福建自考心理学“普通心理学”思考题

普通心理学思考题1、什么是心理学的研究对象？人的心理现象包括哪些方面？答：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学，在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。

人的心理活动过程根据其反映客观事物及其相互关系的不同角度，分为认知过程、情绪过程和意志过程三部分。

心理过程总是在具体个人身上进行，因而每个人的心理过程都带有自己个人的特征，即指个性心理，一般而言，个性心理主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。

2、心理学研究的目的是什么？答：根据心理学的基本原理与基本理论，心理学研究的目的可概括、归纳为以下四个方面：1、陈述心理现象；2、解释心理现象；3、预测心理活动；4、调节与控制人的心理活动与行为。

3、心理学有哪些主要的研究领域？答：心理学的主要研究领域分为理论心理学和应用心理学，理论心理学包括了普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学等；而应用心理学包括了教育心理学、工业与组织心理学、临床心理学、咨询心理学、犯罪心理学、健康心理学等。

4、心理学有哪些主要的研究方法？它们各自具有哪些特点？答：心理学的研究方法主要有观察法、实验法、测验法和调查法。

观察法的优点是保持了被观察者的心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实，不足之处是很难对观察结果进行重复验证，对观察到结果难以进行精确的分析并容易受观察者本人的知识经验和观察技能等因素影响；实验法是心理学研究的主要方法之一，是指有计划有目的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法，采用实验法研究个体心理活动与行为特点时，主要目的是在控制条件下研究自变量和因变量之间内在关系；测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应堆差异或同一个体在不同的时间或情境中的反应差异，经常用来探讨哪些难以确定自变量和因变量关系的课题以及复杂心理社会方面的问题，是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具之一，使用时必须注意两个基本要求：测验的信度和效度；调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法，一般分为问卷调查和晤谈法。

《普通心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 感觉阈限：感觉阈限是指个体能够感觉到某一刺激存在或变化的最小刺激强度，包括绝对阈限和差别阈限。

绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量；差别阈限（也叫最小可觉差）则是指两个刺激之间能够被觉察出差异的最小差异量。

2. 认知失调理论：由心理学家费斯汀格提出，指的是个体的态度与行为、认知元素之间存在矛盾或不一致时产生的一种心理紧张状态，进而驱使个体改变态度、行为或认知以达到新的平衡。

3. 自我效能感：由班杜拉提出，是个体对自己能否成功执行特定行为并取得预期结果的信心和信念，它是个人在面对挑战性任务时，预测自己能否成功完成的心理预期。

4. 马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的基本需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求以及自我实现需求五个层次，认为当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。

5. 条件反射：由巴甫洛夫提出，是有机体在一定条件下，对某一特定刺激做出本能反应的过程。

其中，无条件刺激可以自然引发某种反应，而条件刺激在与无条件刺激多次配对出现后，也能单独引发相同的反应。

二、填空题：1. 人类的记忆系统一般分为瞬时记忆、______ 和长时记忆三个阶段。

答案：短时记忆2. ____ 是人格结构的核心成分，它决定了一个人如何解释和理解经验。

答案：自我意识3. 根据阿龙森的“社会比较理论”，人们倾向于将自己的观点、成就等与他人进行比较，以评价自己的______。

答案：社会地位或能力水平4. 睡眠过程中经历的深度非REM睡眠期和REM睡眠期交替出现，通常一个完整的睡眠周期大约持续______小时。

答案：90分钟5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度在学习后的最初阶段______，之后逐渐减缓。

答案：最快三、单项选择题：1. 下列哪一项不属于认知心理学研究的主要内容？A. 感觉与知觉B. 注意力分配C. 记忆编码与提取D. 生物钟调节机制答案：D2. 在马斯洛的需求层次理论中，位于最底层的需求是：A. 自我实现需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 生理需求答案：D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习后的知识遗忘速度最快的阶段是：A. 第一天B. 第二天C. 第三天D. 第一周答案：A4. 以下哪种记忆类型主要涉及对技能和运动模式的学习？A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 动作记忆答案：D5. 以下哪项不是情绪的组成部分？A. 主观体验B. 生理唤醒C. 行为反应D. 思维联想答案：D四、多项选择题：1. 下列哪些是影响个体知觉的因素？A. 知觉者的动机和兴趣B. 知觉对象的特点C. 环境因素D. 知觉者过去的经验答案：ABCD2. 根据特质理论，人格特质可以分为：A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案：ABCD3. 关于情绪的认知理论包括：A. 詹姆斯-兰格的情绪理论B. 坎农-巴德的情绪环路理论C. 阿诺德的认知评价理论D. 沙赫特-辛格的情绪二因素理论答案：CD4. 简单反应时任务中，信息加工的主要阶段包括：A. 感受器反应阶段B. 决策阶段C. 反应组织阶段D. 运动反应阶段答案：ABCD5. 下列哪些是社会认知理论中的核心概念？A. 观察学习B. 自我效能感C. 结构化观察D. 替代强化答案：AD五、判断题：1. 刺激物的新异性越大，越容易引起个体的无意注意。

⼼理咨询师三级考试《普通⼼理学》思考题整理1.什么是⼼理现象?⼼理现象包括哪些⽅⾯?⼼理现象是⼼理活动的表现形式，分为⼼理过程和⼈格两⼤部分。

⼼理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。

认知过程是指⼈认识客观事物的过程，是由表及⾥，由现象到本质反映客观事物特征及其内在关系的⼼理活动，是⼈最基本的⼼理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

情绪情感过程是指⼈对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物需要的主观反映。

意志过程是指⼈⾃觉地确定⽬的，克服困难，⼒求实现预定⽬的的⼼理过程。

⼈格是指⼀个⼈区别于他⼈的⼼理特征的总称，表现在两个⽅⾯，⼼理倾向性和个性⼼理特征。

⼼理倾向性是指⼈堆客观事物及活动对象的选择与趋向，是⼈积极从事活动的指向性和基本状态。

包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、⼈⽣观、世界观等。

个性⼼理特征是⼈在认知过程、情绪情感过程和意志过程中⾏程的稳定⽽经常表现出来的特征，是⼈的多种⼼理特征的结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。

包括能⼒、⽓质和性格。

能⼒是指⼀个⼈顺利完成某个任务所必须具备的⼼理特征，表现出⼈与⼈之间存在差异的活动效率及其潜在可能性。

⽓质是⼈的⼼理活动与⾏为产⽣的动⼒特征，表现在⼼理活动的强度、速度、稳定性和灵活性⽅⾯。

性格是指表现个⼈对现实的态度和相应的⾏为⽅式中⽐较稳定的具有核⼼意义的个性⼼理特征。

性格在⼈格中具有核⼼意义。

2.⼼理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么?结构主义⼼理学：冯特、铁钦纳；⼼理学应该研究⼈的意识经验，通过内省法来研究个⼈的直接经验，应从内容、过程和原因三个⽅⾯进⾏。

机能主义⼼理学：詹姆斯、杜威；⼼理学应该对个体适应环境时的⼼理与意识进⾏了解，这远⽐研究⼼理或意识的结构重要。

⾏为主义⼼理学：华⽣、斯⾦纳；⼼理学研究的对象应该是可以观察到的外显⾏为，⽽并不是看不见、摸不着、⽆法客观研究的意识。

格式塔⼼理学：韦特海默、柯夫卡、柯勒；格式塔在德⽂中意味着“整体”，主张⼈的⼼理应该作为⼀个整体来研究。

《普通心理学》各章重点第一章绪论本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。

本章重点如下：〔一〕基本概念：感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4〔二〕思考题：1、心理产生的标志是什么？怎样证明？答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。

蚯蚓试验证明。

2、人的心理与动物心理有何本质区别？答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。

3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？P7答：心理是脑对客观现实的反映；〔1〕心理是脑的机能，脑是心理的器官。

脑的发展导致心理的发展。

〔2〕客观现实是心理的源泉〔如狼孩等〕〔3〕人的心理是客观现实能动的反应。

4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？P15-165、简述科学心理学诞生的意义？P18〔1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室〕第二章心理活动的生理基础〔一〕基本概念：神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53〔二〕思考题：1、简述突触的结构和功能。

P29-30答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。

突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。

2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？P303、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。

P334、简述动力定型的形成过程。

P48〔考过〕5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？P446、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？P467、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。

8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？P529、简述言语机能联合区的功能。

普通心理学学习手册复习思考题(三)第13章生理和认知发展1、试以生活中的例子分别说明个体发展中先天和后天的影响因素及其关系。

2、举例说明个体发展的阶段性或连续性。

3、发展心理学家为什么特别重视纵向研究法？4、Piaget的同化和顺应是什么意思？5、Piaget认为认知发展分哪四个阶段？各自的特点？第14章社会性发展1、什么是依恋？依恋的基础是什么？2、什么是社会化？父母在个体社会化中起什么作用？3、性别角色是如何受社会的影响的？4、简单描述人生各阶段的主要任务。

5、简述Kohlberg道德发展的阶段理论。

6、简述Erikson心理社会毕生发展理论。

第15章心理障碍与心理治疗1、为什么说很难定义什么是心理变态或心理障碍？2、心理动力学和认知-行为观点对心理障碍的看法有何区别？3、素质-应激模型如何看待心理变态？4、试从多个方面分析酗酒的原因是什么？5、系统脱敏的原理是什么？举例说明它的应用。

6、什么是理性情感治疗？7、为什么有的心理治疗以家庭为治疗单位？8、精神分裂症的特征和主要类型是什么？第16章态度和社会认知1、态度的成分及其关系。

2、假如你负责某项募捐活动，你如何让人捐出更多的钱物？3、用认知失调观点解释态度的转变过程。

4、社会认知和前面所说的一般认知有何不同？5、如何给人留下好的第一印象？6、什么是偏见？其产生的根源是什么？如何消除社会偏见（如城里人对乡下人）？7、社会认知的图式有哪些类型？8、举例说明一个归因现象及过程。

9、社会认知为什么会出现偏差？第17章人际过程1、人之间为什么会产生相互吸引？2、心理学家如何解释爱？3、你（从常识经验、哲学理念和心理学角度）怎样看待自私和利他行为？4、社会上为什么经常出现危机时刻见死不救的现象？5、人类为什么会有攻击性？6、从众的原因是什么？7、Milgram的服从实验给我们以什么启示？8、集体决策是否一定优于个人决策？为什么？主要参考书1、DrewWesten.Psychology.JohnWiley&Sons，Inc.1996.2、P.G.Zimbardo.Psychology&Life.13edition，HarperCollinsPublishers，1992.3、孟昭兰（主编）：《普通心理学》，北大出版社，94年版。

普通心理学复习思考题复习心理学时，思考题是一种非常有效的学习方法。

通过思考问题并回答，可以加深对知识的理解和记忆。

在这篇文章中，我将提供几个普通心理学复习思考题，并附上详细的解答。

希望这些问题和答案能够帮助你更好地掌握心理学知识。

1. 什么是经典条件作用？请描述其基本原理和实验过程。

经典条件作用是一种重要的学习形式，在自然界和日常生活中都有广泛存在。

它的基本原理是通过多次重复将一个原本并不具有条件反射的刺激（无条件刺激，UCS）与一个本来没有引起反应的刺激（条件刺激，CS）同时呈现给实验对象，从而在实验对象身上建立起对条件刺激的条件反射（条件反射，CR）。

经典条件作用的实验过程通常包括以下几个步骤：- 初始阶段：在这个阶段，实验者让实验对象接受多次无条件刺激的单独呈现，以建立起对无条件刺激的反射。

- 条件阶段：在这个阶段，实验者将条件刺激与无条件刺激同时呈现给实验对象，以建立起对条件刺激的条件反射。

- 测试阶段：在这个阶段，实验者只呈现条件刺激，观察实验对象是否产生条件反射。

2. 描述皮亚杰的认知发展理论，并阐述其中的四个发展阶段。

皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知能力随着年龄的增长而发展，从无法思考的阶段逐渐发展到能够进行抽象思维的阶段。

他提出了四个发展阶段：- 感知运动阶段（出生至两岁）：在这个阶段，儿童主要通过感官和运动来认识世界。

他们还没有形成内部表象，只能通过感觉和动作来和环境互动。

- 前运算阶段（两岁至七岁）：在这个阶段，儿童开始形成内部表象，但他们的思维仍然受限于具体的观察和经验。

他们缺乏逻辑推理的能力，容易受到表象的干扰。

- 具体运算阶段（七岁至十一岁）：在这个阶段，儿童开始具备一些基本的逻辑推理能力。

他们能够进行简单的分类、序列和数量概念的思考，但仍然只能适用于具体的实物或情境。

- 形式运算阶段（十一岁及以上）：在这个阶段，儿童能够进行抽象的思维，具备逻辑推理和问题解决的能力。

《普通心理学》复习思考题第一章心理学研究什么和如何进行研究1、术语解释：心理活动心理现象心理学实验法观察法测验法模拟法2、比较心理学的研究方法及其运用。

3、简述心理学的发展史及其理论流派。

4、简述心理学研究的任务和意义。

5、论述心理的实质。

第二章心理的神经生理机制1、名词解释：神经元反射反馈2、如何理解神经冲动的传导是一种电化学过程？3、突触传递是通过哪两个过程完成的？4、简述神经系统的结构。

5、如何理解交感神经与副交感神经活动的相互拮抗作用？6、简述大脑皮层的机能定位。

7、简述大脑两半球功能差异性。

8、简述内分泌系统及其机能。

第三章感觉1、名词解释：感觉感觉适应感觉后像感觉对比联觉2、识记视网膜的结构及其机能特点和网膜感光细胞的作用。

3、利用感觉的一般知识和原理解释生活中的一些感觉现象。

第四章知觉1、名词解释：知觉定势知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空间知觉时间知觉运动知觉双眼视差似动现象诱导运动2、简述知觉与感觉的联系与区别。

3、单眼线索主要有哪些？4、运用知觉的相关知识，原理解释生活中的一些现象。

第五章意识和注意1、名词解释：意识注意随意注意与不随意注意注意的广度注意的稳定性分心注意分配注意转移随意后注意2、影响不随意注意的因素有哪些？3、简述引起和保持随意注意的条件。

4、简述注意的基本品质及其影响因素。

第六章记忆1、名词解释：记忆语义记忆感觉记忆短时记忆长时记忆遺忘组块化内隐记忆外显记忆2、简述记忆系统。

3、简述感觉记忆的特点及功能。

4、简述短时记忆的特点。

5、论述影响识记效果的因素。

6、简述影响长时记忆提取的因素。

7、遺忘的规律是什么？根据这一规律，在学习中应该如何正确组织复习？第七章思维1、名词解释：思维表象想象概念推理再造想象创造想象创造性2、简述思维的特征。

3、简述思维的分类。

4、如何理解表象的直观性与概括性？5、创造想象有什么特点？6、专家和新手在问题解决中有哪些区别？7、论述影响问题解决的心理因素。

普通心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理过程和心理特征2. 以下哪个选项不属于心理学的分支学科？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 生物化学3. 心理学中的“自我”概念主要指的是什么？A. 个体的自我意识B. 个体的自我评价C. 个体的自我控制D. 个体的自我调节4. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构分为哪三个部分？A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维5. 以下哪个是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 所有以上6. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 所有以上7. 以下哪个是记忆的类型？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 所有以上8. 以下哪个是智力的组成部分？A. 流体智力B. 晶体智力C. 多维智力D. 所有以上9. 以下哪个是动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 混合动机D. 所有以上10. 以下哪个是人格理论的类型？A. 特质理论B. 心理动力学理论C. 人本主义理论D. 所有以上答案：1-5 DDBDA 6-10 DDDDA二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学研究方法的主要类型。

2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

3. 解释什么是认知失调以及它如何影响人的行为。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述情绪与认知之间的关系。

2. 分析自我概念在个体发展中的作用。

结束语：通过本套试题的练习，考生可以加深对普通心理学基本概念、理论及其应用的理解。

希望考生能够通过不断的学习和实践，提高自己的心理学知识和技能，为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

思考题第一章思考题：1．心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? 在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样?3．心理学要研究哪些问题，它的基本的任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？4．心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?5．心理学的研究有哪几种主要的类型？每种研究有什么特点？6．心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？7．现代心理学的主要派别有哪些？简要说明现代心理学的主要研究取向。

第二章思考题：1．脑是怎样进化的？脑的进化有哪些一般的趋势？2．什么叫神经元？它的基本功能是什么?3．试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？4．解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。

5．什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？6．如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？7．什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？8．什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?第三章思考题：1．什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。

3．什么是神经特殊能量学说?如何评价？4．视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？5．什么叫现代对立色理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？6．试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？。

7．用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。

8．简单评述听觉的频率理论和位置理论。

9．肤觉在人类生活中有什么重要意义？10．温度对味觉感受性有什么影响？第四章思考题：1、什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。

2、用事实分析知觉中整体与部分的关系。

3、什么是知觉的恒常性？想一想知觉的恒常性是怎样产生的？4、图形组织的原则有哪些？5、什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？6、人的听觉定位有哪些规律与特点？7、影响时间知觉的因素有哪些？8、什么叫似动？它在什么情况下发生？第五章思考题：1、什么是意识和无意识？2、如何理解意识的局限和能动作用。

《普通心理学》各章复习思考题第一章绪论（心理学的研究对象）1. 解释概念：心理学心理过程个性心理实验法测量法2. 心理学研究的对象是什么？如何理解心理学的学科性质？3. 什么是意识？意识有哪些基本特征？4. 举例说明学习心理学的理论和实践意义。

5. 举例说明研究心理学应坚持的原则和方法。

6. 现代心理学的主要派别有哪些？主要页献是什么？第二章科学的心理观1. 简述心理的实质。

2. 什么是反射？概述反射的种类。

3. 什么是反射弧？反射弧包括哪些结构成分？4. 简述大脑的结构与功能。

5. 用事实说明脑是心理的器官。

6. 试分析人的心理实质。

第三章注意1. 解释概念：注意、有意注意、有意后注意、注意的稳定性、注意的分配、注意的广度、注意的转移。

2. 注意有哪些外部表现？3. 举例说明注意的类型。

4. 联系实际分析自己或他人的注意品质。

5. 概述注意的品质。

如何培养学生良好的注意品质？6. 什么是无意注意？影响无意注意的主客观因素有哪些？7. 什么是有意注意？保持有意注意的条件？8. 什么是注意的广度？影响注意广度的因素有哪些？9. 什么是注意的稳定性？它与注意的分散有什么区别？10. 什么是注意的分配？注意分配的条件是什么？11. 什么是注意的转移？影响注意转移快慢的原因有哪些？12. 教学中，教师应如何根据无意注意的规律，提高学生的注意效果？13. 教师应怎样运用有意注意的规律组织教学？第四章感知觉1. 解释概念：感觉、知觉、时间知觉、空间知觉、运动知觉、感受性、感觉阈限、适应、联觉、错觉、幻觉、观察力。

2. 举例说明感受性变化的基本形式。

3. 举例说明知觉的基本特征及规律。

4. 谈谈观察力在认识活动中的作用。

5. 联系实际说明培养观察力应注意哪些问题。

6. 简述知觉的分类。

7. 影响知觉选择性的主客观因素有哪些？8. 简述感觉与知觉的区别与联系。

第五章记忆1. 解释概念：记忆、联想、遗忘、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、形象记忆、情绪记忆、动作记忆、逻辑记忆、追忆、表象、再认、回忆。