【步步高】浙江专用2011届高考生物大二轮复习专题一第二讲细胞的基本结构课件浙科版

跟踪训练1
下列有关蓝藻细胞结构与功能的叙述正确的是
( A ) A.DNA周围分布着大量核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽
B．细胞中的内质网、高尔基体等细胞器能对蛋白质进行加工 C．DNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律 D.蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成 【解析】蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器 , 能够 进行蛋白质的合成，没有内质网、高尔基体、叶绿体、线粒体等 结构复杂的细胞器，DNA分子裸露，没有染色体，基因的传递不
信息交流
细胞质基质
核膜 生物膜系统 功能联系
染色体
核糖体
1．哪些生物膜上有核糖体？不含磷脂分子的细胞器有哪些？
内质网、核膜；中心体、核糖体。
2．细胞膜和液泡膜都具有选择透过性，其结构基础是什么？
膜上载体蛋白的种类及数量。
考点一
细胞的结构和功能 )
关于细胞的结构及功能下列说法错误的是(
①线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O(2013安徽，1C) ②叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012全国大纲，2B) ③正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 (2010山东，5D) ④高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能(2010全国大纲Ⅱ，1D)
第2讲
细胞的基本结构
考纲要求 1.细胞学说的建立过程Ⅰ 2.多种多样的细胞Ⅱ 3.细胞膜系统的结构和功 能Ⅱ
三年考情 2013江苏 2012北京 2013广东 2011山东 2013天津、山东 2012广东 2011山东、江苏、海南 2013北京、安徽、江苏、四川( 填空) 4.主要细胞器的结构和功 2012江苏、广东、海南、天津、 能Ⅱ 重庆、全国大纲 2011安徽、广东、江苏、北京 2013江苏(填空) 2011山东、江 5.细胞核的结构和功能Ⅱ 苏 2013全国Ⅰ、江苏、福建、北 京、浙江、山东 2012北京、 6.物质出入细胞的方式Ⅱ 广东、海南、安徽 2011全国 课标、海南、北京

(1)显微镜放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)物镜越长，放大倍数越大，距装片的距离越近；反之，则放 大倍数越小，距装片的距离越远。
(3)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
2．高倍物镜与低倍物镜观察情况的比较
看到细 胞数目 物镜与玻 片的距离
物像大小
视野亮度
视野范围
高倍物镜
素影响外，还与温度、pH、O2浓度等外界条件有关。
2.细胞膜的结构外界环境分隔开 化学物质，如激素、 化学递质等 类 型 细胞通道， 如胞间连丝 直接接触，如精 子与卵细胞的相 互识别 物 质 基 础 糖蛋白
胞吞、胞吐
主动转运 方 式
被动转运
控 制 物 质 进 出 细 胞 体现
细胞膜 (功能)
决 定
（2）细胞学说内容只适用于当时所能认识到的所有的细胞生物。
二、验证活细胞吸收物质的选择性 1．实验目的：观察种子中胚的染色特点，认识细胞吸收物质 选择性 的_________ 选择透性 ，允许水分子 2．实验原理：活细胞的细胞膜具有__________ 自由进出，不允许大分子的红墨水染料进入细胞
3．实验过程 分组 煮过 的玉米籽粒 2 _______ 对照组：粒 未煮过 的玉米籽粒 2 __________ 实验组：粒
大
少
暗
近
小
低倍物镜
小
多
亮
远
大
【技巧点拨台】 污物位置的快速确认方法
动 — — 在装片上 动 — — 在目镜上 移动装片 不动 — — 转动目镜 不动 — — 在物镜上 不可能在反光镜上
【典例训练1】如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜， ⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜

│ 使用说明
具体问题，老师要有画细胞器的能力，能将各种细胞器联系 起来。特别是要引导帮助学生归纳掌握简单的规律。如做占 本单元比重最大的实验题时： (1)首要是明确实验目的，提出假设。从实验目的中可以 寻求很多相关的解题信息，实验的单一变量，实验的对象， 以及实验的检测指标等； (2)其次是实验的原理，原理是支持完成实验的基本性理 论，有时可以是一个简要的实验过程的概括；实验原理有部 分在题目的题干中或是教材的主干知识点； (3)再者是实验过程的设计，生物实验大多数是对照实验，
│ 知识框架 知识框架
│ 复习策略
复习策略
本单元在近几年的高考中，出现的题目有单选题、多选 题、实验题、识图题及坐标题等题型，涉及的题型多。本单 元的知识点也是每年高考的重点，并且会跟其他章节的内容 结合在一起，占分值最大的题型是实验题，即考查有关细胞 膜的通透性和质壁分离和复原的实验是重中之重，考查有关 的细胞器往往会和一些药剂、毒物、紫外线等结合，导致细 胞器的结构和功能被破坏和丧失等，这样就会增加题目的迁 移度，而不是单纯的直接的考查，万变不离其宗，只要掌握 课本的核心知识，就可以解决问题。具体做法是：
│ 要点探究
【说明】 (1)同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是 彼此孤立的。 (2)在每一个结构层次上都进行着生命活动。 (3) 细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上 最大的生命系统。 不同的生物具有不同的、具体的生命系统，越高等的 生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。构成生 命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 (4) 单细胞的生物既是细胞层次，又是个体层次，无组 织、器官、系统这些生命层次；植物微观方向只有细胞、 组织、器官这些生命层次，而没有系统这一生命层次。

专题二 │ 考纲导航
考纲导航
[热点考向] 1．对细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能的考查 2．对主要细胞器的结构和功能的考查 3．对细胞核的结构和功能的考查 4．对细胞溶胶功能的考查
专题二 │ 考纲导航
[复习策略] 1．把原核生物、真核生物和细胞器知识归纳
成表格,进行比较。 2．能将具有生物膜的各细胞器之间关系连成
胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。成熟的 植物细胞含有大液泡。 (2)细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由 高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 (3)在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚 集着很多线粒体——提供能量。 (4)分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体、 线粒体，没有高尔基体和内质网。
探究点二 原核生物和真核生物的比较 原核生物与真核生物都是由细胞构成的,在细胞
比较项结下构 : 和生原命核活生动等物方面存在着许真多核差生异物。比较如 目 ①均有细胞膜、细胞质，均有核糖体 ，均能进行转录与翻译过程，合成
相同点 蛋白质 ②均有DNA和RNA，且均以DNA为
专题二 │ 要点热点探究
与
液浓度，细胞失水；外
显微镜观 界溶液浓度低于细胞液
察
浓度，细胞吸水
显微镜观 被健那绿染液染成蓝绿
察
色
放射性同 用3H标记合成蛋白质的 位素标 氨基酸，追踪被标记分
专题二 │ 要点热点探究
[特别提醒] 判定细胞死活的方法 (1)染色排除法:如用台盼蓝染色,死的动物细胞会
被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断 出细胞的死活。 (2)观察细胞质是否流动：活的细胞由于不断进 行代谢，细胞质是流动的，而死细胞的细胞质是 不会流动的。 (3)质壁分离与复原的方法：活的成熟的植物细 胞由于原生质层具有选择透过性，会在高浓度溶 液中发生质壁分离并在有的低浓度溶液中自动复

解题技巧 正确识别图示结构；明确“碱性染料”、“细胞识别”、 “活细胞染色”、“生物膜系统”等关键词。 思路分析 与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体，线粒体 为生物体的生命活动提供能量，细胞核中被碱性染料染成深 色的结构是染色质(染色体)，与细胞的识别有关的是糖蛋白， 生物膜系统是由细胞器膜、核膜、细胞膜等构成的；符合孟 德尔遗传定律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核内，而细 胞质中的遗传物质不遵循孟德尔遗传定律；与分泌蛋白的合 成、分泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体、细胞膜，移动时经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞 膜；核内 mRNA 通过核膜时由核孔出入，与核糖体结合时也 不跨膜，所以跨膜层数为 0。 答案 (1)① 高尔基体 (2)c 染色质 ② 线粒体 (3)a 糖 蛋白 健那绿染液 (4)⑤ ②、④ (5)⑤→③→①→⑥ (6)0
解题技巧 (1)根据题干确定 a、b 可能的运输方式； (2)根据题枝作进一步确定。 思路分析 (1)曲线分析：从图像中 a 曲线的“被转运分子的 浓度”与“转运速率”成正比可看出，其应表示自由扩散； 从图像中 b 曲线的“被转运分子的浓度”与“转运速率”先 正相关增长，但当“被转运分子的浓度”达到一定量后而 “转运速率”不再增加看，其应表示协助扩散或主动运输。 (2)A 项中，脂溶性小分子物质可通过自由扩散跨(穿)膜运输。 B 项中，由于 a 曲线表示自由扩散，自由扩散中没有载体蛋 白的参与。C 项中，协助扩散和主动运输与载体蛋白有关， 在浓度足够大的情况下，载体蛋白数量的多少决定某物质的 最大转运速率。D 项中，自由扩散和协助扩散都不消耗能量， 但主动运输消耗能量，故抑制细胞呼吸对主动运输有影响， 对自由扩散和协助扩散没影响。
低等植物细胞有中 心体，而高等植物 细胞没有

线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体 线粒体、叶绿体 核糖体、叶绿体、内质网、高尔基体
与有丝分裂有关的细胞器 与分泌蛋白的合成、运输、 分泌有关的细胞器 能发生碱基互补配对的
核糖体、线粒体、中心体、高尔基体
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
细胞器
线粒体、叶绿体、核糖体
四、细胞的物质输入和输出 1．渗透作用发生的条件 (1)具有半透膜。 (2)半透膜两侧具有 浓度差 2．细胞的吸水和失水 (1)原生质层包括 细胞膜和液泡膜 及两层膜之间的细胞 质。植物细胞的 原生质层 相当于一层半透膜。 (2)植物细胞发生质壁分离的条件 ①外部条件：外界溶液浓度大于细胞液浓度。 ②内部条件： 原生质层 的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。 (3)动物细胞发生渗透作用时， 细胞膜 充当半透膜，细胞 质和外界溶液间形成浓度差。 。
2．统一性
(1)细胞在元素和化合物组成上具有统一性。
(2)细胞表面都具有 细胞膜 ，且膜的成分和结构都相似。 (3)细胞质中都含有 核糖体 。 (4)细胞中都含有DNA和RNA两种核酸，并都以 DNA 作为遗 传物质。
(5)细胞都以 细胞分裂 的方式进行增殖。
二、生物膜的结构和功能 1．生物膜的化学组成及结构 (1)相似性：各种生物膜都主要由 蛋白质和脂质 组成，有 的还含有少量的糖类。 蛋白质的种类和数量越 (2)差异性：功能越复杂的生物膜中，
第二讲
细胞的基本结构
主干知识回扣
一、细胞的多样性与统一性 1．多样性(差异性) (1)原核细胞与真核细胞的差异 ①本质差异在于原核细胞不具有 以核膜为界限的细胞核 。 ②真核细胞具各种细胞器，而原核细胞只有 核糖体 一种 细胞器。 ③真核细胞的遗传物质主要存在于 染色体 上，而原核细胞 的遗传物质主要分布在 拟核 中。 ④真核细胞可进行 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 ，而原 核细胞一般进行二分裂。 (2)细胞的形态与功能多样是 细胞分化 的结果，根本原因在 于基因的选择性表达。

命题点1Βιβλιοθήκη 图文结合考查细胞结构和功能的关系
甲图表示骨骼肌细胞的膜蛋白及其功能的关系；乙图 表示四类细胞的亚显微结构模式图，①～⑥表示细胞的各结 构。请据图分析回答下列问题：
甲
乙
物质运输 和_________ 信息传递 的功能。均体 (1)甲图体现了细胞膜的_________ 特异 现了膜蛋白的________ 性。
线粒体 ___________
中心体 (动物 ___________
或低等植物)
高尔基体 (植物) ___________
(3)细胞器与遗传变异的关系
线粒体、叶绿体、细胞核 ①含DNA(基因)的细胞器：__________________________ 。 线粒体、叶绿体、核糖体 ②含RNA的细胞器：__________________________ 。 线粒体、叶绿体、中心体 。 ③能自我复制的细胞器： __________________________ ④能发生碱基互补配对的细胞器(结构)： 线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核 __________________________________( 拟核)。
解析：细胞器甲含有蛋白质、脂质和核酸，说明其具有膜结构 并且含有核酸，哺乳动物中符合该条件的细胞器有线粒体和细 胞核，均不能直接将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，A 错误。细胞器乙只含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，可
能是内质网、高尔基体或溶酶体；细胞器丙无膜结构，含有核
酸，说明其是核糖体。溶酶体与多肽链的加工和运输无关，故 B错误。核仁处进行rRNA的合成，并在此处rRNA与蛋白质组
2．(原创题)用差速离心法分离出某哺乳动物细胞的甲、乙、
丙三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示。以 下有关说法正确的是( C )