《我爸爸》绘本教学

绘本《我爸爸》公开课教案教案名称：《我爸爸》绘本阅读与教学课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生通过阅读绘本《我爸爸》，感受父爱的温暖和伟大。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

教学重点：1.阅读绘本《我爸爸》，理解故事内容。

2.体会父爱的伟大，感受亲情的温暖。

教学难点：1.如何引导学生观察绘本画面，发挥想象力。

2.如何教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

教学准备：1.绘本《我爸爸》PPT或实物。

2.课堂活动所需道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否喜欢自己的爸爸，为什么。

2.邀请学生分享与爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.引入绘本《我爸爸》，激发学生的阅读兴趣。

二、绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本PPT或实物，引导学生观察封面，预测故事内容。

2.教师朗读绘本，学生认真聆听，感受故事情节。

3.阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注绘本细节，发挥想象力。

三、课堂活动（10分钟）1.分组讨论：请学生分组讨论，分享自己爸爸的优点和对自己的关爱。

2.绘画活动：请学生画出自己心中的爸爸，展示并分享创作思路。

3.角色扮演：邀请学生扮演绘本中的角色，再现故事情节，体会父爱的伟大。

四、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考：我们应该如何回报爸爸的爱？2.学生分享自己的想法，教师总结并教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

五、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和亲情的温暖。

2.鼓励学生在课后向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如倒杯水、捶捶背等。

3.布置作业：请学生写一篇关于爸爸的作文，表达对爸爸的感激之情。

教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读与教学，让学生感受到了父爱的伟大和亲情的温暖。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察绘本画面，发挥想象力，同时教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

课后，教师应关注学生对爸爸的情感表达，进一步巩固课堂教学成果。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

2. 能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节。

3. 学会用赞美的话语表达对爸爸的爱。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》PPT或实体绘本。

2. 爸爸的相关图片或视频。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 讲述绘本：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 创作：给予幼儿创作空间，让他们用画笔、彩泥等形式表现爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对爸爸的了解和印象有了更深的认识，他们能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节，并用创作的方式表达对爸爸的爱。

但在活动过程中，部分幼儿对创作环节的参与度不高，可能是因为他们对爸爸的认识还不够深入。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿们多观察、多交流，加强与爸爸的互动，从而提高他们的创作积极性。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过绘本《我爸爸》的学习，让幼儿了解爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质，并能够用语言和创作表达自己对爸爸的爱。

2. 教学难点：帮助幼儿用完整的句子表达绘本故事情节，以及用创作的方式表达对爸爸的爱。

七、活动准备：1. 准备《我爸爸》的绘本或PPT。

2. 准备爸爸的相关图片或视频资料。

3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。

八、活动过程：1. 活动引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 绘本讲述：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论环节：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解爸爸的形象特点，培养幼儿对爸爸的感恩之情。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿绘画兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点，培养幼儿对爸爸的感激之情。

2. 教学难点：幼儿观察、想象和绘画能力的培养。

三、教学准备1. 准备《我爸爸》绘本故事书。

2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。

3. 准备音乐CD。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 绘本故事导入（10分钟）教师出示《我爸爸》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这本书是谁写的吗？它的作者是谁？”教师讲述绘本故事，过程中引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等。

3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的特点，鼓励幼儿用绘画的方式表现爸爸的形象。

幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 幼儿作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们觉得爸爸有什么特点？你们爱爸爸吗？”教师鼓励幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿感恩之情。

五、课后作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。

2. 教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩之心。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“爸爸和我”的亲子绘画活动。

幼儿与爸爸共同完成一幅画作，展示父子（父女）间的亲情。

2. 家园联系：教师与家长交流幼儿在园的表现，鼓励家长在家中多关注幼儿的情感教育，培养幼儿对爸爸的感激之情。

七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对爸爸形象的理解和表现。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和勇敢。

2. 能积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。

3. 能够大胆表演，提高自己的表现力。

4. 学会尊敬父母，懂得感恩。

三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

四、活动过程：1. 导入部分：听音乐《我的好爸爸》，让幼儿感受父爱，引出活动主题。

2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事《我爸爸》，引导幼儿感知爸爸的爱和勇敢。

（2）挂图辅助，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论爸爸的特点和自己的感受。

（3）分组讨论，每组选择一个爸爸的角色，用表演道具表现爸爸的特点，培养幼儿的表演能力。

（4）幼儿自由发言，分享自己心中的爸爸，让幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，能够大胆表现自己心中的爸爸，表现出对父母的爱和尊敬。

但在分组表演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中继续引导和鼓励。

在活动中，教师应更加关注每个幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

七、活动过程：3. 延伸部分：（1）幼儿自由创作，用绘画、手工制作等方式表现自己心中的爸爸，展示自己的创造力。

（2）小组交流，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

（3）总结本次活动的收获，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感受。

2. 关注幼儿在表演、创作等环节的表现，评估他们的表现力和创造力。

3. 搜集家长的意见和建议，了解活动对幼儿家庭教育的启示。

九、活动建议：1. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。

二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.引导幼儿表达对爸爸的爱。

三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

4.情感体验老师引导幼儿思考：故事中的爸爸为什么那么伟大？你有没有感受到爸爸的爱？邀请幼儿分享自己的感受和故事。

5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料，让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报，展现爸爸的特点和爱好。

6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报，分享创作过程中的心得体会。

7.音乐欣赏播放音乐《父亲》，让幼儿在音乐中感受父爱，同时为爸爸送上祝福。

六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

在创意活动中，幼儿动手制作手抄报，进一步加深了对爸爸的了解。

在音乐欣赏环节，幼儿在音乐中感受父爱，为爸爸送上祝福。

总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。

1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

例如，故事中爸爸为了家庭努力工作，即使遇到困难也不放弃。

这就是爸爸的责任感和担当。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

看图读故事，共情知父爱——绘本《我爸爸》阅读指导一、《我爸爸》内容简介英国著名绘本作家安东尼•布朗写的《我爸爸》，通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行，给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样，呵护着孩子的成长。

《我爸爸》是作者对自己父亲的怀念，也可以说是作者对所有父亲的献礼。

英国《妇女界》称许本书“全天下的父母和孩子都会爱上他”。

二、教学目标1.引导学生认识书籍结构，初步学习从整体上了解图书大致信息。

2.学习利用观察、朗读、倾听、猜想、仿说仿写等方法了解故事内容，体验阅读的乐趣。

培养观察、想象、表达等语文能力。

3.联系实际生活加深对文本内容的理解。

重点难点：2.学习利用观察、朗读、倾听、猜想、仿说仿写等方法了解故事内容，体验阅读的乐趣。

培养观察、想象、表达等语文能力。

教学准备：《我爸爸》教学课件四、教学过程第一课时一、导入，走近“我爸爸”。

师：孩子们，在我们刚刚学过的《夜色》一文中，是谁带着“我”去散步的呢？生：爸爸。

师：对，那在《彩虹》中是谁用水壶浇花？是谁去挑水浇田呢？生：爸爸。

师：是的，今天我们一起来读一本关于爸爸的图画书。

板书：爸爸（指导朗读）师：那是谁的爸爸呢？故事里是用的第一人称“我”，所以是——生读：我爸爸师：板书：我再次齐读题目。

师：来，我们赶紧认识一下这本书。

二、初识“我爸爸”1.读封面、封底，初识“我爸爸”。

师：先看书的正面，（出示封面），这是封面。

仔细观察这幅图，你有什么发现？生：有一个人师：图上的人物是谁呢？生：我爸爸师：他在干嘛呢？生说：他的两个小尾指把嘴巴拉开在做鬼脸呢！生说：爸爸的背后有黄色的光，像……对了，像太阳光，蓝色就像晴朗的天空。

师：我们来看看爸爸穿的衣服是什么样的呢？生：外面穿的是黄色的有格子的睡袍（睡衣）生：里面穿的是蓝白条纹的衣服，像是医院的病号服。

师：真会观察！你有什么疑问吗？生：爸爸生病了吗？师：会思考，我们先把这个问题存起来。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解父亲的职业和日常生活，增进对父亲的认识。

培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察父亲的图片，发挥想象创作自己的爸爸。

1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己爸爸的特点。

培养孩子们的绘画能力，通过绘画表达自己对爸爸的爱。

1.3 情感目标：让孩子们感受到父爱的伟大，培养他们对父亲的敬爱之情。

培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜家人的爱。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍《我爸爸》绘本的作者、插图和出版社等信息。

简要概述绘本的主要内容，引导孩子们对绘本产生兴趣。

2.2 绘本解析：分析绘本中的角色形象，让孩子们了解父亲的职业和特点。

解析绘本中的故事情节，引导孩子们感受父爱的伟大。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发他们的兴趣。

展示《我爸爸》绘本的封面，让孩子们预测绘本内容。

3.2 绘本讲述：以生动的语言讲述绘本故事，让孩子们感受父爱的伟大。

引导孩子们关注绘本中的细节，培养他们的观察能力。

3.3 绘画活动：分发绘画材料，引导孩子们根据自己的爸爸特点进行绘画创作。

鼓励孩子们大胆表达自己的绘画意图，培养他们的想象力。

3.4 分享与展示：邀请孩子们分享自己的绘画作品，让他们大胆讲述自己爸爸的特点。

组织孩子们展示绘画作品，增进彼此之间的交流。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式检验孩子们对绘本内容的掌握程度。

评估孩子们在绘画活动中观察能力和想象力的发挥。

4.2 技能评价：评估孩子们在绘画活动中的绘画技巧和创作能力。

通过观察孩子们的口语表达，评估他们的口语沟通能力。

4.3 情感评价：观察孩子们在绘画活动和分享过程中的情感表现，评估他们对父爱的认识和感恩之情。

通过孩子们的言行举止，评估他们对家人的关爱和尊重。

第五章：教学拓展5.1 家庭作业：布置孩子们回家后向爸爸表达爱意，并记录在日记中。

幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，提升亲子关系。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

二、教学重点与难点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受到爸爸的爱和关怀。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。

2. 准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本《我爸爸》。

2. 绘本阅读：教师或家长朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：提问幼儿对绘本中爸爸的爱和关怀的理解，引导幼儿分享自己的感受。

4. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的爸爸，可以用彩笔、水粉颜料等材料，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业1. 回家后，让幼儿向爸爸展示今天画的画，并与爸爸一起分享绘本《我爸爸》的故事。

2. 鼓励幼儿在家里多与爸爸互动，记录下有趣的瞬间，下次上课与同学们分享。

教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对绘本《我爸爸》的反应和参与度，了解幼儿对爸爸的爱和关怀的理解程度。

在绘画活动中，注意引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术创造力。

鼓励幼儿与爸爸多互动，增强亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度，了解他们对爸爸的爱和关怀的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里与爸爸的互动情况，以及亲子关系的提升程度。

七、教学拓展1. 邀请爸爸们来幼儿园，与幼儿一起进行亲子活动，让幼儿更深入地感受到爸爸的爱和关怀。

2. 组织一次爸爸们的座谈会，让爸爸们分享育儿经验，增进彼此的了解和交流。

大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。

绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。

在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。

（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。

（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。

师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。

2.欣赏绘本第二部分，教师提问。

（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。

3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。

（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。

（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。

（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。