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第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
学生情况分析：学生已经在“必修二第三章第二节工业区位”一节中，学习了工业区位，工业地域的形成条件和发展特点。
在“必修二第四章人类与地理环境的协调发展”一章中，学习了可持续发展的相关内容。
因而可以必修二中的知识综合应用到本节，将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。
本章前三节，已经学习了三个区域可持续发展的案例，对于本节内容学习方法有一定基础。
教材分析：本节内容以世界著名的鲁尔工业区的发展为例，分析能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
本节以鲁尔区发展过程中的两个阶段为线索。
首先，在“鲁尔区辉煌与衰退的区位分析”标题下，用地理学最重要的区位分析方法，分析了鲁尔区的辉煌和衰落。
然后，以“鲁尔区可持续发展的有益探索”为题，分析该工业区是如何换发新的生机。
第一部分是难点，难在用区位分析的方法去理解为何曾经“辉煌”又步入“衰退”。
第二部分是重点，本节的中心内容是如何处理好能源和矿产资源合理开发和区域可持续发展的关系。
本节全面系统地分析了鲁尔区这个曾经以能源和矿产资源开发为起点的工业区，在谋求区域可持续发展的过程中，采取了各种行之有效的策略。
而且在本节内容的基础之上，总结出以矿产资源开发为主导产业的区域，在发展过程中遇到的主要问题和对策。
【学习目标】1．用区位分析的方法，分析鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。
2．探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策3．通过“辽中南工业区”补充案例的学习，归纳传统工业城市的可持续发展对策。
【教学重点】鲁尔区可持续发展的策略。
【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
【教学方法】启发式、探究式【教学资源】教材、地图册【教学过程】【教学反馈】【板书设计】第四节德国鲁尔区的探索。
德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 让学生了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展状况。
2. 使学生掌握鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。
3. 培养学生对德国鲁尔区的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的历史发展3. 鲁尔区的经济发展4. 鲁尔区的文化特色5. 鲁尔区的环境保护三、教学重点与难点1. 重点：鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色。
2. 难点：鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示鲁尔区的图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生了解鲁尔区的具体情况。
3. 开展小组讨论，让学生分享对鲁尔区的看法和感受。
4. 进行课堂问答，检验学生对鲁尔区的了解程度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍德国和鲁尔区的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）鲁尔区的地理位置：展示地图，讲解鲁尔区在德国的位置及其周边地区。
（2）鲁尔区的历史发展：介绍鲁尔区的成立背景、发展历程和重要事件。
（3）鲁尔区的经济发展：分析鲁尔区作为德国经济支柱的原因，讲解其在全球经济中的地位。
（4）鲁尔区的文化特色：介绍鲁尔区的文化背景、著名人物和传统文化。
（5）鲁尔区的环境保护：讲解鲁尔区在环境保护方面的措施和成效。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：让学生分享对鲁尔区的看法和感受，互相交流学习。
（2）课堂问答：提问学生关于鲁尔区的问题，检验他们对鲁尔区的了解程度。
4. 总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
六、教学评价2. 评价内容：学生对鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展、文化特色和环境保护等方面的掌握程度。
七、教学资源1. 图片：德国鲁尔区的自然风光、城市建筑、工业设施等。
2. 视频：关于德国鲁尔区的纪录片、新闻报道等。
3. 案例资料：鲁尔区的经济发展报告、环境保护项目等。
第四节 德国鲁尔区的探索[学习目标] 1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区兴起的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
一、鲁尔区的区位条件1．主要的工业部门：煤炭、钢铁、电力、机械和化工等。
2．鲁尔区发展的区位条件：思考 流经德国鲁尔区的莱茵河、鲁尔河、利珀河为鲁尔区工业的发展提供了哪些有利条件？ 答案 莱茵河、鲁尔河、利珀河都可以通航，不但为鲁尔区工业的发展提供了便利、廉价的水运条件，而且为耗水量大的重工业提供了充沛的水源。
二、鲁尔区的衰退1．产业结构单一，以重工业为主。
2．煤炭危机⎩⎪⎨⎪⎧能源消费结构的变化和新技术炼钢，使煤炭 需求量明显下降煤炭开挖深度增加和劳动力成本上升，使鲁尔区煤价缺乏市场竞争力3．钢铁危机：钢材出现了世界性的供过于求的状况。
4．新技术革命的冲击：传统的工业生产和组织方式不适应时代发展的要求。
思考辽宁、吉林、黑龙江三省曾是我国最大的老工业基地，在向市场经济转轨的过程中，东北三省一再丧失机遇，患上了严重“市场不适应症”，工业生产曾一度步履维艰，效益严重下滑，被称为“东北现象”。
根据鲁尔区的问题推测，“东北现象”可能指什么？答案资源枯竭，主导产业衰落，经济发展缓慢，失业率上升；环境恶化，生态破坏等。
三、鲁尔区可持续发展的探索1．经济结构的多元化和产业转型。
(1)改造传统工业。
(2)发展新兴产业。
(3)重视发展第三产业。
2．依托科研机构和高校推进产业转型。
3．建立发达的交通网络。
4．大力开展环境保护。
判断1．建坑口电站有利于改善能源产地和消费地的大气环境。
( ×)2．发展高新技术产业是资源枯竭型城市转型升级的唯一选择。
( ×)3．德国鲁尔区鼎盛时期的基础工业是机械工业。
( ×)4．鲁尔区经过调整之后的工业布局是以接近原料地为原则的。
第四节 德国鲁尔区的探索学习目标：1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济发展的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
(重点)3.结合图文资料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
(重、难点)[自 主 预 习·探 新 知]1．鲁尔区的区位条件 (1)优势区位条件19世纪中叶，鲁尔区成为世界最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”，主要工业部门有煤炭、钢铁、电力、机械、化工等。
(1)产业结构单一，以重工业为主。
(2)煤炭危机⎩⎪⎨⎪⎧石油和天然气的广泛使用，煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少新技术炼钢，使煤炭需求量明显下降煤炭开挖深度增加、劳动力成本上升， 使鲁尔区煤炭缺乏市场竞争力(3)钢铁危机⎩⎪⎨⎪⎧产钢和出口钢的国家增多，世界钢铁市场竞争激烈经济危机及钢产品替代产品的广泛 应用，使世界钢材消耗量急剧减少(4)新技术革命的冲击新技术革命产生了一大批新兴工业部门，也改变了传统的工业生产和组织方式。
鲁尔区因用地紧张、环境污染严重，新兴企业不愿到此落户。
．鲁尔区可持续发展的探索(1)经济结构的多元化和产业转型①改造传统工业：对煤炭和钢铁等传统工业进行企业合并和技术改造。
②发展新兴产业：积极发展汽车工业、石化工业、电子工业、信息业、食品和服装工业等。
③重视发展第三产业：工业旅游是当前发展的一个热点。
(2)依托科研机构和高校推进产业转型。
(3)建立发达的交通网络：由公路、铁路和水运构成交通网，是欧洲最稠密的交通网络。
(4)大力开展环境保护。
[自主诊断]1．鲁尔区有丰富的煤、铁资源。
( )2．鲁尔区以重工业为主，产业结构复杂。
()3．鲁尔区煤炭危机主要原因是新能源的广泛使用。
( )4．鲁尔区对传统工业进行了关闭和搬迁。
()【提示】 1.×鲁尔区煤炭资源丰富，铁矿资源贫乏。
2．×鲁尔区产业结构单一。
德国鲁尔区的探索一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）掌握鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）了解鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 过程与方法：（1）通过地图查阅、资料搜集，分析鲁尔区的地理、经济特点；（2）运用比较法，分析鲁尔区与其他地区的差异；（3）采用案例分析法，探讨鲁尔区的环境保护和可持续发展经验。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生对环境保护和可持续发展的意识；（3）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 教学难点：（1）鲁尔区产业结构的转型及影响；（2）鲁尔区环境保护的具体措施及效果；（3）鲁尔区可持续发展战略的实施。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解德国鲁尔区的基本情况；（2）制作PPT课件，展示鲁尔区的地理、经济、环境等方面的特点；（3）准备案例材料，用于课堂分析。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点，了解德国鲁尔区的基本概念；（2）搜集鲁尔区的相关图片、资料，以便课堂分享。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示德国地图，引导学生找出鲁尔区所在地；（2）简要介绍鲁尔区的地理位置和历史文化背景。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解鲁尔区的经济发展特点；（2）学生分享搜集到的鲁尔区相关资料，介绍鲁尔区的产业、资源、交通等情况。
3. 课堂讨论：（1）对比分析鲁尔区与其他地区的差异；（2）探讨鲁尔区产业结构的转型及影响；（3）分析鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
4. 案例分析：（1）教师展示鲁尔区的环境保护案例，如治理污染、生态恢复等；（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
5. 总结拓展：（1）总结鲁尔区的地理、经济、环境等特点；（2）引导学生关注家乡的发展，提出改进意见和建议。
第四节德国鲁尔区的探索［学习目标］1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区兴起的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表自主学习现。
3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
预习新知秀案基砒一、鲁尔区的区位条件1 .主要的工业部门：煤炭、钢铁、电力、机械和化工等。
［思考】流经德国鲁尔区的莱茵河、鲁尔河、利珀河为鲁尔区工业的发展提供了哪些有利条件? 答案莱茵河、鲁尔河、利珀河都可以通航，不但为鲁尔区工业的发展提供了便利、廉价的水运条件，而且为耗水量大的重工业提供了充沛的水源。
二、鲁尔区的衰退1 .产业结构单一，以重工业为主。
（能源消费结构的变化和新技术炼钢，使煤炭—I需求量明显下降2. 煤炭危机煤炭开挖深度增加和劳动力成本上升，使鲁尔-区煤价缺乏市场竞争力3 •钢铁危机：钢材出现了世界性的供过于求的状况。
4.新技术革命的冲击：传统的工业生产和组织方式不适应时代发展的要求。
【思考】辽宁、吉林、黑龙江三省曾是我国最大的老工业基地，在向市场经济转轨的过程中, 东北三省一再丧失机遇，患上了严重“市场不适应症”，工业生产曾一度步履维艰，效益严 重下滑，被称为“东北现象”。
根据鲁尔区的问题推测，“东北现象”可能指什么？ 答案 资源枯竭，主导产业衰落，经济发展缓慢，失业率上升；环境恶化，生态破坏等。
三、鲁尔区可持续发展的探索1 .经济结构的多元化和产业转型。
(1)改造传统工业。
⑵发展新兴产业。
(3)重视发展第三产业。
2 .依托科研机构和高校推进产业转型。
3. 建立发达的交通网络。
4. 大力开展环境保护。
【判断】1 .建坑口电站有利于改善能源产地和消费地的大气环境。
2 .发展高新技术产业是资源枯竭型城市转型升级的唯一选择。
3 .德国鲁尔区鼎盛时期的基础工业是机械工业。
探究点一 鲁尔区的区位条件4 .鲁尔区经过调整之后的工业布局是以接近原料地为原则的。
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第四节德国鲁尔区的探索课程标准以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
学习目标1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济辉煌的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
[基础知识梳理]教材梳理1 鲁尔区的区位条件阅读教材P58～P59“鲁尔区的区位条件”，填写下列知识。
【图表解读】1.读教材“图2-4-2 1900年鲁尔区景观”，据图分析图示景观反映的问题。
提示图示厂房、烟囱林立，说明当时鲁尔区工业繁荣，处于快速发展期。
同时，也造成了环境的污染、生态的破坏。
2.读教材“图2-4-4鲁尔区优越的区位”，据图分析鲁尔区优越的区位条件。
提示图示说明鲁尔区地理位置优越，位于欧洲东西和南北交通要道的交会处，交通便利；莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流及4条运河相互沟通，形成区内完整的内河运输网络，并通过莱茵河河口的鹿特丹港与海外联系；鲁尔区有德国最稠密的铁路网；鲁尔区有丰富的煤炭资源和水源，图中还显示，虽然本区缺乏铁矿，但西南部临近法国的铁矿产地，便于铁矿输入。
教材梳理2 鲁尔区的衰退阅读教材P59～P60“鲁尔区的衰退”，填写下列知识。
(1)产业结构单一。
(2)“煤炭危机”：①煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少。
②新技术炼钢的耗煤量逐渐降低，世界煤炭需求量下降。
③煤炭开挖深度的增加和劳动力成本上升，使所产煤的价格在市场上缺乏竞争力。
(3)“钢铁危机”：世界性钢铁过剩。
(4)新技术革命的冲击。
(5)用地紧张，环境污染严重。
【图表解读】读教材“图2-4-6鲁尔区煤层深度的变化”，据图分析鲁尔区煤层深度的变化特点及其影响。
提示鲁尔区煤层埋藏浅，易于开采，一开始露天开采，后转为地下开采，随着埋藏深度加大，开挖难度也增大，成本上升，经济效益下滑，从而加剧了煤炭工业的衰落。
德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解德国鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。
（2）使学生了解鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。
（3）使学生了解鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
2. 能力目标：（1）培养学生查阅资料、整理信息和分析问题的能力。
（2）培养学生地图阅读和地理观察能力。
（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对德国鲁尔区的兴趣，培养学生的地理好奇心。
（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的产业结构与经济发展3. 鲁尔区在欧洲的重要地位4. 鲁尔区的工业遗产保护5. 鲁尔区的可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护及可持续发展。
2. 教学难点：鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考鲁尔区的发展特点及其原因。
2. 运用案例分析法，深入剖析鲁尔区的工业遗产保护与可持续发展。
3. 利用地图教学法，帮助学生掌握鲁尔区的地理位置和产业结构。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍德国鲁尔区的背景信息，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解鲁尔区的地理位置、产业结构和经济发展状况。
3. 课堂讨论：根据自主学习成果，分组讨论鲁尔区在欧洲的重要地位及其原因。
4. 案例分析：选取鲁尔区的工业遗产保护案例，分析其保护措施及意义。
5. 小组合作：让学生分组研究鲁尔区的可持续发展策略，分享研究成果。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调鲁尔区的产业结构、经济发展、工业遗产保护和可持续发展。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和测验，评估学生对鲁尔区地理位置、产业结构、经济发展、欧洲地位、工业遗产保护和可持续发展等方面的掌握程度。
第四节德国鲁尔区的探索课程标准以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
学习目标1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济辉煌的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
[基础知识梳理]教材梳理1 鲁尔区的区位条件阅读教材P58～P59“鲁尔区的区位条件”，填写下列知识。
【图表解读】1.读教材“图2-4-2 1900年鲁尔区景观”，据图分析图示景观反映的问题。
提示图示厂房、烟囱林立，说明当时鲁尔区工业繁荣，处于快速发展期。
同时，也造成了环境的污染、生态的破坏。
2.读教材“图2-4-4鲁尔区优越的区位”，据图分析鲁尔区优越的区位条件。
提示图示说明鲁尔区地理位置优越，位于欧洲东西和南北交通要道的交会处，交通便利；莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流及4条运河相互沟通，形成区内完整的内河运输网络，并通过莱茵河河口的鹿特丹港与海外联系；鲁尔区有德国最稠密的铁路网；鲁尔区有丰富的煤炭资源和水源，图中还显示，虽然本区缺乏铁矿，但西南部临近法国的铁矿产地，便于铁矿输入。
教材梳理2 鲁尔区的衰退阅读教材P59～P60“鲁尔区的衰退”，填写下列知识。
(1)产业结构单一。
(2)“煤炭危机”：①煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少。
②新技术炼钢的耗煤量逐渐降低，世界煤炭需求量下降。
③煤炭开挖深度的增加和劳动力成本上升，使所产煤的价格在市场上缺乏竞争力。
(3)“钢铁危机”：世界性钢铁过剩。
(4)新技术革命的冲击。
(5)用地紧张，环境污染严重。
【图表解读】读教材“图2-4-6鲁尔区煤层深度的变化”，据图分析鲁尔区煤层深度的变化特点及其影响。
提示鲁尔区煤层埋藏浅，易于开采，一开始露天开采，后转为地下开采，随着埋藏深度加大，开挖难度也增大，成本上升，经济效益下滑，从而加剧了煤炭工业的衰落。
