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幼儿园教师技能大赛评分表
以下是一个幼儿园教师技能大赛的评分表，仅供参考：
1. 教学准备：
（1）教学内容符合幼儿年龄特点，10分
（2）教学素材丰富、准确、生动，5分
（3）教具准备齐全、清洁、安全，5分
2. 课程设计：
（1）设计符合幼儿认知规律，6分
（2）设计充分考虑到幼儿兴趣、需求，7分
（3）设计有效地引导幼儿学习主动性和积极性，7分
3. 课堂管理：
（1）教师语言、行为得体规范，6分
（2）班级环境整洁、卫生、安全，7分
（3）幼儿自主性和参与度高，7分
4. 情感沟通与互动：
（1）教师关注幼儿情感需求，6分
（2）教师和幼儿互动有温馨、包容、尊重的氛围，7分
（3）教师和幼儿相互信任、理解，7分
5. 创新思维和能力：
（1）教师独具创意的教学设计，5分
（2）教师能够针对幼儿需求进行个性化教学，7分
（3）教师拥有多种教学方法和手段，8分
评委需要根据上述评分标准和评分细则对每位参赛选手进行评分，并综合各项得分确定最终排名。
评分结果应该公正、客观、合理，为提升幼儿园教育教学水平提供参考。
中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
评分说明：
1.材料均为2012年1月1日到2017年1月1日。
2.教师主持或参与课题研究必须经县教研室备案。
3.符合直接申报条件的人，不受学历、职称、前荣誉称号限制，评选时计分标准与其他人相同；其中因执教毕业班且成绩突出的，学校证明材料需完备。
4.每项得分不得超过本项最高分，超过部分在计算合计分时计入附加分。
5.所有材料必须加盖验章，否则材料无效。
所有公开课、示范课、讲座证明必须由教研室出具同一规格的证明，否则无效。
校评签名：县评签名：。
苍山县第五批教学能手（教学新秀）评选获奖证书赋分标准（满分60分）荣誉类（15分）：1.政府表彰的优秀教师（优秀教育工作者）、十佳班主任、十佳师德标兵、优秀班主任。
国家级15分，省级12分，市级9分，县级6分2.教育主管部门表彰的优秀教师（优秀教育工作者）、十佳班主任、十佳师德标兵、优秀班主任降低一个档次使用。
3.优秀教研组长（教研员）降低一个档次使用4.本项证书，不累积，最高计15分。
优秀教学奖类（18分）：市级9分，县级6分。
本项可累计两次，最高计18分。
讲课类（15分）：1.国家级一、二、三等奖分别计15分、12分、9分，省级一、二、三等奖分别计12分、9分、6分，市级一、二、三等奖分别计9分、6分、3分，县级一、二等奖分别计6分、3分。
2.非教研室组织的活动所获优质课评比证书降一个等次使用。
3.各学科教学基本功证书按优质课降一个等次使用。
4.示范课、公开课按同级一等奖计分。
5.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计15分。
论文、课件、案例类（6分）：1.参评论文、课件、案例，省级一、二、三等奖分别计6分、4分、2分，市级一、二、三等奖分别计4分、2分、1分，县级一、二等奖分别计2分、1分。
2.发表论文，省、市级每件分别计4分、2分。
3.论文类证书按职称评审对论文的要求认定，只计首位作者。
4.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计6分。
教科研类（6分）：1.课题结题的主持人，省级6分，市级4分，县级2分。
课题组前两位的成员省、市、县级分别计3分、2分、1分。
2. 教科研成果奖，省级一、二、三等奖分别计6分、4分、2分；市级一、二、三等奖分别计4分、2分、1分；县级一、二等奖分别计2分、1分。
3.非教育科研主管部门颁发的证书无效。
4.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计6分。
以上各类证件仅限六件，累积计分。
苍山县教学研究室二〇一二年九月二十五日。
幼儿园教师教学比赛评分表.txt 幼儿园教师教学比赛评分表
评分标准
教学内容 (40分)
- 教学目标明确，符合幼儿园教学要求 (10分)
- 教学内容合理，与幼儿园教育课程相符 (10分)
- 教学内容新颖有趣，能吸引幼儿的兴趣 (10分)
- 教学内容丰富全面，能满足幼儿个体差异的需求 (10分) 教学方法 (30分)
- 教学方法多样灵活，能满足幼儿发展的需要 (10分)
- 教学过程生动活泼，能激发幼儿的积极参与 (10分)
- 教学方法科学有效，能帮助幼儿达到教学目标 (10分) 教学环境 (10分)
- 教学环境整洁卫生，安全有序 (5分)
- 教学环境温馨舒适，能给予幼儿良好的研究体验 (5分)
师生互动 (10分)
- 师生关系融洽，能建立良好的师生互信 (5分)
- 师生互动积极有效，能促进幼儿研究和发展 (5分)
教学态度 (10分)
- 教师热情有耐心，愿意倾听和关心幼儿 (5分)
- 教师敬业负责，具备专业素养 (5分)
总分：100分
请根据上述评分标准对教师的教学比赛进行评分。
每一项可根据表现情况给予相应的得分，总分为100分。
注意事项：
- 评分时请客观公正，遵守比赛规则。
- 评委需对每个评分项目进行详细说明，以提供合理的评分依据。
- 评分表格应保密，不得泄露给他人。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版一、教学设计（总分：20分）1. 教学目标（4分）- 目标明确，符合幼儿的发展特点和课程要求- 目标能够培养幼儿的多元智能和综合素养2. 教学内容（4分）- 内容具有一定的递进性，符合幼儿认知层次和兴趣爱好- 内容能够激发幼儿的学习兴趣和积极性3. 教学方法（4分）- 方法多样化，灵活运用多种教学方式和教具- 方法能够激发幼儿的参与和表达，培养幼儿的思维能力和创新意识4. 教学环境（4分）- 班级布置整洁、温馨，环境符合教学内容和幼儿的需要- 教学材料和教具准备充分，能够支持教学活动的顺利进行5. 教学时间安排（4分）- 时间合理分配，能够充分利用教学时间- 活动顺序合理，能够保持幼儿的学习秩序和注意力二、教学实施（总分：30分）1. 教学组织（5分）- 教师组织能力强，能够有效指导幼儿参与教学活动- 教学流程清晰，能够使幼儿理解和掌握教学内容2. 教学语言（5分）- 语言表达清晰、准确，能够与幼儿建立良好的沟通关系- 语言丰富多样，能够激发幼儿的表达和思考3. 教学技巧（5分）- 教师运用技巧恰当，能够引导幼儿主动学习- 抓住教学重点，能够帮助幼儿理解难点4. 教学互动（5分）- 教师与幼儿的互动积极，能够建立和谐的师生关系- 教师能够充分倾听幼儿的意见和建议，给予积极的反馈5. 教学效果（10分）- 教学内容深入浅出，幼儿能够理解和掌握- 幼儿在教学过程中表现出积极、主动的参与态度三、教学评价（总分：10分）1. 教学反思（5分）- 教师对教学过程进行深入思考，能够发现自身的教学不足并提出改进意见- 教师对幼儿的学习情况进行及时评估和反馈2. 教学总结（5分）- 教师对教学内容、目标和方法进行总结，能够提出进一步改进的建议- 教师对幼儿的综合素质进行综合评价四、教学影响（总分：10分）1. 教学创新（5分）- 教师在教学过程中能够运用创新的教学思路和方法- 能够为幼儿带来新的学习体验和启发2. 教学带动（5分）- 教师的教学活动能够带动幼儿的学习兴趣和参与度- 教师能够激发幼儿的学习潜能和探究精神五、综合评价（总分：20分）1. 教师形象（5分）- 教师仪表端庄得体，符合幼儿园教师的形象要求- 教师为人师表，能够起到良好的榜样作用2. 教师态度（5分）- 教师热情友善，用心关爱每一个幼儿- 教师耐心倾听幼儿的需求和困惑，积极解决问题3. 教师能力（5分）- 教师专业素养高，能够独立完成教学任务- 教师能够自我提升，不断学习和改进教育教学工作4. 教师影响力（5分）- 教师能够影响幼儿的学习态度和价值观- 教师与家长之间有良好的沟通和合作关系六、加分项（总分：10分）1. 原创课件或教具（5分）- 教师能够自制教学课件或教具，能够符合教学内容和目标- 教师的教学课件或教具能够提升幼儿的学习效果2. 创意活动设计（5分）- 教师能够设计独特的创意活动，能够激发幼儿的创造力和想象力- 创意活动能够培养幼儿的动手能力和团队合作意识备注：以上评分模板仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。
集体教育活动设计评定标准参评教师工作单位授课班级教育领域活动课题教课设计设计日期项目评定标准权重得分教育（ 1）全面、详细，吻合《少儿园教育指导大纲（试2行）》和教材实质活动目标（2）吻合少儿实质，表现层次性 2（权重3）（3）教课要点、难点确立的明确、合理 2活动准备安排使用的教具、学具、课件、操作资料等有益于调2 动少儿学习的踊跃性，并能促使其主动学习（权重1）活动时间活动时间分派合理，动静交替 2 安排（权重1）活动（1）教育活动过程设计表现整体性与交融性 4 过程（2）教育活动过程设计表现活动性与游戏性 4 （权重5）（3）教育活动过程设计表现科学性与规范性 2 评委/评总分课人署名备注南宽坪镇中心少儿园教课好手赛（讲堂教课）评比评分表授课教师工作单位授课班级活动种类活动课题授课日期项目评定标准权重得分（1）详细明确，合适少儿的目前水平 2教育活动目（2）适应少儿的兴趣和需求 2标（权重 6）（3）表现本事域特点并与其余领域相互浸透，有整合性 2（1）切近少儿的生活，选择少儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼2 儿经验和视线活动内容（权重 5）（2）合适少儿的目前水平，又有必定的挑战性 2（3）既吻合少儿的现实需要，又有益于其长久发展 1活动准备（）（1）以游戏为基本活动形式 6（2）有丰富的活动资料，少儿在操作中主动建立知识和技术 6活动组织（3）为少儿安排充足的探究时间和思想的过程 3方式策略（4）对少儿进行合适的启迪指引，没有过多的干预 3（权重 24）（5）集体、小组、个体活动有机的相联合 3（6）合理安排活动时间，张弛有度，使少儿一直保持踊跃、主动的探3 究欲念（1）能关注少儿的兴趣，适合调整目标，进行踊跃的指引 4教师技术（权重 12）（2）为少儿供给同等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴4 涵教育目标的资料（3）关注不一样少儿活动中的表现和反响，觉察他们的需要，赐予适合4 的指引和帮助（1）少儿有浓重的学习兴趣，踊跃参加活动 3教育成效（2）少儿能在与环境、资料的相互作用中拓展经验 3 （权重 9）（3）少儿在活动中有主动性，能体验到知足和成功感 3教课特点（1）教课拥有个性特点 2（权重 4）（2）教课某一方面有独到之处 2评委署名总分南宽坪镇中心少儿园教课好手评比讲课评分表参评教师工作单位授课班级教育内容活动课题讲课日期（领域）项目说课内容权重得分（ 1）本教育活动内容在教材中的地位和作用 1 说教材（ 2）本次集体教育活动的详细教育目标 2 （权重 4）（ 3）教材的编写思路、构造与特点，重、难点确实定 1说幼儿少儿现有认知水平剖析 1 （权重 1）说教法（ 1）教课方法的运用 1与手段（ 2）教课手段的运用 1 （权重 2）（ 1）教课思路与教课环节 2 说教学（ 2）教与学的双边活动安排 1 程序（ 3）要点与难点的办理 1 （权重 5）（ 4）说明板书、课件的设计 1 教课反省（ 1）从理论上对讲堂教课的成、败、优、劣剖析 3 （权重 5）（ 2）从实践上做出合适合理的剖析 2（ 1）阐述清楚，说理透辟 1 语言表达（ 2）语言表达正确、流利、规范 1 （权重 3）（ 3）使用一般话，仪态举止自然、庄重、大方 1总分评委署名备注。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版评分模板1. 教学准备（10分）- 是否提前准备教案、课件等教学资源- 教学资源是否与教学目标和幼儿发展需求相符- 是否合理规划教学流程和时间分配2. 教学目标与评价（10分）- 教师是否明确具体的教学目标和评价标准- 教学目标是否符合幼儿发展需求和教学大纲要求- 教师是否能根据实际情况进行灵活调整和评价3. 课堂组织与管理（10分）- 教师是否能够迅速有效地组织课堂，确保学生的秩序和安全- 是否能够合理分配和利用教学资源，提高教学效率- 是否能够积极互动，激发学生的学习兴趣和参与度4. 教学方法与教学策略（20分）- 教师是否运用了多种适应幼儿发展需求的教学方法和策略- 是否能够根据幼儿的学习情况进行差异化教学- 是否能够引导幼儿主动参与、合作学习和探究5. 教学内容与知识传授（20分）- 教师是否掌握了所教授内容的核心知识和教学要点- 是否能够提供生动有趣的教学案例和实例- 是否能够通过多种方式传递知识，提高幼儿的理解和应用能力6. 课堂氛围与互动（15分）- 是否能够营造积极、和谐的学习氛围- 是否能够根据幼儿的需求和兴趣进行个别和小组互动- 是否能够充分尊重幼儿并给予积极的肯定和鼓励7. 评价与反思（10分）- 教师是否进行了有效的教学评价和反思- 是否能够针对幼儿的学习情况给予恰当的建议和指导- 是否有进一步提高教学质量的计划和行动8. 教学效果（5分）- 幼儿是否能够理解和掌握所教授的内容- 幼儿在课堂上是否能够积极参与并展示学习成果- 教学是否能够激发幼儿的兴趣和学习动力总分：100分注意事项：- 评分时需注重教师的教学技能和教育理念。
- 评分时需综合考虑各项指标的权重和相互关系。
- 评委应客观公正地评价，不受个人喜好和偏见影响。
参评教师教育领域项目教育活动目标（权重 3）活动准备（权重 1）活动时间安排（权重 1）活动过程（权重 5）评委/评课人签字备注集体教育活动设计评定标准工作单位授课班级活动课题教案设计日期评定标准权重得分（ 1）全面、具体，符合《幼儿园教育指导纲要（试2行）》和教材实际（2）切合幼儿实际，体现层次性2（3）教学重点、难点确定的明确、合理2安排使用的教具、学具、课件、操作材料等有利于调2动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习活动时间分配合理，动静交替2（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性4（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性4（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性2总分南宽坪镇中心幼儿园教学能手赛（课堂教学）评选评分表讲课教师工作单位授课班级活动类型活动课题讲课日期项目评定标准权重得分（1）具体明确，适合幼儿的当前水平2教育活动目（2）顺应幼儿的兴趣和需求2标（权重 6 ）（3）体现本领域特点并与其它领域互相渗透，有整合性2（1）贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿经验和视野2活动内容（权重 5）（2）适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性2（3）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展1活动准备（）（1）以游戏为基本活动形式6（2）有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能6活动组织（3）为幼儿安排充分的探索时间和思维的过程3方式策略（4）对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉3（权重 24）（5）集体、小组、个体活动有机的相结合3（6）合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主动的探3究欲望（1）能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导4教师技能（2）为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴4涵教育目标的材料（权重 12）（3）关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给予适宜4的引导和帮助（1）幼儿有浓厚的学习兴趣，积极参与活动3教育效果（2）幼儿能在与环境、材料的相互作用中拓展经验3（权重 9）（3）幼儿在活动中有主动性，能体验到满足和成功感3教学特色（1）教学具有个性特点2（权重 4）（2）教学某一方面有独到之处2评委签字总分南宽坪镇中心幼儿园教学能手评选说课评分表参评教师工作单位授课班级教育内容活动课题说课日期（领域）项目说课内容权重得分（ 1）本教育活动内容在教材中的地位和作用1说教材（ 2）本次集体教育活动的具体教育目标2（权重4）（ 3）教材的编写思路、结构与特点，重、难点的确定1说幼儿幼儿现有认知水平分析1（权重1）说教法（ 1）教学方法的运用1与手段（权重2）（ 2）教学手段的运用1（ 1）教学思路与教学环节2说教学（ 2）教与学的双边活动安排1程序（权重5）（ 3）重点与难点的处理1（ 4）说明板书、课件的设计1教学反思（ 1）从理论上对课堂教学的成、败、优、劣分析3（权重5）（ 2）从实践上做出恰当合理的分析2语言表达（ 1）论述清楚，说理透彻1（ 2）语言表达准确、流畅、规范1（权重3）（ 3）使用普通话，仪态举止自然、端庄、大方1评委签字总分备注。
