2015届高考复习选用_仿用_变换句式

考点6 选用、仿用、变换句式1.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。

答:【解题指南】如何解答仿写类的题目:第一步:审题目,明确题目类型。

(1)命题式:设定一个语言材料(或者例句),再另外命题确定内容。

这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义即可。

本题就属于这一类。

(2)嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前文或后文相同。

(3)续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

(4)开放式:不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自拟。

第三步:定解法,明确解题思路。

一要“想得开”,即抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。

可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。

二要“仿得妙”,要组织好语言,句子的语法要正确,语言表达要合乎情理,并力求有文采,具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。

【解析】本题考查仿用句式的能力。

这是一道另立话题的情境式仿写题。

审题要注意两点:题干的明确要求——自选话题,要求修辞手法、句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物,分别和原野、森林、春天相对照,和生机有关,格调积极昂扬,三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句。

所以作答时只要另外选取三个特定的自然事物,写出三句格调积极昂扬,且各含有一个拟人的句子即可。

本题在字数上没做限制,只要是符合句式上的要求,字数不是差别太大就可以。

答案:芝兰吐出淡淡的幽香,向你展示山谷的清高;浪花奏起欢快的乐章,向你讲述江河的博大;禾苗擎起晶莹的露珠,向你报告丰收的希望。

2.(2013·浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。

专题九选用、仿用、变换句式训练一选用句式1．根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是( )①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。

(a.出来吧，你们！b．你们出来吧！)②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。

(a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。

b．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？)A.①a②b B．①a②aC.①b②a D．①b②b2.填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

”这话没错。

但也不必为此走向另一个极端，夸大书籍对人的品格的影响。

更多的情况是，________A.好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益些微。

B.好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕。

C.好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药。

D.好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。

3.“我们要学习文件”是一句有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( )A.请做好准备。

B．请把电视机关上。

C.小说不要带来。

D．请你告诉小王。

4.填入下面文字横线处的语句，表达效果最好的一项是( )不管生活给我以什么，我都报之以微笑。

给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；____________________。

A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹B.给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪C.给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子训练二仿用句式1．仿照画线句子的形式，另选对象，写一段话。

要求：字数与画线句子基本相等，意思与整段内容的话题保持一致。

“唯有埋头，乃能出头。

专题二仿用、变换句式专题限时训练(时间:20分钟分值:22分)1.仔细揣摩下面例句的内容和写法,另写一个句子。

(6分)例句:谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他还坚忍地站在黑暗当中呢。

解析:仿写时,与例句“谢谢……给你……,但是不要忘了……,他……”的格式保持一致,所仿内容也应与“光明”类似,有积极性,含正能量,如“财富”“阴凉”等。

答案:(示例一)谢谢知识给你财富,但是不要忘了那传授知识的人,他还坚强地生活在清贫中呢。

(示例二)谢谢大树给你阴凉,但是不要忘了那种树的人,他还默默地耕耘在烈日之下呢。

2.仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。

(4分)开放与封闭,两个世界,两重境界。

开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。

与,两个世界,两重境界。

解析:所选事物为两个对立的事物,运用比喻的修辞手法,且要说明各自的特点。

答案:(示例)清泉沙漠清泉,似生命的开端,以甘露滋润他人;沙漠,似荒芜的国度,弥漫着一片死寂。

3.参照下面的句子仿写,要求结合你的生活感悟,阐发某种生活道理。

(4分)我们可以躲开一头大象,却躲不开一只苍蝇,使我们不快乐的常是些芝麻小事。

解析:例句前后对比,形成反差,且是常见现象,并从中得到感悟。

答案:(示例)我们可以拥有一大群朋友,却拥有不了真诚的友谊,使我们孤独的常是精神的空虚。

4.(2014台州二模)仿照示例,将下列两个字加以拆拼,并用富有文采的语言描述它,要求有积极意义。

(句式不作要求) (4分)示例:碑:卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执着地站立了一生。

值:品:解析:首先要把字拆开,然后用富有文采的语言描述,有积极意义。

另外,题干中如有字数要求,则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数,均应与例句字数相当。

同时,书写方面,还应做到认真工整,无错别字。

答案:值:人要站得直,才有价值。

品:所谓“人品”,指的是要经得起众“口”的议论。

5.将下面长句改为四个短句,并标明序号,请不要改变原意。

选用、仿用、变换句式(含修辞)(时间：120分钟满分：125分)(66分)1．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。

要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

(4分)长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

(4分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。

请参照例句，任选一个字写一段话。

要求100字以内。

(7分) [示例] “月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．(2015·安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。

2015届高考模拟高考语文二轮复习专题质量检测(二)选用、仿用、变换句式(含修辞高考二轮复习1031 16:06：：2015届高考模拟高考语文二轮复习专题质量检测(二)选用、仿用、变换句式(含修辞)(时间：40分钟满分：60分)1．请仿照画线句子，另写一句话。

要求观点鲜明，句式一致。

(4分)北大教授李零认为，孔子是一个出身卑贱，却以古代贵族为立身标准的人；是一个无权无势，却敢于批评当世权贵的人。

我认为，孔子_________________________________________________________________________________________；____________________________________________________________________________________________________________ _______。

解析：此题考查仿写句子的能力。

解答仿写题要做到两点：一是“形似”，即仿写出的句子和原句在句式上要一致。

原句结构“……是……，却……的人；是……，却……的人”，仿写出的句子必须符合这一结构。

二是“神似”，即仿写出的句子在内部关系上要与原句一致。

原句“却”前后语意转折，“却”后为赞扬孔子高尚品格的内容，仿句也要符合这一特点。

答案：(示例一)是一个四处游说，却不被统治者赏识的人是一个才华满腹，却始终找不到精神家园的人(示例二)是一个颠沛流离，精神却永远高高在上的人是一个平凡普通，却为世代人民无限景仰的人(句式一致2分，观点鲜明2分)2．今年，山东省遭遇了百年一遇的大旱。

为了控制和节约用水，学校要举行节约用水动员大会，请你为本次大会拟写一条宣传标语。

要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。

(4分)答：____________________________________________________________________解析：此题考查语言表达准确、生动的能力。

选用、仿用、变换句式、修辞滚动检测(时间：45分钟满分：100分)一、字音(6分)1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是() A．嗤．(chī)笑朔．(shuò)风憎．(zèng)恶自顾不暇．(xiá)B．瓜瓤．(ráng) 熹．(xī)微胸襟．(jìn) 逸兴遄．(chuán)飞C．迁徙．(xǐ) 陨．(yǔn)首付梓．(zǐ) 真知灼．(zhuó)见D．接榫．(sǔn) 拱券．(xuàn)恍．(huǎng)惚条条框．(kuāng)框解析：C A项，“憎(zèng)恶”应为“zēng”；B项，“胸襟(jìn)”应为“jīn”；D项，“条条框(kuāng)框”应为“kuàng”。

2．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是() A．裨．益/奴婢．怦．然/抨．击黯．然/谙．熟靡．靡之音/靡．日不思B．峥．嵘/狰．狞遏．制/拜谒．骠．勇/缥．缈随声附和．/曲高和．寡C．囹圄．/龃龉．瑕．瑜/遐．思蔷．薇/桅樯．量．体裁衣/量．入为出D．龌．龊/优渥．妃嫔．/殡．葬谰．言/斑斓．强．人所难/强．颜欢笑解析：C A项，依次读bì，pēnɡ，àn/ān，mǐ；B项，依次读zhēnɡ，è/yè，piào/piāo，hè；C项，依次读yǔ，xiá，qiánɡ，liànɡ；D项，依次读wò，pín/bìn，lán，qiǎnɡ。

二、字形(6分)3．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．璀璨钉书机劳燕分飞如切如磋，如琢如磨B．返聘三部曲黄发垂髫差之毫厘，谬以千里C．遴选过渡期得隆望蜀麻雀虽小，五脏俱全D．行迹佼佼者为人处世明修战道，暗度陈仓解析：B A项，钉—订；C项，隆—陇；D项，战—栈。

2015届高考语文一轮复习精题精练专题05 扩展、压缩语段和选用、仿用、变换句式1．（14届河南中原名校联盟高三第一次摸底）提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“组合类新材料作文”下一定义。

（可适当增删词语，不得改变原意）（5分）①近几年高考中出现了一种新的材料作文形式。

②这种材料作文的材料不只是一个，而是两个或两个以上。

③材料之间内容彼此相关，复合组成，表达共同主题。

④它是一种综合性较强的作文形式之一。

2．（14届黄冈中学、黄石二中、鄂州高中高三11月联考）仿照下面示例，按要求写一段文字。

(4分)示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是一个3．（14届河南中原名校联盟高三第一次摸底）仿照下面的句子和比喻形式，本体不变，再写两个句子。

（6分）示例：如果把人生比作是一次远航，那么家便是一个灯塔，让我们在远航中有了方向。

4．（14届山东潍坊高三上期中）根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。

（限20字以内）（4分）正在起草中的《北京市大气污染防治条例（草案修改稿）》倡议：机动车驾驶员在停车3分钟以上时熄灭发动机。

对此，不少人认为，提倡停车3分钟熄火能够使车主充分了解停车熄火的必要性，提高节能减排意识，从而使停车熄火变为自觉行为。

不过，也有人对这一条款的可操作性表示怀疑。

出租车公司安全总监高鹏说，对停车熄火的时间地点不应该一刀切，比如早晚高峰和拥堵路段，车辆频繁启动也无法达到节能减排的效果。

此外，出租车在酷热或寒冷天气时需要开启空调，如果严格要求停车熄火，就有可能招致乘客的不满甚至投诉。