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《民族小学》教案教学目标1、知识与技能让学生继续巩固生字，积累词语。
2、过程与方法让学生抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
3、情感态度和价值观使学生了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点巩固生字，细细体会描写窗外安静的句子，理解透彻。
教学难点了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学方法说教法、课件演示法、出示挂图法。
课前准备搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料，准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片。
课时安排2课时。
第2课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢?让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等，除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯?请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。
根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
2、新课学习学习第一自然段。
指名朗读第一自然段。
教师提问：这一段写了什么?师：这一段写了小学生上学的情景。
这些小学生来自不同的民族。
大家看看课文，都有哪些民族?学生回答，教师板书：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族……师：不同民族的学生有什么不同?(穿戴不同、语言不同。
)师：(补充)不同民族的人生活习惯也不太一样。
他们居住的地方相对集中。
比如：壮族主要居住在广西，蒙古族主要居住在内蒙古，维吾尔族主要居住在新疆。
结合图片，介绍少数民族的概况。
师：我们有56个民族，一般来说，不同民族有不同的民族服装，语言、文字也不一样。
小学语文湘教版二年级上册第一单元《民族小学》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:
1、认识本课16个生字,其中会写“晨、汉、穿、言、音、停、孔”7个字。
2、有感情地朗读课文,能用“有的……有的……还有的……”仿说句子。
过程与方法: 通过学生质疑交流,在合作中了解课文内容。
情感态度与价值观:体会小学生们在民族小学学习的快乐,知道我国是一个多民族的国家。
教学重点】
掌握七个字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
2学情分析
二年级学生年龄小,自控能力差,单凭兴趣学习,很难完成一节课的教学,如果在教学中使用多媒体课件演示教学,展示图片,再加以游戏形式,就能激发学生的学习兴趣,增加学生学习的欲望。
3重点难点
掌握七个字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
第一课时
(一)看图导入,口语训练
1、老师给小朋友带来了一幅画,仔细看看,图上画了谁?他们正准备去干什么呀?(出示课件)
2、小朋友们仔细看看,他们穿着各不一样,有的穿着______,有的穿着______。
湘教版二年级语文民族小学教案范文一个完整的教学设计应该具有以下内容：课题名称、设计者、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学媒体或资源、教学过程、板书、教学评价反思等。
今天我在这里给大家分享一些有关于最新湘教版二年级语文民族小学教案范文，希望可以帮助到大家。
最新湘教版二年级语文民族小学教案范文1课前透视《数星星的孩子》是一篇融描写人物，科学知识，思想品德教育为一体的优秀教材。
课文通过对小张衡与爷爷，奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动，简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。
教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。
注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，在读中感悟张衡从小勤于观察，善于观察，乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到润物细无声的教学效果。
教学要求★会认撒等9个生字，会写勺等12个生字。
★正确，流利，有感情地朗读课文。
★理解课文内容，了解张衡之所以成为的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的精神。
教学重点★ 学会本课的生字。
★读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感。
教学准备乐曲磁带教学过程一、情景导入并资料交流，激发学生的学习兴趣。
1、情景导入：(播放歌曲《闪烁的小星》)。
师生伴随着美妙的乐曲，双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲。
师：同学们，你们喜欢星星吗你们知道天上的星星有多少颗吗古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他还曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗(板书课题)[意图：美丽的夜空，动听的音乐，师生的律动构成了一幅动人的星空图景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。
第1篇年级：二年级学科：美术课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解不同民族的服饰特点，学习用绘画的形式表现民族服饰的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 认识不同民族的服饰特点。
2. 学习用绘画的形式表现民族服饰的美。
教学难点：1. 如何在绘画中表现民族服饰的细节和特色。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、民族服饰图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师展示不同民族的服饰图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些衣服是哪个民族的吗？它们有什么特点呢？”2. 学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习多彩的民族服饰，一起探索这些服饰背后的故事。
”二、讲授新课1. 教师介绍我国主要的民族及其服饰特点，如汉族的旗袍、蒙古族的蒙古袍、藏族的藏袍等。
2. 教师展示民族服饰的图片，引导学生观察并讨论：a. 每种民族服饰的颜色、图案、款式有什么不同？b. 这些服饰有什么特殊的功能或象征意义？3. 教师总结：“民族服饰是我国民族文化的重要组成部分，它们不仅具有实用价值，还具有很高的审美价值。
”三、实践环节1. 学生根据所学知识，选择自己喜欢的民族服饰进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
3. 学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
四、总结与拓展1. 教师总结：“通过今天的学习，我们了解了不同民族的服饰特点，感受到了民族文化的魅力。
希望大家在日常生活中，尊重和传承民族文化。
”2. 拓展：鼓励学生在家里收集更多关于民族文化的资料，与家人分享。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了不同民族的服饰特点，激发了学生对民族文化的兴趣。
最新湘教版二年级上册语文全册教案教学设计口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
3教学难点：有条理地订一个爱心计划。
4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。
2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。
过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。
2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。
情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。
2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。
知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。
4重视学生的朗读能力，口语表达能力。
5愿用自己的行动为国徽增光添彩的思想感情.6多读感悟，理解课文内容及小作者的思想感情。
《民族小学》教案教学目标一、知识与技能使学生认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
二、过程与方法使学生能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
三、情感态度和价值观使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点认识生字、生词。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
教学方法说教法、课件讲示法。
课前准备《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
师：你是哪个民族的?我国有多少个民族?请举例说说。
有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。
今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。
板书：我们的民族小学。
二、新课学习范读课文。
教师范读课文，学生将不认识的生字作标记。
文中提到哪些民族，请把他们划出来。
学生自读课文，学习生字词。
学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。
对于标有拼音的字重点掌握。
教师出示生字词卡片，学生拼读。
坪坝(bà)、绒球花、傣(dǎi)族、景颇(pō)族、阿昌(chāng)族、德昂(áng)族、绚丽多彩、蝴蝶、孔雀舞、摔跤(jiāo)、山狸凤尾竹、摇晃(huàng)。
学生互相检查拼读，教师巡视，教师抽查学生拼读情况。
教师讲解难写的字词，学生练习书写：着重分析指导：“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
掌握以上生字的部首、结构、笔画、笔顺。
“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”：要注意右旁由两部分。
“雀”：“小”字下边的撇(丿)要长些。
“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
听写，朗读课文学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。
分组朗读课文，背诵课文。
《民族小学》教案
教学目标
1．会认9个生字，会写7个生字，正确读写16个词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分, 体会语句中蕴含的思想感情。
3. 了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点
1．会认9个生字，会写7个生字，正确读写16个词语。
2. 了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分, 体会语句中蕴含的思想感情。
教学方法
教师指导学生阅读理解讨论。
课前准备
搜集相关资料生字卡片、课件，使用“手机“拍照，分享给全班学生。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1．出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师:我们的国家是一个多民族的大家庭，有56个民族，你知道哪些民族？
在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处，不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──《民族小学》。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，掌握字词。
1. 出示课题，齐读。
①读了课题，你想知道什么？
（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）
②请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
2.指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
（读完学生点评）
3.再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
4.分成四个大组分段读课文。
5.幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看:这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
6.幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？
7.你在哪些地方见过这些字？
8.你是怎么记住它的？
9.同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这7个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察1分钟再说一说。
10.在这7个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“晨、停”）
11.现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“晨、停”各写一个。
哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。
12.现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的5个字，每个字各写一个。
你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。
13.小结：只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。
14.刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。
（二）再读课文，理解课文内容。
1.请同学们自由读课文，边读边勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。
2.民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。
小结:虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。
3.上课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交流交流，再读给大家听一听。
再读这几句话，通过朗读来感受这份窗外的宁静。
（自由体会读，指名读，学生点评。
师生一起读，做动作。
）
这几句话写得特别美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。
）
4.下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子）
想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些游戏？是啊，同学们玩得多开心呀，连小动物们也跑来凑热闹了，再读这句话。
5.你喜欢哪句话或者哪几句话，自己带着喜爱之情读给周围的同学听一听。
课后请你把这些句子写在摘抄本上。
三、练习
熟读课文，背诵自己喜欢的句子。
四、总结
这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。
五、作业
完成同步练习（一）。
六、板书
民族小学
不同相同
来处不同一起上课团结
民族不同一起读课文
语言不同一起跳舞其乐无穷穿戴不同一起做游戏。
