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英语学习中的常见语法难点及解决方法语法是英语学习中的一个重要组成部分，但对许多学习者来说，它可能是一座难以跨越的高山。
本文将介绍英语学习中常见的语法难点，并提供解决方法，希望能帮助大家更好地掌握英语语法。
一、动词时态和语态动词时态和语态是英语语法中常见的难点之一。
许多学习者经常混淆不同的时态，以及主动语态和被动语态的用法。
为了克服这个难点，我们可以采取以下方法：1. 学习和掌握各种时态的结构和使用规则，比如一般现在时、过去进行时、将来完成时等。
有意识地进行时态的练习，例如写日记、进行对话练习，加深对时态的理解。
2. 熟悉被动语态的构成和用法。
理解主动语态和被动语态的区别，并且在实际应用中灵活运用。
二、冠词的使用冠词是英语语法中常常困扰学习者的一个难点。
包括定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词（不使用冠词）。
为了克服冠词使用上的困惑，我们可以采取以下方法：1. 熟练掌握冠词的基本概念、分类和用法，特别是在名词前使用冠词的具体情况。
2. 大量阅读英语文章，特别是经典文学作品，通过阅读来获得冠词使用的实际感觉和常规用法，提高冠词的准确性和自然度。
三、名词复数形式名词的复数形式也是英语语法中的一个常见难点。
有些名词的复数形式规则不规则，令人难以记忆。
为了更好地掌握名词的复数形式，我们可以尝试以下方法：1. 学习常见的复数形式规则，例如在名词后加-s或-es等。
注意特殊情况，例如以辅音字母+y结尾的名词，变复数时需要将y改为i，再加-es。
2. 多进行复数形式的练习，例如写作练习、口语练习等。
通过实践来加深对名词复数形式的掌握。
四、定语从句和关系代词定语从句和关系代词是英语语法中的另一难点。
学习者常常困惑于哪个关系代词在定语从句中应该使用，以及如何正确构造定语从句。
为了克服这个难点，我们可以尝试以下方法：1. 熟悉和记忆常见的关系代词，例如that，which，who等。
了解不同关系代词的使用场景和限制。
语法难点解析在学习语法的过程中，我们经常会遇到一些难以理解和掌握的知识点。
本文将针对一些语法难点进行解析，并给出相关的例子和解释。
希望这些解析能够帮助读者更好地理解和掌握语法知识。
一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。
这是语法中的一个基本原则，但也存在一些难点。
1. 不定代词的一致问题不定代词包括everyone，somebody，anyone等，其用法需要注意的是，它们常常与单数谓语动词连用，即使后面跟着of短语。
例子：Everyone in the class is doing their homework.（班级里的每个人都在做他们的作业。
）Somebody has left their bag in the classroom.（有人把他们的包落在教室里了。
）2. 连接词and的一致问题当连接词and连接两个主语时，谓语动词通常要用复数形式。
但当两个主语指的是同一个事物时，则使用单数形式。
例子：Pizza and fries are my favorite foods.（披萨和薯条是我最喜欢的食物。
）Bread and butter is a common breakfast choice.（面包和黄油是一种常见的早餐选择。
）二、动词时态和语态动词时态和语态是语法中的两个重要概念，它们的使用经常令人困惑。
1. 过去完成时和过去完成进行时的区别过去完成时表示在过去某一时间点之前已经完成的动作或状态，而过去完成进行时则强调在过去某一时间点之前一直在进行的动作。
例子：I had finished my homework before she arrived.（在她到达之前，我已经完成了作业。
）I had been studying for hours when he called.（他给我打电话时，我已经学了几个小时了。
）2. 被动语态的使用被动语态表示主语是动作的承受者而不是执行者。
语法重难点详解语法在学习一门语言时是非常重要的一个方面，它决定了我们言语表达的准确性和流畅性。
然而，许多学习者常常在学习语法时遇到困难。
本文将详细解析一些语法的重难点，以帮助读者更好地掌握语法知识。
一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。
这在英语语法中是非常重要的一点。
如果主谓不一致，将导致句子的表达不清晰甚至造成语义错误。
例如：The book is on the table.（这本书在桌子上。
）The books are on the table.（这些书在桌子上。
）在上面的例子中，第一个句子中的主语是单数形式的book，所以谓语动词is也采用了单数形式；而第二个句子中的主语是复数形式的books，所以谓语动词are也采用了复数形式。
二、时态的正确运用时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式，它在句子中起到了非常重要的作用。
掌握好时态的正确运用可以帮助我们准确表达过去、现在或将来的动作或状态。
常见的时态包括：一般现在时、过去时、现在进行时、过去进行时、一般过去时、一般将来时等。
例如：She is reading a book now.（她现在正在看书。
）They visited Beijing last year.（他们去年去了北京。
）He will go to school tomorrow.（他明天去学校。
）以上例子中的时态运用都是正确的，通过使用不同的时态，我们能够清晰地表达出不同的时间。
三、被动语态的构成被动语态是表示句子的主语是动作的承受者而不是执行者的一种语法形式。
在被动语态中，谓语动词由be+过去分词构成。
例如：The car was repaired by the mechanic.（这辆车被修理师傅修好了。
）The letter will be delivered tomorrow.（这封信将在明天投递。
）被动语态的构成需要注意谓语动词与主语之间的一致性。
初中英语语法有哪些难点？初中英语语法是学生学习英语的基础，为高中阶段更深入的语法学习奠定基础。
然而，初中阶段的英语语法也存在一些难点，必须教师和学生共同努力消除畏惧。
本文将从教育专家的角度，分析初中英语语法中的几个重要难点，并提出相对应的教学建议。
一、时态的掌握时态是初中英语语法教学的核心内容之一，也是学生普遍感到困难的领域。
1. 难点分析:时态种类繁多，规则复杂：初中英语共要学习12种时态，每种时态都有不同的构成规则，容易混淆。
时态与语境的结合：学生要根据不同的语境，选择最合适的时态，这需要对语境信息进行深入分析和理解。
时态的逻辑关系：时态之间存在着一定的逻辑关系，比如完成时与过去时、将来时与现在时等，需要学生建立完整的时态体系。
2. 教学建议:循序渐进，由简入繁：教师可以先讲解几种常用的时态，例如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，然后逐步深入讲解其他时态。
加强练习，巩固知识：通过大量的练习，帮助学生熟练掌握各种时态的构成和用法。
情景教学，提升应用能力：将时态教学与实际生活情景结合起来，引导学生在具体语境中灵活运用不同的时态。
对比学习，加深理解：将相似时态进行对比学习，帮助学生理解其之间的区别和联系。
二、被动语态的理解与运用被动语态是初中英语语法中的另一个难点，学生往往难以理解其结构和用法。
1. 难点分析:语序变化：被动语态的语序与主动语态不同，需要学生熟练掌握被动语态的构成结构。
时态变化：被动语态也必须遵循相应的时态变化，这需要学生对时态的掌握更加深入。
语义理解：被动语态强调动作的承受者，需要学生理解语义上的变化。
2. 教学建议:从主动语态入手：教师可以先讲解主动语态，然后再通过将主动语态的句子改成被动语态，帮助学生理解被动语态的语序和时态变化。
通过图示，直观解释：可以使用图示的方式展示主动语态和被动语态的结构和语义区别，帮助学生直观理解。
练习不同语境下的被动语态：在不同的情景练习中，帮助学生理解被动语态在不同语境下的用法。
语法重难点剖析语法是学习语言的基础，而在语法中，有一些重难点常常令学习者困惑。
本文将对一些常见的语法重难点进行剖析，帮助读者更好地理解和掌握这些难点。
一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
然而，有时候复数主语与单数谓语或反过来搭配，这就容易引起混淆。
例如，“The team is/are preparing for the game.” 在这个例子中，正确的表达应该是“is”，因为“team”是单数名词，所以谓语动词也应该使用单数形式。
二、时态和语态的混淆时态和语态也是常见的语法难点。
时态指的是动词的时态形式，如一般现在时、过去进行时等；而语态则是指动词的主动或被动形式。
混淆时态和语态常常导致句子的意思不清楚。
比如，“I have been sent the package.” 这个句子中，使用了错误的语态形式，正确的表达应该是“I have sent the package.”三、冠词的使用冠词是英语中常见的语法难点之一，特别是对于非英语母语的学习者来说。
正确使用冠词可以使句子更加准确和流畅。
例如，“She is teacher.” 这个句子中缺少了冠词，正确的表达应该是“She is a teacher.”四、虚拟语气虚拟语气是指表示假设、愿望、建议等情况的一种语气。
虚拟语气的使用要根据上下文来确定，常常容易使学习者感到困惑。
比如，“If she was here, she would help you.” 这个句子中使用了错误的虚拟语气形式，正确的表达应该是“If she were here, she would help you.”五、动词不定式和动名词的混淆动词不定式和动名词是两种不同的动词形式，但是常常会被学习者混淆。
动词不定式常常用作动词的宾语或状语，而动名词则常常用作名词的一部分。
例如，“I enjoy to swim.” 这个句子中，使用了错误的动词不定式形式，正确的表达应该是“I enjoy swimming.”六、形容词和副词的用法形容词和副词在句子中扮演着不同的角色，但是有时候学习者会混淆它们的用法。
解析语法常见难点在学习语法的过程中，我们经常会遇到一些难点，这些难点对于我们正确理解和应用语法规则来说是非常关键的。
本文将对一些常见的语法难点进行解析，帮助读者更好地掌握语法知识。
一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要一致。
然而，在实际应用中，我们常常会遇到一些容易引起混淆的情况。
比如：1. 复数名词作为主语时，谓语动词常常用单数形式。
例如：The news is good.（这个消息是好的。
）2. 分数和百分数作为主语时，谓语动词通常与分数或百分数的基数保持一致。
例如：Three-quarters of the students are from China.（四分之三的学生来自中国。
）3. 连接词and连接两个主语时，如果两个主语表示同一个事物，谓语动词用单数形式；如果两个主语表示不同的事物，谓语动词用复数形式。
例如：Bread and butter is my favorite breakfast.（面包和黄油是我最喜欢的早餐。
）二、动词时态和语态动词时态和语态是语法中另一个常见的难点。
正确运用动词的时态和语态可以帮助我们更准确地表达意思。
1. 时态：英语中的时态包括过去时、现在时和将来时。
例如，我们可以使用一般过去时来描述过去发生的动作或状态，使用现在完成时来表示过去发生的动作对现在产生的影响。
正确运用时态可以使我们的句子更加清晰明了。
2. 语态：英语中的语态包括主动语态和被动语态。
在被动语态中，谓语动作的承受者变为主语，而动作的执行者变为宾语。
例如，主动语态的句子为：They built a new house.（他们建了一座新房子。
）被动语态的句子为：A new house was built by them.（一座新房子被他们建了。
）正确使用被动语态可以使句子更加灵活，表达更加准确。
三、虚拟语气虚拟语气是语法中的一个复杂难点。
虚拟语气表示的是与事实相反或者假设的情况。
我们常常在条件句、建议、愿望和假设等情况中使用虚拟语气。
中考英语必考语法难点整理汇总（包含常见错误纠正）一、动词时态与语态时态和语态的结合是语法学习中的重点和难点，尤其是在复杂句中应用时。
1. 动词时态难点：多种时态混用例句：By the time we got there, the train had already left.（到我们到达的时候，火车已经离开了。
）He has been working here since he graduated.（自从他毕业以来，他一直在这里工作。
）解析：强调完成和持续的动作时，常用完成时态。
2. 语态难点：被动语态的复杂结构例句：The project is being discussed by the team.（这个项目正在被团队讨论。
）The work should have been completed by now.（这项工作本应已经完成。
）解析：注意助动词搭配及时态的一致性。
二、非谓语动词1. 动名词与不定式难点：动词后接不定式或动名词的区别例句：I enjoy reading books in my free time.（我喜欢在空闲时间读书。
）He decided to leave early.（他决定早点离开。
）解析：动名词：多用于表示一般习惯或已经发生的事情。
不定式：多用于表达未来意图或计划。
2. 分词作状语难点：分词的逻辑主语问题例句：Having finished his homework, he went out to play.（完成作业后，他出去玩了。
）Seen from the top of the hill, the city looks beautiful.（从山顶上看，这座城市很美。
）解析：分词的逻辑主语需与主句的主语一致。
三、从句相关语法难点1. 定语从句中的关系词省略难点：何时可以省略关系词例句：The book (that) I borrowed is interesting.（我借的书很有趣。
英语语法难点解析英语语法是学习英语的重要组成部分，但也是许多学习者头疼的难点之一。
在这篇文章中，我们将深入探讨一些常见的英语语法难点，并提供解析和解决方法。
一、冠词的用法冠词在英语中是一个常见的语法难点。
特别是英语中有三种冠词：定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
它们的使用规则并不总是那么简单明了。
首先，我们来看定冠词“the”的用法。
它通常用于特指某个人或物，或者在上下文中已经提到过的人或物。
例如，我们说“The book on the table is mine.”（桌子上的书是我的。
）在这个例子中，“the book”特指桌子上的那本书。
不定冠词“a/an”则用于泛指某个人或物，或者在上下文中还没有提到的人或物。
例如，“I need a pen.”（我需要一支笔。
）在这个例子中，“a pen”泛指任何一支笔。
然而，冠词的使用并不总是那么简单。
有些情况下，我们需要根据名词的音素来决定使用哪种冠词。
例如，我们说“an hour”而不是“a hour”，因为“hour”的发音以元音音素开头。
二、时态的使用时态也是英语语法中的一个难点。
英语中有多种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等等。
不同的时态用于不同的情况，但有时候我们会感到困惑。
一般现在时用于描述经常发生的动作或真理。
例如，“The sun rises in the east.”（太阳从东方升起。
）在这个例子中，我们使用一般现在时来描述一个普遍的真理。
一般过去时则用于描述过去发生的动作或状态。
例如，“I visited my grandparents last weekend.”（上周末我去拜访了我的祖父母。
）在这个例子中，我们使用一般过去时来描述过去的行为。
现在进行时则用于描述当前正在发生的动作。
例如，“I am reading a book right now.”（我正在读一本书。
）在这个例子中，我们使用现在进行时来描述目前正在进行的动作。
语法常见难点剖析语法是语言学习的基础，对于学习者来说，掌握好语法是非常重要的。
然而，在语法学习的过程中，总会遇到一些常见的难点，让人感到头疼。
本文将针对语法学习中的常见难点进行剖析，并给出相应的解决方法，帮助读者更好地理解和掌握语法知识。
一、动词时态动词时态是语法学习中的一大难点。
英语中的时态较多，且有时态之间的转换规则需要注意。
常见的时态难点有：1. 一般现在时与现在进行时的区别一般现在时表示经常性的、习惯性的动作或状态，而现在进行时表示当前正在进行的动作。
例如：He often plays basketball.（他经常打篮球。
）和He is playing basketball.（他正在打篮球。
）解决方法：通过大量的阅读和实践来加深对两个时态的理解，尽量多接触使用这两个时态的句子，并观察其用法和含义。
2. 过去进行时与过去完成时的区别过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，而过去完成时表示过去的某个时间点之前已经完成的动作。
例如：He was studying when I called him.（我给他打电话时，他正在学习。
）和He had studied before I called him.（我给他打电话之前，他已经学习了。
）解决方法：通过大量的阅读和实践来加深对两个时态的理解，注意观察时间状语的使用，帮助区分这两个时态。
二、冠词使用冠词在语法学习中也是一个容易出现错误的地方。
常见的冠词难点有：1. 不定冠词a和an的选择不定冠词a用于辅音字母开头的词前，而an用于元音字母开头的词前。
例如：a book（一本书）和an apple（一个苹果）。
解决方法：熟记辅音和元音字母的发音，通过大量的阅读来积累这些词的正确使用。
2. 定冠词the的使用定冠词the用于特指的人或物，或者前文已经提到过的人或物。
例如：The dog is barking.（那只狗在叫。
）和I have a dog. The dog is very cute.（我有一只狗。
语法中常见难点及解决方法知识点总结语法是语言的基础，掌握良好的语法知识对于我们准确表达思想和与他人有效沟通至关重要。
然而，在学习语法过程中，我们常常会遇到一些难以理解和掌握的知识点。
本文将对语法中常见的难点进行总结，并提供解决方法，以帮助读者更好地掌握语法知识。
一、主谓一致主谓一致是语法中常见的难点之一。
在句子中，主语和谓语在数上要保持一致，即单数主语对应单数谓语动词，复数主语对应复数谓语动词。
然而，在实际应用中，往往会出现主谓不一致的情况，这给我们的理解和运用造成了困扰。
解决方法：1. 注意主语的单复数形式：主语是单数形式时，谓语动词要用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词要用复数形式。
2. 注意特殊情况：有时候，主语和谓语之间被插入修饰语等成分，这种情况下我们容易误判主谓一致的关系，要注意排除干扰，准确判断主语的单复数。
二、时态的使用时态是表达动作或状态发生时间的一种语法现象，对于时态的掌握是我们正确使用语言的基础。
在英语中，时态系统较为复杂，存在多个时态形式，容易引起混淆和错误。
解决方法：1. 熟记各种时态的表达规则：例如，一般现在时表示经常性动作或客观真理，一般过去时表示过去发生的事情等。
2. 根据上下文理解使用时态：在实际应用中，根据句子所表达的具体含义和情境，选择合适的时态进行表达，避免时态混乱。
三、虚拟语气的运用虚拟语气是表示非事实情况的一种语法形式，常用于表达假设、愿望、建议等。
然而，虚拟语气的使用规则相对复杂，容易引起困扰。
解决方法：1. 学习虚拟语气的用法：了解虚拟语气在各种语句类型中的表达方式，包括条件句、愿望句、建议句等。
2. 上下文判断虚拟语气的使用：在实际运用中，结合句子的上下文，理解句子所表达的情感和时态，准确运用虚拟语气。
四、固定搭配和习惯用语固定搭配和习惯用语是语法中的重要内容之一，也是我们提高语言表达准确性和地道性的关键。
然而，固定搭配和习惯用语的大量记忆和灵活运用也是一项挑战。
英语语法难点精析（一）【语法难点精析之被分隔的定语从句】定语从句一般紧接被它所修饰的先行词；但有时候它和先行词之间有可能插入其他成分，使它与先行词分隔开来，这种定语从句叫作被分隔的定语从句，在阅读文章时会经常遇到这种情况，在阅读是要注意识别先行词的修饰对象。
一般说来，定语从句被分割开来大致有以下三种：①在先行词与定语从句之间插入一个状语。
如：There are many thousands of stars in the sky that are like the sun.在太空中有成千上万的象太阳般的星星。
乍一看，that引导的定语从句在名词sky的后面，似乎应该是修饰sky的。
但仔细一想，”不对啊，天空怎么能象太阳呢？“，原来that引导的定语从句被in the sky这个地点状语分隔开来，修饰中心词stars。
②在先行词与定语从句之间插入一个定语。
如：Do you remember one afternoon ten years ago when I came to your house and borrowed a diamond necklace?你还记得吗，十年前的一天下午，我来到你家，找你借了一条钻石项链？when I came to your house and borrowed a diamond necklace实际上是修饰afternoon而不是修饰years。
ten years ago实际上是定语后置修饰afternoon。
③先行词与定语从句被谓语分隔开来。
此时，先行词通常是句子的主语，因定语从句较长，主句谓语较短，为使句子平衡，常将定语从句移至谓语之后如：A new master will come tomorrow who will teach you German.明天，新（男）老师将来较你德语。
【语法难点精析之besides,but,except,exept for,excepting,apart from的区别】（１）besides与except前者表示＂除．．．以外，还有．．．＂；后者表示＂从整体中除去．．．＂这个大家都知道，就不举例子了．（２）except与except fora．除去的和非除去的是同类事物，用excepteg：All the essays are well written except Nelson"s.Nelson的文章（除去的）和All the essays（非除去的）是同类事物，所以用except．b．除去的和非除去的不是同类事物，用except for，并且从语气上通常表示遗憾．eg：His essay is well written except for a few spelling mistakes.a few spelling mistakes(除去的）和His essay（非除去的）是不同类的事物．（３）apart from具有多重意义：既可表示besides，也可以表示exept或exept for，还可以表示without的意思eg：Apart from the cost,it will take a lot of time.(=besides)The orphan had no one to take care of him apart from his uncle.(=except)He has done good work,apart from a few slight faults.(=except for)There can be no knowledge apart from practice.实践出真知．（＝without）（４）excepting=except,但一般用于句首或用于not，without，always等词之后eg:Excepting his brother,they are all right.Everyone,not excepting myself,must share the blame.All of us,without excepting those who know more about the subject,should study.All my brothers com here every day,always excepting the youngest.（５）but与except同义，但but多用在every，any，no等和由这些词构成的复合词如everything，anywhere，nobody等词以后及all，none之后eg：The children go to school everyday but Sunday.They are all gone but me.You can get the book anywhere but here.There is no one but me.Who but George would do such a thing?【语法难点之too...to结构表示肯定含义的情况】（连载中）【too...to结构表示肯定含义的情况】我们知道too...to结构一般表示否定含义,意为"太...以致于不能"eg:He is too old to work.但too...to在下列情况下却表示肯定含义:⑴当too前或to前有否定词构成双重否定时.eg:English is not too difficult to learn.英语并不太难学.He is too wise not to see that.他很聪明,不会不懂这一点.⑵当too后是glad,pleased,happy,delighted,satisfied,ready,willing,kind,apt,good,true,easy,near,careful,well, early,delicious,eager,anxious等形容词或副词时.eg:They are too anxious to leave.他们急于离开.He is too ready to help others.他总是乐于助人.与这些词连用时,too前还常加上only,all,but,just,simply等副词,意思不变,因为这些词加上too 后与very同义.eg:I"m only too glad to see you.见到你非常高兴.They are but too pleased to hear the news.他们听到这个消息,非常高兴.⑶与cannot连用时.eg:You cannot be too careful(=You can never be careful enough)to do your homework.你做作业越仔细越好(=无论怎样仔细也不过分).⑷当不定式在句中作定语或真正的主语时.eg:There are too many problems to be solved.有很多问题有待解决.It is too much to say that he is a fool.【语法难点精析之every表示”每隔“的用法】⑴"every other+单数名词”意思是“每隔一。
”如：every other day每隔一天every other tree每隔一棵树⑵“every+基数词+复数名词”或“every+序数词+单数名词”意思是“每隔。
”（较英语数词少一个）如：every three days=every third day每隔两天（或者译为每三天）因此every two days=every other day每隔一天（或者译为每两天）⑶“every few+复数名词”意思是“每隔几。
”如：every few days（每隔几天）【语法难点精析之alive、live、living和lively的用法】⑴lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。
如：Young children are usually lively.小孩子们通常是活泼的。
He told a very lively story.他讲了一个生动的故事。
⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。
但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。
如：This is a live(=living)fish.(=This is a fish alive.)这是一条活鱼。
（指动物，且作定语时，三者均可用）Who"s the greatest man alive(=living man)?谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live）The fish is still alive(=living)那条鱼还活着。
（指动物作表语时不能用live）。
⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。
而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像。
”、“活生生的”等）解时，要用living。
如：The enemy officer was caught alive.(作主语补足语，不用living）那位敌方军官被活捉了。
We found the snake alive.(作宾语补足语，不用living）He is the living image of his father.(比喻义，不用alive）他活象他父亲。
⑷只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。
如：The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要。
语法难点精析之含义因有无冠词而迥异的短语】at play在玩at the play在看戏behind time迟到behind the times落在时代后by day在白天by the day按日计算by sea乘船by the sea在海边in front of在...(外面的)前面in the front of在...(内部的前面)in charge of看护,负责in the charge of由...看护,由...负责in secret秘密地(作状语)in the secret知道内情(作表语)in course of在...过程中(作表语后置定语)in the course of在...期间(作状语)in red穿着红衣服in the red负债,赤字of age成年of an age(岁数)同年on fire着火on the fire在考虑中on occasion不时地;必要时on the occasion在那时out of question毫无疑问out of the question不可能to death十分to the death到最后five of us我们中的五人(部分)the five of us我们五个人(全部)a yellow and white cat一只黄白相间的猫a yellow and a white cat一只黄猫和一只白猫in a faimly way象一家人一样in the family way怀孕die of cold冻死die of a cold感冒而死have words with与...争吵have a word with与...略谈keep house管理家务keep the house守在家里take rest就寝take a reat休息一下take place发生take the place of代替【语法难点精析之与-ly副词同义的介词短语】in angry=angrilyin despair=desparinglyin admiration=admiringlyin common=commonlyin fact=acruallyin fear=fearfullyin fairness=fairlyin fun=funnilyin grief=grievouslyin joke=jokinglyin line=lineallyin mercy=mercifullyin public=publiclyin silence=silentlyin spite=spitefullyin sorrow=sorrily/sorrowfullyin surprise=surprisedlywith a smile=smilinglywith satisfaction=satisfactorilywith attention=attentivelywith care=carefullywith courage=courageouslywith difficult=difficultlywith emphasis=emphaticallywith fascination=fascinatinglywith grace=gracefullywith joy=joyfullywith pride=proudlywith pleasure=pleasantlywith warmth=warmlyout of breath=breathlessly【语法难点精析之用to do还是of doing作后置定语】不同的名词,对这两种后置定语的选择是有区别的,有的只能用to do,有的只可用of doing,有的两种都可以.现分述如下:⑴will,willingness,suggestion,conclusion,decision,permission,agreement,refusal, determination,proposal,resolution等,一般用不定式作后置定语.如:Mary has the will to win the first prize.(不用of winning)玛丽有获得一等奖的决心.He has drawn a conclusion to go abroad with his family.(不用of winning)他已作出了携家去国外的决定.⑵hope,risk,possibility,impossibility,probability,intention,prospect,responsiblility,aim等,一般只能用of doing作后置定语.如:In fact,tere is no hope of their winning the game.事实上,他们没有希望赢得这场比赛.(不能说for them to win)He will run the risk of losing his life to save the child.他将冒生命危险去救那个孩子.⑶way,chance,need,necessity,right,freedom,power,opportunity,ability等,既可用不定式短语,又可用of doing短语作后置定语.如:Their chance to go(of ging)abroad was lost.他们失去了出国的机会.He has the right to do(of doing)that.他有权那样做.【语法难点精析之用to do还是of doing作后置定语】不同的名词,对这两种后置定语的选择是有区别的,有的只能用to do,有的只可用of doing,有的两种都可以.现分述如下:⑴will,willingness,suggestion,conclusion,decision,permission,agreement,refusal, determination,proposal,resolution等,一般用不定式作后置定语.如:Mary has the will to win the first prize.(不用of winning)玛丽有获得一等奖的决心.He has drawn a conclusion to go abroad with his family.(不用of winning)他已作出了携家去国外的决定.⑵hope,risk,possibility,impossibility,probability,intention,prospect,responsiblility,aim等,一般只能用of doing作后置定语.如:In fact,tere is no hope of their winning the game.事实上,他们没有希望赢得这场比赛.(不能说for them to win)He will run the risk of losing his life to save the child.他将冒生命危险去救那个孩子.⑶way,chance,need,necessity,right,freedom,power,opportunity,ability等,既可用不定式短语,又可用of doing短语作后置定语.如:Their chance to go(of ging)abroad was lost.他们失去了出国的机会.He has the right to do(of doing)that.他有权那样做.虚拟语气的重点是：1．一些常见的虚拟语气的句型或结构。
