《成长的足迹》课件

2 老师领进门
作者回忆了一件什么事？ 从哪里可以看出田老师“很有口才，
文笔也好”？ 文章的结尾有什么特点？ 作者通过这个故事表达了怎样的感情？
文章重点写了田老师教一首小诗，他以 诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的 讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其 境”。田老师的这些故事，有如春雨点 点入地，在作者心中播下了文学的种子。 让我们深深感到，启蒙老师对人一生的 影响是非常巨大的。
你知道本班同学的什么特点，能选择合适 的角度把他们的特点写下来吗？
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑 声不一样”，写出了小队同学别具一格的 笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里 行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角 度别出心裁。
练一练
积累描写笑的词语
你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样 写出来的？ （1）热爱祖国 ①演讲 “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么
②宽严之间 对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？
（2）治学严谨，教育严格 ①“嗅觉特长”的故事 你对这件事怎么看？你由此想到了什么？
②“写大字”的故事 老师说“我”时“我”的心情是怎样的？ 联想一下，老师批评你时你是怎么想的？
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
*难忘的启蒙
1、生字
lún féng 沦陷 冯老师 jiè chì 惩戒 申斥
rěn 残忍
kuì 羞愧
nüè jǔ 虐杀 规矩
xiá gǎng 遐想 岗位
2、理解：
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的 知识。
沦陷：（领土）被敌人占领。 虐杀：虐待人而致死 惩戒：通过处罚来警戒。 申斥：斥责 遐想：悠远地思考或想象。

2．《老师领进门》 (1)介绍作者
刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京市通州区人。 他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的 成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。主要 作品：《京门脸子》获北京市庆祝建国40周年长篇小说 奖，《柳敬亭说书》获首届大众文学优秀长篇小说奖， 《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖，《蛾眉》获全国 优秀短篇小说奖。
我刚转来时，语文成绩处于中等，尤其怕写作。王老师 便耐心地为我讲解写作要点。她要求全班同学每周写一篇周记， 我的第一篇周记是“小闹钟”，当我翻开发下来的周记本时， 首先映入眼帘的是王老师的评语：观察仔细，描写详细。虽然 这篇周记只得了个“良”，但却是我写作以来的第一次好评， 我心里甜滋滋的。
当周记本再次发下来时，我的第二篇周记得了个“优”。 王老师在我写得好的句子下面画了波浪线。于是，我对写作有 了信心。从那天起，王老师为我打开了写作的大门，我的写作 兴趣越来越浓，作文水平也一天天提高了。王老师见我学习
(4)点拨习题 在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无
穷的力量。类似的事情我也经历过，我来说给大家听…… 点拨思路：一句鼓励的话语，往往能燃起一个人的
希望之火；一点小小的帮助，常常能激发一个人的斗志。 回顾自己成长道路上受到的鼓励和帮助，想一想这小小的 鼓励和帮助在自己成长道路上的影响，写下来，然后讲给 大家听。
虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉
了他。他想了一下，说：“我借给你吧。”我正在纳闷， 忽然⑤见语他言把描他写那和把动新作尺描子写“突出啪了”“的他一”声乐折成了两截，把 其中一于截助递人给的我美，好说品：质“。给，拿去用吧。” ⑤
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可 我还没⑥来因得为及断说尺什，么“，我铃”声的考就试响得了以，顺开利始进考行试。了，我用 那截断尺仔细地画着图…… ⑥

姓名：王保利
生日: 2000年4月 6日
爱好：看书
座右铭：吾志所向一往无前，愈挫愈勇再接再厉。
离别的时候 大家好！我叫王宝利，是小学六年级的学生。 马上就要小学毕业了，我觉得既非常高兴，又恋恋 不舍，要离开这所美丽的学校让那我不舍，去一所 更美丽的学校着让我高兴。 现在我来自我介绍一下吧：一张圆圆的小脸 蛋，葡萄似的眼镜。大大的嘴巴，个子不高，差不 多和我们的语文老师一样。同学们老是叫我的外号， 让我非常非常生气，我恨透了我的外号，其实我也 不想要这个外号，但他们硬要叫，我真不想理他们。 但有时候他们叫我“土包子”，我也会答应，有时 他们把我叫成很土的土包子，但我觉得自己一点也 不土，也不像土包子呀，真拿他们没办法。 我们班有二十七个学生，是学校里人数最多 老师寄语： 你是一个聪明的孩 的班级，班里的男同学都喜欢打篮球，打乒乓球， 打羽毛球等，在鸟语花香的学校学习生活真快乐。 子，具备了成才的素质和条 在校园里可以听到同学们的欢声笑语，可以解除我 件，可你的浮躁却淹没了你 的聪明。做到学习踏实，宁 的忧愁，烦恼。 转眼到了毕业的时候了，真是舍不得老师，同 精勿滥，你能行！ 学们啊！
姓名： 马建军 生日：4月9日 座右铭： 功夫不负有心人
爱好：读搞笑书
送给下一个六年级的信 亲爱的同学： 时间过得真快，转眼时间六年的小 学生活就要结束了！回顾六年的学习 历程，你们一定会有很大的收获，经 过不懈的努力，攻克了一个又一个的 难关，给你留下了一串串的回忆。 老师寄语：
新源县阿热勒托别镇 新路小学六年级 2014.06
制作人：郭志红
今天你们是校园的花朵， 明天你们是社会的栋梁。
——老师寄语
姓名：郭志红 生日：1970.12.29 爱好：读书、音乐、运动 、旅游 座右铭：看淡一切，看重一切，皆源于自己的心。

班主任寄语： 你是一个好组长，老师的好 助手。你的记忆超群，是你的一 笔财富，强化你的强项，今后会 受益匪浅。
姓名：田贞鼎 生日：2001.7.24 爱好：读书 座右铭：我的事 我做主
致裴老师的信 敬爱的裴老师： 您好。 时间如流水，不知不觉我们这群孩子已经与您相 处了一年。老师谢谢您给我一次上台表演的机会，我会 好好努力争取取得好成绩不让您失望，好好表演。 老师感谢您，在两个月之内让我读名著，但我认为 语文的三大方面：“读书、练字、写日记。”三项都要 实施两个月要过的紧张、刺激，像战斗一样所谓风雨之 后见彩虹。我永远会感谢您的！永远记住您的！ 敬祝： 身体健康生活美满！ 学子：田贞鼎 2013年4月21日 班主任寄语： 当老师看到你漂亮的书法，优秀的成绩，做事一 丝不苟的态度，老师从内心喜欢你。这就是你的优势。
姓名：杨宇轩 生日:2001.7.10 爱好：打球 座右铭：好好学习，天天向上
王义隆你好： 我们马上就要分开了，你还记得以前我们的 故事吗。 那是我们在三年级时，那次王丽老师让我辅 导你。说辅导, 你就说起了笑话，后来我们一直 没在同桌过。可我们却成了好朋友。如今你的成 绩提高了。我为你高兴。 我们以后在工作上遇到的话，我们还可以一 起工作，以后遇到难处的话我们一起互相帮助。 希望能够上个好大学。 你的朋友 ；汪洋 班主任寄语： 你是进步最大的学生，从你身上我看到了教 育的成效，是谁改变了你？其实是你自己。还能 更优秀，只要你想你就能！
班主任寄语： 你热爱学习，爱动脑筋，遵守纪律是个品学 兼优的好学生。运动赛场的拼搏，让我再次认识 了你的飒爽英姿。！
姓名：付亚琪 爱好：说话 座右铭：坚持就是胜利
我的成长故事
那次，我刚刚出教室门就有一个同学在我身后推了我 一下我就倒了。我疼的叫了一声你把我叫到办公室说我 乱叫，我非常生气给老师犟了上去，老师也生气了说： “我只听见你喊了。”我生气地说：“我没喊，”老师 也激动起来说：“好好想想这一段时间你的表现”我想 了以前我一直在教室里喊，影响了初中上课我低下头。 老师从容的说：“你喊没错但是你喊的地方不对。 你太淘气了，以后要去楼下玩这样才能不影响别人学 习，知道了吧。” 现在我在也不在楼上喊了。我长大了是你教的我。 老师谢拉我的成长故事有很多，但是我记的最清楚的是 这一次。

初一叙事作文《成长的的足迹》
都是用父母的汗水换来的。他 道 们不辞劳苦的教我们为人处世的 理，教我们学习。每时每刻为我们
着想，为我们，他们操透了心。我们 一天一天的长大，他们一天一天的老 去……
稍大一点，步入小学， 老师将是我们第二任父母他们每 天尽心尽力的想把我们教会所 学的知识，而在课下常常为我们备
课备到很晚很晚。
关键词：父母,汗水,换来,他们,
不辞劳苦,我们,为人处世,道理,我 们,学习,每时每刻,我们,着想,我们, 他们,透了心,我们,一天,一天,长大, 他们,一天,一天,一点,步入,小学, 老师,我们,第二任,父母,他们,每天, 尽心尽力,我们,教会,所学,知识,常 常,我们,备课,备到。
初一叙事作文
成长的的足迹
600字
人生是一条漫长的路程，
道 是一段曲折的路程，在这前进的
路上，用自己坚定的步伐。到达
足迹 成功的彼岸，而成长的
深深
的刻在了我记忆深处……
回首过去，我们已经走过了12个 春秋，从咿呀学语到出口成章，从
小时一片懵懵懂懂到成熟稳重。
关键词：人生,一条,漫长,路程,
一段,曲折,路程,前进,道路,自己, 坚定,步伐,到达,成功,彼岸,成长, 足迹,深深,的刻,记忆,深处,回首, 过去,我们,已经,走过,12,春秋,咿 呀学语,出口成章,小时,一片,懵懵 懂懂,成熟,稳重。
记录,我们,成长,足迹。
初一叙事作文《成长的的足迹》
只有想不到的事，没有做不到的事。
再见
初一叙事作文《成长的的足迹》
燕子去了，有再来的时候；
桃花 杨柳枯了，有再青的时候；
谢了，有再开的时候。”可是童年，
时光 那段欢乐
怎么一去不复返呢？

2021/10/10
7
回忆了三件事：
抗日讲演——爱国 申斥学生——爱生 无视日文——爱国
2021/10/10
8
你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样 写出来的？ （1）热爱祖国 ①演讲 “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么
②宽严之间 对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？
嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音： （ 耻笑或轻蔑的笑 ）
用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ）
形容笑容不怀好意:（ 奸笑 ）
2021/10/10
24
5 作文上的红双圈
作者回忆了一件什么事？ 作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中 获得了成功，作文《补考》被老师打了九十 八个红双圈，后被陆续刊载。
2021/10/10
23
练一练
积累描写笑的词语
摘抄文中模拟笑声的词语：咯咯咯 嘿嘿 含有笑的词语（四个字的）：
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 一种表情。请根据表情 写出笑的词或短语。
嘴角微微向上：（ 微笑 ） 嘴张大并发出声音：（ 哈哈大笑 ）
2021/10/10
26
难忘的……
2021/10/10
27
一、指导写作。
类别 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的一次演出 难忘的……
2021/10/10
事情
难忘的理由
28
二、指导写法 1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。
作文上的“九十八个红双圈”代表了什么？
老师对自己人生道路的引领
表达了作者怎样的思想感情？
2021/10/10

激情投入行动
全情投入地去实现梦想。将热情转化为行动力,坚定地朝目标前进,直到梦想成真。保持锐意进取的姿态。
未来发展的规划
1
明确目标
制定清晰的职业及人生规划
2
提升技能
持续学习和培养专业能力
3
充实经验
通过实践不断积累丰富的经验
4
把握机会
紧跟时代脉搏把握发展机遇
规划未来发展是一个循序渐进的过程。首先明确自己的职业目标和人生规划,并为此制定详细的行动计划。接下来需不断提升自身技能,通过实践积累丰富的工作经验。同时要时刻关注社会发展动态,把握住行业趋势和新兴机遇。坚持这样的规划和努力,定能实现更多可能,为自己创造美好的未来。
成长的足迹：记录成长点滴
每个人的成长都是独一无二的。从孩童时期到成年，我们都经历了各种喜怒哀乐,积累了珍贵的成长足迹。记录下这些点点滴滴,能让我们更好地认识自己,感恩生命的历程。
by w k
从孩童到成年人
童年时期
从无忧无虑的童年开始,我们开始探索这个世界,充满好奇心和天真烂漫。
学习成长
进入学校后,我们开始系统地学习知识,培养独立思考的能力,逐步成为更懂事的孩子。
克服困难和挫折
每个人在成长历程中都会遇到各种障碍和挑战。关键是要保持勇气和毅力,学会从失败中汲取教训,不断超越自我。
自我认知和反思
对自己有清晰的认知,不断反思和调整自己的行为和思维模式,是克服成长中困难的重要基础。
战胜困难的勇气
面对挑战
每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要保持积极乐观的心态,我们就能学会勇敢地面对它们。
深化自我认知
在成长过程中，通过不断反思和探索自己的特质、兴趣爱好和价值观，我们能够更全面地认识自我，发现内心的独特之处。

灵活调整
根据实际情况灵活调整家庭和事业的安排， 以达到更好的平衡状态。
对子女的期望与教育观
培养独立自主
重视品德教育
希望子女能够独立思考、自主决策，不依 赖他人。
注重培养子女的道德品质和社会责任感， 让他们成为有担当的人。
鼓励探索与创新
提供多元发展机会
鼓励子女勇于尝试新事物，培养创新思维 和创造力。
拓展人际关系
参加社会实践和志愿者活动， 结交志同道合的朋友，拓展人
际关系网络。
展望未来
05
职业规划
职业目标
设定明确的职业目标，包括长期和短 期目标，有助于规划个人职业发展路 径。
提升技能
根据职业目标，不断提升个人技能和 知识，以增强在职业生涯中的竞争力 。
探索兴趣与激情
发掘自己的兴趣和激情，将它们与职 业发展相结合，能够增加工作的满足 感和成就感。
求和招聘要求。
网络投递
利用招聘网站和社交媒体平台 ，广泛投递简历，扩大求职渠
道。
面试技巧
了解面试流程和常见问题，提 前准备回答，提高面试通过率
。
工作中的成长
适应新环境
面对新的工作环境和团 队，尽快适应，融入团
队，发挥个人价值。
不断学习
工作中保持学习的态度 ，不断提升自己的专业
技能和知识水平。
承担责任
青春岁月
03
友情与爱情
友情
描述青春时期的友情，如何与朋 友相处、共同经历的欢乐与泪水 ，以及友谊对个人成长的影响。
爱情
探讨青春期的爱情观，初恋的甜 蜜与苦涩，以及如何正确对待和 处理感情问题。
人生观的形成
价值观
分析在青春期如何形成自己的价值观 ，以及价值观对个人选择和行为的影 响。