点评并给予指导。

4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，尝试创作不同动态和表情的火柴人。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画水平。

六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：a. 火柴人的身体比例b. 火柴人的动态表现c. 火柴人的表情描绘七、作业设计1. 作业题目：创作一个有特色的火柴人画作。

2. 答案要点：a. 比例准确，动态生动。

b. 表情丰富，具有个性。

c. 创意新颖，富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对火柴人的画法掌握程度较高。

但在动态表现和表情描绘方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 引导学生观察生活中的各种动态和表情，为创作火柴人画作积累素材。

湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《形的世界》中的《画画火柴人》。

本课详细内容主要是引导学生通过观察和想象，用简单的线条和形状描绘出火柴人的形象，体验绘画的乐趣，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，能够运用线条和形状描绘火柴人形象。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和想象，用线条和形状表现火柴人的特点。

教学重点：火柴人的基本构成和绘画方法。

四、教具与学具准备教具：湘版美术教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、彩笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅有趣的火柴人画，引起学生的兴趣，引导他们关注火柴人的特点。

2. 新课导入（10分钟）讲解火柴人的基本构成和特点，如头、身体、四肢等，并示范如何用线条和形状描绘火柴人。

3. 实践操作（10分钟）学生根据老师的示范，自行练习画火柴人，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，每组选一个主题，共同创作一幅火柴人画。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本构成：头、身体、四肢火柴人的绘画方法：线条、形状实践主题：分组创作火柴人画七、作业设计1. 作业题目：以“我的火柴人朋友”为主题，创作一幅火柴人画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的火柴人绘画，让学生掌握了基本的绘画技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励他们继续发挥创意。

拓展延伸：1. 组织一次火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣。

2. 让学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，丰富他们的创作形式。