3.1我与父母

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九第1题【单选题】爸爸妈妈曾经承诺过你一件事，例如利用周末时间给你买衣服、鞋子或者带你去游乐场玩。

但到时候，他们却抽不出时间。

这时你应当这样想( )A、他们一点都不关心我B、如果我不跟他们大吵大闹，他们就不会把我当回事C、他们说话不算话，一点信用也不讲D、也许他们最近工作忙，等以后再说【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一种爱，是至深至纯的，无微不至的，不求回报的。

这种爱是( )A、儿女的爱B、朋友之间的爱C、老师的爱D、父母的爱【答案】：【解析】：第3题【单选题】进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )A、认真倾听，服从父母的一切安排B、换位思考，体谅父母的良苦用心C、保持沉默，不发表任何意见D、积极交流，让父母事事迁就自己【答案】：【解析】：第4题【单选题】重阳节前夕，小月到超市为爷爷奶奶、外公外婆购买礼物，结果买到伪劣产品，爸爸建议小月拨打消费者投诉热线维权。

从小月的遭遇中可以发现她( )①能勇于同违法行为作斗争②善于防范侵害，保护自己③能够正确听从父母的建议④具有孝亲敬长的优良品德A、④B、①②C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。

多么温馨，和谐的一家人啊。

明明的家庭结构属于( )A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭【答案】：【解析】：第6题【单选题】上中学以来，菲菲总想证明自己已经长大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是( )A、遇事主动与父母交流，寻求最佳的解决办法B、在穿着打扮上标新立异，彰显自己独特的个性C、我行我素，勇于为自己的行为负责D、按照自己的想法处理生活中的事情，不麻烦父母【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列同学的做法不正确的有( )①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩④小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管，小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。

断绝父母关系协议书断绝父母关系协议书鉴于我与父母之间的长期矛盾和不可调和的分歧，为了维护自己的人格尊严和生活幸福，经过慎重考虑，我决定与父母断绝关系，并达成以下协议：一、协议背景1.1 我与父母之间长期存在严重的争吵和冲突，无法和平相处。

1.2 父母对我的生活和个人选择存在干涉和控制，侵犯了我的人权和自由。

1.3 父母未能充当好父母的角色，无法提供我所需要的爱和支持。

1.4 长期以来，父母的行为和言语对我的身心健康产生了负面影响。

二、双方权利与义务2.1 我有权决定自己的人生和生活方式，父母无权干涉和控制。

2.2 父母有义务尊重我的人权和自由，不进行侵犯和干涉。

2.3 父母有义务给予我必要的经济支持，保障我的基本生活需求。

2.4 我有义务保持与父母在生活上的基本联系，双方应保持简洁、客观的交流。

三、断绝关系细则3.1 我与父母之间决定断绝面对面的交流和接触，包括但不限于电话、见面等。

3.2 我将与父母维持基本的书面联系，可通过邮寄信件或电子邮件等方式。

3.3 双方不得干涉对方的社交圈子和个人生活。

3.4 双方不得对对方进行人身攻击和谩骂，尊重对方的人格尊严。

3.5 若双方有任何重大事件发生，应事先通过书面通知对方，并避免对方的不必要干涉和控制。

四、协议期限4.1 本协议自双方签署之日起生效，期限为无限期。

4.2 若双方在将来有和解的可能，可通过书面协商修改或终止本协议。

五、违约处理5.1 若双方任一方违反本协议的约定，应承担相应的法律责任。

5.2 违约方需向对方书面致歉，并积极采取补救措施，尽力避免类似状况再次发生。

六、其他条款6.1 本协议一式两份，双方各持一份。

6.2 本协议未约定事项可根据双方的实际情况协商补充。

6.3 本协议一经签署即具有法律效力，并对双方具有约束力。

在此我郑重声明，我与父母断绝关系的决定是经过深思熟虑的，希望双方能够遵守上述约定，保持相对和谐的关系，减少冲突和伤害。

希望通过断绝关系，我能够获得更多的自由和幸福，追求自己真正想要的生活。

我和爸爸妈妈作文
英文回答：
My parents are the most important people in my life. They have always been there for me, supporting me in everything I do. My dad is a hardworking man who always puts his family first. He works long hours to provide for us, but he still finds time to play with me and teach me new things. My mom is the glue that holds our family together. She is kind, patient, and always willing to listen. She helps me with my homework and makes sure I have everything I need to succeed.
中文回答：
我父母是我生命中最重要的人。

他们一直在支持我，帮助我。

我爸爸是一个勤劳的人，总是把家庭放在第一位。

他工作很长时间来供养我们，但他仍然会找时间和我玩耍，教我新的东西。

我妈妈是我们家庭的粘合剂。

她善良、耐心，总是愿意倾听。

她帮我做作业，确保我有成功所需的一切。

教学目标认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。

知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。

学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。

2．过程与方法通过“探究园”中的“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。

通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。

通过“实践与评价”中的“亲情碰碰车”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。

并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。

结合活动中提出的问题，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。

要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。

学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。

4．课时安排建议建议教学时数为2课时。

第1课时通过“亲子之间”的活动，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；通过设计“节日的礼物”，以实际行动回报父母的关爱。

第2课时通过“亲情碰碰车”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。

从“关于成长的谈判”一文引入，通过撰写“续写《一封家书》”，深化本课主题。

5．活动指南活动一：亲子之间(1)设计目的：通过学生熟悉的甚至亲历过的日常生活的六个小场景，引发其深入思考：如何面对关爱与冲突。

活动旨在使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。

(2)准备工作：课前布置学生自主组合，模拟教材设置的情景做课堂表演的准备(亦可表演发生在本班同学与其父母之间真实的故事)；学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。

(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧X型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模X型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。

2019年精选粤教版初中政治思品七年级上册第三单元学会交往3.1 我和父母知识点练习三十六第1题【单选题】对古语“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫”理解正确的是( )①无论父母怎样,都必须服从父母②我们和父母的关系不可选择③没有十全十美的家庭, 没有十全十美的父母④不管父母有什么缺点错误,我们都不能说“不是”A、①②③B、②③④C、①②D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不属于法定的父母子女关系的是( )A、老张与干女儿B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女【答案】：【解析】：七年级学生小伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。

作为他的朋友，你认为他应该( )①理解和尊重父母②敞开心扉，增进彼此的了解③换位思考，求同存异④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③【答案】：【解析】：第4题【单选题】小兵在家里，沉迷网络游戏，父母管他，他就跟父母对着干。

这说明小兵存在( )A、青春期的心理矛盾B、闭锁心理C、青春期的烦恼D、消极的逆反心理【答案】：【解析】：有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。

”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到( )A、父母对我们的爱B、受伤害是父母C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的【答案】：【解析】：第6题【单选题】“有钱没钱回家过年”，大家都非常熟识。

“回家过年”在这个时节充溢了引诱，引诱我们要回到那个叫作“家”的地方。

“回家过年”反映了( )①家是人生的港湾②家是束缚我们的牢笼③家是我们情感的归宿④家是我们生命的居所A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】我国《宪法》规定：成年子女有( )A、要求父母抚养的义务B、赡养扶助父母的义务C、向父母提供抚养费的义务D、和父母一同生活的义务【答案】：【解析】：第8题【单选题】根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。

《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会教案第一章：我们了解自己的父母吗？1.1 教学目标：让学生认识到了解父母的重要性，增进亲子关系。

1.2 教学内容：1.2.1 父母在我们成长过程中的付出1.2.2 了解父母的心声1.2.3 亲子沟通的方法与技巧1.3 教学活动：1.3.1 观看亲子沟通的短视频，引发思考1.3.2 分享自己与父母的感人故事，增进感情1.3.3 分组讨论：如何更好地了解父母，提升亲子关系第二章：感恩父母，从生活中的小事做起2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性，学会在生活中表达对父母的感激之情。

2.2 教学内容：2.2.1 父母在我们生活中的付出2.2.2 感恩父母的方式和方法2.2.3 培养感恩的心态2.3 教学活动：2.3.1 观看感恩父母的短视频，引发思考2.3.2 分享自己感恩父母的故事，增进感情2.3.3 设计感恩父母的小活动，如为父母倒杯水、送上一份心意等第三章：父母的爱，无私无畏3.1 教学目标：让学生深刻体会到父母爱的伟大，激发学生的感恩之情。

3.2 教学内容：3.2.1 父母爱的体现3.2.2 父母面对困难时的坚强3.2.3 学会珍惜父母的爱3.3 教学活动：3.3.1 观看关于父母爱的感人短视频，引发思考3.3.2 分享自己感受父母爱的故事，增进感情3.3.3 讨论如何回报父母的爱，行动计划第四章：从现在开始，珍惜与父母相处的时光4.1 教学目标：让学生认识到珍惜与父母相处的重要性，学会珍惜亲情。

4.2 教学内容：4.2.1 父母年龄的增长与陪伴的珍贵4.2.2 学会与父母沟通，增进彼此了解4.2.3 珍惜与父母相处的时光，创造更多美好回忆4.3 教学活动：4.3.1 观看关于亲情珍贵的短视频，引发思考4.3.2 分享自己与父母相处的美好时光，增进感情4.3.3 制定与父母相处的计划，如一起旅行、共度周末等第五章：感恩行动，从点滴做起5.1 教学目标：让学生学会在生活中表达对父母的感激之情，培养感恩心态。

《和父母做朋友：你还要我怎样——心理健康教育教案》第一章：理解父母1.1 教学目标：使学生理解父母的辛苦和付出，认识到父母对学生的关爱和期望。

1.2 教学内容：讲解父母在学长过程中的作用，分析父母的期望和担忧。

1.3 教学活动：观看关于父母付出的视频，进行小组讨论，分享自己父母的关爱故事。

第二章：沟通的艺术2.1 教学目标：培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的理解和信任。

2.2 教学内容：讲解沟通的重要性，学习沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。

2.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，教师指导并点评。

第三章：尊重与理解3.1 教学目标：培养学生尊重父母的意识，理解父母的观点和感受。

3.2 教学内容：讲解尊重的意义，分析不同观点的合理性，学习求同存异。

3.3 教学活动：小组讨论，分析案例，引导学生从父母的角度思考问题。

第四章：情绪管理4.1 教学目标：培养学生正确处理与父母之间的情绪，避免冲动行为。

4.2 教学内容：讲解情绪管理的重要性，学习基本的情绪调节方法。

4.3 教学活动：情绪角色扮演，引导学生学会换位思考，理解父母的情绪。

5.1 教学目标：帮助学生认识到建立良好亲子关系的重要性，学会与父母和谐相处。

5.2 教学内容：讲解亲子关系的重要性，学习建立和谐亲子关系的方法。

第六章：积极倾听与有效表达6.1 教学目标：培养学生在与父母沟通时能够积极倾听和有效表达的能力。

6.2 教学内容：讲解积极倾听和有效表达的技巧，如非语言沟通、明确表达自己的需求和感受等。

6.3 教学活动：小组练习，通过情景模拟和角色扮演，练习积极倾听和有效表达的技巧。

第七章：解决冲突的策略7.1 教学目标：培养学生面对与父母之间的冲突时，能够采取合理的方式解决问题。

7.2 教学内容：介绍解决冲突的基本策略，如妥协、寻求第三方帮助、调整期望值等。

7.3 教学活动：小组讨论，分析冲突案例，共同探讨解决问题的策略。

第八章：自我认知与自我管理8.1 教学目标：帮助学生认识到自我认知和自我管理的重要性，学会如何更好地与父母相处。

我与父母作文英文回答。

My Relationship with My Parents。

My relationship with my parents is one of the most important in my life. They have been there for me through thick and thin, and I know that I can always count on them for support and guidance.My parents are both hardworking and dedicated to their family. They have always put my needs first, and they have always been there for me when I need them. I am so grateful for their love and support.I am also very close to my parents on an emotional level. I can talk to them about anything, and they always understand. They are my best friends, and I know that I can always count on them for honest advice and support.I am so lucky to have such wonderful parents. They are the best role models I could ask for, and I am so grateful for their love and support.中文回答。

我和父母的关系。

回忆你和父母之间一件难忘的事运用场景描写和细节描写1.引言1.1 概述概述部分的内容可以简要介绍文章要讲述的主题，即回忆你和父母之间一件难忘的事情。

在这个部分，可以包括以下内容：概述部分的内容：本文将回忆我与父母之间一件难忘的事情，通过场景描写和细节描写的方式，希望能够生动地再现那个特别的时刻。

父母是我们成长道路上最亲密的陪伴者，他们的爱和关怀如同一轮暖暖的阳光，温暖了我们的心灵。

而随着时间的流逝，一些特别的瞬间在我们的回忆中变得格外珍贵。

回顾过去，我想到了两个特别的时刻，它们将永远留在我的记忆中。

首先是......（接下来可以简要介绍第一件难忘的事情的大体情节）；其次是......（再简要介绍第二件难忘的事情）。

这两个经历都带给了我深刻的感受和宝贵的教训，我希望通过这篇文章，与读者一起回顾和思考我们与父母之间的特殊关系，以及家庭中的温暖和爱。

正文部分将分别通过场景描写和细节描写，细致地再现当时的情景，让读者可以身临其境地感受我们与父母之间的那份深情和温暖。

最后，结论部分将对文章进行总结，回顾回忆，思考与感悟，希望读者在阅读之后能够进一步思考和珍惜与父母之间的特殊情感，并从中汲取力量和启发。

1.2 文章结构本文将按照以下结构进行叙述：引言、正文和结论。

引言部分将对回忆和父母之间一件难忘的事进行概述，引起读者对文章主题的兴趣。

同时，还会介绍文章的结构和目的，帮助读者了解文章的整体布局和写作意图。

正文部分将包括两个部分：第一件难忘的事和第二件难忘的事。

在这两个部分中，将通过场景描写和细节描写来让读者身临其境地感受这些难忘的事情。

场景描写将以生动的语言和形象的描绘来展示事情发生的地点、环境和背景，使读者能够清晰地想象情景。

细节描写将通过对事件中的人物、行为、语言和感受等方面的描述来展示事件的具体细节，让读者更加深入地了解这些事情的发生和对父母之间关系的影响。

结论部分将对回忆进行总结，并分享个人的感悟和思考。

我与父母之间的事300字作文31
开学的第一天的早上，我的心情是很开心、很兴奋、很紧张、很期待、很好奇。

开心是因为我真正的成为了一名小学生，我可以学到很多知识，然后用这些知识做自己喜欢的事情。

兴奋是因为高新一小校园比幼儿园大好多，老师也比幼儿园多，而且还觉得早餐、午餐特别丰盛、美味。

紧张是因为我对小学的生活不了解，要怎么去上课、吃饭、睡觉等等。

期待是因为我想知道老师第一堂课会教我们什么，老师怎样教我们听铃声。

好奇是因为我不知道自己会分到那个班，谁会成为我的新朋友，谁是班主任老师。

第一天妈妈送我到学校大门后，大哥哥大姐姐们热情、主动带我到教室，到了教室后，先到的小朋友主动问我学号，帮我找柜子，感觉他们是爱助人的.好孩子，我心里们很感动，心里面也想着去帮助别人。

开学第一天我觉得时间过得飞快，老师教给我们的生活习惯我都努力在记，第一天的学校生活就匆匆的结束，我还想着明天又会是什么样子呢。

和父母做朋友——你还要我怎样——心理健康教育教案第一章：理解父母的心1.1 教学目标让学生理解父母的关爱和期望。

培养学生对父母的感恩之心。

帮助学生建立与父母沟通的良好基础。

1.2 教学内容父母的角色和责任。

父母的爱与期望。

学生与父母的沟通技巧。

1.3 教学活动观看关于父母爱的短片，引发学生对父母的思考。

学生分享对父母的感激之情和与父母之间的美好回忆。

分组讨论如何改善与父母的沟通，增进相互理解。

第二章：认识自己的情绪2.1 教学目标帮助学生认识自己的情绪。

培养学生正确处理情绪的能力。

引导学生理解和接纳父母的情绪。

2.2 教学内容情绪的种类和特点。

情绪对行为的影响。

处理情绪的策略。

2.3 教学活动学生分享自己在不同情境下的情绪体验。

教师引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、情绪释放等。

分组讨论如何理解和接纳父母的情绪。

第三章：改善沟通，增进理解3.1 教学目标帮助学生掌握有效的沟通技巧。

培养学生在与父母沟通时的同理心。

引导学生学会倾听和表达，减少误解。

3.2 教学内容沟通的重要性。

有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

沟通中的常见问题及解决方法。

3.3 教学活动角色扮演活动，模拟与父母沟通的场景，引导学生学会倾听和表达。

教师点评学生的沟通技巧，给予指导和建议。

分组讨论如何在日常生活中运用所学沟通技巧，增进与父母的关系。

4.1 教学目标帮助学生认识到家庭关系的重要性。

培养学生积极维护家庭关系的意识。

引导学生学会处理家庭矛盾和冲突。

家庭关系对个人成长的影响。

家庭和谐的重要性。

处理家庭矛盾和冲突的策略。

4.3 教学活动学生分享自己在家庭中的角色和责任。

教师引导学生思考如何为家庭关系的和谐作出贡献。

分组讨论遇到家庭矛盾和冲突时，如何积极应对和解决问题。

第五章：积极应对挑战5.1 教学目标帮助学生认识到成长过程中会遇到各种挑战。

培养学生面对挑战的勇气和信心。

引导学生学会与父母共同面对问题，寻求解决方案。

5.2 教学内容成长过程中的挑战和困难。

我与父母之间的事300字作文36
每个人都有一对父母，相信他们是天底下最伟大的，可只有迫不得已的父母才会把自己的孩子抛弃或卖掉，但我的父母不是这样的！我的父母虽然外貌不美，很平凡，可是他们有一颗爱我的心！他们的心给我了巨大的温暖，使我一直在他们的怀抱中长大！爸爸为了我每天熬夜、加班，为的就是赚钱，让我读好书，让我自己以后不要再重复他们那艰辛、难过的生活，我爱我的爸爸！妈妈是我家的多功能，她既是我家的保姆，也是理发师，也是厨师。

每当我的头发要剪了，妈妈都在家里帮我剪，为的就是节省，让爸爸不要那么辛苦。

妈妈每天做的菜各种各样，她为了我每天努力学做菜，终于，从之前做的不好变成了一位厨师，我为我的'妈妈感到骄傲！
我的爸爸妈妈，谢谢您们！我一定会努力学习的，不辜负您的期望，让您们过上幸福的生活，每天享受；让您们环游世界，实现您们结婚的度月；让您们从此为我骄傲，感到幸福！
我爱您们！——我的爸爸妈妈！。

粤教版七年级（上)思想品德教材目录第一单元走进中学１.1我上中学了1.2认识新伙伴1.３融入新集体第二单元认识自我２.1悦纳自己2.２调控情绪2.3男生女生第三单元学会交往3．１我和父母３.2师生情谊3.3文明交往第四单元学会学习4．1培养正确学习观念4.２掌握科学学习方法4.３养成良好学习习惯第一单元走进中学1．1我上中学了穿上崭新的校服,走进比小学时候更宽敞的教室,面对一群陌生的、但跟你一样意气、扬的新同学，你很快会发现：中学与小学有很大的不同,展现在眼前的一切都是崭新的。

迈出小学校门，相伴六年的小学同学便各奔东西,走进了不同的中学。

如今面对的同学大多数是陌生的，彼此不太了解,让我们蓦然生出孤单的感觉。

不知不觉间，我们的位置发生了变化:在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐,到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹；在小学我们可能是很优秀的一个,现在却似乎变得没多大光彩了……这一切让我们真切感受到中学生活的新变化。

在中学，学习科目增多了。

除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等，真有点应接不暇。

而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。

在中学，学习难度加大了。

每节课的信息量大大增加，老师讲课速度也加快了,会让人一下子难以适应。

作业量也相应比以前增多,并且一定要经过独立思考才能完成。

在中学,自主管理的要求高了。

中学与小学相比，老师管得少多了,很多事情都得自己做主,自己操心，这有利于提高我们的自主管理能力。

在中学,社团活动更丰富多彩了。

学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社,还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与,这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会,同时也是新的挑战。

一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标, 那就是一一主动适应崭新的中学生活。

我们可以尝试这样来适应一一自觉遵守规章制度。

中学的规章制度与小学相比较有许多不同,那是社会对我们的要求提高了。

第三单元学会交往3.1《我和父母》导学案【学习目标】：1、了解家对我们成长的作用。

2、了解我们要孝亲敬长的原因及做法。

3、了解产生“爱的冲突”的原因及危害性，4、学会化解“爱的冲突”的正确方法。

预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前小调查】：一、你对父母了解多少？1、爸爸的生日＿＿＿＿＿＿＿＿；爸爸最喜欢看的书＿＿＿＿＿＿＿2、妈妈的生日＿＿＿＿＿＿＿＿；妈妈最喜欢吃的食物＿＿＿＿＿＿3、父亲节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；母亲节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、完成P49 亲情碰碰车。

（写在书本上P50）【课前预习】三、阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

）1、家的不同种类：由父母和子女组成的，有的由几代人组成的，还有、、等。

（P46第2自然段）2、不同的家庭有一个共同点是。

（P46第2自然段）3、家对我们健康成长有什么重要作用？（P47第3－5自然段）①。

②。

③。

4、我们为什么要孝亲敬长？（P47第6－7自然段）①。

②。

③。

5、我们如何孝亲敬长？（P47－48第8自然段）①在少年时期，。

②长大成人后。

6、为什么会产生“爱的冲突”？（P48第9自然段）①。

②。

③。

7、产生“爱的冲突”有什么危害性？（P48第10自然段）①。

②。

③。

8、化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是。

要做到双方的理解，重要的途径是。

（P48第11自然段）9、我们如何化解“爱的冲突”？（P48第12－19自然段）①。

②。

③。

④。

⑤。

⑥。

⑦。

⑧。

探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）四、【重难点突破】（一）下面材料分别从哪几个方面让我们感受到家的温暖？材料一：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。

材料二：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。

材料三：我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。

他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长的很美。

我从小到大都听他说；“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。

”爹完全不知道怎样表达爱。

除非……设计意图：让学生感悟到：所有的父母都深爱着自己的孩子，只是我们一时还未能体会到，也许要到了一定年龄才能体会更深。

总的设计意图：师生共同分析、思辨，研究如何解决问题。

主要是通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，在潜移默化中感受父母的爱，实现学生自我教育，从而提高对父母的认识，理解和宽容父母。

小A是深圳福田某校的初三男生，今年15岁。

与一些父母经商的同学相比，小A家的经济条件并不算好，同在事业单位工作的父母每月收入除了供住房按揭外，用于生活的支出并不宽裕。

但为了让惟一的宝贝儿子快乐，夫妻俩对孩子几乎是有求必应，宁肯自己省吃俭用。

看到班上有不少同学用上了手机，小A也向父母提出要求，希望买一部彩屏手机。

父母起初没有答应，担心他每天玩手机会影响学习，但看到儿子志在必得，母亲心软了，答应小A在期末考试进入班里前十名，就送他一部手机。

今年7月中旬，小A的初二结业考试成绩出来后，兴奋地拿着成绩单向妈妈讨奖品：“我考到全班第8名，你们赶紧给我买手机吧！”为了兑现诺言，小A妈妈于当天晚上下班后赶到商场，花1500多元给儿子买了一部三星牌普通款手机。

当她风尘仆仆赶回家将手机送到儿子手上的时候，母亲的心凉了。

儿子看着那部白色的普通款三星手机，眉头皱了起来：“怎么不是彩屏的？这种老款手机已经被淘汰了，你怎么还给我买呢？”母亲安慰他说：“虽然显示屏小了些，但毕竟是名牌货，质量还是不错的。

”儿子把手机扔在桌子上，满脸不高兴地转身走进自己的房间：“你说好你用吧，我不用。

”小A很生气，连晚饭都不肯吃。

晚上，爸爸回来了，耐心地劝儿子要多为大人着想。

没想到，父亲的话没说上两句，儿子情绪激动起来：“我为你们着想，你们怎么不为我着想？班上的同学几乎都用上了手机，可你们就是不给我买，好不容易同意买了，还提出什么要考进前十名，现在我好不容易考进前十名了，你们却给我买那样破的手机！”小A越说越激动，最后竟委屈得大哭起来。

3.1我和父母教案[教学背景]1、本课地位：本单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人，能否顺利地与父母进行良好的沟通，对青少年的个人成长具有重要的现实意义。

2、学生特点：随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母的关系也有了一些微妙的变化。

他们对父母的依赖感降低，也希望得到父母的理解和尊重，对父母的管教开始有抵触情绪。

本课正是帮助学生消除逆反心理，解开成长过程中的困惑。

3、本校学生实际：从调查来看，本校学生大都家庭条件较差或一般，学生家长素质普遍不高，对子女关心不够，造成部分学生对家庭、亲情有冷漠感。

我们通过换位思考来使学生感受父母的艰辛，从而理解、感恩父母。

[课程目标]学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

[教学目标]情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩，学会与父母沟通，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。

知识与能力：学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。

[教学重点]理解爱的冲突的表现。

[教学难点]化解爱的冲突的小锦囊。

[难点化解]通过角色扮演，要求学生设计一个冲突场景，并把化解冲突的办法也表演出来，将理论化的方法通过生动形象的表演简单化、形象化、明白化，从而增强学生的情感体验。

[教学方法]情境体验法、小组合作学习、角色扮演、影音渲染等等。

[教学过程]一、展示父母爱导入新课播放《天下父母心》[提问]1、这首歌给了你什么启示？2、你打算如何报答父母的养育之恩?学生讨论回答。

[过渡]是啊，我们无处不在感受父母对我们的爱，虽然没有像故事里那位母亲那么轰轰烈烈，但平凡的爱也能体现爱的伟大。

因为有了爱，才有阳光雨露；因为有了爱，才能让我们健康成长，但在平常生活中，因为有了这深沉的爱，有时也会给我们带来一些压力，带来一些烦恼，就像天空不会一直风和日丽，有时也会电闪雷鸣，其实冲突的原因很简单，就是因为一些鸡毛蒜皮的小事，那么今天我们大家一起来探讨一个话题——爱的冲突和化解冲突的方法。

我和父母作文英文回答：My relationship with my parents is one of the most important and influential in my life. They have been there for me through thick and thin, and I am eternally grateful for their love and support.I have always been close to my parents, but our relationship has grown even stronger as I have gotten older.I can now talk to them about anything, and I know that they will always be there for me. They are my biggest fans and supporters, and they always encourage me to follow my dreams.My parents have taught me so much about life. They have taught me the importance of hard work, perseverance, and compassion. They have also taught me the value of familyand friends. I am so grateful for everything they have done for me, and I know that I would not be where I am todaywithout them.我父母与我之间的关系是我生活中最重要的、最有影响力的一段关系。

精选2019-2020年初中七年级上册政治思品3.1 我和父母粤教版课后辅导练习九十一第1题【单选题】“鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

”这句话给我们的启示是( )①人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女②父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母③成年子女应尽赡养扶助父母的义务④我们要从小养成孝敬父母的习惯A、①②B、②③④C、①②④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】观察漫画，你认为解决方式不当的是( )A、与父母及时交流沟通B、父母要用正确的方式教育子女，善于倾听孩子的心声C、学会控制情绪、换位思考D、我行我素，任其发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】一位中学生给电台节目主持人来信说：“自从上了初中以后，我发现周围的一切都在发生变化，最令我痛苦的是我的父母。

小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴们炫耀的资本，父亲是市劳模、母亲是优秀教师。

可是。

长大后我却发现他们原来很俗气，父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱查我的书包，还喜欢‘偷’看我的日记，审问来我家的同学，就像一个‘克格勃’。

我活得好累啊!生活在这样的家庭里，简直有度日如年的感觉……”解决这位中学生烦恼的方法，错误的是( )A、换位思考，明确父母的严也是一种爱B、父母的教育方法只要伤到自尊，我就要强烈反抗，或离家出走C、认识到父母间的代沟，尝试在生活态度、价值观念等方面进行交流D、克服逆反心理，想一想父母这样做的道理【答案】：【解析】：第4题【单选题】母亲节，七年级（3）班举办了一场感恩母亲的活动。

一位学生在写给妈妈的卡片上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，祝妈妈节日快乐！”这位学生( )A、能够聆听父母的教诲B、能够克服逆反的心理C、懂得宽容和赞赏父母D、懂得感恩和孝敬父母【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、是对的，体现了他对母亲很孝敬B、是错的，他一点也不关心母亲C、是对的，独生子女就应该这样D、是错的，这不是真的孝顺母亲【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列家庭属于主干家庭的是( )A、李梅一家三口人：李梅、父亲、母亲B、王雪一家三口人：王雪、父亲、奶奶C、张芳一家五口人：张芳、父亲、母亲、爷爷、奶奶D、赵丽一家五口人：赵丽、父亲、外婆、外公、叔叔【答案】：【解析】：第7题【单选题】对以下名言警句理解错误的是( )A、父有过失，子当谏争﹣﹣所以在父母做出不道德的甚至违法的事时，要勇于批评制止B、父母之爱子，则为之计深远﹣﹣所以对父母做出的决定应无条件执行C、慈父之爱子，非为报也﹣﹣可见父母之爱至深至纯，无私永恒D、无父何怙？无母何恃？﹣﹣父母如此重要，我们要珍爱父母【答案】：【解析】：第8题【单选题】“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”春晚一曲《时间都去哪了》，让天底下的儿女为之感动，网上一片感慨：就在我们为了生计奔忙，为了抚育下一代辛劳时，我们忽视了父母鬓角的白发，忽略了一句平常的问候，更连动手为父母做做家务也成为奢侈。