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修辞方法及例句
1.比喻：（1）弯弯的月儿像一只小小的船。
（2）梧桐树叶像手掌。
2.拟人：（1）小鸟在树上欢快地唱歌。
（2）一阵风吹过，花儿向我们点头。
3.排比：
（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4、（1）他有特别好的工具吗？没有。
（2）什么东西最宝贵？时间最宝贵。
5反问：（1）你明明没完成作业，怎能骗老师呢？（2）你难道想咬我一口？
6、夸张：（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
7、反语：（1）妈妈哭笑不得，说：“你这个贪吃鬼！”（2）这么简单的道理你都不明白，你可真了不起啊。
8、引用：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。
9、对比：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
10、对偶（对联）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；。
好句子摘抄二年级如排比句比喻句似人句等
1. 排比句：我们要努力学习，要刻苦钻研，要勤奋进取。
2. 比喻句：她的眼睛像两颗闪烁的星星，总是那么亮。
3. 似人句：这座山头高耸入云，像一个巨人伫立在那里。
4. 比拟句：小鸟在飞翔的时候，就像一支颜色斑斓的画笔在天空中划
出美丽的图案。
5. 对仗句：春天的阳光明媚，和煦温暖；秋天的露水清新，凉爽宜人。
6. 并列句：我喜欢音乐，也爱运动。
7. 长句：海浪一波比一波高，像是一条条永远不停歇的龙卷风，汹涌
澎湃地向岸边狂吼着，不知疲倦地冲着我们扑来。
二年级语文写话指导方法一、激发兴趣，增强学生写话的自信心兴趣是最好的老师，是学习的动力。
从学生感兴趣的事物入手，从生活中点滴的感受写起，用他们手中的笔去描绘他们眼中的世界，既可让学生消除对写作的恐惧感，又可让学生真实地表达自己的思想和情感。
因此，教师在指导学生写话时，要尽量引导学生从自己最感兴趣的地方入手，从最新发生的事情写起，用规范的语言去表达。
这样，学生就敢于下笔，愿意下笔。
如以“我喜欢的小物品”为话题引导学生自由选择生活中的小物品，说说喜欢的理由。
这样的写话内容来自学生的生活实际，学生既熟悉又感兴趣，就会变“要我写”为“我要写”，变“怕写”为“乐写”。
二、读写结合，在仿写中练习写话模仿是儿童的天性。
因此，在阅读教学中，教师要充分挖掘教材中的写作资源指导学生进行写作练习。
如《北京的公园》是一篇写景的范文。
在带领学生充分朗读、理解课文内容的基础上，教师可以布置《我去过的地方》这一题目让学生仿写。
由于有范文引路，学生一改怕写情绪，大胆地挥笔写下了自己的文章。
又如学完了《精彩的马戏》，我让学生用“先总后分”的方法写一段话《课间的操场》。
学完了《找春天》，我让学生用“先总后分”的方法写一段话《春天来了》。
学完了《富饶的西沙群岛》，我让学生仿照课文的结构特点，写一写《美丽的校园》……通过这样一次次仿写练习，学生慢慢地掌握了一些写作技巧，逐渐学会了把话说得有条理、具体、形象。
三、展开想象的翅膀，提高写话的趣味性爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。
”因此，在指导学生进行写话训练时，教师要鼓励学生大胆想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法来表达自己的所见、所闻、所想。
如学了《种子的力》一文后，我让学生联系生活实际写一篇读后感。
有个学生这样写道：“小草的力真是太神奇了！我也要像小草一样把生活的每一步走好！走得有力量！”看！学生运用自己已有的知识来对课文内容进行拓展延伸，不仅丰富了学生的想象力，还提高了学生语言文字表达的能力。
小学生运用修辞手法的句子50句1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9.秋天是一幅美丽的图画。
10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
12.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
13.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
14.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。
15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
16.这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
21.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！22.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
23.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
24.小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”25.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
二年级好句仿写
1. 课本中的好句示例（人教版二年级语文教材）
- 仿写思路：这句运用了拟人的修辞手法，把田野和枫林当作人来写。
可以仿写为“果园露出红红的脸蛋，稻海翻起金色的波浪。
”
2. 按句式仿写
- 例句：“我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
”
- 仿写：“我在花园里跑来跑去，想寻找一朵最美的花朵。
”
- 例句：“有时候我很温和，有时候我很暴躁。
”
- 仿写：“有时候我很快乐，有时候我很悲伤。
”
3. 按修辞仿写
- 比喻句
- 例句：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
”
- 仿写：“盛开的花朵向四周伸展，就像张开了一把把彩色的小伞。
”
- 拟人句
- 例句：“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
”
- 仿写：“小草儿摇晃着脑袋，一个劲儿地往上长。
”
4. 按描写手法仿写
- 景物描写
- 例句：“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
”
- 仿写：“草原像一块绿色的绒毯，绣着白羊、黑马，还有飘动的云朵。
” - 人物描写
- 例句：“他的眼睛亮晶晶的，一笑就眯成了一条缝。
”
- 仿写：“她的脸蛋红扑扑的，一哭就像个熟透的苹果。
”。
以下是一些二年级上册可以用于比喻句和拟人句的示例：
比喻句：
1. 那只花儿像一个笑脸一样开放。
2. 雨点像小钻石一样闪闪发光。
3. 妈妈的声音像温暖的阳光一样抚慰着我。
4. 那只小猫像一团柔软的棉花糖一样可爱。
5. 太阳像一个大火球一样热烈。
拟人句：
1. 风在树林里轻轻地低语着。
2. 花朵伸出手臂，向阳光要温暖的拥抱。
3. 小河流淌得像一个调皮的孩子一样欢快。
4. 小草弯下腰，似乎在和大地亲吻。
5. 云朵在天空中悄悄地溜达着，好像在玩捉迷藏。
这些句子可以用来帮助二年级的学生理解和练习比喻句和拟人句的概念，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
请根据具体的教材和教学需求，适度修改和扩展这些句子。
二年级语文上册仿写句子汇总以下是一些二年级语文上册中的仿写句子：
1. 排比句仿写：
他的画中有蓝天白云，有绿树红花，有飞鸟游鱼，有可爱的小猫和小狗。
2. 比喻句仿写：
他的笑容像阳光一样温暖，像花朵一样绽放。
3. 拟人句仿写：
春天像个害羞的姑娘，悄悄地走来，红着脸，微笑着。
4. 夸张句仿写：
他的眼睛瞪得像铜铃一样大，手拍得像鼓一样响。
5. 排比、比喻综合仿写：
他的画中有蓝天白云，像一幅美丽的画卷；有绿树红花，像一片翠绿的林海；有飞鸟游鱼，像一片欢快的乐园；有可爱的小猫和小狗，像一群活泼的小精灵。
6. 拟人、排比综合仿写：
春天像个害羞的姑娘，悄悄地走来，红着脸，微笑着；她唤醒了万物，唤醒了生机，唤醒了希望。
7. 夸张、比喻综合仿写：
他的眼睛瞪得像铜铃一样大，手拍得像鼓一样响；他的声音如雷震耳，如狮咆哮。
【导语】学语⽂⽽使⼈能明智的⽣活。
⽂学是⼈学，间接经验多了，精神境界得以提升，⾃家的⼈⽣就少⾛弯路，以攻则下，以守则固。
⼈⽣是⾃我感觉的过程，这个⾃我的感觉，得有充实的内⽣活才成，学语⽂，能使我们的⽣活充实。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 拟⼈就是把⽆⽣命的物赋予⼈的情感、意志、动作等，当做⼈来写。
例：顽⽪的⾬滴最爱在⾬伞上尽情的舞蹈。
【万能答题公式】 这⾥运⽤了……的修辞⼿法，把……赋予……了⼈的……（动作/神态/思想等），⽣动形象地表现了......的情状（描绘出⼀幅……的画⾯），写出了事物……的特点，表达了（⼈物）.....的思想感情。
●⼆年级 1、⼩草从地下探出头来，那是春天的眉⽑吧？ 2、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴⾥叫，在桃花，杏花枝头笑…… 3、笋芽⼉揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
4、桃花笑红了脸，柳树摇着绿⾊的长辫⼦。
5、叮咚，叮咚，欢快的泉⽔弹着琴跑下⼭去。
6、⼩柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
7、过了⼏天，⼩柳树的芽⼉变成⼩叶⼦，她穿上⼀⾝浅绿⾊的⾐服，真美！ 8、⼩柳树在微风⾥得意的跳起舞来。
9、⼩柳树听了，不好意思的笑了。
【篇⼆】 ⽐喻就是“打⽐⽅”，事物A（本体）和事物B（喻体）为本质不同的事物，它们之间有相似之处，这时可以⽤⼀个事物来⽐⽅另⼀个事物。
常见的⽐喻词：像、好像、似、似的、是、成了、变成、仿佛…… 例：邱少云像千⽄巨⽯⼀般，趴在⽕堆⾥⼀动也不动。
【万能答题公式】 这⾥运⽤了……的修辞⼿法，⽤（事物）⽐喻（事物），⽣动形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（⼈物）……的情感。
●⼆年级 1、看，蓝天上的⼤雁作出了回答，它们排成⼀个⼤⼤的“⼈”字，好像在说——勤劳⼈们画出秋天的图画。
2、就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
3、远远望去，那巨⽯真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
二年级语文上册1-8单元课内修辞手法句子第一单元1.拟人句：（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
（2）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。
2.比喻句：（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
第二单元1.拟人句：一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
（3）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
2.比喻句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
3.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
第三单元1.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
2.拟人句：（1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
（2）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
第四单元1.比喻句：（1）要是下起蒙蒙细雨，日月谭你好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
（2）茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
（3）阴房修在山坡上，样子很像碉堡。
（4）北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（5）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（6）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。
2.夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第五单元1.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
2.对比句：（1）喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬，寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
（2）喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风送死我，明天就做窝。
”第六单元1.比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
二年级修辞手法例句20句
以下是20句适合二年级学生的修辞手法例句：
太阳像个大火球，烤得大地直冒烟。
（比喻）
他的笑容像春天的阳光，温暖了整个教室。
（比喻）
她跑得像风一样快。
（比喻）
难道你不觉得这个故事很有趣吗？（反问）
这么美的风景，怎能不让人流连忘返呢？（反问）
秋天到了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
（比喻）
他的眼睛闪烁着智慧的光芒。
（拟人）
春风轻轻地抚摸着大地。
（拟人）
你看，那朵云像一只大大的棉花糖。
（比喻）
她的声音甜美得如同天籁之音。
（比喻）
这本书厚得我一辈子都读不完。
（夸张）
难道你认为他做得不对吗？（反问）
他像猴子一样灵活，轻松地爬上了树。
（比喻）
月亮像一个害羞的姑娘，躲进了云层里。
（拟人）
他的心像石头一样坚硬，不为任何事物所动。
（比喻）你看，那只小鸟在树上欢快地歌唱。
（拟人）
这座山峰高得插入了云端。
（夸张）
这幅画美得像梦境一般。
（比喻）
他的步伐轻快得如同跳舞一般。
（比喻）
冬天来了，大地披上了一层厚厚的白毯。
（拟人）
这些例句涵盖了比喻、反问、拟人、夸张等修辞手法，可以帮助二年级学生更好地理解和学习这些修辞手法。
二年级写话指导【修辞方法一句话】写话练习1：写不同的雨举例子：春天的风，像棉絮一样轻软、温柔。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出自然景物的特点。
读读想想北风呼啸，吹打在脸上，像针扎一样生疼。
西北风像狼嚎似的吼叫起来，卷得鹅毛般的雪片满天狂舞。
暴风来了，粗大的银杏树，像个醉汉一样摇来晃去，还发疯似的甩起了胳膊。
夜静极了，微风悄悄地从窗外吹进来，带着麦熟的香味儿。
庄稼闻着这股香味儿，比含了块糖还甜哩！外面下着雨，像是在窗外挂了一层帘子。
春雨像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。
春雨潇潇，像千条万条彩色的丝线，在溪河两岸织起鹅黄、浅绿和碧青的春装。
快乐练习夏雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽开了一个个笑窝。
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黑沉沉的夜雨，发狂般地打击着大地，地上溅起的雨脚就像鞭子似的抽打着世上的一切。
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大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些儿痛。
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大雨像波浪奔腾似地从天而下，只一瞬间就将四周的一切全给淹没了。
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转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾来。
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雨，有的时候大，有的时候小，总是在不停不歇地下着。
屋顶上，日日夜夜地，嘶嘶地，沙沙地响着，那么整齐，那么均匀，那么单调，好像一种简单的乐曲无限重复地奏鸣着。
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雨点变成了线，既而又像一匹白练似的泻下来。
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写话练习2：写太阳月亮举例子：门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一瓣金色的西瓜，不再是一支弯弯的眉毛。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出太阳月亮的特点。
读读想想太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，完全跳出海面。
夕阳的光芒格外地浓艳凝重，好像是纯金的溶液。
火一样的朝霞托着一个金红的巨轮，正从遥远的山脊上爬出来，向碧蓝的天空放射出万道光芒，田野上的晨霜这时渐渐地被融化了。
半痕新月斜挂在西天角上，似仙女的蛾眉。
十五的圆月高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。
十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁、清爽。
月亮透明的光泽洒在水面上，水面像闪光的珠子一样，一粒一粒地跳跃着。
快乐练习林中掩映着轻微的月光，显得分外清凉而又幽静。
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太阳像是一架喷火机，不停地喷吐出烈焰，把地面烤得又干又烫。
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太阳像着了火一样，明晃晃、热辣辣地烤人。
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一轮火红的太阳在紫色的雾气中升起，向周围喷发出耀眼的光焰。
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冉冉上升的红日光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。
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斗大的太阳正移向山边，慢慢地落进了蓝晶晶的山谷。
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略带西斜的七月太阳，很残酷地停留在半空，洒下炙人的热力；每一块石头，每一片沙土，似乎都在喘息。
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一枚新月好像一朵白色的梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
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写话练习3：写夜晚星空举例子：黑沉沉的天穹布满了繁星__________________有白色，有黄色，有蓝色；有大星星、小星星，有眨眼的星和一眼不眨的星。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出夜晚星空的特点。
读读想想繁密的星如同海水里漾起的小火花闪闪烁烁，跳动着细小的光点。
墨色的天空布满了棋子似的星星。
繁星围拱的银河仿佛一条宽阔的白带子，穿过无垠的天际，伸延开去。
天空缀着稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛光明的泪珠就要坠落一样。
淡淡的星星好像被蒙在一层纱幕后面，隐隐约约。
严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地闪着寒冷的光。
耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从黑暗山坳里飞出来的宝石。
天空晴朗鲜明，众星齐现，大地静卧在平安的夜里。
快乐练习满天的星星，正如中午的日光，照在闪烁的沙土上，反射到我们的眼帘里，晶莹而繁多。
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白天的热气，已经躲到群星的背后；凉风隐在树梢上唱歌。
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夜太黑了，眉一样的上弦月很早就沉落下去，地面上的景物都难以分辨。
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夜色浓暗，田里和山里的青蛙的合唱，听不见别的声息。
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山野早巳灰黯了，天上的星星，眯着眼睛，带着清冷的微光窥察着人间。
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写话练习4：写蓝天白云举例子：天上几处极薄的云，有的白得像新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉酡的颜色。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出蓝天白云的特点。
读读想想蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像；碧海上的孤帆在晴空飘游。
天空开始朦艨胧胧地透出亮光，看上去像是一块拧过的、潮湿的淡蓝画布。
鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点，黄昏慢慢来临。
秋天带着落叶的声音来了。
早晨像露珠一样新鲜；天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想看见一片白帆。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
快乐练习浮云布满空中，淡一块，浓一块，把天空染成一幅深浅不匀的灰布。
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西山顶上的块块小云朵，在人们还看不到旭日的时候，它们就被朝霞烘得艳红，宛如一缕缕点缀在白玉上的彩色翡翠。
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只见山谷间的白云，时而滚作一团团棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而采，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。
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这银光奔泻的云海，像是远在天边，又似近在咫尺。
轻拢慢涌，铺排相接，变化多姿，妙趣横生。
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天特别的高，特别的蓝，云朵格外白柔娴静。
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疾驰的飞云低低地压着摇撼的树梢，在涌流翻滚。
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茫茫云海是静止的、凝固的，颜色惨白，像万古荒原，使人产生恐怖感。
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写话练习5：写江水海水举例子：河水清澈见底，卵石大的像鹅卵，小的像栗杏，扁扁圆圆，奇形怪状，百态千姿。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出江水海水的特点。
读读想想微风吹过，河水泛起碎银子似的粼粼波光。
嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动，早上的嘉陵江给太阳一照，好像涂了层水银。
澜沧江像一条淡蓝色的绸带，轻柔地飘绕在西双版纳碧绿的土地上。
珠江围绕着大地，像一根银线一样，寒光闪闪。
渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
金沙江惊涛拍岸，声音似龙吟虎啸、电闪雷鸣。
夕阳的余辉照射在江面上，汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
进入乐山，岷江一改温顺模样，变得凶悍、泼辣。
快乐练习大海，仿佛是燃烧起来了，闪烁着一片浩瀚无际的红光。
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山坡下的大海，映着炽热的日光，白茫茫，银灿灿，像无，边无际的锦缎，闪闪悠悠地颤动着。
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银亮的海，静得没有一丝波纹，如同一块刚刚熨过的厚蓝布，整齐地铺在那里。
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海像一面明亮亮的镜子，反映着天空柔和的蓝色。
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欢笑着的大海喷吐着白沫，敲打着松软的沙滩。
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一丝风也投有，空气像是凝固了，就连大海也被云彩压得没有一点声息。
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海是蓝的，似一幅在微风中抖动的锦缎，蓝得晶莹，蓝得活泼。
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江面上荡起一层层绚丽多彩的波浪，像一条长长的五色彩带，一直往前延伸。
波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
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红红的夕阳正一点点地落下海去，波浪泛起红光，一闪一闪，活像一只只跃跃欲飞的蝴蝶。
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那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。
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写话练习6：写田野大路举例子：整个原野好像铺上了一层浩瀚无边的绿色绒毯。
写话指导用不同的修辞手法分别写一句话，写出山路田野的特点。
原野如地毯，这是说上面生长着茂盛的绿草读读想想春回大地，小草偷偷地钻出地面，铺满了原野。
