北京课改版一年级上册数学教学课件 1.10 整理与复习

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北师大版(2024)一年级数学上册第一章生活中的数《整理与复习》PPT课件

重点回顾
生 0~10各数的认识
活
本单元我们主要学
中
几和第几
习了哪些内容？
的
数
比较大小
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
有关0~10各数，你都
中
几和第几
学习了哪些内容？
的
数
比较大小
第二部分 PART 02
新课导入
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第三部分 PART 03
新知讲解
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喜欢喜欢喜欢
的有 8 人。的有 6 人。的有 5 人。
喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？
4.数一数，连一连。
5. 和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。＞＜
5. 和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。有11个。 12 ＞ 11 11 ＜ 12
第四部分 PART 04
数的意义
数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。
1
23
4
5
按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是几，这种物体的数量就用数字几表示。

2019-2020年新北师大版一年级上册数学整理复习总复习全部教学课件优质课课件

商店
前
右电影院
前
火车站
左
左
体育场
5.看一看，填一填。
上左下
北师大版数学一年级上册
总复习
认识图形、认识钟表
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
60
小朋友，看左图，你能知道小明几点起床，几点做早操吗？
小朋友你能把球体放在圆柱体的左面，把正方体放在长方体的上面吗？
认识图形
长方体正方体
92
课外活动
你还会玩哪些摸牌游戏？在游戏中你能发现数学问题吗？教教同学们，和同伴一起玩一玩吧！
93
半时
9：30
分针指着6，时针走过几，就是几时半！
1.数一数，填一填。
左上图左下图右上图右下图
有 3 个。有 3 个。有 4 个。
有 5 个。
2.连一连，说一说。
3.说一说，填一填。
2 8 2 6
4.请画出时针和分针。 4时半 3时 6时半 7时 12时半
5.根据下面的影子，选择大约的时间，连一连。
14
17
10
11
15
北师大版数学一年级上册
总复习
加与减
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
17
小朋友，关于加减法你学会了哪些知识呢？
加与减
加与减（一）
加与减（二）
加减法的认识
10以内的加减法
连加、连减和加减混合运算
11-20的认识
十几加(减)几的不进(退)位
加(减)法
20以内数的进位加法
86
活动2 做一做。 2.数一数，填一填。
有（6）人在跳绳，有（7）人在踢毽子。有（8）人在跑步，有（6）人在踢足球。

(2023秋)北师大版一年级数学上册《整理与复习》PPT课件

6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和 2，5和1，6和0。 7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4 和3，5和2，6和1，7和0。求总量用加法计算。
返回
4.8、9的加减法 8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4和 4，5和3，6和2，7和1，8和0。 9的组成：0和9，1和8，2和7，3和6，4 和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。加法和减法互为逆运算。
北师大版数学一年级上册
整理与复习
整理与复习（1）
整体回顾
生活中的数
数数
1-5的认识 0的认识
及写法
及写法
1-5 1-5 第 0的
各数的数几意义
的含序
的和书
义
意写
义
6-10的认比较识及写法
6-10 各数的含义
6-10 的数序
同样多的意义及 “＝”“ ＜”和 “＞”。
返回
(教材P54 T5)
3.比一比，重的画“√”，轻的画“○”。
○
√
√
○
4. 比一比。 √
(教材P55 T6)
○
(教材P55 T7)
5.想一想，填一填。
5 3 35
课情堂境小导结入
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育北师大版一年级上册
整理与复习（2）
我学到了什么
加、减法的认识
加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法的意义：从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
6只 5把
8个
5＜6 8＞6
不够。够。
比一比
最重的画“√”，最轻的画“○”。
○
√
最矮

北京版数学加法和减法(一)整理与复习课件

、、共有几个？
3 + 5 + 2 = 10
有3 个
5.小猫钓鱼。
课后作业从教材课后习题中选取；
0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3
0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
横着看，竖着看，
0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5
你发现了什么？
0+6 1+6 2+6 3+6 4+6
横着看，都是加一个相同的数。
0+7 1+7 2+7 3+7 0+8 1+8 2+8
加法的一图两式：一般情况下，根据一幅图可以列出两个加法算式，先确定图中两个相加的数分别是几，列出一个算式后，再调换两个相加的数的位置，就得到了另一个算式。
2.10以内加、减法的计算方法
一图四式：一般情况下，根据一幅图可以列出相关联的两个加法算式和两个减法算式。
3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3
4 + 3 + 2 =9 9 – 1 - 3 =5 5 – 2 + 4 =7
7
8
3
你能整理这些算式吗？
0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0 6+0 7+0 8+0 9+0 10+0
0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

北师大版(2024新版)一年级数学上册第一单元《整理与复习》精品教案

1.9 整理与复习【课题名称】第9课时第一单元生活中的数整理与复习【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册27页～28页。

【教学目标】1.了解整理的一个单元学习内容和方法的过程。

进一步理解所学内容。

初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。

3.巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。

【教学重点】进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

【教学难点】结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和解决问题的能力。

【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》2.学生准备：课前预习。

【教学过程】一、整体回顾师：这一单元我们都学习了什么呢？预设：这单元我们学习了以下知识：数数，1～10的认识与写法，0的认识与写法，比较。

师：下面我们就进行一下具体的知识梳理吧！（板书课题：第一单元整理与复习）【设计意图】问题导入，回顾单元知识，导入单元整理与复习。

二、知识梳理知识点一：用点数的方法数数1.什么是“点数的方法”？数物体的个数时，要按一定的顺序点数，说到最后一个物体所对应的那个数是几，就用几来表示物体的个数。

2.（展示课件）一些苹果一个个排在一起，我们按照从前往后的顺序数，从1数到8，就知道这些苹果一共有8个。

知识点二：“几”与“第几”1.含义：“几”表示物体的数量；“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。

2.（展示课件）师：一共有几节车厢？预设：一共有7节车厢。

师：小狗在第1节车厢，小兔在第几节车厢？小羊在第几节车厢？预设：小兔在第4节车厢，小羊在第6节车厢。

小结：第（1）题，是“几”的问题，是表示车厢的总数量；第（2）是“第几”的问题，是总数中的某一个。

知识点三：1～10的认识及写法1～10正着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

1～10倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

北京课改版一年级上册数学全册教学课件

1 数学来自在我身边比一比情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同学们都在做什么呢？
几个小同学在跑步
他们跑得不一样。老师在做什么呢？
从图中可以看出,穿红色背心的小朋友跑得最快,穿黄色背心的小朋友跑得最慢。
谁跳得比较远? 谁爬得比较高?
赛跑的同学有的跑得快，有的跑得慢；跳远的同学有的跳得近，有的跳的远；爬梯子的同学有的在上面，有的在下面；爬杆的同学有的爬得高，有的爬得低。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。

北京课改版一年级上册数学期末总复习专题课件

和
一共多少只？
4+5=9（只）
所提问题不唯一。
口答：和一共9只。
北京课改版一年级上册数学期末复习
认识钟表、分类比较
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
复习导入
如何分类呢？
知识梳理
1. 比较
如何比较物体轻重？
比较物体轻重的方法：（1）可以用已有的经验直接判断；
（2）可以通过用手掂一掂直接比较；
小动物之家。
（1）（小兔）住得最高，（熊猫）和（小狗）住得最低。（2）老虎住在（小狗）的上面，（山羊）的下面。（3）（狮子）住在熊猫的上面，小猴的下面。（4）山羊的左边是（小猴）。（5）小猴的上面是（小兔）。（6）小狗住在老虎的（下）面。
1. 认识10以内的数 “几”和“第几”有什么区别？ “几”表示物体的多少； “第几”表示物体的排列顺序。
一共有6个苹果，从左数，红苹果排第3。
1. 认识10以内的数 10以内数的数序是怎样的？
从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
1. 认识10以内的数怎样认识数的和与分？
一个数（0和1除外）都可以分成两个比它小的数；
反过来，分成的两个数也能合成这个数。
10
82
9
36
82
10
36
9
2. 认识11-20各数 11-20各数的读法是怎样的？
11-19各数个位上是几就读作十几；
20读作二十。如： 18读作：十八 12读作：十二
说一说，算一算。
12 - 3 + 2 = 11
？只

北京课改版一年级数学上册第十单元总复习课件

北京课改版数学一年级上册
10 总复习
认识数
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
复习导入
3
8
你能数清这些物品的数量吗？
14
返回
知识梳理
1. 认识10以内的数
如何数数？1-10这些数分别有哪些？
数数时，按一定的顺序点数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，就是这种物体的总个数。
当物体的数量是1个、2个、3个……8个、9个、10 个时，可以分别用数1、2、3……8、9、10来表示。
10 总复习
20以内数的加、减法
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
返回
复习导入
9+4=13（本）
我一共买了多少本书？
返回
知识梳理
1. 加法和减法（一）
加法和减法的含义分别是什么？
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。
返回
1. 加法和减法（一）如何计算加法中的一图两式？根据一幅图可以列出两道加法算式，可以先确定图中的两个数分别是几，列出一道算式后，再调换两个加数的位置就得到了另一道算式。两道算式的得数相同。
20读作：二十
返回
2. 认识11-20各数 11-20各数的写法是怎样的？
先写十位上的数，写在田字格的左半格，个位上的数与10以内的数的写法相同，写在田字格的右半格。
如：十七写作：17 十三写作：13
二十写作：20
返回
2. 认识11-20各数 11-20各数是怎样组成的？十几是由1个十和几个一组成的； 20是由2个十组成的；
如：
2 + 3 + 5 =10

北师大版一年级数学上册整理与复习PPT18页

北师大版一年级数学上册整理与复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
Tha 诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2

4-2=2
5-1=4
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
2+2=4
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
本单元结束了，你想说些什么？
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【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
2+0 2+2 5-5 2-1 2+3 3+1
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
5-3 4-2 5-0 1+4 3+3 5-2
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2 【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
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人教版数学一年级上册
1
5
23
0
4
0 12 3 4 5
2
5
3
253523 ＜＜＞＞＜ 353225
5以内数的组成
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2 【北师大版】一年级上册数学《整理与复习》优质教学课件2
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人教版数学一年级上册
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