最新高中班级自主管理考核方案

高中班级管理考核细则考核目的本考核细则旨在有效管理和评估高中班级的管理情况，提升学生的班级意识和合作能力，促进良好的班级氛围和研究环境的形成。

考核内容1. 班级纪律：班级纪律是研究和发展的基础，对学生形成正确的行为惯非常重要。

因此，班级纪律是本次考核的重点。

主要考核指标包括班级纪律情况、学生出勤率和遵守规章制度的表现。

班级纪律：班级纪律是学习和发展的基础，对学生形成正确的行为习惯非常重要。

因此，班级纪律是本次考核的重点。

主要考核指标包括班级纪律情况、学生出勤率和遵守规章制度的表现。

2. 班级协作：班级合作是培养学生团队精神和合作意识的重要途径。

通过班级协作的表现，可以考核学生在团队工作中的参与度、贡献度和沟通能力等。

此外，也需要评估班级内部的协作氛围和互助精神的表现。

班级协作：班级合作是培养学生团队精神和合作意识的重要途径。

通过班级协作的表现，可以考核学生在团队工作中的参与度、贡献度和沟通能力等。

此外，也需要评估班级内部的协作氛围和互助精神的表现。

3. 班级管理：班级管理包括班委会的运作情况以及班级内部的管理措施。

评估班委会的工作是否规范有效，以及班级内是否有良好的管理制度和沟通渠道。

班级管理：班级管理包括班委会的运作情况以及班级内部的管理措施。

评估班委会的工作是否规范有效，以及班级内是否有良好的管理制度和沟通渠道。

4. 班级活动：班级活动是提升班级凝聚力和促进学生全面发展的有效方式。

本次考核需要评估班级举办的各类活动是否充实多样、具有积极意义，并反映出学生的参与以及活动的效果。

班级活动：班级活动是提升班级凝聚力和促进学生全面发展的有效方式。

本次考核需要评估班级举办的各类活动是否充实多样、具有积极意义，并反映出学生的参与以及活动的效果。

考核方法1. 问卷调查：通过向班级学生发放问卷调查表，了解他们对班级纪律、班级协作、班级管理和班级活动的看法和评价。

问卷调查：通过向班级学生发放问卷调查表，了解他们对班级纪律、班级协作、班级管理和班级活动的看法和评价。

2023年中学常规管理先进班级考核方案一、考核的目的和意义中学常规管理先进班级考核的目的在于激励学生积极参与班级管理，培养他们的自我管理和团队协作能力。

通过考核，旨在推动班级常规管理工作的持续改进和提高，打造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。

二、考核的内容和要求1. 班级制度建设(1) 班规班纪：包括班级行为规范、学习纪律、卫生环境等。

(2) 班级义务：包括课堂值日、班级卫生、班级管理等。

2. 学生管理(1) 学生激励机制：包括表彰奖励、优秀学生评选等。

(2) 学生表现评价：包括言行举止、学习态度、团队合作等方面评价。

3. 班级文化建设(1) 班级活动：包括团队建设、文化活动、社会实践等。

(2) 班级形象：包括班级标识、班级口号、班级展示等。

三、考核的具体指标和评分细则1. 班级制度建设(1) 班规班纪评分：10分评分标准：班级行为规范的制定、执行情况；学习纪律的规范、执行情况；卫生环境的整洁度等。

评分细则：优秀(9-10分)、良好(7-8分)、合格(5-6分)、不合格(0-4分)。

(2) 班级义务评分：10分评分标准：课堂值日的认真负责、卫生活动的参与情况、班级管理的效果等。

评分细则：优秀(9-10分)、良好(7-8分)、合格(5-6分)、不合格(0-4分)。

2. 学生管理(1) 学生激励机制评分：15分评分标准：表彰奖励的公平公正、优秀学生评选的科学性和参与度等。

评分细则：优秀(13-15分)、良好(10-12分)、合格(7-9分)、不合格(0-6分)。

(2) 学生表现评分：15分评分标准：言行举止的端正度、学习态度的积极性、团队合作的能力等。

评分细则：优秀(13-15分)、良好(10-12分)、合格(7-9分)、不合格(0-6分)。

3. 班级文化建设(1) 班级活动评分：15分评分标准：团队建设的活动安排、文化活动的多样性、社会实践的参与度等。

评分细则：优秀(13-15分)、良好(10-12分)、合格(7-9分)、不合格(0-6分)。

高中班级自主管理考核方案高中班级自主管理考核方案重庆市朝阳中学高2021级4班自主管理考第一条为激发学生的自信心和潜能，培养学生的主人翁意识，加强班风、学风建设、提高同学们的自我约束力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助、积极向上的班集体，特制定本班各小组的考核方案，全体同学必须以本方案为根本的活动准则，相互学习，相互推进，真正做到：4班4班，势不可攀！第二条量化考核成绩作为以后大学自主招生推荐人选和学生获荣誉称号和期末考评的依据。

第三条在维护班级利益上有下列情形者可加分。

1、寝室无扣分，每周每人加5分，寝室长加10分。

统一检查评比，文明寝室每人次加10分。

1、成绩上升班名次每10名给小组加5分，级名次上升多少名就加多少分。

2、在课堂上积极回答问题给小组每次5分。

（老师点起来的不算）3、如果每次考试都保持在年级前10名，给所在小组加10分（包括月考）4、正规大型考试中，凡取得班级前5名者，加10分；前10名者，加5分。

1、为班级建设献言献策，加5分/条；有价值的，加10分/条；被采纳的，加15分/条；被采纳而取得成效的，另加15分/条。

2、在各项学校活动中为班级争得荣誉的，一等奖给参与者所在组加15分，组织者所在组加20；二等奖给参与者所在组加10分，组织者所在组加15；三等奖给参与者所在组加5分，组织者所在组加10。

其它集体荣誉给每组加5分。

3、做好人好事者，每次最低加5分。

第四条在竞赛中有下列情形者可加分。

1、各级各类竞赛中获奖者加分见下表：第五条有下列情形者予以扣分。

1、教室内、寝室内个人地面卫生极差或乱扔垃圾，扣5分。

2、不服从清洁委员和寝室长安排，扣5分。

逃跑不做清洁扣10分/人。

寝室清洁卫生和物品不合规范，当天责任人扣5分，室长所在组扣5分。

3、被载入级、校量化考核表，影响班级量化考核成绩，扣10分。

1、未按时交作业，每人扣5分。

班级自主管理考评细则为了进一步搞好对班级的评价，突出学生自主管理工作的重点，根据学校规章制度和有关要求，特将班级管理中的各项工作进行指标量化，对班级进行综合考评，以评价班级工作。

一、各项内容评分标准1、考勤与纪律：每天早读、午自习、晚自习课各检查一次在班级人数，缺一人扣0.1分；上课不遵守纪律的扣0.1分/人次；课间在教室、走廊等场所高声喧哗、打闹者扣0.1分/人次。

2、卫生：乱倒乱扔垃圾扣0.2分/次；地面未扫或不干净，扣0.1分，垃圾未倒扣0.1分；桌椅不整齐或讲台不干净，各扣0.1分；黑板未擦，扣0.1分；门窗不干净，扣0.1分；卫生工具摆放不整齐，张贴不规范，扣0.1分。

3、用餐：不在规定区域就餐扣0.1分/次；就餐纪律差扣0.1分/次；就餐后桌面未打扫的扣0.1分/次。

4、财产爱护：破坏学校公共财物者扣0.2分/人次；故意破坏者0.5分/次。

5、安全：私带管制器械扣0.5分/次；手机扣0.2分/人次。

爬围墙，扣0.5分/人次；恐吓、敲诈他人，扣0.5分/人；抽烟、酗酒，扣0.5分/人次；进网吧，扣0.5分/人；教育学生不私自离校，违反扣0.5分/次；班级发生打架斗殴扣0.5分/次。

班级无或安全记录不全扣0.2分/次。

6、节约：未关灯、电扇，扣0.1分/次，浪费水电、粮食扣0.1分/次；离开寝室未锁门或未关灯，扣0.2分/次。

7、宿舍：未经批准擅自留宿他人，违者扣0.5分/次；夜不归宿，扣0.5；不按时休息在宿舍打闹扣扣0.2分/次。

8、行走：未“三人成队”的扣0.1分/人次。

9、班级文化:班级文化布置两个月未更新的扣0.5分/次。

班级文化布置凌乱的扣0.2分/次10、班级管理：班级反思未进行的扣0.2分/次；班级自主管理未履职或未评价的扣0.2分/次。

11、大课间活动：不按时组织或不坚持大课间活动的扣0.2分/次12、其它不良行为扣除0.1分/人次。

二、执行方法检查：每天各自主管理委员会成员在规定时间内进行检查，且将当天情况反馈到班。

学生自主管理考核细则为了提高学生对自己行为的自觉性和管理能力，促进学生的全面发展，学校制定了学生自主管理考核细则。

以下是具体内容：一、考核内容1.学习管理：学生应按时完成作业和学习任务，积极参与课堂讨论，遵守学校的学习纪律，不抄袭、舞弊等违规行为。

2.行为管理：学生应尊重师长和同学，遵守校园规章制度，不参与欺凌、打架等行为。

同时，学生应积极参与学校组织的各项活动，表现出良好的团队合作精神。

3.自我管理：学生应培养良好的生活习惯，如保持卫生，按时作息，合理饮食等。

同时，学生还应养成良好的社交礼仪，注重自身形象和仪态。

4.创新管理：学生应主动参与学术研究、科技创新等活动，积极提出新的理念和想法，努力在创新方面做出突出的贡献。

二、考核方式1.日常考核：学校设立学生自主管理考核平台，学生应在平台上进行每日自主管理的记录和归档。

记录包括学生的学习计划、作业完成情况、校园行为表现等内容。

学校教师和家长可以在平台上进行监督和评价。

2.月度考核：每月学校将对学生的自主管理情况进行评价，根据学生在学习、行为、自我管理和创新方面的表现进行综合评分。

学生将根据评分结果获得相应的奖励。

3.学期考核：每学期学校将对学生全学期的自主管理情况进行综合评价，根据各项管理指标的表现和持续改进的能力评定学生最终的自主管理成绩。

学生将根据成绩获得综合评价的奖励。

三、奖惩措施1.奖励措施：学校将对自主管理考核表现优秀的学生进行奖励，例如荣誉称号、证书、奖金等。

同时，优秀表现的学生还将被列入学校的自主管理先锋队伍，并享受一定的帮助和特殊关注。

2.惩罚措施：对于自主管理考核表现不佳的学生，学校将采取必要的惩罚措施。

例如，限制参与学校活动、辅导学习、书面检讨等。

惩罚的目的是激励学生改正错误行为，逐步培养良好的自主管理习惯。

四、监督和评估1.学校教师：教师应负责对学生的自主管理进行监督和指导，及时纠正学生的错误行为，鼓励学生发展良好的自主管理能力。

2023年中学常规管理先进班级考核方案一、引言中学常规管理是学校管理中的重要一环，对于培养学生良好的行为习惯、规范学生的行为举止、促进学习秩序的形成具有重要的意义。

为了激励和表彰在常规管理方面做出突出贡献的班级，提高班级整体素质水平，特设计了2023年中学常规管理先进班级考核方案。

二、考核目标通过本次考核，旨在树立和弘扬学生积极向上的精神风貌，激发学生们对班集体、学校的归属感和责任感，培养良好的行为习惯和学习习惯，促进学生全面发展。

三、考核内容1. 学习表现：包括学习态度、作业完成情况、考试成绩等。

2. 班级纪律：包括考勤、违纪情况、卫生情况等。

3. 集体荣誉：包括参与学校、社区举办的各类活动，表现突出的可获奖项等。

4. 班级管理：包括班干部的履职情况、班级会议的开展情况、班级活动的组织情况等。

四、考核指标1. 学习表现：平均成绩优秀率、作业完成率。

2. 班级纪律：违纪次数、无故缺课率、卫生情况评价等级。

3. 集体荣誉：获奖次数、活动参与度。

4. 班级管理：班干部评价等级、班级会议记录评价等级、班级活动评价等级等。

五、考核流程1. 考核时间：每学期结束时进行。

2. 提供材料：班主任需准备相关材料，包括学生的学习成绩单、考勤记录、违纪记录、班级会议记录等。

3. 评委组成：评委由学校领导、教师代表和学生代表组成。

4. 评分方法：对每项指标进行评级，评委通过讨论和综合评定给出评级结果。

5. 公示和表彰：通过学校网站、校内宣传栏、班级公告等形式公示考核结果，并在班级大会上进行表彰。

六、考核奖励1. 考核优秀班级：通过考核的班级将被评为优秀班级，并获得奖杯和奖金，作为班级经费使用。

2. 优秀学生奖励：每个考核优秀班级可评选优秀学生，获得荣誉证书和奖品。

3. 激励机制：优秀班级将享受一定的权益，如优先选择班级活动和社会实践项目，得到学校资源的优先支持等。

七、考核效果通过本次考核，能够有效激发学生的学习积极性和班级凝聚力，同时也能够为全校班级的管理工作提供参考和借鉴，促进班级常规管理水平的提高，进一步营造良好的学校整体氛围。

2023高中班级自主管理计划书一、背景与目的作为一名高中生，班级是我们日常生活的重要场所。

一个良好的班级氛围有助于我们更好地学习和生活。

因此，我们有必要建立一个高效的班级自主管理制度，以帮助我们更好地管理班级，创造一个更加融洽、富有互助和友爱的学习环境。

二、方案设计1. 班委会的成立在班级中设立班委会，包括班长、副班长、组长等职位。

班委会成员应当通过竞选产生，并定期进行更替。

班长应当负责协调、组织、管理整个班级的日常事务。

副班长应当协助班长，负责班级活动的策划和组织。

组长应当负责在班级内部开展各项工作和任务的分配和管理。

班委会成员应当与全班同学保持密切联系，积极收集意见和建议，及时反馈班级情况。

2. 学习小组制度的建立在班级内部建立学习小组制度，每位同学加入一个小组，并由小组长带领小组成员一起共同学习、讨论、交流和进步。

学习小组的设立有利于促进同学之间的交流和合作，提高班级整体素质。

3. 班级活动的开展在班级内部，可以开展多种多样的班级活动，如班级联欢会、团建活动、主题党日、班级文化节等等。

班级活动的开展可以加强班级凝聚力，增强同学之间的交流和合作，营造健康和谐的班级氛围。

4. 日常聚餐的安排可以定期安排班级日常聚餐活动，以增加同学之间的交流。

将班级聚餐活动作为日常生活的一部分来安排，不仅可以增进同学之间的关系，还可以帮助大家缓解学习和生活带来的压力。

5. 班级规章制度的制定与执行班级规章制度的制定和执行是班级自主管理的重要组成部分。

班委会应当协调全班同学共同参与制定班级规章制度，并对规章制度的执行进行监督和管理，确保班级内的纪律和秩序。

三、实施计划在班级内部开展上述班级自主管理计划，需要班委会成员积极配合、全体同学共同参与。

实施计划的具体步骤如下：1.班委会成立：在新学期开始时，班委会成员应当经过全体同学竞选产生，然后尽快开始班级自主管理计划的实施。

2.学习小组制度的建立：由班级裁判长负责学习小组的组建，确定小组长，然后将同学们分配到各个学习小组。

2024高中班级自主管理计划书一、引言高中阶段是学生成长发展的重要时期，班级作为学生的大集体，对于学生成长起着至关重要的作用。

为了更好地促进学生的全面发展和提高班级凝聚力，我们制定了2024高中班级自主管理计划书。

二、目标与原则1. 目标：通过班级自主管理，培养学生的自律与自主能力，促进班级互助与合作，提高班级凝聚力和学生的学习成绩。

2. 原则：（1）平等、互相尊重；（2）民主决策、充分发挥学生主体性；（3）适度引导、培养学生的自主能力。

三、组织架构1. 班干部团队：（1）班长：负责统筹班级事务，组织开展班级活动；（2）副班长：协助班长工作，分管学习管理和文体活动；（3）学习委员：负责学习管理，协助班长组织学习讨论和学习辅导；（4）生活委员：负责班级卫生和生活安排；（5）宣传委员：负责班级内外的宣传工作。

2. 班级小组：根据班级特点和需要，设置小组，如学习小组、文体小组、志愿服务小组等，每个小组有对应的负责人和成员，共同承担着班级管理任务。

四、主要工作内容1. 学风建设（1）定期组织学习讨论，提高学生的学习效果和学习兴趣；（2）开展学习合作，促进学习方法的交流和分享；（3）建设班级图书角，提供各类学科和生活类书籍，鼓励学生阅读；（4）定期开展学科竞赛和学科讲座，培养学生的学科兴趣和知识水平。

2. 情感交流（1）班级座谈会，定期交流班级学习、生活等问题；（2）组织班级聚餐、户外活动等，促进班级情感的建立；（3）举办班级文化活动，如演讲比赛、才艺展示等，增强班级凝聚力。

3. 生活管理（1）班级卫生管理，定期清洁班级环境，培养学生的卫生习惯；（2）组织班级例会，解决学生生活中的问题，并承担班级公共事务；（3）建设班级图文展示区，展示班级成果和学生风采，激发学生的自尊心和自豪感。

四、实施步骤1. 宣传和动员成立班级自主管理工作小组，负责宣传和动员工作。

通过班会、班级微信群等多种形式向全班同学介绍和解释班级自主管理计划的目标和原则，鼓励同学们积极参与到自主管理中来。

高庄中学自主管理操作办法为进一步提高学生自我管理的意识和能力，实现从“他管”到“自管”，由被动管理走向主动参与，达到自我教育、自我改进、自主提高的目的，为课程改革提供有力保障，特制订本操作规范。

特制订本实施方案。

一、组织机构（一）学校领导机构1.领导小组及职责组长：---副组长：--- ---成员：---- ----- ---- -----成立以校长为组长，其他校级领导为副组长，以各处室负责人为成员的学生自主管理领导小组。

负责制定学校学生自主管理实施方案及相关制度；对学校学生自主管理工作统筹规划、组织协调。

2.管理小组及职责组长：-----成员：----- ------- ------- ------成立以政教副校长为组长,各部分管教师和班主任为成员的管理小组。

负责制定考核细则；负责学生自主管理机构成员的录用和培训工作；负责学生自主管理工作的督导检查、考核评估和总结表彰等工作。

（二）学生自主管理工作机构学生自主管理工作，学校层面由政教处统管，班级层面由班主任统管，实行学校设部、班级设岗的组织体系，如图示：图一：学校层面图二：班级层面二、工作流程（一）学校层面1.每天由各部长（副部长）负责带领值周小组对各班的纪律、卫生、学习、生活等方面的工作进行专项检查，并及时反馈存在问题；每周一公示各班考核结果，供班级各岗负责人和同学查阅，以便改进；每月将考核结果交自管会汇总存档。

2.每月由自管会负责整理汇总各班得分并公示，公示结果作为学校考核班级，评选“自主管理明星班级”的重要依据。

班级综合得分由自管会学生考核结果和值周教师考核结果两方面组成，在学生自主管理初始阶段，学生考核结果占40%，教师考核结果占60%,随着学生自主管理程度的提高，学生考核结果所占比例可逐步增加。

3.利用升旗时间或自主管理工作例会，由自管会主席或副主席总结工作，指出存在问题，明确改进措施，完成周反思。

（二）班级层面1.为了实现班级事务“人人有事做，事事有人管”，让每个学生既是被管理者，又参与管理，班级除设立“自主管理小组”，还可根据班级具体事务增设多个岗位，使每个学生都成为班级的主人。