二年级下册道德与法治 第三单元体验活动 玩出新花样 教案

部编版道德与法治二年级下册第7 课我们有新玩法【教学目标】1. 通过活动体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，体验一物多玩的乐趣。

2. 鼓励学生开动脑筋，运用“玩出新花样、制定新规则、创意新组合”等方法创造出新游戏，拓展学生的创新思维。

3. 通过活动，培养学生的创新意识与创新性生活的习惯。

【教学重难点】1. 学习创新游戏的三种方法。

2. 打破常规，培养创新意识与创新性生活的习惯。

【教学准备】1. 录音、视频2. 学生每人带一样可以在课间唱完的玩具3. 呼啦圈、一次性纸杯、乒乓球【教学过程】活动一：热身活动玩起来（一）游戏导入1. 游戏名称：《大西瓜，小西瓜》2. 说明游戏规则。

3. 学生玩。

4. 小结：不同的玩法能给我们带来不同的体验。

（二）揭示课题1. 同学们平时都玩哪些游戏？2. 我们经常玩的游戏有没有新的玩法呢，今天这节课我们就一起来聊一聊“新玩法”这个话题。

（板贴：新玩法）。

活动二：跳绳游戏变变变（一）创设情境1. 出示视频：智多星姐姐的话。

2. 一根跳绳，你们平时会怎么玩？（二）学习玩法，初次感受创新1. 在上次游戏节中，一根普通的跳绳，智多星姐姐能想出了好多新玩法，请小朋友们打开书26-27 页，找一找有几种玩法？怎么玩的？2. 全班交流。

3. 原来跳绳游戏变变变，还能变出这么多花样，板贴玩出新花样4. 看了这么多的玩法，你有什么想说的？（三）体验跳绳新玩法1. 学生体验跳绳新玩法。

同时出示：游戏小贴士2. 交流玩后感受。

3. 小结：玩出新花样，带来新快乐，真开心！活动三：变换规则乐趣多（一）初次创新1. 你们玩小鱼入网的时候，常用规则怎样的？2. 小组里讨论：创编“小鱼入网”新规则3. 全班交流：点拨：①增加了难度系数②延长游戏时间③增加游戏的乐趣4. 用自己创编的新规则玩“新小鱼入网”游戏。

5. 谈体会：刚才用你们自己编的新规则玩小鱼入网，有没有不同的体验？6. 小结：我们不仅是游戏的参与者，还是游戏的创编者，开动脑筋能给我们带来不一样的收获，为你们的新规则点赞。

7《我们有新玩法》教学设计【教学目标】1.初步形成简单玩具有新玩法的意识；通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验游戏创新带来的乐趣。

2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力。

3.通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维。

【教学重、难点】重点：学会用简单的材料制作玩具，制定新的游戏规则让学生能够将传统游戏玩出新花样。

难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。

【教学准备】学生：课前小组合作，重新组合玩具，制定游戏规则。

教师：与本主题活动相关的资料、图片、多媒体课件等。

【活动过程】一、创设情境，感知新玩法1、创设情境，激发兴趣同学们，上节课我们玩了很多传统游戏，这些游戏到了现在，还可以有许多新玩法，今天我们就来学习第七课《我们有新玩法》师：跳绳这项传统游戏你们喜欢吗？（喜欢）曾经文文小朋友也和你们一样，非常喜欢跳绳，可是跳了一段时间后，她觉得一条跳绳，总是这样跳，太没意思了。

大家能给她一些好的建议吗？（学生出主意）如果大家一边说一边做，效果会更好。

二、课堂内外，创意新玩法1.游戏改装，展示玩法看来，只要开动脑筋，一根普普通通的跳绳，也可以玩出许许多多的花样。

现在玩法要升级了，除了跳，绳子还可以怎么玩？课本也给我们展示了绳子的新玩法，让我们一起来学习一下。

2.大家知道这些游戏怎么玩吗？能不能一边看图一边说一说。

老师还给大家带来一段视频，看看视频中的小朋友是如何玩绳子的。

小结：你们太能干了，小小一根跳绳，网小鱼时，把它当渔网，跳竹竿时，还把它当竹竿......看来，变一变它的用途，就创造出这么多新的玩法。

三、小组探究，体验新玩法1、游戏升级，创新组合还想继续玩吗？游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新组合，可以给玩具找找伙伴，组合在一起玩，（展示学生日常玩具：乒乓球拍、乒乓球、绳子、羽毛球拍等）开动你们的小脑筋，想想可以怎么玩呢？学生演示玩具组合玩，接着动手试试。

部编人教版二年级下册道德与法治《我们有新玩法》教案部编人教版二年级下册道德与法治《我们有新玩法》教案一、教材分析二年级下道德与法治教材第7课《我们有新玩法》中的第一课时，主题为《玩出新花样》。

课本中呈现了小朋友们在课间活动时利用一根简单的绳子来做丰富多彩的游戏，如转呼啦圈、跳竹竿等，同时还呈现了个人单独跳绳和几人合作跳绳的场景，不仅游戏的参与人员可以重新组合，游戏中的玩具也可以重新组合，所以课本又呈现了区别与传统的打乒乓球玩法的新玩法。

这3种场景的设置都有意突出一个“新“字”，旨在培养孩子们的创新意识和与同伴合作的良好品质。

二、学情分析小学低段的学生思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，对身边常见的事物更是如此；但与此同时，现在的孩子多惯用电子产品，惯玩商场里买来的高档玩具，对于如何因地制宜地玩，创造性地玩，他们缺乏独立的思考。

身边常见事物的“新”玩法能够抓住孩子的心理需求，满足孩子的操作欲望，使之得到不同程度的发展。

现在的孩子多是独生子女，即使不是，每个孩子在家中都是被众星捧月般地对待，他们可能会有唯我独尊的心理，不懂得谦让和互相帮助，教材中呈现的不同的人重新组合的“新”玩法也能够培养孩子们主动寻找玩伴、主动合作的良好品质。

3、讲授目标：知识目标：1、了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法。

12、能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。

技能目标：1、学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢。

2、激发学生的想象力和创造力，初步具有创新的意识。

情感目标：养成乐于参加游戏活动、积极与同学和谐相处、互相合作的惯。

四、教学重难点讲授重点：能够将传统游戏玩出新花样。

教学难点：激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。

五、教学准备：教师：课件、沙包、跳绳、乒乓球学生：自带1-2样玩具六、讲授进程：（一）谈话导入小同伙们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都喜欢玩什么游戏呢？今天教师也给大家带来了一些有趣的游戏，想跟老师一起玩吗？那就要听清楚游戏规则哦！争章达人开始啦！参与达人——积极参与游戏，听清指令进行游戏。

我们有新玩法一、教学目标1.让学生了解传统游戏与现代游戏的差异和特点，认识到游戏在不断创新和发展中的重要性。

2.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在游戏中尝试新的玩法和规则。

3.引导学生学会与同伴合作，共同制定游戏规则，体验游戏的乐趣和成就感。

4.通过游戏，培养学生的规则意识、公平竞争意识和团队合作意识。

5.让学生在游戏中学会自我调控情绪，正确处理游戏中的输赢关系，形成良好的心态和品质。

二、教学重点与难点教学重点：引导学生理解游戏创新的意义和方法，激发他们的创新思维。

培养学生与同伴合作制定游戏规则的能力，提升他们的实践操作能力。

教学难点：如何让学生在游戏中充分发挥自己的想象力，创造出新的玩法和规则。

如何引导学生在游戏中正确处理输赢关系，形成良好的心态和品质。

三、教学准备准备一些传统游戏和现代游戏的道具和器材，如跳绳、毽子、扑克牌、电子游戏机等。

准备一些纸张和笔，供学生制定游戏规则时使用。

教室布置要宽敞明亮，方便学生进行游戏活动。

四、教学过程（一）导入新课教师播放一段传统游戏和现代游戏的视频，激发学生的兴趣。

引导学生分享自己玩过的游戏和喜欢的游戏类型，了解学生对游戏的认知和喜好。

教师提出问题：“你们觉得游戏为什么会不断创新和发展？”引导学生思考游戏创新的意义和重要性。

（二）新课讲解创新游戏的探索之旅1.游戏的历史长河：通过图片和短视频展示传统游戏与现代游戏的演变。

提问学生：“你们知道这些游戏为什么会变化吗？”引导学生认识到社会进步、科技发展对游戏的影响。

2.创意火花大碰撞：小组合作，每组挑选一个传统游戏，讨论如何为它添加新元素或改变规则来创造新玩法。

分享讨论结果，其他小组提建议或补充。

3.动手实践，创意落地：学生根据讨论结果，实际尝试修改后的游戏玩法。

教师观察学生的游戏过程，给予指导和帮助。

4.游戏创新大赛：每组展示自己创新后的游戏玩法，其他小组进行评价和打分。

评选出最具创意、最有趣、最好玩的游戏玩法，并给予奖励。

部编人教版二年级下册道德与法治我们有新玩法教案3套(2019编辑)我们有新玩法XXX玩出新花样[教材分析]《我们有新玩法》是XXX《道德与法治》二年级下册第二单元第七课，本节课为第一课时。

本单元的四课,分别聚焦学生游戏的四个主题:健康、文化、创新和安全。

教材在一年级上册有两课涉及游戏的内容,一是课间十分钟,从学校生活适应的角度引导学生课间生活,二是玩得真开心,从放学后处理好家庭生活与学校生活的关系,健康游戏和游戏中的分享的角度,引导学生在家庭生活中的游戏。

二年级下册的这一游戏单元,则更侧重同龄人间的游戏,将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。

从全册的教育主题看,关注游戏创新的第7课是重点。

[学情分析]游戏是孩子的天性,也是学生成长的重要途径,对小学生尤其如此。

游戏是一个综合性的活动,其中有人际相处,有规则意识,有健康观念,有创新与安全,道德与法治都蕴含其中。

二年级学生对游戏情有独钟,但却不一定能够在游戏中自觉成长,甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。

因而,引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。

同时,超越游戏的安全底线要求,通过“玩好”而“发展好”。

[教学目标] 1．知识与能力学生通过对跳绳、身边不起眼的事物的新玩法探究，拓展创新意识；2．情感与态度学生在游戏中找到玩的乐趣，初步形成安全意识、环保意识、规则意识；3．行为与惯学生愿意尝试新玩具和新玩法，初步形成动手、动脑惯；4．过程与方法学生通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，初步形成发散思维，并能进行简单的探究活动。

[教学重难点]1．重点：学会与小伙伴合作完成跳绳大变身和超级变变变，分享感受和活动成果。

2．难点：初步形成发散思维，并能进行简单的规则制定。

[教学准备]教师准备：1．跳绳、旧报纸、矿泉水瓶、小石头、冰棒棍、纸杯和细绳、乒乓球橡皮泥。

2．课件。

[教学过程]活动一你看到了什么（导课）1.出示带黑点的白纸，你看到了什么？2.交流：4.小结，出示课题——我们有新玩法活动二、跳绳大变身1.猜猜老师像你们这么大的时候，最爱玩什么？2.教师跳绳，问：刚才老师是怎么跳的？3.学生猜，师生总结出传统跳绳的规则；4.思考：它有什么新弄法？阅读课本26-27页内容5.出示规则。

二年级道德与法治下册教学设计《7 我们有新玩法3》部编版一. 教材分析《我们有新玩法3》是部编版二年级道德与法治下册的一课。

本课主要围绕“新玩法”展开，通过各种活动让学生了解和体验新的游戏方式，培养学生遵守规则、合作共享的品质，同时提高学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，活动设计贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的合作意识和规则意识，但对于新的游戏方式可能还不够熟悉。

学生喜欢参与各种活动，尤其是趣味性强的游戏，因此在本课的教学过程中，教师需要充分利用学生的这一特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和体验新的游戏方式，丰富学生的课余生活。

2.培养学生遵守规则、合作共享的品质。

3.提高学生的创新意识和实践能力。

4.培养学生热爱生活、积极向上的心态。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和体验新的游戏方式，培养学生遵守规则、合作共享的品质。

2.难点：提高学生的创新意识和实践能力，培养学生热爱生活、积极向上的心态。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中体验新的游戏方式，培养学生的实践能力。

2.合作学习法：引导学生分组进行活动，培养学生的团队协作能力和规则意识。

3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。

4.情感教育法：注重培养学生积极向上的情感，让学生在活动中感受到快乐和成长。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生情况，设计好教学活动。

2.学生准备：了解新的游戏方式，准备好参与各种活动。

3.教学资源：准备相关游戏道具、教学素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或设置情境，引出本课主题“我们有新玩法3”，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种新的游戏方式，让学生初步了解并产生好奇心。

3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，体验新的游戏方式。