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2019-2020年七年级思想品德上册人们说我长大了教案鲁教版教学内容：本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）悦纳自己的生理变化二、讲授新课1.我们悄悄长大情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
）相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
）2.悦纳自己的生理变化情境活动二：（见教材P5页图文材料）想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？※议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”（指导学生阅读教材P5—8页，思考讨论回答问题）教师总结：（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页）我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
2019-2020年七年级思想品德上册人们说我长大了教案鲁教版教学内容：本课包括两框内容：第一框一一悦纳自己的生理变化：第二框一一消除心理烦恼快乐成长。
教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）悦纳自己的生理变化二、讲授新课1.我们悄悄长大情境活动一：（详见教材P3页一一“我长大了” ）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
）相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
）2.悦纳自己的生理变化情境活动二：（见教材P5页图文材料）想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？探议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”（指导学生阅读教材P5- 8页，思考讨论回答问题）教师总结：（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页）我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
七年级政治 2.3.1《我们悄悄长大》导学案（6）
设计者审核初中部政治组
【学习目标】
1、通过感受自己的生理和心理变化，体会悄悄长大的感觉，成长的快乐。
2、以正确的心态接纳青春期变化，促进生理和生理的协调发展，获得愉快、健康、乐观的成长体验。
【预习导航】
认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：
1、★青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
2、★我们长大后有哪些心理变化？（三大矛盾）
【课堂探究】
探究活动一：
结合课本p34页，说一说，从哪些方面看出我们长大了？
思考一：青春期的特点是什么？
青春期身体的主要表现在几个方面？
探究活动二：
小华说：周围的邻居不再叫我“小家伙”了，他们时常会说“小伙子真帅”
小朵说：妈妈和他单位的阿姨们可羡慕我的皮肤和身材了，他们总是说“年轻真好”
1.想一想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？
结合课本p36-37页，思考：★我们悄悄长大，长大后会有怎样的感觉？（三大矛盾）
【课堂检测】
1、青春期的身体变化主要表现在三个方面（）
a、身体外形急剧变化
b、体内机能迅速健全
c、性机能发育成熟
2、青春期体是人一生中身发育的（）时期
3、青春期的心理变化（）
A渴望独立于现实依赖B心里闭塞与求得理解
C性机能发育成熟与性心理相对幼稚 D 身体外形急剧变化
【总结概括】请你写出本节课的学习内容：
【课堂评价】各小组合作的情况：
【作业布置】熟背本节课的重点。
结合青春期的变化，与同学分享自己长大的感觉。
我们悄悄长大课题第3课第1节我们悄悄长大课时本学期第__课时日期本单元第课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
能力体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
知识解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待胜利里变化的方法。
重点难点1．“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
2．同时“怎样接纳自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。
教师活动学生活动时间学习流程一、课堂导入:欣赏歌曲《小小少年》。
小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题二、课件出示学习目标：1.青春期的身体变化主要表现在那些方面？2.怎样悦纳自己的生理变化？欣赏歌曲并随着音乐一起唱学生对照目标自学课本，并找出25三、结合课件师生共同学习交流： 1.我长大了（先让学生对青春期有初步了解）：学生阅读P4相关链接，然后出示课件“我长大了”，让学生了解青春期身体的变化，初步认识青春期的生理变化。
青春期是指少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，即由儿童向成人的过渡阶段。
青春期是人体生长发育的第二个高峰期，在心理上、生理上都发生巨大变化。
各组织器官由稚嫩趋向成熟，其功能趋向健全，世界观及人生观逐步形成。
（1）进入青春期后我有一些明显的生理变化： （2）进入青春期以后，我长了一脸的青春痘…… （3）班里许多同学长高了，而我却没长…… 说说自己的身体外形有哪些变化？ 阅读P35了解自己体内机能和性机能发育成熟的表现 师生总结： 青春期身体变化的主要表现是：性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全 （学生记忆回答） 2.长大的感觉 （1）我长大了,渇望自主地安排自己的生活,可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦. （2）我内心里想与爸爸妈妈平等交谈.与同学友好交往,但又不愿主动接近他们,许多心事不知向谁倾诉. （3）如今,我经常为了一点儿小事而冲动,为不能控制好自己的情绪而烦恼. （4）来,我常常喜欢在女同学面前表现自己,想引起她们的注意,对我产生好感,所以在生活和学习中常常分心.我想努力控制好自己,却又做不到.不知这是怎么了! 你有没有这些烦恼，这些烦恼是怎么样产生的？ 教师总结： 问题答案。
青春的脚步青春的气息内容标准悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。
正确认识青春的美好，把握喝爱惜青春时光，努力学习、探索实践，增强责任感。
教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，控制好青春期的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3.爱惜青春时光，努力去学习，增强责任感。
2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.正确认识青春的美好，把握和爱惜青春时光。
3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道青春是短暂而美丽的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容，计划用6课时授完。
第三课人们说我长大了教学内容：本课包括两框内容：第一框——我们悄悄长大：第二框——悦纳自己的生理变化教学重点：认识到青春期的各种变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：愉快的接受青春期生理变化，平稳的渡过自己的青春期，是本课的教学难点。
课时安排：计划用两课时授完，一框一课时。
教学方法建议：情境创设，阅读体会，体验分析、讨论、辩论和讲授法等课时安排：计划用2课时授完。
第一课时我们悄悄长大教学内容：讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。
本节重点难点分析1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。
2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）我们悄悄长大二、讲授新课情境活动一：（详见教材P34页——看图“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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青春的脚步青春的气息内容标准1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。
1。
3正确认识青春的美好，把握喝爱惜青春时光，努力学习、探索实践，增强责任感。
教育目标1。
情感、态度、价值观1。
以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2。
克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动,控制好青春期的心理冲动，愉快、安全地度过青春期.3.爱惜青春时光,努力去学习，增强责任感。
2.能力1。
体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.正确认识青春的美好，把握和爱惜青春时光。
3.知识1。
了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3。
知道青春是短暂而美丽的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容，计划用6课时授完。
第三课人们说我长大了教学内容：本课包括两框内容：第一框——我们悄悄长大:第二框-—悦纳自己的生理变化教学重点：认识到青春期的各种变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点.教学难点：愉快的接受青春期生理变化，平稳的渡过自己的青春期，是本课的教学难点。
我们悄悄长大学以致用巩固提升一、选择题（下列各题的选项中只有一项符合题意）1．下列选项不是青春期身体变化的是( )A．身体外形的急剧变化 B．第二性征的出现和性成熟C．体内机能迅速健全 D．出现很多心理烦恼2．进入青春期以后，同学们心理、生理方面都会发生变化。
下列变化中属于心理变化的有( )①关注自己的外部形象②喜欢看言情电视剧③嘴边长出了胡须④不愿向父母说心里话⑤在异性面前表现紧张A.①②④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤3．青春期心理充满矛盾。
比如，既富有理想，追求真理，又容易脱离现实，沉湎于幻想；既朝气蓬勃，勇于探索，又容易失去自信，悲观失望；既思维活跃，想象丰富，又固执己见，走向片面等等。
这些内心矛盾( )A．是我们成长过程中的正常现象 B．是我们向前发展的唯一动力C．是我们前进道路上的绊脚石 D．是我们无法解决的4. 小伟进入青春期以后,不愿与父母交流,总爱和父母“顶牛”,对着干。
却有希望别人理解自己、与人交往。
这种现象反映的是青春期的那一烦恼（）A、智力逐步发展到高峰期B、心理闭锁与求得理解的矛盾C、情绪和情感丰富而强烈D、性发育加速、性意识萌动5.对青春期心里矛盾认识正确的是（）①渴望独立却又现实依赖②心理闭锁却又求得理解③性机能发育成熟而性心理却相对幼稚④是青春期的正常现象，无需关注处理A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、非选择题6．直面自我说变化青春期的年龄是花季，是雨季，是绚丽多姿、千变万化的日子。
许多东西都变得与以前不同了。
让人感觉有那么一点点羞涩，有那么一缕缕甜蜜，又有一丝丝的酸楚。
许多同学都留意到自己的变化，你留意自己的变化了吗？如果留意到自己的变化，你认为你的变化有哪些方面呢？7．帮助他人化烦恼青春期的心里充满矛盾，既有新奇也有困惑，既有喜悦也有迷茫。
有一位少年朋友在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“12岁时，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：‘别像孩子似的。
