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七年级语文上册文学常识名著导读归纳课内文学常识1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。
著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。
抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
《次北固山下》王湾，唐代诗人。
《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。
5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，6、《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。
《西游记》知识点梳理一、文学常识1、吴承恩，明代小说家，江苏淮安人。
2、神话（神魔）小说，中国古代小说浪漫主义的代表作。
3、根据唐代玄奘法师去天竺取经的故事创作。
二、内容结构1、全书共一百回，内容上分为三个部分：1—7回：猴王问世，大闹天宫。
8—12回：唐僧出世，交代取经缘由。
13—100回：师徒四人西天取经。
（概括全书：唐僧师徒四人历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经。
）2、主要情节偷吃人参果三打白骨精大战.红孩儿车迟国斗法女儿国真假美猴王三借芭蕉扇情迷盘丝洞大闹无底洞天竺国招亲三、人物形象1、唐僧：（1）人物特点：①、诚实善良，目标坚定，勇往直前明知到西天去必然碰到许多艰难险阻，“吉凶难定”但仍然勇往直前，义无反顾。
无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。
②、迂腐糊涂，胆小懦弱一碰到妖魔鬼怪，他总是一筹莫展，滚下马鞍，涕泪交流，一旦离开了徒弟，他就连饭也吃不上。
孙悟空主动除妖时，唐僧总是斥为“无心向善”“有意作恶”“不知好歹”，甚至闭上眼大念紧箍咒，使孙悟空无法去战斗除妖，结果自己往往遭灾受罪。
（2）经典情节：四圣试禅心女儿国天竺国招亲三打白骨精大战红孩儿（3）关键词：唐僧，俗家姓陈，名祎（yī），小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎，旃檀功德佛。
2、孙悟空：（1）、人物特点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、热爱自由、除恶务尽，具有强烈的斗争（反抗）精神。
（2）、经典情节：大闹天宫偷吃人参果三打白骨精大战.红孩儿车迟国斗法真假美猴王三借芭蕉扇（3）、关键词：仙石，花果山水帘洞，弼马温，齐天大圣，菩提祖师、七十二变，筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒，孙行者，斗战胜佛。
3、猪八戒：（1）、人物特点：①、吃苦耐劳，淳朴憨厚，不失忠勇善良。
取经路上的脏活、累活如挑行李、背死尸、埋人头、扫垃圾等等，都是他来干，不过只要有机会他就会偷懒睡大觉；与妖精们斗起来猪八戒也是十分勇敢的，但有时会找借口逃避战斗。
七年级上名著导读知识点七年级上的语文教材中，涉及到了多部名著。
这些名著是中国文学宝库中的珍品，通过学习这些名著可以开阔我们的视野，提高我们的语文素养。
本文将对七年级上的名著进行导读，带你了解这些名著的主要内容和知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国小说史上的巅峰之作，是中国小说的瑰宝。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，展现了一个富贵世家的兴衰和女性的命运。
《红楼梦》有着深厚的文化底蕴，不仅是文学作品，还是一个文化符号。
在阅读《红楼梦》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解贾、史、王、薛四大家族的情况。
2. 熟悉贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等几位主要人物的性格特点。
3. 理解红楼梦的故事背景和社会风貌。
4. 分析《红楼梦》中塑造的女性形象和性别探讨。
二、《西游记》《西游记》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净四位取经的神话小说。
《西游记》在文学史上的地位和历史价值不可估量，是中国文化宝库中的珍品。
在阅读《西游记》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解唐玄宗、太宗李世民时期的历史背景和宣武门之变的情况。
2. 熟悉孙悟空、猪八戒、沙悟净等主要人物的性格特点。
3. 分析《西游记》中所表达的道德观念和人生哲理。
4. 理解取经的意义和经书的内涵。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写108位梁山好汉起义反抗朝廷的小说。
《水浒传》在中国文学史上的地位和历史价值均不可低估。
在阅读《水浒传》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解南宋末年的历史背景和宋宁宗时期的治政情况。
2. 熟悉武松、宋江、晁盖、林冲等主要人物的性格特点。
3. 理解梁山好汉的起义原因和历史背景。
4. 分析《水浒传》中的道德观念和社会现象。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写三国时期历史事件和人物的小说。
《三国演义》通过对三国时期诸侯争霸的描写，展现了一个时代的动荡和英雄的风采。
七年级上册必背文学常识（复习资料2）1《春》①朱自清，字佩弦，江苏扬州人。
②散文家、诗人、学者。
③著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
2《济南的冬天》①老舍（，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，②作家。
③主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。
话剧《茶馆》《龙须沟》等6《散步》①莫怀戚，重庆人，作家7《金色花》①泰戈尔②印度作家、诗人。
③主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》④获1913年诺贝尔文学奖。
《荷叶·母亲》①冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
②作家，诗人，③著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》8《世说新语·咏雪·陈太丘与友期行》①南朝宋临川王刘义庆，组织编写的一部志人小说集②主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
③课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。
9《从百草园到三味书屋》①鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
②文学家、思想家、革命家。
③代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等10《再塑生命的人》海伦·凯勒①海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋人。
11《窃读记》①林海音，原名林含英，台湾苗栗人②作家③代表作为短篇小说集《城南旧事》。
12《论语》十二章①孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。
②春秋末期思想家、政治家、教育家。
③《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
④宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
13《纪念白求恩》毛泽东①白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
14《植树的牧羊人》①让·乔诺，法国作家、电影编剧②节选自绘本《植树的男人》15《走一步，再走一步》①莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
②选自《心理学与成长》16《诫子书》诸葛亮①诫，告诫、劝勉。
人教版初中七年级语文上册名著导读-知识要点及重点题型指导七年级上册名著导读-------《西游记》[一、作品简评]XXX（明代小说家）的经典小说《西游记》是以唐代XXX和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐大慈恩寺三藏传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定而成的。
作品借助编撰的神话人物和神话故事抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。
小说借助XXX师徒在取经路上经历的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况。
小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出XXX、XXX、XXX、沙僧等不朽的艺术形象。
全书极富艺术特色。
结构上组织严密，繁而不乱；语言上活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息；主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。
作品讽刺幽默，呈现出不同于以往取经故事的独特风格。
《西游记》将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地相结合，开启了神魔长篇章回小说的新门类，这一特点直接影响着讽刺小说的发展。
《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味”。
从十九世纪开始，它便被翻译成日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世。
[二、名著梗概]全书情节可分为四部分：第一，从第一回到第七回，叙述XXX出生、求仙得道、大闹“三界”；第二，从第八回至第十二回，描述XXX说法、XXX访僧、XXX斩龙、XXX出世的故事，交代取经缘起；第三，从第十三回到第九十九回，描述XXX被迫皈依XXX，XXX西行，路遇八十一难，但在佛力的支持下，由XXX、XXX协助XXX保护XXX，一路斩妖除怪，安达西天，取得真经；第四，第一百回为全书的末端，描述师徒四人取经回到东土，都得道成为真佛。
七年级上册名著导读必考知识点七年级上册名著是初中语文课程的重点部分，也是难度较高的一部分，因此掌握其中的必考知识点就显得尤为重要了。
以下是本文总结的七年级上册名著导读必考知识点。
《小王子》1. 主题思想：本书的主题思想是人性的探寻和珍爱友情。
作者反复强调了“看不见的东西”，“眼睛的内心”，以及“洋葱皮”的概念，寓意人类需要看到内在的美好。
2. 分析人物形象：小王子、飞行员、玫瑰、蛇等都是本书中的重要人物，分别代表了童真、执着、自恋心理和死亡等不同的主题思想。
3. 重要语句：例如，“人只有用心才能看得清楚”，“将你的悲伤倾诉给蒲公英，它会随风而逝，不会自己留在地上”，“不是花的长度使她珍贵，而是她与你所浪费在她身上的时光”。
《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人物都展现了不同的个性特征和丰富的内心世界。
2. 社会背景：本书是中国古代贵族文化的代表作品之一，描绘了清代官宦家庭的生活场景和人物形象，反映了封建家族制度的种种弊端。
3. 常用语句：例如，“采菊东篱下，悠然见南山”，“黛玉向他道谢，宝玉他婉言相告”，“黛玉病重，众姊妹争相前来探望”。
《老人与海》1. 人物形象：古巴老人圣地亚哥是本书的主人公，年迈而又固执，一贯追求自己的目标，展现出了坚定不移和无怨无悔的精神风貌。
2. 事件分析：本书讲述了一个老渔民与一条大马林鱼长达三天三夜的斗争，深刻反映了人与自然的关系。
3. 重要语句：例如，“人生中最美好的东西就是希望”，“即使失败，也要继续前行”，“只要人在就有失去”。
《茶花女》1. 人物形象：主人公玛格丽特是一个自由独立、优雅美丽的女子，她曾与社会的种种不公进行抗争，并不断追求使自己变得更美好的人生。
2. 社会背景：本书描绘了十九世纪法国社会的众多弊端和不足，对当时社会现实进行了犀利的反思和揭露。
3. 常用语句：例如，“每个女人的成功成本都很高，我们既要美貌，又要有钱”，“你要做什么，别人怎么想都没有关系，只要你自己喜欢就行”等。
部编版语文七年级上册期中复习资料一、文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人。
七年级上册语文名著导读知识点七年级上册语文教材中，为学生们选取了一些经典的名著篇目。
虽然这些书籍在内容、时代背景、受众对象等方面存在差异，但是都是近现代汉语言文字文化中的重要组成部分，同时也是增进我们对中国文化的了解和抵抗时代浪潮的重要媒介。
下面是七年级上册语文名著导读知识点，可以为同学们更好地阅读这些名著提供帮助。
一、《草房子》1.小说背景：年代背景、主要情节。
2.小说人物：主人公及其性格、其他人物及其关系。
3.小说主题：小说中作者想要表达的核心思想。
4.写作手法：通过分析小说的叙事手法、语言表述等方面，我们可以了解到作者的写作风格以及创作方法。
二、《小兵张嘎》1.小说背景：主要情节、时代背景、主题。
2.小说人物：主人公及其所处的时代背景、其他人物及其关系。
3.小说主题：通过分析小说的主题，我们可以理解作者在写作中想要表达的意思。
4.写作手法：写作手法是作者创作过程中的方式研究，可以通过分析语言、叙事风格等方面来了解。
三、《老残游记》1.小说背景：主要情节、时代背景、历史背景。
2.小说人物：主人公的形象、性格特点，其他人物的特点及与主人公的关系。
3.小说主题：主题是作者要传达的思想和情感，是小说表现的核心。
4.写作手法：通过分析叙事手法、语言表述等方面，我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。
四、《红楼梦》1.小说背景：时代背景、主要情节、文化背景。
2.小说人物：主要人物及其家族关系、性格、形象描写等方面。
3.小说主题：该小说主题十分丰富，包括宝黛之恋、富贵之梦、人情世故、女性命运等等。
4.写作手法：小说被誉为“史诗式的小说”，通过分析叙事方式、语言表述等方面，我们可以了解作者的写作风格、创作技巧等。
五、《聊斋志异》1.小说背景：时代背景、众多奇异的故事情节。
2.小说人物：各种人物类型存在，有妖怪、鬼魂、妇女等等。
3.小说主题：小说集的主题是多样的，有关爱情、灵异、道德等等。
4.写作手法：通过分析叙事方式、语言表述等方面，了解作者的写作风格、创作技巧等。
部编教材人教版七年级上名著导读手册部编教材人教版七年级上名著导读手册介绍本手册旨在为七年级学生提供名著导读的指导和参考，帮助学生更好地理解和阅读人教版七年级上的名著内容。
名著列表以下是人教版七年级上的名著列表：1. 《红楼梦》2. 《西游记》3. 《水浒传》4. 《三国演义》5. 《文心雕龙》名著导读《红楼梦》- 作者：曹雪芹- 内容简介：《红楼梦》是中国古代四大名著之一，以贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事为主线，描绘了荣府的兴衰和人物的多变命运。
- 导读要点：情节悬疑，人物复杂，可以关注贾宝玉与林黛玉之间的纠葛，以及荣府的代代衰败。
《西游记》- 作者：吴承恩- 内容简介：《西游记》是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事，展现了他们的勇敢和智慧。
- 导读要点：关注孙悟空的英勇、猪八戒的贪婪以及他们与唐僧之间的冒险旅程。
《水浒传》- 作者：施耐庵- 内容简介：《水浒传》是中国古代四大名著之一，描述了宋江率领好汉梁山泊起义反抗贪官污吏的故事。
- 导读要点：关注宋江的领导能力和梁山泊好汉的背景，以及他们如何联合起义以保护百姓。
《三国演义》- 作者：罗贯中- 内容简介：《三国演义》是中国古代四大名著之一，讲述了东汉末年三国鼎立的历史故事，涉及了众多英雄人物之间的争斗和联盟。
- 导读要点：关注刘备、曹操和孙权三位主要角色之间的政治斗争和联盟策略，以及他们为夺取天下而展开的战争。
《文心雕龙》- 作者：刘勰- 内容简介：《文心雕龙》是中国古代传世的文论著作，以多种文体和文学理论为对象，探讨了文学创作的艺术方法和要求。
- 导读要点：研究文学创作的理论知识和艺术方法，关注作品的主题、表现手法和作者的文化背景。
结语本手册提供了部编教材人教版七年级上的名著导读，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏这些经典作品的魅力。
人教部编版七年级语文上册文学常识名著导读归纳课内文学常识1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。
著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。
抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
《次北固山下》王湾，唐代诗人。
《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。
5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，6、《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。
作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱.和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。
它是以一种儿童的心态来写的。
用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。
《荷叶母亲》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。
它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。
8、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
分别出自《言语》篇和《方正》篇。
9、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
10、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。
本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
11、《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
12、《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》，13、《植树的牧羊人》选自《植树的男人》，让·乔诺，法国作家，电影编剧。
通过三次去高原所见到的不同景象，来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质。
14、《走一步再走一步》选自《心理学与成长》，莫顿·亨特，美国作家，心理学家。
走一步，再走一步，就是说无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困难也能克服。
15、《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。
16、《猫》郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家，文学史家。
通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源!17、《动物笑谈》康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，科普作家。
获1973年诺贝尔生理学和医学奖。
18、《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。
著有文言小说集《聊斋志异》。
郭沫若评价为“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，同时启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
19、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。
代表作有童话《买火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
20、《天上的街市》郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
作者通过联想、想象描写了一幅充满光明、自由、幸福、美好的天上街市图。
表达了广大人民理想的追求。
有坚定的信念，也反映了广大人民对美好幸福生活的追求和向往。
21、《女娲造人》选自《神话故事新编》，袁柯，四川新都人，神话学家，著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下对于人类起源所做出的极富想象力的解释。
22、《伊索寓言》伊索，古希腊作家。
善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。
讽刺了现代社会某些虚伪丑恶现象。
同时又呼吁每一个人都应尽一份为后代创造良好生活空间的责任。
23、《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》。
先秦杂家代表著作。
战国秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
全书26卷，分12纪、8览、6论，共160篇。
《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》为列御寇著。
据后人考证，可能是晋代人的作品。
今本8篇，内容多为民间故事，寓言和神话传说。
列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
课外古诗词诵读１、《峨眉山月歌》作者：李白２、《江南逢李龟年》作者：杜甫，字子美，河南巩县人，唐代诗人。
３、《行军九日思长安故园》作者：岑参，江陵人，唐代诗人。
４、《夜上受降城闻笛》作者：李益，字群虞，陇西姑臧人，唐代诗人。
５、《秋词》作者：刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代文学家。
６、《夜雨寄北》作者：李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内人，唐代诗人。
７、《十一月四日风雨大作》其二，作者：陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人。
８、《潼关》作者：谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。
名著导读《朝花夕拾》主要内容：狗·猫·鼠——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却是一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，并且和反动派斗争的信念。
阿长与山海经本文记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她害死了自己的隐鼠，充满了憎恨和厌恶；而对于她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，却又充满了尊敬和感激之情。
文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。
二十四孝图鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
同时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”从百草园到三味书屋——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
父亲的病文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
琐记《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
藤野先生——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。
范爱农——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。
