鲁教版高中地理必修一《水圈与水循环》【水循环过程及意义】PPT课件

降水 _下__渗__，地表、地下径流、蒸腾 _蒸__发__，下渗与地表、地下径流
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，回答1～3题。
1.图中②代表的水循环环节是
A.降水
√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
然分布状态
人类对地下水资源的开发利用，局部地区地下工程建设都不可避免
地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水 影响地下径流 灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的
渗透方向等
影响局部地区 大气降水
如人工降雨
影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗
NEIRONGSUOYIN
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 随堂演练 知识落实
梳理教材 夯实基础
SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU
01
1.水循环的定义：自然界的水在地球表层通过_蒸__发__、_降__水__、_径__流__等环节连续不断、 周而复始运动的过程。 2.水循环的过程 (1)类型及主要环节：
类型 海上内循环 海陆间大循环
陆上内循环
主要环节 A蒸发→B_降__水__
E 地表径流 A蒸发→C水汽输送→D降水→ H _下__渗__→G _地__下__径__流__
I _蒸__发__ F 植物蒸腾 →降水
(2)人类活动对水循环环节的影响 ①修建水库：改变地表径流的时间分配。 ②人工降雨：加快了降水环节，增加了降水量。 ③植树造林：涵养水源，增加地表水下渗，增加了地下径流，减小了地表径流。 ④跨流域调水：改变了地表径流的空间分布。 3.水循环的意义 (1)水循环使不同区域的水体之间相互联系、相互转化，_水__体__得以更新。 (2)促进了区域之间、圈层之间的_物__质__迁移。 (3)促进了水圈、大气圈、生物圈之间的_能__量__转换，调节地表温度。 (4)改变地表的_生__态__和生活环境。 (5)改造着_地__表__形__态__。
√D.跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
解析 ①属于社会循环，且能为城市提供地表水，最可能为“跨流域调水”。 ②属于自然循环，也能为城市提供地表水，应为“地表径流”。 ③属于社会循环，可以把城市地表水提供给用户，应为“管道输水”。 ⑦属于社会循环，可以使大气水变为地表水，应为“人工降水”。
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02
探究点 水循环
探究导引
中国科学院表示，我国将争取在2020年前后， 发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对 全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观 测的地球科学卫星，它对深化理解水循环有重 要作用。右图是“水循环示意图”。 1.图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪些类型？ 答案 海洋和陆地之间的为海陆间大循环；在陆地上的为陆上内循环；在海洋上的为 海上内循环。
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2.海洋水的矿物质含量 A.基本不变 C.总趋势为降低
√B.总趋势呈增加趋势
D.在冰期相对较低
解析 由于入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉， 因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。
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水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”。读图， 完成3～4题。 3.图中①②③⑦分别表示 A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水
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5.读图，回答下列问题。 ↑ |
←——— ↑ |
(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标注箭头。 (2)填出水循环各环节的名称： A_蒸__发__，E_降__水__，F_地__表__径__流__，G_地__下__径__流__。 (3)由A与B组成的水循环叫_陆__上__内__循__环__；由D与E组成的水循环叫_海__上__内__循__环__。 (4)环节B与E水量较大的是_E__。
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4.关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是
√A.用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤
B.大量开采地下水，可以增加④ C.污水回收利用，可以减少② D.城市绿地建设，可以减少⑥
解析 用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤(下渗)。 ④为蒸发，大量开采地下水会减少蒸发。 ②为地表径流，属于自然循环，污水回收利用属于社会循环，无法判断两者关系。 ⑥为水汽输送，城市绿地建设使植被蒸腾作用增强，水汽输送量增大。
判断
PANDUAN
1 外流区域以海陆间大循环为主；内流区域以陆上内循环为主。 2 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 3 人类最容易影响的水循环环节是地表径流。 4 植物蒸腾可以降低周边气温。 5 大气水和河流水更新速度较快。
探究重点 提升素养
TAN JIU ZHONG DIAN TI SHENG SU YANG
2.由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层。
答案 水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。 3.驱动水循环的能量主要是什么？ 答案 太阳辐射能和地球重力能。
4.人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动 跨流域调水 _人__工__降__雨__
植树造林 兴修水利工程 修梯田及平整土地
影响水循环环节 _地__表__径__流__
课时3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ循环过程及意义
【第二单元】 第二节 水圈与水循环
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.学会绘制水循环示意图。 2.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。 3.理解水循环的地理意义。
内容索引
C.我国的冬季风(陆地吹向海洋) D.森林的蒸腾
解析 ②环节表示水汽输送，例如我国的夏季风将水汽从海洋上空输送到陆地上空。
3.我国南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响
A.①
B.②
√ C.③ D.④
解析 我国的南水北调工程是对地表径流环节施加影响。
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI