什么是再生纸

再生纸教案再生纸教案1活动目标：1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。

2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。

3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。

4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾活动过程：一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

1．讨论废纸的去向。

师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。

2．认识“回收利用的标志”。

教师出示“回收利用的标志”。

提问：你在哪里见过？这是什么标志？3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。

师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。

4．了解再生纸的定义和意义。

师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。

二、了解再生纸的制作过程1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。

师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。

师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。

三、幼儿动手制作再生纸1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。

2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

3、幼儿开始制作再生纸。

4、教师有意识巡视指导。

5、做好再生纸，幼儿分工：整理工作台、摆放再生纸。

四、教师小结我们不要浪费纸张、要节约用纸。

要把废纸收集起来变成有用的新纸。

人人都来争当环保小卫士。

活动反思：通过本次教育活动，我做了以下几点反思：幼儿合作意识的培养：通过活动我体会到，幼儿的合作意识可以多种形式展开：我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。

每组的团队意识在此环节得到了增强。

在操作的过程中，两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程，并合作一张再生纸; 而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆，两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。

卫生纸用什么材料做的卫生纸是我们日常生活中必不可少的日用品，它的主要原料是什么呢？卫生纸的原料主要包括木浆和再生纸，下面我们来详细了解一下。

首先，我们来说说卫生纸的主要原料之一——木浆。

木浆是由木材经过化学或机械方法加工制成的纤维素材料，它是卫生纸的主要原料之一。

木浆的生产过程主要包括原料的采伐、制浆、漂白等环节。

在制浆的过程中，木材经过粉碎、蒸煮、蒸煮、漂白等工序，最终形成木浆。

木浆的优点是纤维细长、柔软度高，适合用来制作卫生纸。

其次，再生纸也是卫生纸的重要原料之一。

再生纸是指由废旧纸张、纸板等废弃纸张再生产的纸张，它是一种环保型的纸张原料。

再生纸的生产过程主要包括回收、粉碎、漂白、造纸等环节。

在再生纸的生产过程中，通过回收利用废旧纸张，不仅可以减少对自然资源的消耗，还可以减少环境污染。

再生纸的优点是环保、资源再利用率高，符合可持续发展的理念。

除了木浆和再生纸，卫生纸的生产还需要添加一些其他辅料，如填料、增白剂、强化剂等。

这些辅料可以改善卫生纸的质地、柔软度、吸水性等性能，提高卫生纸的使用体验。

总的来说，卫生纸的主要原料包括木浆和再生纸，它们经过一系列的加工工艺，最终形成我们日常使用的卫生纸。

在选购卫生纸时，我们可以根据自己的需求和偏好选择木浆或再生纸制成的卫生纸，同时也可以关注卫生纸的质地、柔软度等性能指标，选择适合自己的产品。

总结一下，卫生纸的原料主要包括木浆和再生纸，它们经过一系列的加工工艺，最终形成我们日常使用的卫生纸。

在选购卫生纸时，我们可以根据自己的需求和偏好选择适合自己的产品。

希望本文能够帮助大家更加了解卫生纸的制作原料及选择方法。

《纸》教学设计一、教材分析《纸》是青岛版五年级上册第四单元《生活中的材料》中的第二课，学生能够进行猜想并设计实验方案，小组合作完成实验探究，能够认识纸的发展、纸的使用和节约用纸，意识到人与自然要和谐相处。

在物质世界中起到了非常重要的作用。

本节课探究的方法主要是对比方法，这种方法在3——6年级的科学课里经常使用到。

比较是区分事物的科学方法，比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。

本节课组织学生对比了不同纸之间的吸水性、软硬程度、结实程度、厚度、光滑程度和透明度。

认识了纸的各种用途，学生了解了材料的用途是由它的特性决定的。

本节课还介绍了纸的发展史和古代造纸，通过交流节约用纸让学生意识到纸的使用给环境和资源带来了负面影响。

二、学情分析五年级的孩子在经过两年的科学学习，已经具备了一定的提出问题的能力、对问题进行猜想的能力、设计实验方案的能力和进行实验探究的能力，并能够对实验现象进行分析得出实验结论。

他们对科学学习有着极大的兴趣，特别是对于动手操作的实验有着极大的参与热情。

但是有时候他们对事物的认识较为肤浅，还需要教师适当的引导。

三、教学目标1、科学探究目标能应用已有的知识和经验对所观察到的现象做假设性解释，并能设计实验进行科学探究，最后能够反思自己的探究过程，将探究的结果和假设作对比。

2、情感态度与价值观目标能够尊重证据；愿意合作与交流，意识到科学技术在给人类带来好处的同时也会产生负面的影响。

3、科学知识目标知道不同的纸有不同的特性，能够对纸的不同特性进行比较，意识到纸的使用会给人类带来便利但同时也会给环境带来负面影响。

四、教学准备分组实验：水槽、各种纸的纸条、红墨水、注射器、钩码演示：课件五、教学过程（一）【教学引入，了解纸的发展史】师：同学们看大屏幕上是什么？（学生说纸）这节课我们就来研究纸。

（写上课题）师：关于纸，你了解哪些？（纸的发展史）师：纸在发明之前，人们把文字记录到哪里呢？人们先最早把文字记载到龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料，但是这种记录方式比价笨重，后来人们又发明了纸，你知道纸是谁发明的吗？（蔡伦）准确的说是蔡伦改进了造纸的技术，老师这里有一段古代造纸的视频，同学们想不想看？（看视频）【设计意图】直接引入课题，让学生明确这节课研究的材料，造纸术是我国古代四大发明之一，引导学生了解纸的发展，感受我国古代劳动人民的智慧。

本文摘自再生资源回收-变宝网（）什么是废纸?废纸，泛指在生产生活中经过使用而废弃的可循环再生资源，包括各种高档纸、黄板纸、废纸箱、切边纸、打包纸、企业单位用纸、工程用纸、书刊报纸等等。

在国际上，废纸一般区分为欧废、美废和日废三种。

在我国，废纸的循环再利用程度与西方发达国家相比比较低。

1、再生产业随着经济社会的发展，纸张使用量快速上升，废纸大量产生。

中国作为世界第二大纸及纸板的消费国，2003年纸消费量为4806万吨，废纸回收量保守估计为1400万吨。

腹有诗书气自华2、广泛的再生用途纸张的原料主要为木材、草、芦苇、竹等植物纤维，废纸又被称为“二次纤维”，最主要的用途还是纤维回用生产再生纸产品。

根据纤维成分的不同，按纸种进行对应循环利用才能最大程度发挥废纸资源价值。

除再生纸生产外，低品质或混杂了其它材料的废纸还有其它广泛的再生用途：①用作燃料：芬兰、德国、日本在这方面做得很好。

②生产葡萄糖：旧报纸用酸处理，溶掉纤维后分解生成葡萄糖。

腹有诗书气自华③提炼废纸再生酶：提炼再生酶后可用于废纸脱墨，生产白色再生纸。

④生产土木建筑材料：主要制造隔热保温材料或复合材料、灰泥材料等。

⑤模制产品：纸模包装制品可广泛用于产品的内包装，可替代发泡塑料。

⑥化学工业上的利用：生产CMC、助滤剂，与合成纤维混合生产工业抹布。

⑦生产家具：新加坡等地，用旧报纸、旧书刊等废纸卷成圆形细长棍，外裹一层塑胶纸制作实用美观的家具。

⑧园艺及农牧业生产：废纸打浆后制成小花盆；农牧生产中可改善土壤质量，并可加工成牛羊饲料（美国、英国、澳大利亚）。

⑨日用品或工艺专用品：难于处理的废纸可通过破碎、磨制、加入黏结剂和各种填料后再成型，生产肥皂盒、鞋盒、隔音纸板、装置纸。

3、重要的造纸原料由于利用原木造浆的传统造纸消耗大量木材、破坏生态，并造成严重的污染。

因此，利用废纸的“城市造纸”已经和造林、造纸一体化的“林浆纸一体化”一起，成为现代造纸业的两大发展趋势。

再生纸是什么纸？与普通纸有何不同？再生纸是环保的产物，再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的环保纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。

长沙废品公司黎经理在此跟大家说说再生纸与普通纸有什么不同。

1、从原材料的损耗来比较一吨废纸可生产品质良好的再生纸850公斤，节省木材3立方米，同时节水100立方米，节省化工原料300公斤，节煤1.2万吨，节电600度，按北京造纸七厂生产2万吨办公用再生纸计算，一年可节省木材6.6万立方米，相当于保护52万棵大树，或者增加5200亩森林。

国废纸资源十分丰富。

有关数据表明，我国纸张消费量每年约3500万吨，以废弃1/3计算，每年可回收利用的废纸达千万吨以上。

有关资料表明，本市是全国纸张需求量最大的城市之一，每年的办公用纸、印刷用纸需求量至少有350万吨。

在整个社会都在呼吁环保的今天，如果这些用纸全都采用再生纸的话，那将节约的是1050万立方米木材，整整一大片森林！长沙废品回收图片2、从对环境的影响来比较再生纸制浆过程中对大气、水质等造成的环境污染比起一般纸张大大降低。

造纸产生的黑液污染最为严重，每生产1吨纸浆排出10吨黑液。

造纸产生的废水中，含有大量的碳水化合物、蛋白质、油脂和木质素等。

这些物质在微生物的作用下易于分解，分解过程中消耗大量的氧，使水中氧含量减少，影响鱼类和其他水生生物的生长。

水中溶解氧耗尽后，水处于厌氧状态，有机物在厌氧菌的作用下，产生硫化氢、氨和硫醇等难闻有毒气体，使水质更加恶化。

而再生纸在制造过程中可以使废水排放量减少50％，尤其是可以省去造纸前期的几道工序，不会产生污染最为严重的黑液，大大减轻。

3、从价格上来比较价格便宜是再生纸的一个特点，据调查，一本双线信纸售价2元，再生纸只要1.50元，其他本册的价格也都低一到四成不等。

由于科技含量高，再生纸的成本比原木浆纸的成本高。

可实际上每箱售价比原木浆纸低35元，主要是想让大家尽快认识并接受这一新生事物再生纸销售厂家尽量压低利润，甚至冒着亏损的风险廉价出售。

卫生纸加工时所用的原材料都是些什么1.木浆：木浆是卫生纸加工的主要原材料之一、木浆通常通过将木材粉碎成纤维状，然后使用化学、机械或半化学方法进行处理生产而来。

木浆有不同的类型，包括硬木浆和软木浆。

硬木浆通常来自于树木的阔叶，如橡树、枫树等；而软木浆通常来自于针叶树木，如松树、云杉等。

木浆的选择取决于卫生纸的类型和质量。

2.纸浆：纸浆也是卫生纸加工的重要原材料之一、纸浆通常通过废纸回收、废纸再生或由纤维素材料制成。

纸浆一般分为化学浆和机械浆。

化学浆通过化学处理木材或其他植物纤维制得，具有较高的纯度和质量，适用于高档卫生纸的生产。

机械浆是通过纤维机械化处理制得的，质量较低，适用于一般质量的卫生纸生产。

3.再生纸：再生纸也是卫生纸加工的常用原材料之一、再生纸是通过回收和再利用废弃的纸张制成的，是一种环保的选项。

再生纸的质量通常不如木浆或纸浆，但可以用于生产低端质量的卫生纸产品。

除了上述主要原材料，卫生纸加工过程中还可能使用以下一些辅助原材料：1.水：水在卫生纸加工过程中发挥着重要的作用，用于将纸浆稀释、清洗和冲刷等。

2.化学药剂：化学药剂用于纸浆的漂白、增白、增强和润滑等处理。

常用的化学药剂包括氢过氧化物、碱性过硫酸盐、漂白剂、湿强剂等。

3.染料和香料：染料和香料被用来给卫生纸增添颜色和香气，以满足用户的个性化需求。

总之，卫生纸加工的原材料包括木浆、纸浆和再生纸等纤维素质材料，以及水、化学药剂、染料和香料等辅助材料。

这些原材料的选择和使用将直接影响到卫生纸的质量和性能。

教学资料参考范本幼儿园大班科学《再生纸》教案及反思(三篇)目录：幼儿园大班科学《再生纸》教案及反思一幼儿园大班科学《巧运水》大班二幼儿园大班科学《拖鞋》三幼儿园大班科学《再生纸》教案及反思一设计意图：本次科学活动以孩子生活中经常接触，非常熟悉的“纸”为切入点，从孩子的视角去感知自然，认知世界。

现实生活中人们浪费纸的现象比较严重，再生纸具有鲜明时代特征，符合现代社会倡导的资源意识，环境意识。

再生纸是自然未来的希望。

通过此次活动，对自然的保护能根植于每一个孩子的心中，用举手之劳去营造绿色环保的生活。

本次科学活动让幼儿通过探索与创造，动手制作再生纸，为幼儿充分提供了动手的机会，满足了幼儿的探究欲望、培养了幼儿勤俭节约，保护环境的意识。

目标：1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。

2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。

3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。

准备：再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾过程；一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

1．讨论废纸的去向。

师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。

2．认识“回收利用的标志”。

教师出示“回收利用的标志”。

提问：你在哪里见过？这是什么标志？3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。

师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。

4．了解再生纸的定义和意义。

师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。

二、了解再生纸的制作过程1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。

师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。

师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。

三、幼儿动手制作再生纸1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。

2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

再生纸一、定义再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆后再通过高科技手段，经过多种复杂工序加工生产出来的纸张。

DefinitionRecycled paper is to waste paper as raw material, smash it , decoloring pulping and then through the high-tech means, through a variety of complex processing to produce paper.二、优点（与传统纸的比较）再生纸以其优越的环保性能刚展露头角就受到热烈的欢迎。

它有三点好处.第一，使用再生纸的污染少，再生纸制浆过程中对大气、水质等造成的环境污染比起一般纸张大大降低。

造纸行业废水量大、分布广，是我国污染最为严重的行业之一。

然而，再生纸在制造过程中可以使废水排放量减少50%，尤其是可以省去造纸前期的几道工序，不会产生污染最为严重的黑液，大大减轻传统的快干油墨在再生纸上印刷时往往会出现问题，尤其是墨量较少（或小范围表面）的情况。

第二，再生纸使用的废纸，一吨废纸可生产品质良好的再生纸850公斤，节省木材3立方米，同时节水100立方米，节省化工原料300公斤，节煤1.2万吨，节电600度。

第三，再生纸能保护两球---眼球和地球。

按当前国际通用标准，纸张白度不应高于84度，再生纸的白度为84到86度。

而原木浆纸的白度可达到95度至105度。

Advantages (compared with ordinary)Recycled paper for its excellent environmental performance just spin-offs has received a warm welcome. It has three advantages:First, use recycled paper less pollution, recycled paper in the process of pulping ,atmospheric and water environmental pollution is reduced greatly than ordinary paper. large wastewater quantity, wide distribution from pulp and paper industry is one of the most serious industry pollution in our country. However, recycled paper in the process of manufacture can reduce wastewater emissions by 50%, particularly it could save paper of several working procedure, won't produce pollution is most serious black liquor, greatly reducing the traditional quick dry ink printed on recycled paper will often appear problem, especially the ink less (or surface) a small scale. Second, recycled paper use waste paper and one ton of waste paper can produce good quality of recycled paper 850 kilograms, save wood 3 cubic meters and 100 cubic meters of water saving at the same time, save chemical raw material 300 kg, 12000 tons of coal saving, power saving 600 degrees. Third, recycled paper can protect the two goals - the eye and the earth. According to the current internationalstandard, the paper white should not be higher than 84 degrees, recycled paper whiteness from 84 to 86 degrees. And the original wood pulp paper whiteness can reach 95 degrees to 105 degrees.三、现状再生纸是有很大的市场的。

a4是什么材料
A4是什么材料。

A4纸是一种标准尺寸的纸张，常见于办公用品和打印文件。

那么，A4纸到底
是什么材料制成的呢？下面我们就来详细了解一下。

A4纸通常由木浆或再生纸制成。

木浆是从树木中提取的纤维素材料，经过一
系列的加工和处理，最终形成纸张的原材料。

再生纸则是利用废纸进行回收再利用，经过再加工后也可以制成纸张。

无论是木浆还是再生纸，其制作过程都经历了多道工序。

首先是原材料的处理，将木浆或废纸进行打浆、漂白等处理，以去除杂质和提高纸张的质量。

接着是纸浆的造纸工艺，通过搅拌、过滤、压制等工序，将纸浆形成纸张的形状。

最后是纸张的加工，经过切割、烘干、包装等环节，最终形成了我们熟悉的A4纸。

A4纸的材料选择对于纸张的质量和用途有着重要的影响。

木浆纸由于原料纯
度高，纤维结构均匀，因此质地较为细腻，适合用于印刷、书写等场合。

而再生纸则是对废纸进行资源化利用，具有环保的特点，但在质地和白度上可能略逊于木浆纸。

除了原材料的选择，A4纸的质量还受到生产工艺的影响。

在造纸过程中，控
制纸张的厚度、张力、湿度等参数，可以使纸张具有不同的特性。

例如，经过特殊处理的A4纸可能具有防水、防撕裂、防老化等特点，适合于特定的使用环境和需求。

总的来说，A4纸的材料主要是木浆和再生纸，通过一系列的加工工艺制成。

不同的原材料和工艺会使得A4纸具有不同的特性和用途，因此在选择和使用时需
要根据实际情况进行合理的考量。

希望通过本文的介绍，您对A4纸的材料有了更
清晰的了解。

四年级下册“数学日记”提纲第一单元：乘法1、数学书第6页第9题讲到“再生纸”，你知道什么叫“再生纸”吗？再生纸有什么价值？这次上海世博会园区内的厕所全是使用的再生纸，你知道这一措施的意义吗？读一读：《我班的“废品回收箱”》如果你到我们四（2）班来，打开教室后面靠窗的一个学生柜，你会看到里面不是放的学习用品，而是一些废纸和饮料瓶。

这是怎么回事呢？这得从我们的一堂“品德与社会”课说起。

我们这学期的《品德与社会》第五课叫“绿色小卫士”，其中这样一段话给了我们启示：垃圾是放错位置的资源。

回收1吨废纸可以再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树。

回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4个小时。

回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。

解决放错位置的一个好办法就是将垃圾分类安放，由有关部门回收后再生产、再利用。

仔细来看一看我们教室里的垃圾桶，就会发现，我们每天在学校丢弃的垃圾，主要就是用过的废纸和喝完的饮料瓶、易拉罐。

何不把这些“放错位置的资源”利用起来呢？在于老师的建议下，我们利用教室后面的空余学生柜设立了一个“废品回收箱”。

现在，我们把用过的草稿纸、旧作业本、旧报纸，还有喝完的矿泉水瓶、饮料罐等主动放到废品回收箱里。

过了一、两个星期就叫小区里的废品回收员来回收一次。

这样，每个月下来都能有十几元的“收入”。

如此计算的话，我们学校有25个班级，如果每个班级都像我们班一样设立一个废品回收箱，一个月就能有250元，一个学期算4个月就有1000元了。

按照学校每学期补助给特困生200元的标准，可以补助5位特困生。

而没有废品回收箱的话，我们就等于每学期把这1000元钱扔进了垃圾桶。

而且每千克纸按0.5元计算，1000÷0.5=2000千克=2吨，就是说2吨的废纸得到了回收，这些废纸可再造出1600千克好纸，还可以挽救34棵大树。

我们已经认识到了“废品回收箱”的价值，接下来我们就要在校园里发起“帮助特困生，每班设立废品回收箱”的倡议了，快来响应我们的倡议吧！（02届2班朱姗姗）2、常州恐龙园的门票价格规定成人门票价格：120元/人儿童门票价格：1.1米以下免票；1.1—1.4米之间50元/人老年人门票价格：70周岁以上免票；60周岁—70周岁之间 50元/人（凭身份证件入园）现役军人、残疾军人（凭军官证）、新闻记者（凭国家新闻总署颁发的证件）免票全年白天团体票价格注：成人成团凭单位介绍信，学生成团凭学校证明及本人学生证购票、入园。

a3是什么材料A3是一种常见的纸张规格，通常被用于打印、复印和绘图。

A3纸张的尺寸为420mm × 297mm，它是A系列纸张中的一种，与A4、A5等规格的纸张一起构成了国际标准ISO 216。

那么，A3是什么材料呢？下面我们将详细介绍A3纸张的材料以及其特点。

A3纸张通常由木浆纸或再生纸制成。

木浆纸是由木材经过化学或机械方法加工而成的一种纸张原料，它具有较好的白度和光泽度，适合用于打印高清晰度的图片和文字。

再生纸则是利用废纸进行再加工制成的纸张原料，它具有环保的特点，能够有效减少对森林资源的消耗。

无论是木浆纸还是再生纸，都能够制成A3规格的纸张，以满足不同需求的使用。

A3纸张的特点主要体现在其尺寸和用途上。

由于A3纸张相对较大，因此适合用于打印海报、绘制设计图纸、制作宣传资料等。

在办公场所，A3纸张也常用于打印报表、制作手绘图、复印文件等。

相比于A4纸张，A3纸张能够展现更多的内容和细节，因此在一些对版面要求较高的场合得到广泛应用。

除了常见的白色A3纸张外，还有一些特殊材料的A3纸张，比如彩色A3纸张、艺术纸A3纸张等。

彩色A3纸张适合用于打印彩色海报、宣传单页等，能够吸引人眼球，增强宣传效果。

而艺术纸A3纸张则具有较好的质感和厚度，适合用于绘画、手工制作等艺术创作领域。

总的来说，A3纸张是一种常见的纸张规格，其材料主要包括木浆纸和再生纸。

它的特点在于尺寸较大，适合用于打印、绘图和复印，能够展现更多的内容和细节。

此外，还有一些特殊材料的A3纸张，比如彩色A3纸张和艺术纸A3纸张，它们在不同的领域有着特殊的用途和效果。

希望通过本文的介绍，您对A3纸张的材料和特点有了更深入的了解，能够更好地选择和使用A3纸张，满足各种不同的需求。

谢谢阅读！。

什么是再生纸？再生纸是以回收的废纸为原料，将其打碎、去色、制浆后重新生产出的纸，它的颜色比普通纸暗一些，其白度在82—85之间(正是用眼最佳亮度)。

我们日常所见的报纸、牛皮纸、纸板纸、纸箱等多数是再生纸，还有一些低端的卫生纸也是。

而打印纸、食品包装纸则都是原生纸，因为这些有卫生安全要求。

那么，如何鉴定再生纸？如何分辨原生纸和再生纸？专家指出：一般有以下几种方法鉴定再生纸：
一看用途，食品包装纸肯定是原生纸，这是国家要求的；
二看颜色，白度比较高的一般也是原生纸，再生纸漂白处理比较麻烦；
三看表面特性，纸面纹路均匀几乎看不到杂质都是原生纸，而再生纸则能看到一些碎塑料渣夹杂在里边，这是因为有部分废纸是有塑封的，再生过程中不能完全去除；
四看断面，把纸撕断，断口纤维细长柔软多半是原生纸，而纤维短又粗细不均，且粉尘飞扬，则基本能断定是再生纸。

废纸回收有什么用途导读：本文是关于生活中常识的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

操作方法制造再生纸制造再生纸是对废纸回收利用的最主要的一个途径，不仅可以将其制作成包装再生纸，还可以将其制作成再生新闻纸，这样做不仅保护环境，还能减少树木的砍伐以及其他造纸所需的资源。

制作家庭用具人们经常把旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，再在外边裹上塑胶纸，然后手工编织坐垫、提包、甚至茶几等家庭用具，在制作家庭用具时，不能用一张纸进行折叠，那样极易撕碎，所以人们都会把好几张纸通过一定的折叠方式，增加其韧性和强度。

加工成牛羊饲料一些欧美国家开发出了将废纸加工成牛羊饲料的方法，大多数方法就是将废纸稍微加工处理，然后添加一些营养成分，然后将其制成颗粒饲料，就可以使牛羊长得膘肥体壮。

改善土壤土质一些西方国家，有的地方土地板结，寸草不生，于是他们利用废纸屑在土地里不易腐烂的特性，将废纸屑与有机肥料搅拌在一起，然后将其与原土壤进行搅拌，在几个月之后，板结的土壤就会变得又松又软，适合种植各种农业作物，而且产量极高。

制作手工艺品人们可以把纸通过折叠的方式，折叠出不同的形状，也可以折叠出美观的立体手工艺品，并且纸制品与塑料相比，纸制品易成型、用途广泛、美观，易腐烂不会造成白色污染，有利于环境保护。

生产酚醛树脂回收废纸将其制作成酚醛树脂，这是对废纸回收利用的一大创新技术，通过将废纸溶在苯酚溶液中，用来成产酚醛树脂，用这种方法制作出的酚醛树脂要比用传统方法制作出的酚醛树脂强度要大，除此之外，还节省了一大部分原料，使其制作成本大大降低。

用作牲畜栏里的铺垫物以前在牲畜栏中铺垫的都是锯末、干草，而现在一些国家将废纸粉碎，将其铺垫在牲畜栏里面，大大的增加了牲畜的产量，而且使牲畜的患病率大大降低，就是因为碎纸屑中没有一些致病源，更加干净卫生。

特别提示以上纯属个人编写，请勿转载抄袭。

感谢阅读，希望能帮助您！。

10纸的发明教学目标：1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。

会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。

能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？。

教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学准备：课件、搜集造纸术相关资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，激趣导入1. 我国古代有四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

你们现在用的纸是谁发明创造的吗？（孩子们表达）2.板书课题。

今天要学习的课文就是《纸的发明》。

对于纸，你知道些什么吗？3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。

4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。

二、初读课文，认读生字1.初读，处理生字。

对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。

但是还不知道读课文读的怎么样呢？2.检查生字和词语术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。

（字）创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承（词语）多种形式检查，单个读，齐读，男、女生等。

三、书写汉字相机指导1.形近字辨析“洲”和“州”“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。

“州”大体上同现在的“省”差不多。

因此，现在我们自己称中国还有“神州”“九州”说法。

2.笔顺讲解“录”的第七笔是撇；“欧”的第二笔是撇。

3.学生在生字本上书写生字，老师相机指导。

第二课时一、复习导入: 我国四大发明分别有哪些？二、浏览课文初步感知请同学们默读课文，思考课后第一题图表并补充完整。

造纸术发明以前---西汉时代---东汉时代–-后来【设计意图抓住课文重点词语感悟文本是三年级阅读训练的重点,但也常常是三年级孩子的一个难点。

纸是用什么材料做出来的
纸是用各种植物纤维制成的，包含再生纸。

纸的主要原料：木质纸浆原木和再生纸制品。

1、原生纸，包括木材、竹子、棉、蔴等含纤维素的材质。

2、再生纸，由废旧纸张重新打浆制成的。

造纸的原料主要是植物纤维，原料中除含有纤维素、半纤维素、木素三大主要成分外，,还有其他含量较少的组分，如树脂、灰分等，此外还有硫酸钠等辅助成分。

纸张中除了植物纤维，还需要根据不同纸材添加不同的填料。

用于改变纸张特性。

纸的制造过程1、将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥其皮，再用刀剁碎，放在锅里煮，待晾凉后再进行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细。

2、掺入辅料，制成纸浆。