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【小学数学】新人教版六年级数学下册折扣与成数ppt优质课件

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人教版六年级数学下折扣和成数32页PPT

人教版六年级数学下折扣和成数32页PPT

填空： （1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。
判断：
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√（ ） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
填表：
成 数 三成 二成五 八成 九成五
分 数 — 103 百分数 30%
21— —.05
25%
— 108
80%
— —91.0595% Nhomakorabea把下面各题中的成数改写成百分数。
(1)东乡农场的棉花产量比去年同 期增长二成半。
二成半 = 2５%
（2）和平乡今年小麦获得丰收，总产 量比去年增长一成．
一成＝１０％
“一成”是十分之一，改写成百分数就 是10%。
例如：二成就是十分之二，也就是 20%；三成五就是十分之三点五， 也就是35%
填空：
一成= 三成=
(—— — 1(113—0)0) —=
(1 )% 0 =（3 ）%
四成五= (—41—0.)5— =0（4 ）%
八成五= (—81—0.)5— =（585）%
=18600+2790
=18600 ×115%
= 21390（千克） =21390（千克）
答：今年收玉米21390千克。
你 知 道吗 ？
农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上 写到:“去年我县油菜籽比前年增产二成” ……
“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。 “二成”是十分之二，改写成百分数是（ ） ……“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就 是35%。

人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件

人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件

计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。

人教版数学6年级下册 第2单元(百分数二)折扣与成数 课件(共13张PPT)

人教版数学6年级下册 第2单元(百分数二)折扣与成数 课件(共13张PPT)

?万千瓦时
去年用电350万千瓦时
根据线段图得到数量关系：去年用电量×(1-25%)=今年用电量。
例题讲解
某县去年油菜籽产量为1.83万吨，比前年增产二成二， 前年油菜产量是多少万吨？
谢 谢！
原价：3.5元 原价：45元
现价：48元 现价：12.3元 现价：2.8元 现价：34.2元
商品名称 足球 折扣
棒球 羽毛球 排球
完成表格。 (2)计算现价。
例题讲解
商品名称 鞋子 大衣 原价/元 128 250
折扣 九五折 六八折 现价/元
裤子 60 四折
例题讲解
运动队要买70个足球，甲、乙两个体育用品商店采取不 同的促销方式销售这种足球，到哪家商店购买更省钱？
知识讲解
某工厂去年用电350万千瓦，今年比去年节电二成五， 今年用电多少万千瓦？ 1.理解题意，抓住关键句。
节电二成五
今年用电比去年节约25%。 去年的用电量是单位“1”。
知识讲解
某工厂去年用电350万千瓦，今年比去年节电二成五， 今年用电多少万千瓦？
2.用图示表示数量关系。
单位“1”
？%
25%
六年级（下册）
百分数（二）折扣与成数
知识讲解
1.折扣
知识讲解
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百 分之几十。例如，九折就是原价的90%，八五折 就是原价的85%。
知识讲解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一辆自行车原价180元，现在商场打八五折出售，现 价多少钱？ 1.理解题意，抓住关键句。
现在商品的价格是原价的85%。 打八五折出售
原来商品的价格是单位“1”。
知识讲解

六年级数学下册课件-2.1 折扣与成数10-人教版

六年级数学下册课件-2.1 折扣与成数10-人教版

问题1： 你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2： 在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？
成数Байду номын сангаас
现在，“成数” 已经广泛应用于表示 各行各业的发展变化 情况。例如：出口汽 车总量比去年增加三 成，北京出游人数比 去年增加两成……
农业收成，经常 用“成数”来表示。例 如，报纸上写道：今年 我省油菜籽比去年增产 “二成”……
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
52元
73.5元
30.8元
原价、现价和折扣之 间有什么关系呢？
现价＝原价×折扣
小明在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器 店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可 大不相同。
A电器店
B电器店
C电器店
原价 折扣
8000 九折
8600 八五折
7150 不打折
现价是原价的85%
240×85%=204（元）
答：买这辆车用了204元。
204
爸爸买了一个手机，原价1600元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一：
方法二：
1600－1600×90%＝160（元） 1600×（1－90%）＝160（元）
答：比原价便宜了160元。
分别是怎么想的？
做一做
某化工厂去年用电250万千瓦时，今年比去年节 约用电二成五，今年用电多少万千瓦时？
250×（1－25%）＝187.5（万千瓦时） 答：今年用电187.5万千瓦时。
做一做
某市2018年出境旅游人数为18000人次，比 上一年增长两成。该市2017年出境旅游人数 为多少人次？
18000÷（1＋20%）＝15000（人次）

六年级下册数学课件-第二章折扣 人教新课标2014秋 (共15张PPT)

六年级下册数学课件-第二章折扣 人教新课标2014秋 (共15张PPT)
成数
数学
情境导入
观察上图，你能得到什么信息？
新知探究
说一说下面各题表达的意思并写下来。
电器打七折
衣服打六六折
鞋子按原价的95%出售
图书按原价的70%出售
淡季时，车票打九五折
新知探究
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打 折”，几折表示十分之几。也就是百分之几十；几几 折表示百分之几十几；
你知道这是打几折吗？
买一赠一 买三赠一 买四赠一 买三赠二
甲店 全部商品 八折优惠
乙店 满 300 元
减 60 元
想一想：
一台洗衣机原价800元，为 了促销商家把标价改为1200元， 再打七折销售。刘老师买这台洗 衣机合适吗？
新闻资讯：
以前在乐天玛特买东西，就遇到过商品标 价与实际付费不一致情况，最后都以退货解决 。买了两袋面巾纸，促销活动是第二件半价， 最后结账时第二件按原价收取，找前台时，说 没有此项活动，后上二楼卖纸巾处询问，说可 能系统问题，我直接要求退货，前台不同意， 后顾客去拍照取证时，二楼人员已把促销信息 收了起来。
九五折表示什么意思？
按进价加一成五表示什么意思？
新知探究
（1）这辆自行车的原价 180元，现在商店打八五 折出售，买这辆车用了多 少钱？
180×85%
新知探究
（2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便 宜了多少钱？
160×（1－90%）
（1）这辆自行车的原价 180元，现在商店打八五 折出售，买这辆车用了多 少钱？
（2）爸爸买了一个随身听， 原价160元，现在只花了九 折的钱，比原价便宜了多少
钱？
新知探究 算出下列各物品打折后的出售的价钱（单位：元）。

2020年六年级数学下册课件-第二单元 第一节、第二节 折扣与成数｜人教新课标 (共18张)

2020年六年级数学下册课件-第二单元 第一节、第二节 折扣与成数｜人教新课标 (共18张)

范文2020年六年级数学下册课件-第二单元第一节、第1/ 18二节折扣与成数｜人教新课标(共18张PPT) 人教版数学六年级（下册）3/ 185/ 18商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

例如，打九折就是按原价的90%出售。

折扣表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几十销售。

7/ 18半折七五折八八折（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱？9/ 18分析：八五折就是按原价的85%销售。

现价=原价×85% 180×85%=153（元）答：这辆车用了153元。

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方分析：九折就是按原价的90%销售。

法一现价=原价×90% 160–160×90% =160–144 =16（元）答：比原价便宜16元。

11/ 18方分析：九折就是按原价的90%销售，比原价法便宜了（1-90%)。

二便宜的价格=原价×（1-90%）160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）答：比原价便宜16元。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是（）；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

13/ 18某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？分析：今年比去年节电二成五，就是今年比去年节约25%，今年就相当于去年的（1-25 %）。

350×（1-25 %）=350×75 % =262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。

1.填空。

（1）一种彩色电视机打八六折销售，现在的价钱是（原）来的86%。

（2）今年某旅游区接待的游客比去年增加了两成，今年接待的游客是去年的（）%1.2。

人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件

例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
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三、应用练习，巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产 三成。去年秋粮产量是多少万吨？
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上 月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
（ 70 ）%
（ 88 ）%
二、结合情境，学习新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85%
180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。
二、结合情境，学习新知
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
第二单元：百分数（二）
折扣与成数
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学习新知
九折和八五折 是什么意思？
九折就是原价 的90%，八五 折就是……
二、结合情境，学习新知
八五折就是原 价的85%。
商品打几折，其实 就是指现价是原价 的百分之几。
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ 65 ）%
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次 。
二、结合情境，学习新知
想一想，我们刚才是怎么解决有关 “折扣”和“成数”的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
9.6元与八折有什么关系？
9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
方法一： 160－160×90%＝16（元 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法二： 160×（1－90%）＝16（元 ）
答：比原价便宜了16元。
分别是怎么想的？
二、结合情境，学习新知
52元
73.5元
30.8元
原价、现价和折扣之
间有什么关系呢？
现价＝原价×折扣
二、结合情境，学习新知
二、结合情境，学习新知
将下列成数改写成百分数。
二成
（ 20 ）%
四成五
七成二
（ 45 ）%
（ 72 ）%
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比 上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数 为多少人次？
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
四、回顾梳理，课堂总结
今天这节课我们学了什么？ 我们应如何解决这一类问题？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，