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爱护鼻子教案幼儿园一、学习目标1.了解鼻子的功能和作用。
2.学习正确的鼻子呼吸方法。
3.提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力。
二、学习内容1. 鼻子的功能和作用教师通过图片、视频和实物等多种形式，向幼儿介绍鼻子的形态和功能，引导幼儿了解鼻子的作用。
2. 学习正确的鼻子呼吸方法1.教师教授正确的鼻子呼吸方法，引导幼儿正确区分口呼吸和鼻呼吸，并进行对比说明。
2.组织幼儿进行鼻呼吸游戏，加深幼儿对鼻呼吸方法的理解和记忆。
3. 提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力1.教师通过儿歌、故事等形式，向幼儿灌输保护鼻子的意识。
2.制作DIY鼻垫小手工，引导幼儿自己动手制作鼻垫，加深对鼻子的保护意识。
三、教学方法1.感性教学和启发教学相结合。
2.视觉教学和实践教学相结合。
3.个性化、情感化教学。
四、课堂活动设计1. 鼻子的功能和作用教学内容：通过图片、视频和实物等多种形式，向幼儿介绍鼻子的形态和功教学步骤： 1. 教师介绍鼻子的形态并示范自己的鼻子。
2. 在大屏幕上播放关于鼻子的视频，并引导幼儿进行观看。
3. 使用实物展示不同种类动物的鼻子，如狗嘴、猪鼻等，并引导幼儿进行辨认。
2. 学习正确的鼻子呼吸方法教学内容：教师教授正确的鼻子呼吸方法，引导幼儿正确区分口呼吸和教学步骤： 1. 教师引导幼儿进行口呼吸和鼻呼吸对比，让幼儿更好的理解鼻呼吸。
2. 让幼儿绕场地跑一圈，并让他们先用口呼吸再用鼻呼吸体验。
3. 教师带领幼儿，通过游戏形式练习正确的鼻呼吸，如唇鼻呼吸游戏。
3. 提高幼儿对自己鼻子的保护意识和行动能力教学内容：通过儿歌、故事等形式，向幼儿灌输保护鼻子的意识。
教学步骤： 1. 幼儿一起唱小鼻子歌，边唱边动作，使幼儿更好的体验唱歌和活动的乐趣。
2. 讲述小猫咪保护鼻子的故事，加深幼儿对鼻子保护的意识。
3. 让幼儿使用材料制作鼻垫，引导幼儿自己动手制作小鼻垫，更好的定制自己的需求。
五、课后反思1.教师一定要利用多种方法，引导幼儿更好的理解鼻子的作用和正确的呼吸方法。
中班健康活动奇妙的鼻子教案反思中班健康活动奇妙的鼻子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要，知道一些保护鼻子的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看奇妙的鼻子教案吧。
活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、鼻毛有什么作用呢？2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
(1)今天，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？(2)你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
(3)（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。
(5)教师总结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。
中班安全教育《小鼻子真灵》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“认识自己，保护自己”，第三节“小鼻子真灵”。
详细内容包括：了解鼻子的结构和功能，学习如何保护鼻子，以及遇到鼻子不适时如何处理。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高自我保护意识，遇到鼻子不适时能及时采取正确的处理方法。
三、教学难点与重点教学难点：了解鼻子的结构和功能，掌握正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡通鼻子道具、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通鼻子，与学生互动，引导学生了解鼻子的功能。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子的功能。
学生跟随教师一起学唱《小鼻子真灵》儿歌，巩固知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确擤鼻涕的方法，讲解注意事项。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、彩笔制作鼻子手工作品，巩固所学知识。
教师评价学生作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的重要性。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 正确擤鼻涕方法步骤3. 《小鼻子真灵》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确擤鼻涕的方法，并拍照片或视频至班级群。
2. 答案：正确擤鼻涕的方法：用纸巾或手帕轻轻捂住鼻子，擤一侧鼻孔，然后换另一侧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观医院耳鼻喉科，深入了解鼻子的结构和功能，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和效果。
2. 例题讲解中正确擤鼻涕方法的示范和学生的实际操作。
3. 作业设计中的实际操作和家庭互动。
4. 课后反思和拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力，激发学习兴趣的重要环节。
通过教师扮演卡通鼻子与学生的互动，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
幼儿园中班科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（合集）第一篇：幼儿园中班科学教案《有趣的鼻子》及教学反思《中班科学教案《有趣的鼻子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《有趣的鼻子》含反思！活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼);四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个; 一瓶白开水。
活动过程：(一)、导入部分师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?(二)、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼) 小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?(三)、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗?鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看，有鼻毛吗?什么颜色的?!.快思.教案网出处!长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气)小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
2023年《保护鼻子》教案2023年《保护鼻子》教案1活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
）3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的'鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
活动分析：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
幼儿园中班教学计划《鼻子出血了怎么办》带反思中班课程《鼻子出血了怎么办》包括对适用于中班的健康主题教学活动的反思。
让孩子知道鼻子的作用，并了解如何保护鼻子。
当鼻子流血时，他们将使用正确的方法来帮助自己或帮助他人。
当您遇到问题时，不要惊慌，不要害怕。
快来看看幼儿园中班《鼻子出血了怎么办》的几点思考。
[活动]1.当鼻子流血时，您将使用正确的方法来帮助自己或帮助他人。
2.通过讨论，了解鼻子的作用并了解如何保护鼻子。
3.遇到问题时，您不会惊慌和害怕。
4.养成良好的卫生习惯。
5.愿意探索，交流和分享。
[活动准备]1.一小瓶装有醋，大蒜，自来水和葡萄酒的瓶子。
2.关于鼻子的课件。
【活动步骤】1，老师读了一个谜语：“左洞，右洞，是闻起来最臭的。
”“让孩子猜猜我们体内的器官是什么？2，小实验：介绍使用鼻子。
（1）组织孩子的讨论：鼻子有什么用？（2）闻一下小实验：拿出几个小瓶子，让孩子闻起来，并指导孩子说鼻子可以闻到。
（3）小呼吸实验：请孩子闭上嘴，用手抓住鼻子。
问：这是什么感觉？（指导孩子说这很闷，很不舒服，但是知道鼻子是呼吸的通道，哮喘就不会来了。
）3，了解鼻出血的急救方法。
（1）拿出鼻子的课件，让孩子专注于横截面，告诉孩子鼻子中有很多毛细血管，如果经常擦鼻子或打鼻子，鼻子很容易流血。
（2）讨论：如果鼻子流血了怎么办？让幼儿结合自己的经验谈谈鼻子流血时他们或他人的表现吗？（3）请受伤的孩子谈谈自己的感受。
（4）老师总结：如果鼻子流血，或者有人看到鼻子流血，不要惊慌和紧张，用手抓住鼻子的顶部，并立即告诉老师或成人帮助您填充鼻孔可以同时用棉绒擦拭，也可以用冷毛巾擦拭。
4.讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导孩子讨论：如何保护我们的鼻子。
（2）老师总结：孩子们应该学习如何正确打鼻子；平时不要挖鼻子，在比赛中注意保护自己，不要让鼻子撞人或东西；不要把东西塞进鼻子；多吃蔬菜，加强运动，增强体质。
[活动分析]幼儿期儿童活跃活跃，对一切事物充满好奇。
