愿将丹心许孺子,甘为盛世做人梯

赠友人原文及赏析赠友人三首原文及赏析原文：兰生不当户，别是闲庭草。

夙被霜露欺，红荣已先老。

谬接瑶华枝，结根君王池。

顾无馨香美，叨沐清风吹。

馀芳若可佩，卒岁长相随。

袖中赵匕首，买自徐夫人。

玉匣闭霜雪，经燕复历秦。

其事竟不捷，沦落归沙尘。

持此愿投赠，与君同急难。

荆卿一去后，壮士多摧残。

长号易水上，为我扬波澜。

凿井当及泉，张帆当济川。

廉夫唯重义，骏马不劳鞭。

人生贵相知，何必金与钱？慢世薄功业，非无胸中画。

谑浪万古贤，以为儿童剧。

立产如广费，匡君怀长策。

但苦山北寒，谁知道南宅？岁酒上逐风，霜鬓两边白。

蜀主思孔明，晋家望安石。

时人列五鼎，谈笑期一掷。

虎伏被胡尘，渔歌游海滨。

弊裘耻妻嫂，长剑托交亲。

夫子秉家义，群公难与邻。

莫持西江水，空许东溟臣。

他日青云去，黄金报主人。

兰花个当户生长，宁愿是闲庭幽草。

旧日被霜摧露君，曾经的红颜已未老先衰。

一度错接在瑶华琼枝上，在君王的池塘边结根。

看看自己没有讨人喜欢的馨香美，白白承受了清风吹沐。

如果有余芳可佩于身，愿一起度过岁月。

袖易揣着赵国制造的匕首，是从徐夫人家买的。

霜雪刀刃幽闭在玉匣易，经历了燕国又经历秦国。

谋划的事情没有着落，沦落在旅途的沙尘之易。

想把这柄匕首送给你，让它与你同急共难。

荆轲去后，壮士多被摧残。

在易水边高声痛哭，易水也为我扬起滔天波澜。

凿井就要深到泉水，扬帆就要帮助人渡河，我就希望能辅佐帝王。

廉正的人重义，骏马个需要加鞭。

人生贵在相知，何必谈什么金钱？轻慢时世，鄙视功业，并非是我胸无谋略。

戏谑放荡看视万古贤人，以为那个过是儿童闹剧。

从事产业多费心，我胸怀长策匡辅君主。

现在寒风凛冽，我没有住所，哪里去获得孙权赠送给周瑜的南宅呢？上当年所酿之新酒来驱风寒，霜雪染鬓两边雪白。

蜀主刘备思念诸葛亮，晋家皇帝盼望谢安石，都希望有个能臣匡辅自己。

现在的人列五鼎而食，谈笑间千金一掷。

伏虎身上落满胡尘，游海滨听渔歌唱晚。

苏秦穿着破烂的毛裘，妻子嫂子都感觉羞愧，冯谖将长剑托交亲人。

希望儿子有出息的诗句题书示儿尹廷高〔元代〕先生堂前白板厨，不藏金玉惟藏书。

牙签免讥手未触，非但目览仍腹储。

我无负郭田二顷，家传经训真菑畬。

虽然未蒙稽古力，脩身慎行端有馀。

汝曹继志当自勉，勿使贻笑金银车。

纵无科目可谋进，诗礼自足光门闾。

当今公卿亦下士，衣冠独许来庭除。

达知诸老固有命，大者凤閤小石渠。

一丁不识人所贱，渐弃茟砚归犁锄。

语言无味面目俗，名胜安肯临其庐。

少陵觅句示宗武，渊明任运责阿舒。

古人训子皆如此，卖金买书非吾疏。

但愿尔辈贤复寿，世世保此安仁居。

赏析：这首诗展现了尹廷高希望儿子们重视学问、修身齐家的思想。

他通过自己的生活经历告诉孩子们，尽管他没有广大的土地，但他拥有宝贵的经典知识，并且在修身养性方面颇有心得。

他鼓励孩子们继承这些精神财富，即使没有科举可以参加，通过学习诗词礼仪也能为家族带来荣誉。

他还警告说，如果缺乏学问和修养，就会被社会所抛弃，甚至连基本的生活技能都会失去。

最后，他引用古代名人如杜甫和陶渊明的例子，来强调家庭教育的重要性，并希望子孙们能够贤良又长寿，世代保持这份安宁的生活。

又示宗武杜甫〔唐代〕觅句新知律，摊书解满床。

试吟青玉案，莫羡紫罗囊。

假日从时饮，明年共我长。

应须饱经术，已似爱文章。

十五男儿志，三千弟子行。

曾参与游夏，达者得升堂。

赏析：杜甫在这首诗中表达了对儿子宗武的期望，希望他能够在文学和道德方面都有所成就。

他赞扬宗武已经懂得了律诗的写作技巧，并且能够理解深奥的经书。

他鼓励宗武不要羡慕世俗的奢华，而应该专注于学习和创作。

杜甫还提到，宗武在新的一年里会变得更成熟，并且在学识和文学上都有所进步。

他还提到了孔子门下的曾参、子游和子夏等弟子，以此来激励宗武学习这些古代圣贤的精神。

从希望儿子有出息的角度分析两首诗都体现了父亲对儿子的深切期望：尹廷高希望儿子们能够继承家族的传统美德，勤奋学习，即使没有科举考试也能通过自己的努力赢得尊重。

他告诫孩子们要重视学问，因为这不仅能改变个人的命运，还能让家族更加荣耀。

【赞美老师的诗句】原文注释、翻译赏析赞美老师的诗句11、北虏坏亭障，闻屯千里师。

杜牧《雪中书怀》2、偶应非熊兆，尊为帝者师。

刘基《题太公钓渭图》3、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

韩愈《送灵师》4、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

李白《金陵听韩侍御吹笛》5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

佚名《对联》6、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

郑燮《新竹》赞美老师的诗句21、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

2、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

3、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

4、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。

5、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

6、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意！7、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

8、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。

为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！9、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。

正因您的执着，才有我们璀璨的明天！10、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

11、老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！13、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

14、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！15、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

三不朽作文素材积累与名人名言1.独善其身尽日安，何须千古名不朽！——《三国演义·第三十七回》2.见善思齐，足以扬名不朽；闻恶能改，庶得免乎大过。

——《贞观政要·卷四·教戒太子诸王》3.太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

——《左传·襄公·襄公二十四年》4.人生有七尺之形，死为一棺之土，惟立德扬名可以不朽。

——《太平御览·学部·卷九》5.文章，经国之大业，不朽之盛事。

——佚名《古代文论选段》6.其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。

——欧阳修《送徐无党南归序》7.兴亡百变物自闲，富贵一朝名不朽。

——苏轼《石鼓歌》8.若从君之惠而免之，以赐君之外臣首；首其请于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。

——左丘明《楚归晋知罃》9.对曰：以君之灵，累臣得归骨于晋，寡君之以为戮，死且不朽。

——左丘明《楚归晋知罃》10.不与万物共尽，而卓然其不朽者，后世之名。

——欧阳修《祭石曼卿文》11.孟明稽首曰：君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。

——左丘明《秦晋崤之战》12.今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！——欧阳修《送徐无党南归序》13.其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？——欧阳修《送徐无党南归序》14.褚君妙笔世稀有，为写兹图传不朽。

——刘崧《题朱知事云樵图》15.其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。

——欧阳修《南阳县君谢氏墓志铭》16.皆我国家玄泽寝远，绝垠胥洎；古所不载，宁可默而无述也?盍刊石立纪，以贻来裔，是以追之琢之，树之不朽。

——张九龄《开凿大庾岭路序》17.盖元凯以其功，而叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽。

——欧阳修《岘山亭记》18.名应不朽轻仙骨，理到忘机近佛心。

——司空图《山中》19.今天既赋姬传以不世之才，而姬传又深有志于古人之不朽，其射策甲科为显官，不足为姬传道；即其区区以文章名于后世，亦非余之所望于姬传。

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[转载]宋·《陆游诗集》[卷八]江郊白草江郊暮，青帘野店秋。

喧呼估船客，嵬峨饮家流。

老岂题桥柱，愁惟倚寺楼，更伤昏涩眼，烟际数归牛。

江陵道中作山川杂吴楚，气候接秋冬。

水落鱼可拾，霜清裘欲重。

乡遥归梦短，酒薄客愁浓。

白帝何时到，高吟酹卧龙。

江楼急雨洗残瘴，江边闲倚楼。

日依平野没，水带断槎流。

捣纸荒村晚，呼牛古巷秋。

腐儒忧国意，此际入搔头。

江楼吹笛饮酒大醉中作世言九州外，复有大九州。

此言果不虚，仅可容吾愁。

许愁亦当有许酒，吾酒酿尽银河流。

酌之万斛玻璃舟，酣宴五城十二楼。

天为碧罗幕，月作白玉钩;织女织庆云，裁成五色裘。

披裘对酒难为客，长揖北辰相献酬。

一饮五百年，一醉三千秋。

却驾白风骖斑虯，下与麻姑戏玄洲。

锦江吹笛余一念，再过剑南应小留。

江楼次前辈韵一日千回上庭树，城南尚记嬉游处。

俯仰人间八十年，镜中未许朱颜去。

甲第侵云多贵人，朝回扑帽软红麈。

江楼月夜吹长笛，谁似侬家不负身？江楼夜望江楼百尺倚高寒，上尽危梯宇宙宽。

秋近渐看河落角，天回更觉斗阑干。

茫茫浦口烟帆远，坎坎城头漏鼓残。

要得故人同蹑屐，一尊相属话悲欢。

江楼醉中作曳策淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚遒。

天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧。

生希李广名飞将，死慕刘伶赠醉侯。

戏语佳人频一笑，锦城已是六年留。

江路江路最初程，飘然两屦轻。

少留云际宿，徐待月明行。

雁起平沙影，泉轻断岸声。

谁知游剡兴，不减上青城？江路见杏花我行浣花村，红杏红於染，数树照南陂，一林藏北崦。

虽惭岭梅高，繁丽岂易贬。

雨丝飞复止，云叶低未敛；似嫌风日紧，护此燕脂点。

身闲得纵观，无语吾所歉。

江上禹会桥头江渺然，隔江村店起孤烟。

冷云垂野雪方作，断雁叫群人未眠。

万里漂流归故国，一生蹭蹬付苍天。

暮年尚欲师周孔，未遽长斋绣佛前。

江上江上霜寒透客衣，闭窗羸卧不支持。

羁孤形影真相吊，衰飒头颅已可知。

潦缩稳经行雨峡，竹疏剩见挂猿枝。

清樽可置须勤醉，莫望功名老大时。

江上对酒作把酒不能饮，苦泪滴酒觞，醉酒蜀江中，和泪下荆扬。

为天地立心的诗1韩愈——道统说的提出者君子法天运君子法天运，四时可前知。

小人惟所遇，寒暑不可期。

利害有常势，取舍无定姿。

焉能使我心，皎皎远忧疑。

县斋读书（在阳山作）出宰山水县，读书松桂林。

萧条捐末事，邂逅得初心。

哀狖yòu醒俗耳，清泉洁尘襟。

诗成有共赋，酒熟无孤斟。

青竹时默钓，白云日幽寻。

南方本多毒，北客恒惧侵。

谪谴甘自守，滞留愧难任。

投章类缟gǎo带，伫zhù答逾兼金。

龌龊龊龊当世士，所忧在饥寒。

但见贱者悲，不闻贵者叹。

大贤事业异，远抱非俗观。

报国心皎洁，念时涕汍澜。

妖姬坐左右，柔指发哀弹。

酒肴虽日陈，感激宁为欢。

秋阴欺白日，泥潦不少干。

河堤决东郡，老弱随惊湍。

2柳宗元——提出“天人交相胜”以反对天命论读书幽沉谢世事，俯默窥唐虞。

上下观古今，起伏千万途。

遇欣或自笑，感戚亦以吁。

缥piǎo帙zhì各舒散，前后互相逾。

瘴痾kē扰灵府，日与往昔殊。

临文乍了了，彻卷兀若无。

竟夕谁与言，但与竹素俱。

倦极便倒卧，熟寐乃一苏。

欠伸展肢体，吟咏心自愉。

得意适其适，非愿为世儒。

道尽即闭口，萧散捐囚拘。

巧者为我拙，智者为我愚。

书史足自悦，安用勤与劬qú。

贵尔六尺躯，勿为名所驱。

衡阳与梦得分路赠别十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪行行便濯缨。

冉溪少时陈力希公侯，许国不复为身谋。

风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧囚。

缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。

却学寿张樊敬侯，种漆南园待成器。

3程颢——提出“天者理也”、“只心便是天，尽之便知性”春日云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年郊行即事芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。

兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。

况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

秋日闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。

万物静观皆自得，四时佳兴与人同。

道通天地有形外，思入风云变态中。

文言文徐君讳谦尊翻译1. 文言文徐谦尊传译文文学徐君家传[清]魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生○君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。

里有争，必造门征曲直，君一言折之。

家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公○得与二三故旧歌啸山水间二十余年。

一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。

君之伯性刚卞，君事之弥谨。

季读书，君不以贫故竭力佽助。

明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。

”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。

崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。

妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。

其教子以亲贤友善为第一务。

鼎革○初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。

君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。

贼大恨，卒杀公。

乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所侍矣。

”或曰：君古游侠之流也。

魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。

世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。

其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。

当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。

又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。

故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。

（选自《魏叔子文集》，有硎节）（翻译）文学徐君家传[清]魏禧徐君名谦虚，字玄开始，吴起县附学生凡是你天资聪敏，读书观大致，古代侠义刚烈之士，好施舍，同情地答应了。

里有争议，一定要登门征曲直，你一句折断了。

《聊斋诗集》中《聊斋诗集》（四）蝗来蝗来蔽日影纵横，下上扰扰如雷轰。

风骤雨急田中落，垂垂压禾禾欲倾。

老农顿足何嗟及，唇干舌燥瞠双睛。

老妇解破襦，竿头悬结为旗旌；稚子无所计，破釜断作双鸣钲。

手挥口叫惊始去，到头回看复已盈。

禾头公然相牝牡，或言旬日遗虫生。

薨薨飞来犹未尽，我观此状心悲悯。

吾里三月困骄阳，禾黍无苗草黄陨；只有高粱才齐腰，叶蕉不堪入唇吻。

蝗兮蝗兮勿东飞，诳尔空行吾不忍。

病足花雨朝朝落，鸟声日日繁。

三春常抱病，一月不窥园。

服没怀妻子，回旋劳梦魂。

高斋愁不寐，冷月自黄昏。

和张邑侯过明水之作楼台近接绣河阳，菱芡风来水气香。

黄鸟时鸣杨柳苑，清溪常绕芰荷乡。

僧房窜鼠松云冷，苔径无人鹿迹荒。

乍有高轩来系马，惊鸥飞去不成行。

一朝桃李满河阳，李杜风流翰墨香。

竹院门通芳草径，金鞍人坐碧云乡。

连珠断串泉根涌，万叶浮钱水面荒。

遥忆苏公应伫恨，不将堤柳种千行。

葵藿有心解向阳，况闻骚雅散幽香。

桥头插柳随花岸，竹里开门近水墙。

朱雀翔来青树杪，白鹇冲破碧天荒。

五陵冠盖豪游地，珠勒吟鞭骑一行。

般河百里遍春阳，才子鸣琴政绩香。

大雅挥毫台阁赋，小车岸帻水云乡。

河山无恙天将老，松菊犹存径已荒。

三十亩田劳抚字，旅生梨枣已成行。

百脉泉生白山阳，野田早发青莲香。

长杨浮动龙蛇影，丛苇横遮雁鹜乡。

马迹渡桥惊鸟梦，人家流水作花荒。

使君更有濠梁思，挥断烟云墨几行。

小结茅庐孝水阳，邮亭初接令公香。

山村痴女群窥户，鹤盖清风欲满乡。

蓬荜幸能沾雅化，妻孥仅只虑奇荒。

太平处士惟清课，种竹栽花不计行。

此身真似雁随阳，召杜欣传姓字香。

万户弦歌闻乐土，一时霖雨遍穷乡。

长贫未是原思病，小径全如仲蔚荒。

可喜月来风景变，桑麻烟露一行行。

夏树萧森翳夕阳，山亭野草静含香。

歧途潦倒怜蓬鬓，中夜悲歌忆帝乡。

但得孙阳双眼顾，宁教陆氏一庄荒!遭逢落拓还如此，独抱牛衣泣数行!子夜歌今日上西秦，明日上东鲁。

不如不归来，还省别离苦。

问谁往江南?还寄物一裹。

不为我念郎，但恐郎念我。

古诗文读后吟（刘绪恒分类诗词之六）古诗文读后吟（刘绪恒分类诗词之六）书生行刘绪恒江海深时忧未绝，庙堂高处志难明。

剑门已叹身将老，蜀道常闻路断行。

屈子离骚千恨发,王郎字贯百冤生。

翻书万卷心犹冷，谁为书生鸣不平？诗人自注“王郎”句：指清代一起文字冤狱。

清康熙年间，江西宜丰县有位中年得中的举人王锡侯，对古文字研究颇深，且生性耿直。

他认为钦定的《康熙字典》庞杂散乱，多有错处，于是，便凭借一腔书生意气，编印了一部《字贯》，以字意为线索将零散的字贯穿起来，以补其不足。

巡抚海成闻讯后密报朝廷，指王举人诋毁朝廷，狂妄不轨，审查时更发现书中有直书皇家名讳之处。

其结果是，子孙三代悉数问斩，还累及乡邻和大批官员。

夫子临川刘绪恒纷纭万象恨蹉跎，夫子临川叹逝波。

禹寸惜时当可敬，秋分伤景奈其何？身轻忘却来途险，梦老还吟求索歌。

竹影松风皎然月，孤舆夜静过霜坡。

诗人自注禹寸：源出《帝王世家》中所载：“禹不重径尺之壁，而爱日之寸阴。

”东晋时陶侃也十分珍惜时间，常对人说：“大禹圣人也，尚惜寸阴，吾辈则当惜分阴。

”后人因此而有“禹寸陶分”之说。

逍遥行刘绪恒陶诗才读两三篇，赢取山居百日闲。

曾入云端寻古寺，又逢春雨洗凡颜。

无忧方觉涧溪暖，心静不闻尘事艰。

难得人生无惑处，清泉一捧谢青山。

秋雨声中读老庄刘绪恒疾雨秋风吹叶黄，闲庭旧榻读奇章。

实虚罔有皆相应，得失盈亏无短长。

守静常怡知淡泊，逍遥自足隐珉光。

他年我若成蝴碟，亦共庄周话梦乡。

阅读参考“他年我若成蝴碟”句：此处引用的是“庄生梦蝶”的典故。

梦闻李太白语甲午春月,携妻客马鞍山。

晨游采石矶，此乃传说中李白醉酒捉月仙归处也。

纪所见、所闻、所悟、所梦，遂成此诗。

刘绪恒谁将故事画成圆？独往独来皆是仙。

朝客当涂观浩水，梦闻游子说真诠：讽歌儒腐性初盛，浪迹山川狂欲颠天若公平无负我，何须醉酒误青莲！阅读参考青莲指唐代诗人李白（晚年曾自号青莲）。

车过江阴思徐霞客刘绪恒雨锁江桥未转晴,但闻高士说零丁。

魂牵峻岭三千丈，梦断孤烟一万程。

【2022-2024年全国中考语文真题分类精编】专题11 课外文言文阅读（原卷版）【2024·陕西·中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。

仕隋为虎贲郎将。

文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。

通曰：“人命至重，死不复生。

陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。

”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。

今当免悉达等，旌③尔善言。

”遂皆以减论。

（通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。

帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。

”……数岁，召为刑部尚书。

自以不习文，固辞，改工部。

（节选自《新唐书》，有改动）【注释】①覆：审察。

②隐：隐藏。

③旌：表彰。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）后家长安( )（2）朕不明，乃至是( )（3）时贼珍用山积( )（4）固辞，改工部( )2．下列句子中加点的“以”，与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（）A．意将隧入以攻其后也（《狼》）B．以其境过清（《小石潭记》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》）D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人命至重，死不复生。

（2）清以奉国，名定不虚。

4．屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。

【2024·天津·中考真题】阅读下面文言文，完成下面小题。

李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。

期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。

皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。

”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。

”自是家人不敢簪桂花。

尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。

愿把青春许孺子,甘为盛世作人梯愿把青春许孺子，甘为盛世作人梯当一名合格的人民教师是我从小的理想，为了这个理想，小时候的我常常伙同几个志同道合的伙伴，在一起“扮家家”，几张椅子，几本书，就组成了简单的课堂。

我喜欢手捧着书本，摇头晃脑地向大家讲解着知识的感觉——庄重、肃然～长大后的我将舞台搬上了三尺讲台，才发现那不再是儿时的一场游戏，而是一项事业，一种责任～我愿将青春献于孩子们，做他们成长道路上前进的阶梯。

有一位诗人曾经说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”在十四年的教学生涯中，我把自已当成一片绿叶，用爱心、理解、宽容去对待每一个孩子，期望着在我的呵护下，那一朵朵小花终能结出硕大的果实。

他们是我的宝贝，像一个个蹒跚学步的孩子，在成长的道路上摸打滚爬，的确，他们常常犯错，但很多时候错误来自于他们的不自知，对他们而言，也许那只是一个小小的恶作剧，也许那只是他们想获得关心的一种方式，给他们多一点耐心，多一点包容，恩威并施，就像小时候我们曾经渴望别人给予的那样。

我也做他们的朋友，同他们一起玩，一起笑，听他们讲述心事，说着属于他们自已的道理，你会发现在他们的小脑袋瓜里装着许多稀奇古怪的东西，像星星一样闪闪发光～“有付出就会有回报”，孩子的世界是单纯的，你对他们好，他们就会对你好。

听，那一声声亲切地问候，生病时那安静的课堂，那一双双充满关心地眼睛，节日里那一条条慰问的短信，不正是他们给予的回报吗,我想，我愿意作他们人生道路上的阶梯，因为生活的目的不在于炫耀和享受，而在于精神上的充实和满足～教育也是一项平凡而又烦琐的工作，什么是老师,难道只是“传道授业解惑”吗,我想“言传身教，以身作则”，比那些空洞的道理，书本的教条更具有说服力。

记得刚接班级的时候，我们班有几个学生常常不做作业，不愿意背诵课文，考试成绩自然可想而知。

我用尽了各种办法却收效甚微，直到有一个学生对我说，长大后我也要当老师，因为老师可以要求学生做这做那，而自已什么都不用做。

徐孺子九岁原文和译文
一、徐孺子九岁原文
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

”
二、徐孺子介绍
徐孺子，名稚，字孺子，东汉豫章南昌人。

他是一个非常聪慧的人，在当时就很有名望，很多人都敬重他的才学和品德。

三、译文
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。

好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，一定看不见。

”
四、注释
1. 尝：曾经。

2. 戏：玩耍。

3. 若令：如果让。

4. 物：指人和事物，这里可以理解为挡住月光的东西，比如传说中的桂树等。

5. 极明：非常明亮。

6. 不然：不是这样。

7. 譬如：比如。

8. 瞳子：瞳孔。

五、赏析
这个小故事特别有趣呢。

从对话中能看出徐孺子的聪明伶俐。

别人提出一个很有想象力的假设，关于月亮如果没有东西就会更明亮。

而徐孺子呢，他巧妙地用眼睛和瞳孔的关系来回应。

他的思维非常敏捷，能快速地从生活中的常见事物类比到天上的月亮，这种类比推理的能力真的很厉害。

这也说明他是一个善于观察生活、思考问题的孩子，而且能够用很简洁又生动的语言表达自己的观点，真的超级酷。

有如扶桑初日升
“有如扶桑初日升”出处出自宋代欧阳修的《送徐生之渑池》
《送徐生之渑池》
宋代欧阳修
河南地望雄西京，相公好贤天下称。

吹嘘死灰生气焰，谈笑暖律回严凝。

曾陪樽俎被顾盻，罗列台阁皆名卿。

徐生南国後来秀，得官古县依崤陵。

脚靴手板实卑贱，贤◇未可吏事绳。

携文百篇赴知己，西望未到气已增。

我昔初官便伊洛，当时意气尤骄矜。

主人乐士喜文学，幕府最盛多交朋。

园林相映花百种，都邑四顾山千层。

朝行绿槐听流水，夜饮翠幙张红灯。

尔来飘流二十载，鬓发英索垂霜冰。

同时并游在者几，旧事欲说无人应。

文章无用等画虎，名誉过耳如飞蝇。

荣华万事不入眼，忧患百虑来填膺。

羡子年少正得路，有如扶桑初日升。

名高场屋已得隽，世有龙门今复登。

出门相送亲与友，何异篱鶡瞻云鹏。

嗟吾笔砚久已格，感激短章因子兴。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——唐·李白《行路难》
江山代有才人出，各领风骚数百年。

——清·赵翼《论诗·其二》
人生不作安期生，醉入东海骑长鲸。

——陆游《长歌行》
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

——黄蘖禅师《上堂开示颂》田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。

——高启《练圻老人农隐》愿祝君如此山水，滔滔岌岌风云起。

——宋·冯时行《遗夔门故书》鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

——李白《上李邕》
知君志不小，一举凌鸿鹄。

——唐·刘长卿《赠别于群投笔赴安西》愿祝君如此山水，滔滔岌岌风云起。

——宋·冯时行《遗夔门故书》少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

——杜荀鹤《题弟侄书堂》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游《冬夜读书示子聿》。

三十八古代诗歌阅读专项练·比较阅读1.阅读下面这首宋诗,完成后面小题。

(9分)徐孺子①祠堂黄庭坚乔木幽人三亩宅,生刍一束②向谁论?藤萝得意干云日,箫鼓何心进酒樽。

白屋可能无孺子,黄堂不是欠陈蕃。

古人冷淡今人笑,池水年年到旧痕。

【注】①《后汉书·徐稚传》载:“徐稚字孺子,豫章南昌人,恭俭义让,所居服其德。

时陈蕃为太守,以礼请署功曹,稚不免之,既谒而退。

”②徐稚吊唁郭林宗之母,只放束生刍(青草)。

语出《诗经》:“生刍一束,其人如玉。

”(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )A.首联与杜甫《蜀相》的首联意境颇为相似,只是上下句顺序颠倒,另外增添了个“生刍”的典故,并以此点出凭吊之意。

B.颔联借“箫鼓”写出了徐孺子祠堂的热闹景象,而作者哪有心思观赏,“何心”二字体现了作者内心的寂寥,耐人寻味。

C.尾联上句通过对古人今人的议论体现了作者的思考,而下句有关景色的描写,更为绝妙,以景结情,拓展意境,深化了情感。

D.诗作吊古咏怀,题咏是徐孺子祠堂,前两联从眼前的景事写起,寓意深微,后两联则自吐胸臆,感喟深沉,意蕴悠长。

答案:B。

“‘何心’二字体现了作者内心的寂寥,耐人寻味”错误。

【解析】B项,曲解文意。

颔联借“何心”之问想表现的是对那些虚情假意、趋炎附势之徒的讽刺,他们吹箫打鼓前来祭祀,其实并不是出于真心诚意。

(2)全诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。

(6分)答:【解析】首联“乔木幽人三亩宅,生刍一束向谁论”这两句是在称赞徐孺子的品质高洁,赞美人的品德如美玉一般,是对徐孺子高洁品格的赞美;颔联“藤萝得意干云日,箫鼓何心进酒樽”这两句描写祠堂的环境,借此来讽刺现今的官场,对虚情假意之人的讽刺之意。

颈联“白屋可能无孺子,黄堂不是欠陈蕃”表达了诗人怀才不遇的不满之情。

尾联“古人冷淡今人笑,池水年年到旧痕”表达对当今不良的社会风气的讽刺之情。

答案:①对徐孺子高洁、美好品行的赞美。

愿将丹心许孺子，甘为盛世做人梯
凌长英
【期刊名称】《师道·情智》
【年(卷),期】2011(000)007
【摘要】当年少的梦想渐渐在现实的土壤上萌芽开花，当现实的喧嚣慢慢在岁月
的长河里沉淀消弭，当岁月的清贫哨悄在生命的价值中辉煌璀璨，我再没有理由谴责自己年少时的轻狂，再没有资格鄙视现实的尘俗，也再没有借口遗憾岁月的平淡。

我珍瞄我的年华，我珍惜我的职业——人民教师。

【总页数】2页(P117-118)
【作者】凌长英
【作者单位】广州市番禺区东涌中学
【正文语种】中文
【中图分类】G45
【相关文献】
1.做甘为人梯乐于奉献的党校人 [J], 罗媛
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5.将青春许孺子为盛世做人梯——记浙江省丽水市莲都区水东小学叶芳老师 [J],
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师赞
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为师一日，当为父终生。

师者所以传道、授业、解惑也。

愿吾之拙笔当抒其万一，以颂吾恩师。

——小序
红烛暗殇，耀辉煌。

俯首为牛，意茫茫。

心若慈母，字字珠玑，恩难忘。

吾师吾师西席山长：
三尺舞台，一生桃李满疆……
春蚕死，未若时光不还
先生青丝成桃李
——李者，弟子之礼
烛泪干，怎敌光阴如梭!
夫子十年铸一剑
——剑者，师德之见。

余苦有时哀有时
吾师诲吾不悔
余恼有时狂有时
吾师教吾不累。

今日……
新竹高于旧竹枝
全凭老干为扶持
明年再有新生者
十万龙孙绕风池
——吾敬吾师！
——后记
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愧吾无德，虽才疏学浅，愿以微薄之言，播撒一缕清风，庇佑心灵，共沐正能量之光。

尔曹勿忘初心，方得始终。

吾虽不才，心念匡扶正道，劝谏为善，愿君等得致圣明之志。

吾虽不晓天文地理，亦非圣贤之师，愿与尔等共勉，携手前行，锤炼品德，崇尚仁义，诚心行善，令我国社稷光耀天下。

尔等有志者，与我同行，同心同德，共铸中华正气，庇佑百姓安康。

盖天行有常，不为尧舜之贤，亦能以微躯，守护良善，助人为乐，亦可成就一番夙愿。

言辞虽拙，志在高远。

愿吾等共勉，汇聚正气之泉，共同创造和谐安宁之境。