2017年春季七(3)班英语教学工作计划(焦红云)

2017年初一英语教学工作计划(一)一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

sectiona ： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

grammar focusliuxue86、com呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。

section b： 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。

基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。

所以做好初一英语的教学工作至关重要。

对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

七年级英语工作计划三引言在七年级英语教学工作中，为了提高学生英语综合能力，培养学生的语言理解和表达能力，我制定了以下工作计划。

本文档将详细介绍我的工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

教学目标•培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力；•培养学生的语言理解能力，提高他们的语言表达能力；•培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发他们的学习兴趣。

教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 词汇和语法重点教授一些常用的英语单词和句子，帮助学生扩大词汇量和语法结构的掌握。

同时，通过练习和巩固，帮助学生在实际运用中掌握和灵活运用所学的词汇和语法知识。

2. 听力和口语通过听力训练，帮助学生提高听力理解能力。

通过课堂口语练习和交流活动，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3. 阅读选取一些适合学生年级的英语材料，培养学生的阅读理解能力。

通过阅读训练，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

4. 写作通过写作练习，帮助学生提高写作能力。

包括日常生活和学习经验的写作，以及一些简单的作文练习。

教学方法为了提高教学效果，我将采用以下教学方法：1. 任务型教学法通过设置具体的任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们在实际情境中灵活运用所学知识。

2. 合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神，提高英语语言交流能力。

3. 多媒体教学法利用多媒体教学技术，如投影仪、音频和视频设备等，使教学内容更加生动、形象，并提供更多的听力和口语训练机会。

4. 差异化教学法根据学生的不同水平和特点，采取差异化的教学措施，帮助每个学生都能获得适合自己的学习机会和学习方式。

教学评价为了及时了解学生的学习情况，我将采用以下教学评价方式：1. 学生自评和互评鼓励学生进行自我评价，培养他们的学习自觉性；同时，组织学生进行互相评价，帮助他们相互学习和进步。

2. 定期测验和考试定期进行课堂测验和期末考试，评估学生的学习效果，并及时纠正学习差距。

2017初一英语教学工作计划英语一直都是学科中比较重要的一门，作为英语教师，做好英语教学工作计划也是非常重要的。

下面就让给大家分享一些初一英语教学工作计划吧，希望能对你有帮助!在新课程理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力。

为此，特制定本学期工作计划如下：一、依据学生情况，实施分层教学初一1，2班共有学生107人，学生的英语基础知识和听说能力参差不齐，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是语法考试题，口语表达等，很大一部分学生做起来都很吃力。

在教学的各环节(备课、上课、作业、辅导、测试等)实行英语分层教学，在教学的每一个环节对不同学生在学习、训练、检测等方面提出不同的要求。

使教学面向全体学生、因材施教、分类指导、各有目标、各有所得、力争大面积提高教学质量。

二、本学期教育教学具体工作：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。

教师的任务是教书育人，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1、认真备课，钻研教材，精心构思。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听评课，取长补短。

听课学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

一、教学目标1. 知识目标：掌握本学期英语教材中的基础词汇、语法和句型，提高学生的英语基础水平。

2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语交际能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 词汇：本学期共学习80个单词，其中生活用品、食物、人物、动物、职业等类别词汇各20个。

2. 语法：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态，以及祈使句、感叹句等句型。

3. 句型：学习日常交际用语，如问候、介绍、请求、道歉、感谢等。

4. 阅读理解：提高学生阅读速度和理解能力，掌握阅读技巧。

5. 写作：学会写简单的句子、段落，提高写作能力。

三、教学方法1. 以学生为主体，激发学生的学习兴趣，注重学生的个性化发展。

2. 采用启发式、探究式教学，培养学生的自主学习能力。

3. 运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性和互动性。

4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

5. 注重听说训练，提高学生的口语表达能力。

四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习上学期所学内容，学习本学期新词汇、语法和句型。

2. 第二阶段（第5-8周）：加强听说训练，提高学生的口语表达能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行写作训练，提高学生的写作能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：进行综合复习，为期末考试做好准备。

五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等。

2. 作业评价：定期检查学生的作业，了解学生的学习进度，及时给予反馈。

3. 课堂测试：进行阶段性测试，了解学生的学习成果，为教学调整提供依据。

4. 期末考试：全面考察学生的学习成果，为下一学期的教学提供参考。

六、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

2017初一英语教学计划教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

有关英语教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！一、班级现状分析本学期我担任七年级九、十班的班主任。

七年级九班由57位学生组成，25位女生，32位男生。

七年级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。

学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。

学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。

二、学情分析从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。

部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。

100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。

三、教材分析本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。

预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。

Unit1-Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。

四、教学措施七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。

基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。

所以做好七年级英语的教学工作至关重要。

对此我制定以下措施：1.落实好教学常规，努力提高教育教学水平。

做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。

2.要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。

音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

初一英语老师春季工作计划一、指导思想教师应认真____国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合。

二、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的用心态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生必须的语感和良好语音。

三、教材分析本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。

听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，思考到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的用心性和求知欲。

整本书共有____个单元，第____单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第____单元是各个国家的介绍，第____单元是____之旅，第____单元是准备回家所用东西。

____个单元以一条主线，分步展开教学，贴合学生心理。

四、学生分析学生们对英语已经有了必须的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的用心性，持续其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学。

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习用心性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，用心主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的潜力。

3、活用教材，根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

初一英语老师春季工作计划（二）本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

2017年春季英语教学计划郑玉萍一、基本情况：这学期我继续担任101、301、302班的英语教师。

小学低段的英语教学主要以发展学生的兴趣为主，三个班部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)；但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不自觉，在课堂上比较被动，所以在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：一年级下册的教材是牛津上海版英语第二册，全书4个模块。

本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。

涉及了生活中常见的物品如：小动物、生活用品、食物、衣服、天气、季节等单词。

循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

三年级的教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

4、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

5、能听、说、读、写60个单词和词组并能听、说、读、并简单运用。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱7首歌谣。

四、教学重难点教学重点1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

一、前言为了更好地履行教师职责，提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，培养全面发展的学生，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的学习成绩，使班级整体成绩在年级中名列前茅。

2. 培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。

3. 增强学生的综合素质，提高学生的创新精神和实践能力。

4. 营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。

三、具体措施1. 教学工作（1）认真备课，研究教材，掌握教学大纲，确保教学内容充实、有针对性。

（2）注重教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）关注学生的学习进度，针对不同学生的学习特点，制定个性化教学方案。

（4）加强作业批改，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

2. 班级管理工作（1）建立健全班级管理制度，明确班级纪律，培养学生遵守纪律的习惯。

（2）关心学生的生活，关注学生的心理健康，及时解决学生遇到的困难。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。

（4）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。

3. 教师自身素质提升（1）积极参加各类教育培训，提高教育教学水平。

（2）关注教育改革动态，更新教育理念，提高教学效果。

（3）加强与同事的交流与合作，共同探讨教育教学问题。

（4）关注学生的全面发展，提高自己的教育教学能力。

四、时间安排1. 第一阶段（学期初）：制定学期工作计划，了解学生情况，开展新学期教学工作。

2. 第二阶段（学期中）：关注学生学习进度，开展针对性教学，加强班级管理。

3. 第三阶段（学期末）：总结学期工作，分析教学效果，为下学期工作做好准备。

五、预期效果通过本工作计划的实施，使初一三班学生在学习、生活、心理等方面得到全面发展，班级整体成绩在年级中名列前茅，班级氛围和谐，学生综合素质显著提高。

六、总结本工作计划旨在为初一三班任课教师提供明确的工作方向和目标，通过具体措施的实施，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

在今后的工作中，我们将不断总结经验，完善工作计划，为学生的成长贡献自己的力量。

万安学校英语科组工作计划2016—2017学度第二学期本学期我有幸继续担任万安学校的英语科组长一职，开学伊始，为了继续全面深化教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，特制定本学期的工作计划如下：一、工作要点：（一）加强理论学习，注重实践探索1、全体英语教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。

本学期重点学习高效课堂的理念与策略，开展高效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索提高课堂有效值的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试英语学科与其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

5、坚持实施“青蓝工程”，丰富教师文化底蕴。

6、俯身做学生，将教材融会贯通。

（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强英语骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有经验的领导、老教师指导英语教研工作。

3、全体英语教师按要求上好校内公开课。

4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

6、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

（三）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体英语教师于周三下午6:30进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。

教师要认真备好课，提高备课质量。

本学期的备课方式继续上个学期的要求，一定要带教案进课堂，强调反思的记录，要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

初一英语老师春季工作计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精深。

正确把握英语学科特点，用心倡导任务型教学摸式。

培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供____至____年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮忙，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》____年级，全书共有____个单元，另____个复习单元。

本学期学习____个单元及____个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其资料主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

（一）教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性。

3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

（二）具体目标：针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致资料；能抓住简单语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达；读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能透过分析句子结构理解难句和长句；写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。