甘为人梯 乐于奉献的好教师

甘为人梯育桃李爱生如子勤耕耘——申报十佳教师材料道江二小尹锦好我叫尹锦好，于1995年7月毕业于道县师范，2001年7月获得大专文凭，2005年被评为小学数学高级教师，现在道江二小任教。

我立足教坛18年如一日，甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。

在这些与孩子们朝夕相处的日子里，我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存。

我作为一名普通的教师，仅做了一点我应该做的工作。

一、以身作则，言传身教“教书育人”是教师的天职。

一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。

教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。

我深深知道: 作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。

学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们眼中一切美好事物的化身。

从事教育工作18个年头，我每年都担任班主任工作。

18年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。

“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，我走进教室乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

记得那年我们这里受冰灾，家里的树被冻断了很多，在寒假，我帮我母亲去砍冻断的树做柴禾，不小心摔了一跤，右手的肘关节韧带严重受损，肿得特大。

开学了，我的右手连筷子都不能拿，当时我教毕业班的数学、科学兼班主任，校长叫我请几天假，我哪放得下学生，学生在小学最后一个学期了，是多么的关键。

我硬是用左手写字，为学生报到、上课，这样坚持了十多天。

甘为人梯事迹材料篇一：围场二中田睿萍师德事迹材料——乐于奉献甘为人梯用爱心启动心灵围场二中田睿萍在围场二中有一位让同行敬佩、令学生敬仰的老师，她叫田睿萍。

1988年毕业以来，怀着对教师职业的崇尚、对孩子们的爱，用一堂堂别开生面的授课，在平凡的岗位上取得了优异的成绩。

在年终考核中，20XX年以来，获政府嘉奖3次，三等功2次。

20XX年获县“百佳教师”称号。

20XX年在教学评优课中获县级一等奖，20XX年获市级评优课一等奖，20XX 年被评为县教学能手。

20XX年获县“三育人”先进个人，2oo9至20XX获校级“十佳教师”、“十佳班主任”称号，并获学生“最喜爱的教师”和“魅力班主任”称号。

深钻细研抓教学“做好教学工作，让每一个孩子学有所成，学有所长”，是田老师对自己的最根本要求。

教学中，她兢兢业业，从不不疏漏任何环节。

在备课上，做为备研组长，总是提前备课，进行小组研讨时，率先提出教学思路，引领大家备好每一节课。

由于班主任白天工作繁杂，她就把课本带到家里，不吃饭、不看电视也要精心准备好每一节课。

在教学上，田老师来总有一种意气风发的精神，好象有使不完的劲儿。

正是这种精神和干劲，鼓舞和感染着每一个学生，她根据每堂课的类型选择灵活多样的教学方法，授课时耐心细致，方法灵活，既能吸引学生，又有条有理，使学生在轻轻松松的环境中掌握了方法，学到了知识。

对学生不易掌握的难点问题，她都要重点讲，反复练，做到讲透砸实。

她多方面搜集资料，成功地运用和推广了自主学习、独立发展的教学理念和教学方法，在全校多次做公开课，加快了此教学方法在全校的推广，提高了全校教师的工作效率和学生的学习效率。

她精心的设计、别致的构思、新颖的板书、图文并茂的讲解，使学生由“要我学”愉快地变成“我要学”，从而激发了学生的学习兴趣，使学生轻松掌握了知识，提高了成绩。

在辅导上，她认真批改每一本作业，及时发现每一个学生在学习中存在的问题，并认真进行课后辅导。

教师爱岗敬业乐于奉献的演讲稿教师爱岗敬业乐于奉献的演讲稿（精选5篇）好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

随着社会不断地进步，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的教师爱岗敬业乐于奉献的演讲稿（精选5篇），欢迎大家分享。

各位领导，各位老师：您们好！有师曰：“位不在高，爱岗责鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕”这是教师爱岗敬业的自然流露。

爱岗敬业的表现是对孩子、对事业的责任心。

责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。

具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。

他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。

马克思指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。

”人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义务。

事实上，权利和义务是相互依存的。

无论你是否愿意、是否意识到，责任心无时无刻不在伴随着你、表现这你。

它既可以在个人对民族、最国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个人对同事、对朋友、对家庭的关系中出现。

正是由于所有人都负有一定的责任或使命且对社会和他人负责，才会让整个社会得以正常的运行。

责任心也是教师职业的首要条件。

陶行知认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。

1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出新教员应具备五个条件：1、要有信仰。

2、要有责任心。

3、要有共和精神。

4、要有开辟精神。

5、要有实验精神。

苏联教育家鲁普什卡娅说过：“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。

”加里宁也说过：“国家和人民把孩子托付给教师们，这是把伟大的责任加在教师们身上的一种重任。

”这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。

这一切一切都是教师道德的基石。

而社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。

扎根三尺站讲台甘为人梯育人才——记宣汉县三河学校彭才霞彭才霞，女，宣汉县三河学校副校长，于1987年毕业于四川宣汉师范学校，分配至学校工作，先后担任过初中、小学的语文、数学等教学工作，并先后担任了学校的教导主任、副校长等职务。

从教二十多年来，她在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。

一、她以校为家，勤奋努力，无私奉献青春年华。

彭才霞自1987年8月走上工作岗位以来，在教学工作上，她已奋斗了近二十四个春秋。

由于工作的需要，彭才霞先后担任小学的数学、语文、体育、思想品德、科学，初中的语文、数学等教学工作，前后担任过教导主任、副校长。

作为分管教学的副校长工作的任务是遵循教育规律，全面实施素质教育，模范遵守教师职业道德。

带头积极参加进修学习，不断更新知识结构，备课深入细致，注重课堂教学效果。

针对中小学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，充分发挥学生的创新能力。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，努力提高教学水平，不断提高课堂教学效率。

无数个早晨，她总是顶着风霜雨雪、披着点点星光最早起床，走入尚未完全苏醒的办公室、教室，开始一天繁忙的工作；无数个傍晚，她总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开办公室、教室。

学校成了她心中的绿洲和梦中的圣地。

累了，无怨无悔；苦了，藏在心底，而对家庭的照顾不周，面对父母和女儿的种种埋怨，她总是默默地承受着，甚至女儿病了，也顾不上回家照顾，只是在内心深处责怪自己，可是到了工作需要的时候，她却依然是义无反顾地走出了家门。

她就是这样，为了党的教育事业，一直在勤奋地工作着，二十四年如一日执著地奉献，执著地追求她的人生价值。

二、她心地善良，爱生如子，融洽了师生美好的情感。

优等生成绩好、品德好，人见人爱，而对渐进生，她用自己温和的心，帮助渐进生，让他们树立自信，奋起直追，绝不掉队。

甘为人梯乐于奉献最美教师推荐材料王莹芳是新城二中的一名女教师，中学一级教师，市级教学能手。

她从教十八年来，一直担任班主任及语文教学工作。

她爱岗敬业、爱生如子。

她的教学能力，她的管理方法，她的进取精神，她的真诚善良，她的热情仗义，无不让领导、同事、学生、家长赞不绝口。

她——新城二中的一面旗帜。

她十八年来，一直坚持语文教学研究，不断探索语文教学的新路子。

在教学中，她始终把强化自身业务素质、提高课堂效率作为自己的工作目标。

寒来暑往，数不清有多少次忘我的钻研和磨练，她终于练就了扎实的教学基本功，形成了自己独特的教学风格，很快就成为教坛一颗新星。

她不拘泥于传统的教学模式，创新能力强，年年承担全校示范课，在课改和高效课堂活动中，均担任全市观摩课教学，获得一片赞誉。

她的学生都喜欢上她的课，大家都说上她的课有一种如沐春风的感觉，在轻松愉悦的氛围中就获取了知识，所以她所带的班成绩总是名列前茅。

“爱心、耐心、细心、责任心”这是做了多年班主任的她一向践行的标准，也是学生们对她的评价。

还记得她班上有个叫史小龙的同学因去外校打架诈钱被学校勒令退学，是她求情把这个学生留了下来，她说“不能放弃他，把这个孩子交给社会，他这一辈子就完了。

”她的行为让这个孩子成为班上最懂得感恩的学生。

班上有个叫张奔的学生网瘾特大，因和家长闹别扭负气出走，她带领学生找遍了新城的每一座网吧，几天几夜茶饭不思，把这个学生找到时她整个人瘦了一圈。

学校有个叫刘翔帅的学生，因孩子小时发烧造成智力障碍，在校经常被调皮的学生欺负。

当这个学生分到她的班级之后，她就充当起了他的保护伞，下课把他带在身边，为他找朋友，请个假也把他托付给同事，还为此召开“爱从这里起步”的主题班会，号召全班同学扶弱助弱，这个学生的家长逢人便说把孩子交给她是最放心的。

她的班上有个叫刘好的女孩，因父母离异而性情大变，她主动与这个学生交朋友，每天晚上至少利用一小时和这个女孩用网上聊天的方式沟通。

甘为人梯乐于奉献——写给华盛达中学103班的全体老师有人说老师像肥沃的土壤，为万千植物源源不断地输送着营养；有人说老师像燃烧的蜡烛，点燃了自己照亮了别人；也有人说老师像孩子们成长路上的阶梯，用甘为人梯的精神无私地把孩子们送入知识殿堂的顶端。

华盛达中学103班的全体老师正用全部的爱和智慧与精力守护着43名行走在求知途中的学生。

他们以自己的人格力量和乐于奉献的精神树立起了人民教师高大的形象。

他们用真诚的爱心、细致的耐心和过硬的业务素质爱护着每一位学生，开启每一位学生的心灵之门，他们甘愿做孩子们学习路上的引领者和同行者。

每一个教案，每一堂课，每一次作业，每一个活动，作为老师，他们都认真对待，毫不马虎；学生上学、放学，课间活动、午间休息，同学相处，他们都了如指掌，密切关注；思想，心理，行为，学习，身体，个体发展，他们都如数家珍，历历在目；活泼好动的，沉默寡言的，优秀的，落后的，他们都细心呵护，关怀备至；成功的喜悦，失败的伤感，平凡的细节，难忘的片刻，他们都乐在其中，无怨无悔。

他们比家长更了解孩子，比家长更担心、关心孩子……这一切的一切，让作为103班学生家长的我真切地感受到了老师们敬业爱岗，甘愿奉献的精神。

我为女儿有这样一个好的教师团队而感到放心。

责任与爱并重姚明飞老师，作为103班的班主任，她深受学生的喜欢和爱戴。

不仅因为她脾气好，温柔大方，更是因为她十分开明，又非常重视孩子的思想教育。

她把孩子看成她的朋友，用自己高尚的品德做孩子的榜样。

以至于女儿回家常把“我们姚老师说过”这句话挂在嘴边，可想而知姚老师对孩子的影响有多大。

姚老师注重细节，讲究方法。

作为已经是初二学生的家长，我常常为能感觉到中学老师和家长的联系如此密切，如此细微而感到高兴，我经常把这份感觉告诉我的同事，我对她们说：“我女儿的老师真好，现在我还每天能收到老师的短信，感受到老师浓浓的关心！”每个星期一的早晨，总能收到姚老师对双休日作业的情况反馈，好的坏的，一并汇报，每个星期五的下午，总会收到姚老师提醒家长关注孩子假日在家的表现，还有每天晚上九时左右，姚老师的短信总会如约而至，有表扬积极举手的，有批评作业未交的，有提醒不遵守纪律的，有提醒穿校服的……总之，无论是表扬还是批评，无论是关系自己孩子还是他人子女，都向家长们传递了信息，让家长们感受到了老师的关心。

关于敬业奉献甘为人梯教师演讲稿5篇关于敬业奉献甘为人梯教师演讲稿5篇人们普遍承认，在各国各代人类的行动都有很大的一律性，而且人性的原则和作用乃是没有变化的。

下面给大家分享敬业奉献甘为人梯教师演讲稿，欢迎阅读！敬业奉献甘为人梯教师演讲稿【篇1】各位__、各位教师：大家好！我是来自__小学的教师，很荣幸能参加20__年教育总评会，更高兴的是大家给我这次发言的机会。

我的主题是《我爱我的教师岗位，我乐于奉献》我是来自山村的教师，有着大山的沉静，我在这里诉说来自山村教师的心声。

自中师毕业后，我怀着满腔热情，和同级的师兄妹们一起走进大山深处，走到那默默无闻的地方马龙村南坪小学。

初到学校，艰苦的条件，陌生的环境，让我感到失望，但我最终没有放弃，而是一门心思投进教育教学工作中，积极学习，学习先进的教学经验和适合农村小学的教学方法。

因为我知道：越是贫穷的地方，越需要教育。

我是一名教师，我有责任为建设家乡出一份微薄之力，那就是教好书，育好人。

时间慢慢流逝，一年过去了，一起来学校从教的教师们走了。

我的心也开始有些徘徊，外面优越的条件是有一定的__。

但是当我看见学生那一双双渴求知识的眼神，听到学生家长肯定的语言，我的心又安了。

我知道，在这里同样能体现我的价值。

是的，俗话说得好是金子在什么地方都会闪光。

时间一天天过去了，又过了一年。

一起工作的同事换了一次又一次，只有我依然固守那片土地，大山的朴实与坚定影响了我，我的思想也渐渐成熟了。

面对的环境也熟悉了，工作也顺心了。

我曾记得一句俗话说：是海轮应乘风破浪于大海，是小舟就应游弋于小溪。

但是，无论是海轮还是小舟都有他生活的地方，既来之则安之。

是的，驰骋于山外的世界，固然有太多的__，但山中也自有他的乐趣，他的价值。

谁不想拥有优越的生活条件，谁不想在工作条件好的地方工作。

也许，有人认为我傻，都什么年代了，甚至可能有人还会说，你这样图个啥，值得吗？如果你这样问我，我会毫不犹豫地说：值，我出生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是知识、文化。

追求，在奉献中闪光——记索伦中学刘玉忠老师爱岗敬业、乐于奉献、甘为人梯的事迹“教师的职业，是太阳底下最光辉的职业，我为能够从事这一神圣而又伟大的事业感到无尚的光荣，更深感责任的重大”。

这是刘玉忠常说的一句话。

提起刘老师，在索伦中学读过书的人没有不竖大拇指的，都称赞他是位好老师。

刘老师自八五年师范毕业，就来到了这边陲小镇，开始了他“三尺讲台”的生涯，一干就是二十八个春秋，其中有二十六年在做班主任工作，先后带过十三个班集体，送出十三届毕业生，就是如今，已经四十七八岁的人，还是和年轻人一样，早来晚归，披星戴月，二十几年如一日，但是他从未喊过一声苦，叫过一声累，因为他自走上这个岗位，就立志：“为人民的教育事业竭尽全力，奉献一切，虽九死而不悔”。

一、关心热爱学生，立志献身农村教育事业。

“以爱动其心，以严导其行”是刘老师二十多年班主任生涯始终恪守的一条，为此倾尽全部心血，尽其所能。

一九八九年，于占江同学因为父亲得了重病没钱医治，更无钱为他缴学费，刘老师就为他筹钱帮助他度过难关，于占江曾眼含热泪的说：“我一定要好好学习，不辜负老师和同学们的深情厚意！”刘老师不仅关心帮助在校的学生，就是那些毕业了的学生只要是有求于刘老师时，他也是鼎力相助。

八九届毕业生曹国民，因家里没有钱买种子化肥，找到了他，刘老师把准备回家的钱拿出来，解决了曹家的燃眉之急。

他还经常鼓励这些毕业生，要多学科学文化知识，成为有理想、懂科学的新型农民。

一位已经毕业多年的学生曾深情的说：“我们离开了学校十几年了，但是我们与刘老师的感情却是与日俱增的，因为他总能给人以希望，给人以信心”。

这些毕业生都称他为“老恩师”。

刘老师在个人生活上节衣缩食，结婚十多年没买过一件新衣，所穿的衣服大多数是哥哥的旧军装，然而在学生有困难时，他总是解囊相助。

包永良同学，父母离异，父亲又是一个嗜酒如命的人，哪有钱供孩子读书?包永良失学后，刘老师不顾雨后道路的泥泞，骑着自行车赶到了五十里外的好仁苏木去劝学，当包永良回到书声琅琅的校园时，刘老师脸上露出了欣慰的笑容，但从此本不富裕的家庭又多了一笔支出，后来刘老师又拿出400元钱帮助包永良的父亲办起了修车铺。

甘为人梯育桃李乐倾热血铸灵魂——刘洋同志参评“皖西好老师”推荐材料刘洋老师是毛坦厂中学一名语文教师，2002年大学毕业至今一直在我校任教。

现担任语文教研组长，高三毕业班班主任，同时承担三个班的语文教学任务。

从教12年来，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳，热爱学生，团结同志，依法执教。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是毛坦厂中学青年教师的杰出代表。

在多年的教育教学中，他多次获得上级政府的表彰和奖励：2007年教师节，被金安区人民政府授予“师德建设先进个人”称号；2009年，被六安市人民政府授予“模范教师”称号。

一、锤炼思想提升境界作为一名教师，刘洋深知学习是终身的，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名优秀的人民教师。

平时他注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

随着课程改革的不断深入，他大胆的在课堂中引进新思路新方法，并及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。

同时，善于激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。

为了不断提高自己的专业水平，他积极参与各级各类的学习培训、听课评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，他志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、爱岗敬业无私奉献作为一名教师，刘老师始终把忠于党和人民的教育事业牢记在心。

对工作兢兢业业，任劳任怨。

他无愧于教师这个光荣称号，无愧于做人的良心。

他具有高度的责任心，严谨的工作作风，良好的思想素养，崇高的师德风尚，凡要求学生做到的，首先自己做好表率。

甘为人梯三十载育得桃李满天下我叫王维忠，现年五十五岁，中共党员，中学政治高级教师，就职于宁河县赵本中学。

1978年天津师范大学毕业后，先后在表口、宁河、高井等中学任教，1989年调入赵本中学。

三十二年来，一直坚守在教育第一线，把人生最精彩的季节奉献给了讲坛，奉献给了学生，奉献给了我最热爱的教育事业。

如今，粉尘染青丝，两鬓斑白；青春献教育，硕果累累。

自从走上讲坛的那一刻起，我就决心做一个好老师。

认真备课、讲课、批改作业，从不马虎、应付；对待学生，既是他们学业上的导师，又是他们生活上的朋友，还是他们人生途中的领路人，是爱心和热情架起了我和学生心灵沟通的桥梁。

我用渊博的知识，高尚的师德博得了学生的爱戴；我用乐于奉献的职业操守，锲而不舍的老黄牛精神得到了领导的信任；我用乐观、豁达的人生态度，谦逊、平易的人格获取了同事的好评。

教育，是我毕生的事业。

在我担任班主任的15年中，我用爱的心血浇灌着那一株株幼苗。

十几岁的孩子，需要关心、教育，更需要理解。

记得八年前，我担任初三2班班主任，其中有一名男生叫赵子明，学习成绩很差，上课不遵守纪律还经常顶撞老师。

科任老师总是跟我告他的状，我找他谈话，一次、两次总是不见效，我想，是我不够严厉吗？他爸爸不是打的挺狠吗？原因在哪呢？我改变工作思路，从侧面入手，我仔细的观察他，我询问他的同学，我调查他的街坊邻居。

发现他是一个外表狂傲，内心细腻充满热情的人，从那时起，我便努力和他交朋友。

开始，他并不信任我，甚至有些敌意，但“精诚所至，金石为开”，我用真诚和爱打开了他紧锁的心灵之门，他第一次向我敞开心扉，尽情的倾诉着他的爱与恨苦与乐，他厌学是因为知识基础差，跟不上课；他顶撞老师是因为他觉得老师不够关心他。

于是，我对症下药。

一个月后，赵子明像变了一个人，学习成绩有了明显进步，上课也能专心听讲了。

虽然他并未考上高中，但是我们的教育，我们的爱心融化了他心中的坚冰，激发了他对生活和生命的热爱，使他走上了正确的人生之路。