《保护鼻子》课件

幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。

教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。

教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。

二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。

通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。

•嗅觉。

可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。

2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。

•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。

•遇到有害气味时应当及时离开现场。

三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。

四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。

并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。

总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。

同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。

中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1.能够了解鼻子的作用和功能。

2.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

3.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学重点：1.了解鼻子的作用和功能。

2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学难点：1.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学准备：1.课件。

2.图片或幻灯片。

3.山东省小学健康课程标准。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？学生：能闻味道、呼吸空气、保护身体等等。

教师：很好，你们已经了解了鼻子的一些作用，那么我们的鼻腔的清洁和呼吸对我们的身体有什么影响呢？2.以图片或幻灯片为例，讲解鼻子的作用和功能。

二、讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性（10分钟）1.以图片或幻灯片为例，讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性，引导学生了解鼻腔是我们呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘、细菌和病毒，保护我们的身体健康。

2.讲解鼻腔的清洁方法和注意事项，如经常用清水清洗鼻腔、保持室内空气的流通等。

三、讲解保护鼻子健康的方法和技巧（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行讨论，共同提出保护鼻子健康的方法和技巧。

2.引导学生分组汇报，让每个小组分享一种保护鼻子健康的方法和技巧。

3.讲解保护鼻子健康的方法和技巧，如定期锻炼身体、合理饮食、注意饮食卫生、保持室内环境的清洁等。

四、归纳总结（10分钟）1.学生体验：请同学们闭上眼睛，用鼻子来感受周围的气味。

2.学生反思：你们在体验中感受到了什么？3.小结：鼻子是我们身体重要的器官之一，它不仅能闻出美味的味道，还能过滤空气中的杂质，保护我们的身体健康。

因此，我们要保护好自己的鼻子，注意鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）1.小组讨论：除了保护自己的鼻子，我们还能做些什么来保护他人的鼻子呢？2.学生发表自己的观点，并进行讨论。

六、课堂小结（5分钟）1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了鼻子的作用和功能，掌握了保护鼻子健康的方法和技巧。

【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习健康的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是整理分享的幼⼉园健康课件：《保护⿐⼦》，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 ⽼师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有⽤的⿐⼦》。

我说课的内容主要围绕说教材、活动⽬标、活动准备、教学⽅法、活动流程、活动延伸六个⽅⾯来阐述我对本次活动的理解。

⼀、说教材 在⽇常⽣活中，我发现本班幼⼉对⾃⼰的⾝体器官很感兴趣，常常会提出⼀些很值得思考的问题，也有⼀部分幼⼉对⼀些器官的认识和其对⼈体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，⿐⼦是我们⾝体必不可少的器官。

《纲要》指出“活动要符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的长远发展。

”本活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。

因此，我选择《有⽤的⿐⼦》这节活动。

⼆、说活动⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作⽤，我借助本班幼⼉对⾃⼰⾝体器官很好奇这个兴趣点，激发幼⼉探索的欲望，以《教育⽬标分类学》为依据，确定了认知、能⼒、情感三⽅⾯的⽬标，⽬标为： 1）通过观察，了解⿐⼦的外形特点，知道⿐⼦能呼吸和嗅⽓味 2）学会⼀些简单的保护⿐⼦的⽅法 3）产⽣探索⾃⾝奥秘的兴趣，培养保护⿐⼦的意识。

三、说活动准备 为了更好地服务本次的活动⽬标和完成活动内容，我做了以下准备⼯作。

1、多媒体课件； 2、各种动物的⿐⼦图⽚和⼩筐若⼲ 3、⼀杯醋、⼀杯辣椒粉、⼀杯⽔、空⽓清新剂 四、说教学⽅法 1、说教法：教学法法是⼀个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼⼉学习活动的⽀持者、合作者、引导者。

本次活动我综合采⽤了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。

2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣ 活、游戏之中。

幼⼉是学习的主体，我根据教材内容和幼⼉的年龄特点，让幼⼉能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。

中班健康课教案《保护鼻子》课程名称：保护鼻子课程目标：1. 让学生了解鼻子的重要性以及如何保护鼻子的方法；2. 培养学生保护自己鼻子的意识，学会正确使用鼻子进行呼吸；3. 提高学生对周围环境的观察力，学会防范鼻子受到伤害的情况。

教具准备：图片或幻灯片、音乐、鼻子造型的头饰、小石子。

教学过程：引导学生进入主题（5分钟）：1. 播放一段愉悦的音乐，让学生放松下来，准备开始学习。

2. 引导学生观察自己的鼻子，了解鼻子的形状和功能。

可以通过问问题的方式引导学生思考，例如：“你们的鼻子是什么形状的？”、“你们知道鼻子有哪些功能吗？”等等。

呈现知识点（10分钟）：1. 展示一组图片或幻灯片，介绍鼻子的重要性和功能，例如：鼻子可以帮助我们呼吸、嗅觉、防止灰尘等进入身体。

2. 通过图片或幻灯片示范，让学生了解鼻子的内部结构。

游戏互动（15分钟）：1. 要求学生戴上鼻子造型的头饰，模拟成鼻子。

2. 把教室中的一些气味物品（例如香皂、橙子、花朵等）放在远处，要求学生用鼻子嗅觉去辨认这些气味。

教师可以适时提醒学生正确用鼻子进行嗅觉的方法。

3. 教师可以向学生介绍一些常见的味道，然后让学生闭上眼睛，用鼻子去闻出是哪种味道。

考虑到儿童的安全性，可以使用食品香精代替真实的食品。

知识点巩固与拓展（15分钟）：1. 分发一些关于鼻子保护的小手册，让学生阅读，并进行小组讨论。

手册内容可以包括如何正确用鼻子呼吸、鼻子的表面要保持干净等等。

活动延伸（15分钟）：1. 让学生分为小组，每组领取一些小石子。

2. 要求学生将小石子放在地上形成一个圆圈，然后站在圆圈外围，把石子用鼻子吸到自己所在的圈内。

3. 瞄准石子、正确吸气的方法需要一定的技巧，鼻子受到不同程度的伤害会导致不同圆圈内的位置。

这个活动不仅有助于巩固学生对鼻子的认识，也可以培养学生的协作精神。

总结与反思（5分钟）：1. 让学生回答“你最喜欢这节课的哪一部分？”、“你学到了哪些关于鼻子保护的知识？”等问题。

保护鼻子的措施和方法一、保持清洁保持鼻腔清洁是预防鼻部疾病的关键。

每天应定期清洁鼻腔，可以使用棉签轻轻擦拭鼻孔，以去除多余的分泌物和尘埃。

避免使用过于粗糙的纸巾或棉签，以免损伤鼻腔黏膜。

二、增强免疫力增强免疫力是预防鼻部疾病的重要措施。

保持充足的睡眠，合理饮食，适度锻炼，有助于提高身体免疫力，增强对鼻部疾病的抵抗力。

同时，保持良好的心态也有助于增强免疫力。

三、佩戴口罩在空气质量较差的环境中，应佩戴口罩以减少有害物质进入鼻腔。

选择符合标准的医用口罩或N95口罩，并正确佩戴，以确保口罩与面部紧密贴合，减少有害物质侵入鼻腔的风险。

四、避免抠鼻抠鼻容易损伤鼻腔黏膜，引发感染和炎症。

应避免频繁抠鼻，如果鼻腔内有异物感，可以使用棉签轻轻擦拭，但不要过度用力。

五、保持湿润保持鼻腔湿润可以预防鼻腔干燥和鼻出血等问题。

可以使用加湿器或在室内放置一盆水，以增加室内湿度。

此外，适量饮水也有助于保持鼻腔湿润。

六、过敏治疗对于过敏体质的人来说，过敏原如花粉、尘螨等可能引发鼻炎等鼻部疾病。

如果存在过敏症状，应及时就医并接受过敏治疗，以减轻症状并预防疾病恶化。

七、避免用力擤鼻用力擤鼻可能导致鼻腔内压力升高，引发鼻出血等问题。

如果需要擤鼻涕，应轻轻擤鼻，并交替擤出两侧鼻孔的鼻涕。

同时，避免在擤鼻涕时过度用力，以免损伤鼻腔黏膜。

八、定期检查定期检查鼻腔健康状况可以及时发现潜在的鼻部问题。

如果发现鼻腔有异常症状，如鼻塞、流涕、头痛等，应及时就医诊治。

此外，定期进行体检也有助于及早发现潜在的鼻部疾病。

小班健康公开课教案《保护鼻子》教学目标1.培养小班幼儿的卫生意识。

2.帮助幼儿正确保护自己的鼻子，预防感冒等呼吸系统疾病。

教学内容1.什么是鼻子，鼻子的作用。

2.如何正确清洁鼻子。

3.如何正确使用手绢擤鼻涕。

教学步骤步骤一：导入1.老师向幼儿介绍今天的主题：“保护鼻子”。

2.老师问幼儿：“大家知道什么是鼻子吗？鼻子有什么作用呢？”引导幼儿思考。

步骤二：讲解1.老师简单介绍一下鼻子的构造和功能。

2.老师详细讲解如何正确清洁鼻子：用温水或生理盐水清洁，不能用手指或者其他物品清洁鼻孔，以免刺激鼻腔。

3.老师详细讲解如何正确使用手绢擤鼻涕：不要擤太用力，先捏住鼻子下方，再轻轻擤鼻涕。

步骤三：操作演示1.老师示范如何正确清洁鼻子。

2.老师示范如何正确使用手绢擤鼻涕。

步骤四：互动游戏1.“鼻子什么的最爱干什么？”老师问。

幼儿们齐声回答：“呼吸！”2.老师向幼儿问一些小问题，鼓励幼儿积极回答。

3.老师分发小练习册，让幼儿自己动手练习。

教学效果评估1.师生一起点评回答问题的情况，评估幼儿们对鼻子保健知识的掌握情况。

2.通过观察幼儿的实际操作情况，评估幼儿是否能正确清洁鼻子和正确使用手绢擤鼻涕。

注意事项1.小班幼儿的身体卫生知识需要老师渐进式的教授，不宜在短时间内过于密集地学习，避免对幼儿的心灵和身体造成不良影响。

2.教学过程中，老师应该注意营造温馨、和谐、积极向上的教育环境，鼓励幼儿自主参与学习，同时引导幼儿正确表达自己的看法和感受。

3.在实际操作环节，老师应该帮助幼儿解决出现的问题，尽量减少幼儿的失误。

【设计意图】3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。

【活动目标】1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

【活动重难点】重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识【活动准备】1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

【活动过程】(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?大;考吧幼，师出处(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。

现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》课程名称：保护鼻子课程类型：健康公开课课程时长：30分钟适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识鼻子在身体中的作用；2.了解如何保护鼻子；3.培养幼儿保护自己鼻子健康的意识。

教学内容：1.鼻子的作用；2.鼻子的保护方法；3.鼻子的常见问题。

教学准备：1.PPT或图片展示鼻子的结构和功能；2.幼儿鼻子保护方法的图片或道具。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过展示一张鼻子的图片，询问幼儿鼻子在身体中的位置和作用，并引导幼儿分享自己对鼻子的了解。

Step 2：讲解鼻子的作用（5分钟）通过展示鼻子的内部结构和功能的PPT或图片，给予幼儿讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。

Step 3：讲解鼻子的保护方法（10分钟）通过展示幼儿鼻子保护方法的图片或使用道具，例如纸巾、鼻涕袋等，向幼儿讲解鼻子的保护方法，如避免用手乱挖鼻子、发现鼻塞及时用纸巾擤鼻涕等。

Step 4：讲解鼻子的常见问题（5分钟）通过展示常见鼻子问题的图片，如感冒、鼻塞等，向幼儿讲解这些问题的原因和如何预防，鼓励幼儿在出现问题时及时告知家长并寻求帮助。

Step 5：总结（5分钟）通过问题回顾和小结，再次强调幼儿保护鼻子健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。

教学延伸：1.通过手工制作鼻子的模型，让幼儿自己动手探索鼻子的结构和功能；2.游戏环节，让幼儿模拟鼻子的保护方法，加深对内容的理解和记忆。

教学评估：1.提问：在课程中适时提问幼儿关于鼻子的相关问题，检查他们对课程内容的理解；2.观察：观察幼儿在课程中的参与情况和课后实践中对鼻子保护的情况。

教学资源：1.鼻子的图片；2.鼻子的结构和功能的PPT或图片；3.幼儿鼻子保护方法的图片或道具；4.常见鼻子问题的图片。

注意事项：1.语言简单易懂，结合图示、实物等多种教学手段，让幼儿更好地理解和参与；2.尽量创设互动性强的环节，激发幼儿的兴趣和参与度；3.根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整课程内容和形式。

大班健康教案保护鼻子课题：保护鼻子的重要性教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。

2.掌握正确的鼻腔清洁方法和保护鼻子的生活习惯。

3.培养学生爱护自己鼻子的意识和习惯，培养他们正确对待健康的态度。

教学重点：1.认识到保护鼻子的重要性。

2.学会正确的鼻腔清洁方法。

3.培养良好的保护鼻子的生活习惯。

教学准备：投影仪、幻灯片、模型、图片、讲义教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用图片展示一个人的鼻子，并针对鼻子的形状、位置等特点进行引导性提问，让学生回忆和讨论鼻子的基本结构。

2.引出课题：“保护鼻子的重要性”。

二、学习鼻子的基本结构和功能（10分钟）1.教师用幻灯片或模型展示鼻子的基本结构，并进行简要讲解。

2.分组讨论：学生分成小组，通过图片、幻灯片和讲义等资料，进一步了解鼻子的基本结构和功能。

每个小组至少讨论出两个功能。

三、讲解鼻子的保护方法（10分钟）1.教师介绍鼻腔清洁的重要性，并通过幻灯片或图片展示正确的鼻腔清洁方法，如用清水轻轻冲洗、用鼻腔清洁器具进行清洁等。

2.引导学生讨论日常生活中保护鼻子的方法，如避免接触有害气体、呼吸道感染时尽量不用手揉鼻子等。

四、培养保护鼻子的生活习惯（15分钟）1.教师引导学生猜测“鼻子对我们有哪些保护和警告功能”，鼓励学生提出自己的观点。

2.分组活动：学生分成小组，每个小组列出至少三个保护鼻子的生活习惯，然后进行展示和讨论。

3.教师引导学生总结和提出其他保护鼻子的生活习惯。

五、展示和分享（15分钟）1.学生代表小组展示他们总结出的保护鼻子的生活习惯，并分享各自的体验和感悟。

2.教师和学生一起回顾和讨论小组展示的内容，确认正确的保护鼻子的生活习惯。

六、知识巩固和扩展（15分钟）1.教师展示一篇关于鼻子保护的短文或视频，让学生在听或看的过程中总结和提炼出更多的保护鼻子的方法。

2.学生积极参与讨论，分享自己发现的保护鼻子的方法，并写在黑板上。

七、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，再次强调保护鼻子的重要性。

中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 知道如何正确保护鼻子的方法。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学重点：1. 鼻子的结构和功能。

2. 鼻子的保护方法。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。

3. 故事书《小鼻子的冒险》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。

2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。

2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。

三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。

2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。

3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。

四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。

2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。

3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。

五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。

2. 回顾讲授的鼻子保护方法。

3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。

六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。

2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。

拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。

2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。