七年级政治下册《16课撑起法律保护伞》学案(无答案) 鲁教版

我们受法律特殊保护教学设计【学习目标】11、情感态度价值观目标：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。

22、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。

33、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的原因，了解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。

【教学重难点】11、教学重点：法律保护我们的健康成长。

22、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。

【教法设想】11、运用多媒体创设情境等，加强教学的直观性、生动性；22、运用案例教学法以及活动引领、自主感悟、合作探究、情境教学等方式方法开展教学活动。

教学过程步骤一：检查预习：“我们受法律特殊保护”，“我们”是指哪些人？学生回答：未满十八周岁的未成年人教师：为什么未成年人要受法律特殊保护？让我们通过学习来解答这个问题。

步骤二：展示幻灯片观察图片回答问题：图中家长的教育方式恰当吗？会给孩子怎样的影响？（学生交流回答）七嘴八舌晒幸福：你的爸妈给了你怎样的关爱？教师：未成年人健康成长，需要得到来自家庭的关爱，也需要来自学校和社会各界的关爱，但有时往往不尽如人意，比如下列现象：展示幻灯片：邵阳一中学，6间危房挤进500名学生，随时存在安全隐患；湖北某小学过于拥挤引起踩踏事故；重庆三名学生在网吧玩通宵游戏酿悲剧深度思考：图片展示的家庭、学校、社会生活中受到伤害的都是什么人？为什么他们容易受到伤害？（未成年人自身存在哪些弱点？）学生回答，展示要点，总结强调原因：⑴未成年人生活经验不足，各方面不成熟，辨别是非的能力不强⑵法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害教师：这是未成年人需要特殊保护的重要原因，除此之外，还有其他原因吗？让我们一起来看一下历届国家领导人对未成年人的关注展示幻灯片：胡锦涛、邓小平的名言学生思考，小组交流总结：为什么未成年人需要法律给予特殊保护？个人角度：①未成年人生活经验不足，各方面不成熟，辨别是非的能力不强②法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害国家角度：③未成年人是祖国的未来，民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。

第十六课撑起法律保护伞【复习教案】●课前5分钟训练：1. 据统计，每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40万～50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害。

这说明（）A. 未成年人未受到法律的特殊保护B. 未成年人自我保护能力较强C. 未成年人的健康成长需要受法律特殊保护D. 未成年人未受到社会的保护解析：材料仅仅涉及未成年人容易受到侵害，原因是多方面的。

国家已经从家庭、学校、社会和司法等方面加强了对未成年人的保护。

但问题也仍然存在，对未成年人的保护仍待加强。

答案：C2. 我国制定了两部专门法律来保护未成年人的健康成长，这两部法律是（）A. 《中华人民共和国未成年人保护法》B. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C. 《中华人民共和国宪法》D. 《民法通则》解析：这是对课本基础知识的考查，很容易得出答案。

答案：AB3. 法律之所以要给予未成年人以特殊保护，是因为未成年人( )A. 处在生理、心理发育的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强B. 生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题C. 法律意识和自我保护能力不强D. 容易遭受不法侵害解析：这是对课本基础知识的考查，所有的选项均符合要求。

答案：ABCD4. 据报道，广州市建立了少年法院，对全市未成年人案件集中审理，统一执法标准，保护了未成年人的合法权益。

这体现了未成年人保护法对未成年人的( )A. 家庭保护的要求B. 学校保护的要求C. 社会保护的要求D. 司法保护的要求解析：建立少年法院，对全市未成年人案件集中审理，这说明了对于违法犯罪的未成年人同样受到法律的特殊保护，这属于司法保护的要求，因此，D项是正确的。

答案：D●课中10分钟训练1. 应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生；应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为……这是未成年人受到来自（）A. 学校的保护B. 家庭的保护C. 社会的保护D. 司法的保护解析:材料指的是学生的学校生活，是学校及其教师对学生的保护。

班级姓名小组导入：梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强”少年是初升的太阳，在生活中有来自家庭的温馨、学校的关爱、社会的呵护，使我们体会到生活的美好，成长的快乐，同时在成长的过程中也时常受到一些不法侵害，面对这些侵害，我们必须拿起法律的武器，撑起法律的保护伞。

第十六课撑起法律保护伞第二框题未成年人的自我保护学习目标1.树立法律意识，敢于、善于运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。

2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.掌握自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。

课前预习案（自学课本P68-74，完成学案上的自学题目（相信你能行！）1.我调查，我了解未成年人受法律的特殊保护，但要真正收到良好的效果，还需要未成年人自身的努力。

请举例说明未成年人自我保护的方法和技能有哪些？2. 搜集与交流当自己的合法权益受到侵害时，我们应善于运用法律武器维护自己的合法权益。

谈一谈我们可以通过哪些方式和途径获得法律帮助？课内探究案一、维权我能行小华在早晨上学前收拾书包时发现自己的日记本被妈妈翻看了；下午放学她到书店去买英语辅导书，却被书店保安怀疑拿了书店的东西，保安要求搜身检查；回到家又发现买的英语辅导书有缺页的现象，而且还有不少印刷上的错误……合作探究：假如你是小华，你会如何应对？二、来自生活的警示案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷案例二：盲目反抗，花季少女街头被害案例三：沉默的羔羊合作探究：1.同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？2.如果你遇到类似的情况你会怎么办？三、以案说法14岁的赵方因父母离异住在爷爷家，生活费用不断增加，赵方只好去找父母，父亲只用了200元钱就打发了他，而母亲连面儿也没有让他见上。

赵方找到了父母的单位领导，希望能通过调解解决，单位领导将他和父母召集在一起商议、调解，却遭到父母的无情拒绝。

无奈，赵方向人民法院提起了诉讼。

因经济困难，他向当地的法律援助中心申请法律援助。

法律援助中心免费指派宁律师作为他的民事诉讼代理人，在宁律师的帮助下，经过法院的审理、调解和教育，赵方父母最终同意按照法律规定承担他的抚养教育费用。

第十六课《撑起法律爱护伞》课题未成年人的自我爱护【设计思路】本课内容主要由两局部构成：（一）未成年人自我爱护的方法和技能这局部学问及生活实际联络亲密，学生有肯定的生活阅历和积累，故教学过程主要是在指导学生自学的根底上，采纳情景教学的方式引导学生“活学活用”，以表达学生的年龄特征和学习的主体性，在教师的主导下充分调动学生的主动性和主动性，培育学生创新实力和表现实力。

（二）未成年人获得法律扶植的方式和途径这局部学问理论性较强，学生对此接触少，理解少。

故教学过程和方式主要是在充分挖掘教材资源的根底上，以案例导引学生自学，师生沟通和归纳，教师适当引申补充，使学问系统化。

【教学目的】情感、看法、价值观树立法律爱护和自我爱护意识，进步自我爱护实力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。

实力1．增加自我爱护意识，进步自我爱护实力。

2．驾驭在日常生活中自我爱护的方法和技能以及获得法律扶植的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。

学问1．学习在日常生活中自我爱护的方法和技能2．知道未成年人获得法律扶植的方式和途径【教学重点】：自我爱护的方法和技能【教学难点】获得法律扶植的方式和途径【教学方法】情景教学、案例教学、合作教学、讲解并描述法、练习法【课时支配】1课时【教学打算】教师：搜集有关的的典型事例，制作多媒体课件。

学生：课前预习教材内容，查阅相关的学问。

【教学过程】创设情景展示课件：教师：投放教学视频《模拟演示一》―名学生被社会青年挡住去路讹诈财物。

让学生思索，面对上述情景，他可以怎样做？学生：主动思索，从不同角度答复。

展示课件：胜利防范教师：投放教学视频《模拟演示二》看看这名学生是怎样做的？导入新课通过视频，我们可以看出，材料中这名学生及犯罪分子斗智斗勇，爱护了自己。

可见，未成年人的安康成长，不仅须要家庭、学校、社会等方面的爱护，更须要未成年人增加自我爱护意识，进步自我爱护实力，加强自我爱护。

撑起法律保护伞【学习目标】1、知道未成年人受法律的特殊保护的原因2、了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容【学习重点】法律保护我们健康成长【学习难点】我们需要特殊保护【课前预习案】1、什么是未成年人？为什么未成年人会受到特殊的关爱？2、说说我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？【课内探究案】内容板块一：我们需要特殊保护活动一：填一填1、我国法律规定， 都是未成年人。

2、未成年人为什么需要特殊保护？①个人的角度： ②国家的角度： 内容板块二：法律保护我们健康成长活动二：认真阅读教材65页“罗瑞的故事”， 结合67页相关链接回答：1、罗瑞受到了哪方面的保护？2、家庭保护的重要性：3、家庭保护的内容：4、走进生活：现实生活中的哪些不符合家庭保护的行为？① ② ③ 活动三：认真阅读66页“湖北随州”的材料，探究交流：1、工商分局为什么要整顿学校的周边环境？2、走进生活：自己学校周围有哪些危害未成年人健康成长的现象？① ② ③3、我来出招：治理周边环境提一些合理化的建议：活动四：认真观察教材67页漫画，合作探究并交流：1、图画中的未成年人受到了哪方面的保护？2、警察叔叔为什么不让记者采访？【课堂小结】（我来总结）【当堂检测】1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理……”这充分体现了我国法律在 方面具体规定了对未成年人的责任。

（ ） A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D.司法 2、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办？”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。

这一统计数字表明：（ ）①成年人的各方面还不成熟，生活经验不足 ②未成年人的自我保护意识和能力有待于提高 ③未成年人在社会生活中处于优势地位 ④ 教育未成年人学会保护自己是家庭、学校、社会不可忽视的责任。

第十六课第一框我们受法律特殊保护学案学案编号⑾编写日期2011-05-06 使用日期【学习目标】：1、增强自我保护意识，提高自我保护能力2、.知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

【重点难点】我们需要法律的特殊保护。

法律保护我们健康成长。

【学习过程】自主学习完成下列问题：（1）凡未满___周岁的公民都是______。

未成年人正处在______、______发展的重要时期，_______活跃，乐于______，求知欲和________强。

（2）未成年人是党和国家的_______，是中华民族的______,我们的健康成长关系着________的振兴、______的富强。

（3）我国宪法、______、__________、________、_____________等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。

任务一、我们需要特殊保护（必要性）1、未成年人需要法律给予特殊保护的必要性情境活动一：（见教材P62页）讨论：我们为什么会受到特殊的关爱？（1）未成年人的含义（2）未成年人的特点（3）在社会上，未成年人是一个需要法律给予特殊保护的群体。

以上种种情况充分说明，未成年人需要法律给予特殊保护。

2、未成年人需要法律给予特殊保护的重要性未成年人是党和国家的希望，中华民族的希望，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。

情境活动二：（见教材P63页）说一说：当唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌曲时，自己最大的感受是什么？相关链接：（见教材P64页）任务二、法律保护我们健康成长（重要性）情境活动三：（见教材P65页）议一议：在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？想一想：学校采取了哪些措施来保障我们享有受教育权利？说一说：老师是怎样关心教育我们成长的？1、家庭保护的含义2、学校保护的含义3、社会保护的含义情境活动四：在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。

青岛四中年级思想品德课道尔顿试题课题：第十六课撑起法律的保护伞【第一关】记忆原理填空（用15分钟就能搞定的吧！ ）【第二关】试题练习（用35分钟就能搞定的吧！ 加油！）单项选择题（下面各题，只有1个最正确的答案。

）1．2008年10月，福州市中级人民法院成立少年案件审判庭，专门审理被告人或当事人为未成年人的刑事、民事案件，坚持感化、教育和挽救的方针。

这体现了国家对未成年人的A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。

这属于对未成年人特殊保护中的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D．司法保护3．武汉市一名小学生夏某因贪玩逃学，被父亲捆绑悬吊致死，说明他父亲未遵守未成年人保护法规定的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护4．某学校为了促进“三个文明”建设，要求学生自觉抵制不良诱惑，不购买不健康读物和盗版书刊。

这一做法体现了：（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护5．济南某中学学生李明和赵亮到某游乐园玩耍时，因游乐园设施发生故障导致两人受伤，共花去医疗费用4000元。

为了维护自己的合法权益，李明和赵亮可采取的方法有（）①通过协商和调解的方式解决②通过“打官司”讨回公道③忍气吞声，自认倒霉④召集亲朋好友砸毁游乐园的设施A.①B. ①②C. ①②③D．①②③④6．“青少年经验少，自我保护少不了。

自尊自爱做防护，公共场所不露宿。

遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。

法律武器保平安……”这首小诗说明（）①青少年只要会自我保护，就能保平安②青少年要运用法律武器，维护自己的合法权益③青少年要善于同违法犯罪作斗争④青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③7．小薇原是一个文静、气质优雅的学生，后来，她开始盲目追星，染黄头发，与所谓的朋友玩牌赌博。

第16课撑起法律保护伞第一课时我们受法律特殊保护【学习目标】1、情感、态度、价值观：自觉遵守法律，增强是非观念和依法保护自身合法权益的意识，树立国家责任意识。

2、能力：提高辨别是非的能力，能够依法规范自己的行为，并学会运用法律维护自己的合法权益。

3、知识：（1）明确对未成年人进行特殊保护的意义以及专门保护未成年人的两部法律；（2）了解自己的哪些合法权益被保护。

【学习重点】（1）、青少年需要法律的特殊保护（2）、青少年受到哪些方面的保护【学习难点】青少年的健康成长关系着民族的振兴和国家的富强【教学方法】材料导入法，引导自学法，讨论法，合作探究法【学习流程】【新课导入】教师引导：对于正直花季年华的我们来说，是社会上的特殊群体，我们的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，在我们的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们受法律的特殊保护，就显得尤为重要了。

今天我们就一起来学习、探讨我们受法律的特殊保护这一课题。

·流程一·自学指导·（5分钟）阅读教材62至64页找出我们需要特殊保护的原因并迅速背过·平行训练·1.在我国，凡是未满（）周岁的公民才属于未成年人A、15B、16.C、17D、182. 青少年如初生的太阳，他们需要法律给予（）A、法律帮助特殊保护特殊照顾特殊支持3.某市开展创建“平安、文明、和谐”校园活动，使校园及周边治安环境秩序明显好转，公众满意度显著提高，这项活动的开展（）①表明了未成年人的身心健康和合法权益受到法律特殊保护②体现了党和国家重视对未成年人的保护③优化了校园及周边的治安环境④说明创建平安校园活动是一切工作的中心A ①②④B①③④ C ①②③D②③④4.。

对未成年人进行特殊保护是因为未成年人（）①自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。

②正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，好奇心强，但自制能力差。

③由于生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现很多问题，④是否健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，A.①②③B. ②③④C. ③④D.①②③④5.有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校未接你回家，你怎么办？“这一问题在20名中学小学中展开调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。

情景剧：谁来保护我？
角色分工：欣欣、妈妈、吧主、老师各1人，旁白可由其他组1同学担任。

提示：表演时，注意表现出人物的表情和语气。

旁白：（叙述性语气）初一学生欣欣，15岁。

去年春天，父母离异，他被判给爸爸。

爸爸南下打工，很少回家。

欣欣很孤独。

这时，欣欣想起了妈妈，他高兴的敲开妈妈家的门。

妈妈：（发怒）你来干什么？我现在不是你妈妈了！以后别来找我！
旁白：欣欣委屈的离开了妈妈的家，漫无目的的走在大街上。

头脑中一片茫然。

这时有人和他说话。

欣欣发现自己到了一家网吧门前。

吧主：（面带微笑）小朋友，遇到不高兴的事了吧？进来坐坐，我们新安装了最有趣、最刺激的游戏，保证让你很快忘记烦恼。

放心，新顾客前10天免费体验。

旁白：从此，欣欣迷上了游戏。

因连续上网，欣欣上课经常睡觉，成绩下降。

这天，他被叫到教师办公室。

老师：（生气）看看你最近的表现，成什么样子！如果以后还不改正，我的课就别来上了！
旁白：欣欣负气离开学校，和社会上一些不三不四的人混在一起。

后参与了抢劫。

法院不公开审理了此案，欣欣进了少管所。

问题：法律规定未成年人应受到的四个方面的保护中，欣欣得到了吗？。