语句衔接题解析思路

语句衔接类试题的解答方法与技巧句子衔接类试题就是要求上下文语句连贯。

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点，也是学生复习备考时的难点。

面对内容五花八门、题型不断翻新的连贯题，有的学生常常束手无策，望题兴叹，其实，只要勤于思考，善于总结，仍可找到解答连贯题的规律。

下面便结合典型例题谈谈解答连贯题的方法与技巧。

一、要保持陈述对象的一致性保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求。

一个句子或句群、只有做到陈述对象一致，才能保证语意贯通。

如果中间调换了陈述对象，就会影响到句意的连贯。

请看试题：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。

____，“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千峰奇观。

”A、元代石刻“天门铭”在门外两侧。

一副石刻对联在门的两旁。

B、门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副。

C、元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一副。

D、门外两侧有元代石刻“天门铭”。

一副石刻对联在门的两旁。

这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯这一考点的。

不难看出，整个文段要描述的是南天门景象，因此，陈述对象自然是南天门了。

既然上文谈的是“门”，那么，下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接，因此，可先排除A、C两项。

剩下的B、D两项，究竟选哪项才恰当呢？只要看看文末的内容就不难选择了。

既然文末写的是对联内容，那么，上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。

这样，B项就当然成为正确答案了。

可见，要做好连贯题就必须保持陈述对象的一致性。

二、要做到前后照应一个句子，要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注意内容的衔接和呼应。

请看试题题：“对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。

高考句子衔接题的答题技巧关于语言连接的知识（一）话题要保持统一。

话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。

在表达一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。

几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这个话题或这个中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连接。

（二）表达的角度要一致。

在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。

一个复句或句群，表述的角度要前后一致，这样才能使语言连接。

（三）思路要鲜明且连续持续。

从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是“思路”。

语言能够对客观存有作出能动的反映，但客观决定着主观。

客观事物之间都存有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等。

一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑或事理为顺序，说明多以空间或程序为顺序。

（四）语言的衔接要紧密。

这是语言连接的重要要求，能够保证语意贯通，没有隔裂感。

为此，应注意一下几点：1、准确使用关联词。

在复句或句群中，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。

2、巧妙使用意思相关联的词语或句子。

所谓意思相关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。

3、适当使用过渡性的词语或句子。

（五）语言的节奏和音韵要和谐。

节奏和音韵安排合理，能够使读者在“优美的旋律”中享受到审美的愉悦。

它在语言上的要求有很多方面。

如：词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。

二、解题的方法和技巧（一）通读文字材料，细品语境。

大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。

行测语句衔接题巧解七法
语句衔接，一般依据两个原则：话题一致原则和思路一致原则。

话题一致原则要求我们要明白这段话的主题词是什么，能筛选出主题词，对我们选答案大有裨益。

思路一致原则要求前后文的内在逻辑是一致的，是和谐的。

根据空的位置不一样，空所起到的作用也是不一样的。

空在段首，它所起的作用：开宗明义：点明文段阐述的对象，起总领，引出话题。

空在段中，作用则是：承接上文，提示下文。

空在段尾，作用一般则是收束全文：即点明中心，总结全文。

语句衔接题的解题规律一、一条基本原则解答语句衔接题的基本原则是分析语境。

所谓语境，即语言环境，可以分为外部环境（说话的现实情境，运用语言进行交际的一定的具体场合）和内部语境（专指一个语言因素出现的上下文）。

我们解答语句衔接题，主要分析内部语境，也就是衔接材料本身和衔接处的上下文；分析内部语境，也只是主要分析语境的限制作用。

语境分析的重要理论依据之一是西方指号学，为西方指号学作出重大贡献的美国哲学家c.w.莫里斯在《意谓和意义》一书中指出：“指号过程被看作是一个五项关系——v.w.x.y.z——其中v在某种条件z之下，在w中造成以某种方式x对某种对象y作出反应的倾向。

在有了这种关系的那些事例中，v就是指号，w是解释者，x是解释，y是意谓，z是指号在其中出现的关联域。

”这句话可视作语境分析的经典表述。

不过，本文不拟就此作理论阐述，而是主要从实际运用的角度来阐述。

1、语境的限制作用是具体的，可以感知的。

例1：读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权力的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。

所以，________________a.只有读书人自己才能体会其中的甘苦。

b.读书于人于己都是一件艰苦的事情。

c.读书人的自尊自爱全在你自己。

d.读书需要一种清闲雅致的心情。

这是一个因果推论，“因”包括两点，一是读书人的命运，外人看高了，读书人自己看低了；二是读书的作用，外人看低了，读书人当然自己看高了（这点不言自明，所以作者省略了）。

综合原因，读书人在有的方面看高自己，在有的方面看低自己；别人在有的方面看高读书人，在有的方面看低看低读书人。

所以，读书人是否尊重自己、看重自己，取决于自己，别人怎样看待难有定论。

c项吻合。

再说，a项只承读书人的命运来说，且读书人只体会到命运之“苦”，没有体会到“甘”。

b项只承读书的作用来说，且只“于己”，不存在“于人”。

d项清闲雅致与两点原因没有关联。

言语理解与表达：三类语句连贯型题目解题攻略国家公事员考试中的语句连贯型题目包括语句填充类、语句排序类和推断下文类三种题型。

从近几年的考试情况来看，国家公事员考试愈来愈偏向于采用语句排序类题目。

虽都为语句连贯题型，但语句排序类题型更偏重考查语言的呼应与衔接，其难度要远远大于其他两种题型，对整体把握能力的要求也更高。

下面中公教育专家就为考生讲解下语句连贯型题目的解题要点。

一、题型简介（一）语句填充它是已有一个不完整文段，要求选择一个适合的句子填入其中以使之完整。

【示例】两会前夕，国务院总理温家宝与网友进行在线交流。

其中对于大家最为关心的房价，温总理对房产开发商提出警告：“我也想说一点对房地产商的话，我没有调查你们每一个房地产商的利润，可是我以为房地产商作为社会的一个成员，你们应该对社会尽到应有理解或回应温总理的话。

点拨：语句填充型题目，横线处为需要填入的句子。

（二）语句排序它是要求对给出的句子按照语意进行正确组合。

【示例】①嵊县虽是山乡，民间音乐歌舞却颇兴盛。

②越剧发源于浙江嵊县。

③秋后农闲，逢年过节，弦歌不辍，锣鼓不息，剡人咸以歌舞为乐。

④在剡县，村村有祠堂，堂堂有戏台；堡堡有庙宇，庙庙有舞榭。

⑤嵊县是浙东的一个山乡小县，因剡溪横贯县域，古称剡。

点拨：语句排序型题目。

以上五个句子顺序已被打乱，需要考生从头排列这些句子来组成一个完整的文段。

（三）推断下文它是给出一段文字，要求推测作者接下来将要说明的内容。

【示例】茅奖向网络文学敞开大门，中国作家协会表示网络文学可参加茅盾文学奖评奖，但必需已经出书。

消息一出，新浪、起点中文网等网站都跃跃欲试，毕竟若是自己网站推荐点拨：推断下文型题目。

横线处为作者将继续论述的内容。

二、解题要点（一）维持语意连贯的三个大体条件所谓语句连贯，就是指语句表达要前后勾连、衔接和呼应适当。

要维持语句通顺、语句连贯，必需具有三个大体条件：1.语段条件它是指必需围绕一个统一的话题。

一路的话题使语段中的句子组成一个有机的整体，每一个句子都围绕同一中心进行论述。

高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

具体说来可从以下几个方面来考虑。

第一，抓中心。

一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。

因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。

这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。

从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。

可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。

依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。

也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。

比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。

第四，抓标志。

可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。

语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。

或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。

2．暗示性词语的使用。

如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。

“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。

3．表示序数或主次轻重关系的词语。

公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路 在考场上⼈与⼈拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有⾯对考试题型能够有⼀个更好的解答思路，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员⾏测⾔语理解备考：语句衔接有思路 在⾏测考试中，语句表达在⾔语理解与表达中会经常涉及到，主要题型有语句排序和语句衔接。

今天⼩编来给⼤家介绍⼀下语句衔接题，帮助⼤家梳理思路。

语句衔接⼀般是在⽂段任意⼀处有设空，提问形式为“填⼊设空处最恰当⼀项的是”，很像升级版的逻辑填空，设空位置有段⾸、段中、段尾，⽆论设空位置在哪⾥，做题都要遵循以下⼏个原则：其⼀是话题⼀致，意思是说填进去之后句⼦所论述的内容要与整个⽂段的话题⼀致;其⼆是思路⼀致，设空处的位置不⼀样，填进去的句⼦承担的作⽤也不⼀样。

段⾸设空，应该统领全⽂、引出话题，段中设空，要承上启下，段尾设空，要总结全⽂或者终结话题。

所以，填进去的句⼦要与全⽂⾏⽂脉络⼀致，避免出现上下⽂逻辑不连贯;其三是⾊彩⼀致。

由于⼀些⽂段⽂学⾊彩较为浓厚，所以要考虑⽂段的⾊彩和基调，要与全⽂和谐⼀致相匹配。

例 1.“________________”，我们不妨拉开⼀个⽐较长时段的历史来观察。

传播史告诉我们，新媒体之新是相对于旧⽽⾔的，每个时代都有⾃⼰“新”的媒体，以及由此⽽来的新的⽂化政治。

⽂字的书写对于结绳记事是新的，雕版印刷对于⽵简刻写是新的，⾦属活字印刷技术较于⼿抄和雕版印刷是新的。

所以，“新”这个东西并不值得我们⼿忙脚乱。

填⼊画横线部分最恰当的⼀句是: A.黄⾦时代在我们⾯前⽽不在背后 B.潮流永远不待⼈ C.太阳底下⽆新事 D.时间是变化的财富 【解析】答案：C。

设空位置在句⾸，要统领全⽂，⽽且⾸句加引号，应该是引⽤了某句⽣动的话语作为全⽂观点的引⼊。

全⽂内容表明，作者认为所谓新媒体，也⽆⾮跟过去历史上出现过的⽆数新事物⼀样，新是相对于旧⽽⾔的，是不值得我们紧张的。

“语句衔接题”常用的几个解题方法解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。

常用的几个解题方法如下：第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。

一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。

惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。

第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。

在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。

同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。

第三、注意上下文的照应（前后照应）。

为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。

第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。

在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。

第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。

一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。

因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。

第六、把握事物的中心及重心。

无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。

只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。

第七、把握关联词及意义关系。

关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形式，是显示复句意义关系的显著标志。

解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。

第八、注意句中音节的和谐性。

在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。

语句衔接”题的解题思路语言连贯通畅是人们口语交际和书面表达的一项基本要求，也是历年高考中考查较多的一项内容。

而“语句衔接”题则集中体现了高考对这方面能力的要求。

下面就谈谈这类题型的解题思路。

一、注意保持统一的话题（陈述对象）1、在同一个语境里，句子的陈述对象必须保持一致，否则，话题就不统一，造成理解上的混乱。

而主语往往是句子的陈述对象，应尽量保持一致。

例1：填入下文横线处的语句最恰当的一项是（）（92年高考题）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A、妈妈找了好久，最后才发现他，B、但后来还是让妈妈给找到了，C、使妈妈找了好久，终于把他找到，D、但妈妈毕竟发现了他，原文上句的主语是“小明”，而A、D项的主语转换成了“妈妈”，故可排除A、D 项。

C项中前半句主语仍是“小明”，但后半句“把他找到”的主语又换成了“妈妈”，C项也可排除。

只有B项是一个被动句，主语还是“小明”，与上句一致，所以，正确答案为B。

2、有时，话题中的主语不一定完全相同，但只要陈述对象并未改变，话题依然可以保持一致。

例2：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）（97年高考题）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。

________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临于嶂奇观”。

A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。

一副石刻对联在门的两旁，B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。

门两旁有石刻对联一副，C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。

门两旁有石刻对联一副，D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。

一副石刻对联在门的两旁，原文陈述对象为“南天门”，下文必须围绕这个中心展开。

A、C项的陈述对象为“石刻”，可首先排除。

D项前面主语为“门外西侧”（陈述对象还是“南天门”），后面的主语换成了“石刻”，故D项也应排除。

只有B项主语分别为“南天门”、“门外西侧”、“门两旁”，陈述对象均为“南天门”，所以正确答案为B。