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高一物理教案：《行星、恒星、星系和宇宙》教学设计高一物理教案：《行星、恒星、星系和宇宙》教学设计教学目标学问目标了解行星、恒星和星系等概念，知道宇宙的几个主要天体层次;力量目标通过万有引力定律在这些星系中的应用，使同学了解地球、太阳系、银河系等的运行;情感目标了解宇宙大爆炸理论是说明宇宙起源的一种学说，引导同学去探究神奇的宇宙.教学设计方案教学重点：应用万有引力定律教学难点：天文学学问教学方法：自学与讲授教学用具：多媒体和计算机教学过程：问题：老师用计算机展现图片：1、围绕地球作匀速圆周运动的星是什么星?谁供应的向心力?回答：是地球的卫星，是地球与卫星间的万有引力供应的.这是第一层.(地球的卫星包括月亮，地球是行星)老师用计算机展现图片：2、太阳系中有几大行星在绕太阳作匀速圆周运动?是谁供应的向心力?回答：有九大行星，它们依次是：水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星.(其中海王星和冥王星都是用万有引力定律找到的，太阳是恒星.)老师用计算机展现图片：3、太阳系又在什么范围内呢?回答：在银河系.4、请同学解决下列问题：典型例题1：在讨论宇宙进展演化的理论中，有一种学说叫做"宇宙膨胀说'，这种学说认为万有引力恒量G在缓慢地减小.依据这一理论，在很久很久以前，太阳系中地球的公转状况与现在相比：A、公转半径变大B、公转周期变小C、公转速率变大D、公转角速度变大解：依据"宇宙膨胀说'，宇宙是由一个大爆炸的火球开头形成的，大爆炸后各星球即以不同的速度向外运动，这种学说认为地球离太阳的距离渐渐增加，即公转半径渐渐增大，A答案错误.又由于地球以太阳为中心作匀速圆周运动，由牛顿其次定律得：解得：当减小时，增加时，公转速度渐渐减小.由公式又知T渐渐增加，故正确答案为B、C.典型例题2：天文学家依据天文观查宣布了下列讨论成果：银河系中心可能存在一个大黑洞，距黑洞60亿千米的星体以2000km/s的速度绕其旋转;接近黑洞的全部物质，即使速度等于光速也被黑洞吸入.求：1、"黑洞'的质量.2、试计算黑洞的最大半径.解：1、由万有引力定律得：解得： =3.61035kg2、由题目：接近黑洞的全部物质，即使速度等于光速也被黑洞吸入.而脱离速度等于其环绕黑洞运行的第一宇宙速度的倍.得：解得： =5.3108m布置作业：。
物理宇宙天体知识点高一物理宇宙天体知识点是高一学生学习物理课程时必须掌握的内容之一。
在这份文章中，我们将介绍一些与物理宇宙天体有关的知识点，帮助你更好地理解宇宙的奥秘。
一、宇宙概述宇宙是指包括地球、太阳系和所有的星系、星云、星云团等天体的存在。
宇宙在时间上是无限的，在空间上也是无边无际的。
我们所熟悉的宇宙是由无数个星系组成的。
二、星系与银河系星系是宇宙中的基本组成单位，是由恒星、行星、气体和尘埃等物质组成的。
银河系是我们所在的星系，它是由数百亿颗恒星组成的。
而太阳系是银河系中的一个小结构，包括太阳、八大行星、以及众多的卫星和小天体。
三、恒星和行星恒星是宇宙中最常见的天体，它们通过核聚变反应产生能量，并发出强烈的光和热。
恒星分为不同的等级，如超巨星、巨星、主序星等。
行星则是因为受到恒星的引力束缚，围绕恒星运行的天体。
它们没有自己的光源，而是通过反射恒星光线获得光亮。
四、天体运动天体在宇宙中的运动是非常复杂的。
根据牛顿力学的运动定律，天体的运动主要受到万有引力的作用。
行星、卫星绕着恒星或行星运动，这种运动被称为公转；同时，它们还会绕着自己的轴旋转，这种运动叫做自转。
五、星系与宇宙膨胀星系间的距离是巨大的，它们以高速运动着，并且宇宙还在膨胀。
根据宇宙膨胀理论，我们认为宇宙是从一个初始的点开始膨胀的，这也是我们常说的大爆炸理论。
这种膨胀使得星系之间的距离不断增大，宇宙也在不断扩展。
六、黑洞与暗物质黑洞是宇宙中非常神秘而又引人入胜的天体。
它是由质量非常大的恒星坍缩而成，拥有极强的引力，甚至连光也无法逃逸。
暗物质是一种目前无法直接观测到的物质，但是通过对其他天体的运动观测可以推测其存在。
暗物质对于宇宙的形成和演化起着重要的作用。
七、宇宙探索与人类未来人类对宇宙的探索从古代至今都未曾停止。
通过先进的望远镜和航天技术，我们不断深入了解宇宙的奥秘。
人类未来的目标是能够更深入地探索宇宙，了解宇宙的起源、性质和命运。
物理高一宇宙知识点宇宙，广袤辽阔的宇宙，是人类永远无法彻底探索完的未知领域。
而物理作为研究自然界基本规律的科学，也深入研究了有关宇宙的诸多知识点。
本文将为大家介绍一些物理高一宇宙知识点，以期帮助大家更好地理解和探索宇宙的奥秘。
1. 宇宙中的恒星与星系宇宙中存在着数量众多的恒星，它们是由气体聚集形成的巨大物体。
而恒星群聚在一起，形成了星系。
星系之间通过引力相互作用，构成了宇宙的结构。
而目前人类已经发现的星系有数百亿个，并且不断扩大。
2. 星系的运动宇宙中的星系也在不断地运动着，而且速度相当惊人。
据研究，星系之间的相对运动速度可以达到数十万千米每小时。
这样的速度使得宇宙中的星系无休止地运动着，让整个宇宙充满了生机与活力。
3. 宇宙背景辐射宇宙背景辐射是宇宙初期形成的残疾辐射，是宇宙诞生后余留的热能辐射。
它具有非常特殊的性质，可以帮助科学家研究宇宙的起源和演化。
通过观测宇宙背景辐射的强度和频谱分布，科学家能够推测宇宙的年龄和组成。
4. 暗物质与暗能量暗物质和暗能量是宇宙中的两个神秘存在。
暗物质是一种无法通过电磁波辐射直接观测到的物质，但通过对星系运动的研究，科学家发现宇宙中有近80%的物质是暗物质。
暗能量则是推动宇宙加速膨胀的原因，对它的了解仍然很有限。
5. 太阳系的形成太阳系是宇宙中的一个小型星系，它是由一颗巨大的恒星——太阳，和围绕着太阳运行的行星、卫星、小行星等天体组成。
太阳系的形成与宇宙的演化有着密切的关系，而太阳系中的行星运动规律也是物理学的一个重要研究领域。
6. 引力和黑洞引力是宇宙中的主要力量之一，它使得星系和行星彼此相互吸引。
而在引力作用下，恒星内部可能会产生黑洞。
黑洞是一种极度密集的天体，它具有极大的引力，甚至光也无法逃离其吸引力范围。
黑洞是宇宙中最神秘的天体之一，对它的研究有助于探索宇宙中的重力和时空。
7. 宇宙的辐射与演化宇宙中存在各种形式的辐射，如电磁辐射、宇宙射线等。
这些辐射不仅揭示了宇宙的组成，还为宇宙的演化提供了线索。
力的图示教案示例（一）教学目的1．理解力的三要素。
2．会画力的图示和力的示意图。
（二）教学过程一、复习提问1．在国际单位制中，力的单位是什么？2．在物理实验室中常用的测力计是什么？3．力作用在物体上能产生哪些效果？二、新课引入力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态。
用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸长越长，可见力的大小影响力的效果。
那么除了力的大小外，还有哪些因素影响力的效果呢？三、力的三要素1．如前所述，力的大小影响力的效果。
2．力的方向教师：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。
我们向上提一个木箱，必须向上用力才能将木箱提起来。
如果沿水平方向用力推它，只能使它沿水平方向开始运动。
我们观看足球比赛，运动员射门时把球踢偏了，原因是踢球时用力的方向没能控制好。
打排球时把球扣出界外也是用力的方向不妥。
可见，力的方向也影响力的效果。
3．力的作用点教师：大家注意看所有的门窗的把手都安装在离门轴较远的位置，这样开关门窗比较方便。
如果将门窗的把手安装在离门轴较近的地方，开关门窗就很费力。
可见，力的作用点也影响力的效果。
教师：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。
我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
所谓力的三要素，意思是只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。
两个力，它们的三个要素都相同，这两个力的效果才完全相同。
力的三个要素中有一个要素不同，都会使力的效果不同。
例如，把一根米尺放在桌面上，用一个力作用在尺的中点，向上用足够大的力就可以把尺子平稳地拿起来。
如果用同样大的力，力的作用点在尺的一端，尽管力的方向向上，只能把尺的一端提高，尺子是倾斜的。
力的大小、方向和作用点这三个要素充分地反映了力的特征，我们认识一个力，只有认识了力的三个要素才算认识得清楚、全面了。
四、力的图示力是普遍存在的，但是力又是抽象的，力无法直接“看到”，只能通过力的效果间接地“看到”力的存在。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《第六章行星、恒星、星系和宇宙》教案设计一、教案背景1，面向学生：高中2，学科：物理2，课时：2二、教学课题1．了解行星、恒星、星系等概念，知道宇宙中的几个主要天体层次。
2．了解宇宙大爆炸理论。
三、教材分析本节内容按教材的编排属选学内容．在本节中重点介绍了有关行星、恒星和星系等概念，通过对这些概念的学习，使我们对宇宙的几个主要天体的层次有一个清楚的认识．同时在万有引力的基础上，了解宇宙大爆炸理论．对宇宙的形成有一个科学的、客观的、正确的认识．对于宇宙大爆炸理论，应注意向学生说明，它是现阶段解释宇宙演变较为成功的理论，但仍有许多问题有待进一步研究，进而激发学生探究知识的积极性。
四、教学方法讲授法与引导探索法。
五、教学重点1、宇宙中的主要天体层次。
2、掌握解信息题的方法。
六、难点宇宙大爆炸理论七、教学过程（一）引入新课1．什么是恒星、行星、卫星？2．古代人们怎样认识恒星的运动？3．哪颗恒星离我们最近？4．宇宙中除太阳系外是否还有其他的行星系统？5．什么叫星系？6．比星系更大的天体系统是什么？7．什么是宇宙？宇宙中存在着大小不一，各种各样的天体，人们在探索宇宙奥秘的过程中碰到了各种各样的问题。
如，天体究竟有多少？宇宙有多大？宇宙是怎样发生、演化和发展的？等等，这节课我们就来学习有关天体、宇宙的知识。
（二）进行新课我们生活的地球与月球构成地—月系统，太阳与地球等九大行星构成太阳系，太阳系和其他恒星系统组成银河系，银河系与河外星系组成星系团、超星系团。
这样由小到大不同层次的天体系统构成了宇宙。
1、行星和恒星（1）恒星：像太阳一样，由炽热气体组成，能自己发热发光的近似球体的天体叫恒星。
【百度百科】详细了解恒星/view/1538.htm【百度图片】直观了解恒星演化/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%BA%E3%D0%C7&in=28150&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=45387149865&ln=2000&fr =&fm=result&fmq=1325466255953_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=0&is=&istype=2古人认识恒星是静止不动的，所以称为“恒”星，其实恒星也是在运动的，如太阳以2.46×108年的周期，绕银河系中心转动。
