八年级政治上《把握青春节拍》学案

第三节《把握青春的节拍》 2课时第一课时男生和女生教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。

青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。

但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。

引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

教材重、难点：重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。

难点：理解男女生交往为什么是必需的。

课前准备：多媒体教学课件教学过程：1、课前小调查，引入课题⑴你认为男女生该不该交往？A 该（人）B 不该( 人)⑵你有过与异性交往的经历吗?A 有（人）B 没有（人）⑶你与异性的交往带给你A 快乐（人）B 烦恼（人）从这个结果中我发现我们班_________________引入课题：诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）歌曲《让世界充满爱》2、畅谈交流：小组内交流，再请代表发言。

说一说：你现在有异性朋友吗？说说你们交往的故事。

你喜欢与怎样的男生/女生交往？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识，明白男生、女生在思维、性格等方面的各有优势，明白男女生正常交往对我们的健康成长有重要意义）。

3、谈谈你的看法一位女生的烦恼：我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。

4、全班诗朗诵《男孩.女孩.青春》（在轻柔的音乐歌曲《让世界充满爱》中结束本课）小结：板书设计：男生和女生各有优点——正常交往——有益健康成长课后作业：本节达标训练相关练习反思：第三节《把握青春的节拍》第二课时《男女生交往的艺术》教学目标：青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往则又往往贻害无穷。

通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的哪些事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。

一：设计目的：是对本单元所学知识的一个回顾和小结。

通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生更深刻地体会到该以怎样的良好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。

主持人语：春天花儿会开，成长必然会来。

我们正悄悄地迈入青春的门槛。

然而，在这个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。

二：同学活动：1、电子琴独奏《童年的回忆》，优美的乐曲使许多童年的趣事浮上心头，在回忆的同时也使学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。

2、诗朗诵《青春的困惑》说出了他们在某些方面的困惑。

3、小品《考试》则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，坦然看待考试。

4、相声《尊老爱幼》告诉大家应发扬中华民族的传统美德，做个积极向上的青年。

5、诗朗诵《青春》，让他们明白青春短暂要珍惜。

6、大合唱《奔跑》唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。

7、老团员为班级新团员戴上团徽，相信会起到一定的激励作用。

教师简单小结（略）附录1、关于青春的名言青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

--------李大钊百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？--------屈原白日莫闲过，青春不再来。

------林宽青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！-------雷锋青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

------罗素青春虚度无所成，白首衔悲补何及！-------权德舆题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭------于谦2、塞缪尔.厄曼的名篇《青春》青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。

如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。

年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

把握青春节拍【教学目标】1．情感态度价值观目标：通过教学，帮助学生正确认识异性同学间的交往与友谊，树立健康的异性交往观念。

2．能力目标：学习男女生交往的艺术，学会把握异性交往的分寸，能够运用理智调控与异性同学交往中出现的情感问题，掌握异性交往的准则。

3．知识目标：了解异性间的相互吸引是自然的，异性交往是青春期不可回避的；懂得适度的异性交往不仅有利于学习进步，也有利于个性的全面发展。

【重点难点】重点：怎样与异性进行交往。

难点：如何把握男女生情感问题，防止“早恋”。

【学情分析】随着年龄的增长和身心成熟程度的提高，八年级学生大部分都进入了青春期，开始对异性产生好感与爱慕，渴望与异性同学相互接近、了解，并有结为朋友的需求。

由于受外界各种因素的影响，初中学生在异性交往方面也存在一些不良现象。

如：受“男女授受不亲”思想的影响，不愿与异性交往；在与异性交往中出现害怕、紧张心理；男女交往过于亲密、过于随便等现象。

针对学生这些现状，本节课主要从学生身边的现象、问题人手，通过情景体验、现象分析和问题探究等多种形式，帮助学生建立正常的异性交往关系，促进学生心理健康发展。

【教学方法】活动体验法、情景教学法、讨论法、个案分析法、角色扮演法。

【教学过程】1．歌曲导入播放歌曲(视频)《对面的女孩看过来》。

讨论：为什么男孩希望“对面的女孩”看过来?女孩对男孩真的不理不睬吗?在学生轻松、愉快的讨论中引出课题。

2．热点分析近几年，“女子学校”重新出现在北京、上海等中国大城市，其中北京的女校已有3所。

此时，女校曾经作为妇女解放运动标志的辉煌已经褪去，取而代之的是拂逆潮流的色彩。

继女子学校出现后，上海市八中、北京工业大学附属中学也在高一年级实行男女生分班教学的新模式。

一时间争论四起，褒贬不一，男女分制再度成为备受关注的公共话题……你对这种现象是如何看待的?请说明理由。

不赞同男女生分班的同学认为，男女生正常相处是非常必要的，并列举出男女生共处的种种好处，归纳如下：(1)学会认识自己，了解算硅；学会控制自己，约束自己，培养良好的行为习惯。

《把握青春节拍》导学案姓名班级【教学目标】知识与技能：了解进入青春期后男女在心里和生理等方面的区别；了解异性间的相互吸引是自然的，异性交往时青春期不可避免的；懂得适度的异性交往不仅有利于学习的进步，也有利于个性的全面发展过程与方法：引导男女同学之间的正常交往，建立纯真的异性友谊；学习男女交往的艺术，学会把握异性交往的分寸；能够运用理智调控与异性交往的情感问题，掌握异性交往的原则。

情感态度与价值观：帮助学生正确认识异性同学间的交往与友谊，树立健康的异性交往观念；引导学生理性对待异性交往中的情感，建立纯真的异性友谊。

一、自研自学1、认真阅读教材内容，了解男女生的不同与各自的优势2、认识异性效应3、找出男女为什么交往的原因4、找出男女怎么交往的方法二、合作与探究请同学们根据自学，与学习对子合作完成以下问题：1、男女正常交往的必要性2、男女交往的艺术三、小组展示方案一：1、参照教材18页联系生活实际，填写男生和女生在兴趣爱好、性格、行为等方面的不同2、小组分成男生队和女生队，设计一个比赛活动来比一比男女同学各自的优势。

例如：谁的力量最大、谁的手最巧等3、假如班上有一个不与异性打交道的同学，找出说服他（她）的理由方案二：根据教材20页吴明同学的经历设计一个类似的情景，在班上进行表演1、分析一下这个同学身上存在什么问题导致异性不喜欢他？2、演示一下异性交往的合适距离是怎样的3、告诉他该怎么跟异性交往四、课后巩固进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线”，在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。

对此问题，有以下三种观点：观点一：有人说好，认为男女生要有界限观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别观点三：有人说要具体分析，既要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。

第三节把握青春节拍姓名班级教学目标：（1）知识：了解男女生正常交往的意义及艺术（2）能力：培养学生与人交往的能力（3）情感、态度、价值观：树立正确的男女交往意识教学重点：男女生交往的意义教学难点：男女生交往的艺术课时安排：两课时教学过程：一、情境导入二、自主学习1、男女生之间通过，可以建立纯真的，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。

2、男女生在思维、等方面都有着各自的，男女生交往可以相互，促进自我完善。

3、男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的和，提高学习和活动的。

4、男女生在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于。

5、在与异性同学交往的过程中，我们要讲究交往的，遵循交往的，相互尊重，相互，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人。

6、男女生在交往时既要活泼开朗、，又要保持，不能过分。

7、人们都希望能得到他人的，在男女生的交往中，尤其重要。

8、同学交往要保持纯洁，与异性同学相处态度要，故作姿态往往让人感到，过分又会导致交往的障碍。

三、合作探究1、阅读材料见教材P12，然后请就以上问题发表自己的观点。

2、你有异性朋友吗？请说说你们之间交往的故事。

3、在生活中男女生正常交往有什么重要意义？4、男女生交往的艺术有哪些？5、填表（见教材P13和P15）6、馨萍是一个活泼开朗的女孩，她和班上的男女同学都相处得很好。

有一天，同班同学孙强悄悄地递给她一封信，信上告诉她，他很喜欢她，问馨萍是否愿意成为他的朋友。

馨萍看了信之后不知该如何是好……阅读材料然后说说: (1)、孙强的做法好吗?（2）馨萍该不该答应孙强？（3）馨萍是否应当把这件事告诉老师、父母或同学？（4）你是否有处理这件事的好建议？四、展示提升，质疑反馈五、巩固测评（一）单项选择题1、下列哪项与“异性效应”无关？（）A、一起吃饭温文尔雅B、有女生加油，男生打球更来劲C、“男女搭配，干活不累”D、早恋现象的出现2、下列哪项不是男女生正常交往的好处？（）A、有利于心理健康B、能促进自我完善C、能激发内在的积极性和创造性D、能让自己发育得更快3、青春期美丽又危险，男女同学应（）A、避免交往B、亲密交往C、适度交往D、断绝交往4、男女同学交往，不恰当的做法是（）A、自爱、自重、自尊、自强B、落落大方C、尊重对方人格与感受D、羞怯忸怩，神神秘秘（二）判断正误题（正确的填“A”，错误的填“B”）1、男女生过多交往，就一定会早恋。

2021年八年级政治上册第三节《把握青春节拍》亮丽青春班会活动教案湘师版一：设计目的：是对本单元所学知识的一个回顾和小结。

通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生更深刻地体会到该以怎样的良好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。

主持人语：春天花儿会开，成长必然会来。

我们正悄悄地迈入青春的门槛。

然而，在这个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。

二：同学活动：1、电子琴独奏《童年的回忆》，优美的乐曲使许多童年的趣事浮上心头，在回忆的同时也使学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。

2、诗朗诵《青春的困惑》说出了他们在某些方面的困惑。

3、小品《考试》则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，坦然看待考试。

4、相声《尊老爱幼》告诉大家应发扬中华民族的传统美德，做个积极向上的青年。

5、诗朗诵《青春》，让他们明白青春短暂要珍惜。

6、大合唱《奔跑》唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。

7、老团员为班级新团员戴上团徽，相信会起到一定的激励作用。

教师简单小结（略）附录1、关于青春的名言青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

--------李大钊百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？--------屈原白日莫闲过，青春不再来。

------林宽青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！-------雷锋青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

------罗素青春虚度无所成，白首衔悲补何及！-------权德舆题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭------于谦2、塞缪尔.厄曼的名篇《青春》青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。

初二政治湖南师大版把握青春节拍知识强化一、知识概述（一）男生和女生1、辩证的分析男女生应不应交往2、男女生交往的意义（二）男女生交往的艺术讲述男女生交往的原则二、重点知识讲解本课的主题是同伴交往，在同伴交往中，初中生面临着两个最紧迫的问题：一是围绕什么是真正的友谊而产生的找寻培养的需要与困惑；二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。

后者反映的是男女生交往问题，更重要的是反映了学生性别意识形成以及青春期的情感发展。

在男女生交往的问题上，学生正在经历性别角色社会化的过程。

因此，男女生交往中的首要问题是如何促进男女性别认同，即男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子。

好的教育应该能够促进学生的性别意识的发展，而不是人为阻隔学生性别意识的正常发展。

所以，要让学生充分了解性别间的差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交往的能力。

其次，伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的是男女生之间的隔阂，男生只跟男生玩，女生只与女生说话。

这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面变窄，并且导致对正常的男女生交往过于敏感，不利于学校人际氛围的和谐发展。

因此，必须倡导积极的男女生交往。

第三，如何看待男女生交往中可能产生的爱慕之情，这是学生面临的有一个难题。

对此，需要正面引导学生，学会接受，学会辨别，学会调控，从而做出负责任的选择，进行正常的男女生间的交往。

1、辩证的分析男女生应不应交往据报道，在不久的将来，各中小学的课间操将会被取消取而代之的男女生合跳交谊舞。

此论一出，引起了轩然大波。

部分学生认为此举有利于丰富学生业余生活因而双手赞成，而一些家长却认为这样会导致学生早恋等不良后果，因此坚决反对。

双方各执一词，互不退让。

男女生究竟应不应该交往，又应如何交往，这个话题再次被推上风口浪尖。

其实，男女生之间的正常交往无可厚非，在交往过程中，把握好度，那么所谓的问题，也就迎刃而解了。

2、男女生交往的意义在日常学习、生活中，我们总要与异性同学交往，这是我们生活的一部分。