XX年幼儿园教师“教学能手”评选方案.docx

甘肃省中小学幼儿园“青年教学能手”评选办法为贯彻落实教育部关于加强教师队伍建设的有关精神和实施好省教育厅“教师素质工程”，提高我省中小学、幼儿园教师的整体素质，激励广大青年教师努力钻研教育教学业务，促进青年教师专业成长，培养优秀教师梯队，增强骨干教师后备力量，省教育厅决定在全省中小学范围内开展“青年教学能手”评选工作，现制定如下评选办法。

一、组织领导甘肃省中小学、幼儿园“青年教学能手”评选在省教育厅的领导下进行，由省教科所负责整个评选的组织和业务工作。

二、评选范围和条件参与评选的教师为全省普通中小学、幼儿园直接从事一线教学工作的青年教师。

评选工作每两年进行一次。

评选既要全面考察教师的综合素质，又要突出课堂教学的实际能力和效果，符合基本条件和业绩条件。

（一）基本条件1.年龄40岁（含40岁）以下（1973年3月31日后出生），教龄5年以上，符合《教师法》、《中小学教师职业道德规范》对教师资格、教师学历、教师职业道德的要求。

2.具有先进的教育教学理念，掌握较扎实的学科基础理论和基础技能，熟悉掌握课程标准和教材，热爱教育事业，工作认真扎实，综合素质高，专业功底扎实，教学能力强，教学效果好，成绩突出，受到学生欢迎和同行认可。

（二）业绩条件1.教学：1.1在国家、省或市级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖1次。

1.2在县级优质课（包括公开课、观摩课、示范课）评比中获奖2次。

2.科研：2.1承担市（州）级以上教育教学研究课题1项并通过鉴定。

2.2在省级以上刊物发表与本专业相关教育教学论文1篇。

2.3在市、州级刊物上发表教育教学论文2篇。

3．教育教学成果获奖3.1荣获甘肃省基础教育科研成果奖奖项1次。

3.2在甘肃省教科所或甘肃省教育学会组织的论文、教案、课例等教学成果评比中获奖1次。

3.3在市（州）级论文、教案、课例评比中获奖2次。

凡推荐上报人员，基本条件必须具备，同时业绩条件须具备三条（1.1、1.2中满足1项；2.1、2.2、2.3中满足1项；3.1、3.2、3.3中满足1项）。

学校评选教学能手、学科带头人方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!学校评选教学能手、学科带头人方法一、评比教学能手：依据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的规定，为促进我院师资队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评比范畴及目标：立即从业教学工作、工龄在三年以上，年纪在40岁以内的师资队伍。

小学、幼儿园、特殊教育学科带头人、教学能手
评选实施细则
一、教育教学能力考核
（一）考核形式：闭卷考试。

（二）考核内容：
1．新课程基本理念；
2．读书活动内容（《什么是最有效的教学》）；
3．教学随笔。

（三）通过考试，确定参加上课人员名单。

1．学科带头人上课人员的确定
学科带头人的考试成绩不得低于同学科申报教学能手的控制分数线，否则予以淘汰（申报幼儿教育的3个人中两人参加上课）。

2．教学能手参加上课人数
二、材料评审
对申报人员2007年1月1日以来的材料进行量化积分，具体细则如下：
三、教学能力展示
形式：课堂教学展示。

用百分制进行评价积分，具体评价标准见《××县中小学课堂教学评价表》。

学科带头人由县局组织，教学能手由教研片组织，各教研片将评价成绩统计汇总后报县局。

四、确定人选
将材料评审和课堂教学展示积分的组内名次进行合计，得出申报人在本组内的最终名次并确定最终人选。

如最终名次相同，申报学科带头人的以材料评审积分高者优先，申报教学能手的以课堂教学展示积分高者优先。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：
1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。

不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

2、积德为产业，强胜于美宅良田。

3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校教学能手评选实施方案为提高我校教师教学水平，以评促教，根据学校实际情况，经学校研究制定本方案。

一、评选条件1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。

工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。

2、具有相应的教师资格，到2015年11月具有实际任课2年（含2年）以上的教学实践经历。

3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。

4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。

坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。

二、评选办法1、参评教师填写教学能手申报表。

2、每位教师须申报现任教学科。

3、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。

学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。

评审组负责对所报人员进行评审，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化等进行综合评价（最终根据综合得分确定内蒙古民族幼儿师范高等专科学校教学能手人选。

学科组综合评价后报评审委员会最后确定。

经评审通过的人选名单，在学校公示。

三、实施办法：1、所有参评教师分为蒙语授课、汉语授课两组，各个科目不论蒙汉语授课统一评分标准2、第一阶段为报名及教学内容确定阶段。

3、第二阶段十一月份中旬进行课堂教学考评及说课考评。

4、十二月份初确定教学能手名单并予以公布内民幼专“教学能手”评选课堂教学评分表内民幼专“教学能手”评选说课评分表。

邹城市第二实验小学教育集团幼儿园教学能手评选方案为加强教师队伍建设，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，激励广大教师不断更新教学观念，积极推行教学改革，努力提高教学水平，促进学校教师队伍素质的整体提高，根据《邹城市教育局关于开展第七届教学能手评选活动的通知》及《邹城市第二实验小学教育集团教学能手评选方案》精神，经研究，定于2014年十月份在全集团幼儿园开展园级教学能手评选暨第七届市级教学能手评选推荐活动。

一、评选范围第二实验小学教育集团幼儿园的现任专职教师（含一直兼课的学校管理人员，但总数不得超过推荐名额的10%，学校管理人员任教学科必须是课程设置中的一门系统的课程，每周上课不得少于4节）。

二、评选条件1．热爱教育事业，有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，工作认真负责，有较强的事业心和责任感。

2．具有与国家课程标准相适应的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练掌握课程标准要求，熟悉教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法和教学手段，教育教学成绩突出。

3．五年内考核合格以上，三年内未受过校级以上处分。

4．截止2014年10月1日，实际任教5年（含）以上，凡是45岁以下的在编教师；45岁以上的教师根据自己情况自主参评。

5．幼儿园教师必须具有大专或以上学历。

6．参加市级评选的教师经学校逐级评选并公示后上报。

有下列情形之一者，不予推荐：1．师德表现不良者；2．教学上有严重失误，造成不良影响者；3．有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；4．从事以中小学生为对象的有偿教学活动，或近几年向学生推销各种教辅资料谋利者；5．利用工作时间从事个人经营性活动者。

三、评选办法依据参评教师的教育教学水平、课堂教学能力和教学业绩综合评定。

（一）闭卷考试（30%）1．考试时间120分钟，满分100分。

时间暂定于10月12日。

内容分两部分：第一部分（40分）为教育基础知识，包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德；第二部分（60分）为学科专业知识，考查所任教学科课程标准规定的基础知识和基本能力。

教学能手活动实施方案一、活动背景。

教学能手是指在教学实践中表现出色，具有丰富的教学经验和独特的教学特长的教师。

为了进一步激发教师的教学热情，提高教学质量，学校决定开展教学能手活动，旨在发掘和培养优秀教师，促进教师专业成长，提升教学水平。

二、活动目标。

1. 发掘和培养教学能手，树立榜样，带动全体教师的教学水平提升；2. 提高学校教师的专业素养和教学能力，促进学校教学质量的持续提高；3. 激发教师的教学热情，增强教师的教学动力，营造良好的教学氛围。

三、活动内容。

1.选拔阶段。

（1）组织教师自荐，鼓励教师积极参与；（2）学校领导和专家组成评审团，对教师进行综合评定，确定候选教学能手。

2.培训阶段。

（1）对候选教学能手进行集中培训，包括教学理论、教学方法、课堂管理等方面的培训；（2）组织教学能手开展教学观摩和交流活动，相互学习、相互促进。

3.实施阶段。

（1）教学能手开展示范课程，展示自己的教学特长和经验；（2）学校组织评审团对教学能手的教学进行评估，确定最终的教学能手名单。

四、活动保障。

1. 资金保障，学校将为教学能手活动提供必要的经费支持；2. 资源保障，学校将为教学能手提供相应的教学资源和教学设备支持；3. 宣传保障，学校将通过校园网、校报等途径宣传教学能手活动，营造浓厚的教学氛围。

五、活动评价。

1. 教学能手活动结束后，学校将组织对活动进行全面评估，总结经验，查找不足，为今后的教学能手活动提供参考；2. 学校将对评选出的教学能手进行表彰，并给予适当的奖励和激励。

六、活动意义。

教学能手活动的开展，有利于激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教学质量的不断提高。

同时，通过活动的开展，也可以为学校营造出浓厚的教学氛围，增强学校的凝聚力和向心力。

七、活动总结。

教学能手活动是学校的一项重要举措，通过这一活动的开展，可以有效地发掘和培养优秀教师，促进学校教学质量的提升，为学校的发展注入新的活力。

教学能手评选方案指南1. 前言教学能手评选是为了表彰和激励优秀的教师，以促进教学水平的提升和教学经验的分享。

本文档旨在提供教学能手评选的详细指南和程序。

2. 评选标准评选教学能手应当基于以下几个方面的考虑：2.1 教学成绩教学能手应该具备出色的教学成绩，包括学生的学术表现和成绩提升情况。

2.2 创学方法教学能手应该具备创新的教学方法，并能有效地应用于课堂教学实践中，以提高学生的研究效果。

2.3 良好的师生关系教学能手应该与学生建立良好的师生关系，能够有效地引导和激励学生的研究兴趣和积极性。

2.4 学科专业知识教学能手应该具备扎实的学科专业知识，并能够将其运用于教学实践中，提供高质量的教学内容和指导。

3. 评选程序评选教学能手的程序如下：3.1 提名阶段校内教师和学生可以提名符合条件的教师成为教学能手候选人。

3.2 申请阶段候选人需要提交一份申请材料，包括个人简介、教学理念、教学成绩和学生评价等。

3.3 评审阶段评委会将对申请材料进行评审，并选出最具潜力和实力的教师作为教学能手。

3.4 公示和投票阶段选定的教学能手名单将进行公示，学校师生可以进行投票，选出最终的教学能手名单。

3.5 颁奖典礼最终的教学能手将在一个庄重的典礼上被表彰和颁奖。

4. 奖励和激励措施教学能手将享受以下奖励和激励措施：- 荣誉称号和证书的颁发。

- 奖金或奖励金的发放。

- 参与学校和社区的教学经验分享活动。

- 优先选择教学资源和项目。

5. 总结教学能手评选方案是为了激励和表彰优秀的教师，推动教学水平的提升。

通过明确的标准和程序，可以确保评选的公正性和透明度，同时激发更多教师的教学创新和进步。

第六届“青年幼教能手”评选活动方案第六届“青年幼教能手”评选活动方案一、评选目的为了贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等纲领性文件，促进幼儿教师专业化发展，保障幼儿健康快乐成长。

二、评选对象取得办园许可证的幼儿园按园所规模在初选基础上，推荐1-3名热爱幼儿，热爱幼教事业，年龄在35岁以下，从事幼教3年以上的教师参加。

三、评选内容评选分“理论考试、上公开课、半日活动”三轮进行，具体要求是：（一）第一轮：理论考试。

以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》为依据。

题型为：填空、简答、判断、案例分析或评课等。

（时间为120分钟）。

占总分值的40%。

（二）第二轮：上公开课。

根据自身所长，自选领域，自定内容，同时准备小、中、大三个年龄段的教学设计，当天抽签，确定上课幼儿。

提前一小时熟悉幼儿。

小班10-15分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。

占总分值的30%。

（三）第三轮：半日活动。

深入本园本班随堂察看。

占总分值的30%。

四、评分与奖励1、本次活动分城区（市直、城区三办、园区）和农村两组评选。

全市统一理论考试，各取前10名，进入后两轮评选。

2、本次评选活动重在引导教师吃透《纲要》《指南》，摸清幼儿心理特点和年龄特征，针对幼儿身心特点和个体差异，因材施教，有的放矢，组织教育活动。

3、评选活动设“青年幼教能手”奖、“青年幼教能手”提名奖、组织奖三个类别。

三项总评积分在本组前5名者为“xx 市青年幼教能手”，积分在后5名者获“青年幼教能手”提名奖，组织工作突出的中心学校（市直幼儿园）获组织奖。

五、报名、比赛的地点及时间报名：以镇为单位，统一填写电子表，发送至参赛镇办（市直幼儿园）：姓名性别年龄单位手机号/QQ号报名时间：2016年3月4日－5日。

比赛时间及地点：3月底理论考试（地点届时通知），4月底集中上课（地点届时通知），6月上中旬半日活动察看（本园）。

教学能手评选方案
教学能手的评选是加强学校骨干教师队伍建设，促进教师专业成长，调动广大教师积极性、创造性，全面推进素质教育的一项重要举措，我校根据《兴平市教研室工作行事历》安排，经校委会研究决定在全校开展“教学能手”评选活动。

为确保评选工作顺利进行，特制订本评选方案。

一、评选范围
全校科学、英语学科的在编在岗教师
二、评选条件
1、认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长、学生欢迎。

2、对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬；能熟练掌握学科课程标准、教学大纲和教材；能灵活运用多元的教学方法，课堂教学水平高，教学效果好，教学成绩突出。

3、积极开展教育教学改革，在课题研究、论文撰写、课堂教学、教学质量、教学辅导等方面，成绩突出。

4、具有合格学历（小学具有中师或同等以上学历），教龄小学3年以上。

5、必须在教学一线任教且满量工作(周任课小学14节以上)。

三、评选办法
1、个人申报，教研组、学校自下而上，逐级推荐。

2、以赛代评、以评促教、赛评结合，评选采取对申报教师荣誉称号、教学基本功、教研成果、课堂教学、评课量化评分办法
3、严格执行评选标准，按照公开、公平、公正的原则，保证评选工作的顺利进行。

南市镇中心小学
2018年4月11日。

幼儿园教师风采：教学工作优秀教师评选活动方案敬爱的家长和亲爱的小朋友们：大家好！我们幼儿园一直秉承着“健康快乐成长，快乐学习快乐玩”的教育理念，致力于为每一位孩子提供一个快乐、安全、充满爱的成长环境。

为了进一步激励和表彰优秀的教师，提高教师的专业水平和教学质量，我们特举办“教学工作优秀教师评选”活动。

活动目的：1. 激励教师: 衷心感谢为幼儿园教学事业默默奉献的每一位老师，激励他们不断进取，争创一流。

2. 增进教师之间的交流与合作: 通过评选活动，促进教师之间的学习交流，共同成长，相互促进。

3. 提升教学质量: 通过评选活动，营造教育氛围，提高教育质量，创造更好的教学环境。

评选条件：1. 忠诚敬业，有较高的教育教学和业务素养，热爱教育事业；2. 工作认真负责，有杰出的教学成绩和较高的教学水平；3. 具有较强的班级管理能力和良好的工作作风；4. 学习刻苦，积极进取，有较强的业务学习能力和创新能力；5. 参与幼儿园的各项教育教学活动，积极肯定有较强的集体荣誉感。

评选流程：1. 推荐阶段：由全体教师自荐或被推荐，提交个人的教学经验和成果；2. 资料审核：学校对提交的材料进行审核，初选出候选人；3. 现场教学：候选人进行一次集体备课及教学实践，学校对教学情况进行观摩；4. 答辩环节：候选人围绕自身教学进行答辩，学校相关领导及评审专家进行评定。

奖励措施：1. 获奖教师将获得荣誉证书并记入个人档案，作为职称评定、岗位晋升和绩效考核的重要依据；2. 获奖教师将作为学校教学研究骨干组参与学校重点教改项目、教学研究等活动；3. 获奖教师将享受一定额度的年度专业发展基金，用于参加学术研讨、进修学习等。

在本次评选中，我们将坚持公平、公正、公开的原则，严肃认真地组织活动，确保评选结果的客观真实。

希望广大教师积极参与，奉献自己的智慧和热情，让我们共同见证幼儿园教师风采的闪耀！预祝活动圆满成功！梦幼幼儿园XXXX年XX月XX日注：本文内容仅供参考，具体活动细节还需根据实际情况进行细化。

校级教学能手选拔实施方案一、背景与意义。

教学能手是学校教学工作的中坚力量，他们在教学实践中积累了丰富的经验，具有较高的教学水平和教学能力。

选拔校级教学能手，有利于发掘和培养优秀教师，提升学校教学质量，推动教学改革，促进学校教学工作的全面发展。

二、选拔对象。

校级教学能手选拔对象为全校教师，包括教学骨干和普通教师。

三、选拔条件。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 具备较高的教学水平和教学能力；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 在教学实践中有一定的教学创新和教学成果。

四、选拔程序。

1. 推荐阶段，由各教研组推荐候选教学能手名单，提交给学校教务处；2. 评审阶段，学校教务处组织专家评审，对候选教学能手进行综合评定；3. 公示阶段，公示评审结果，接受师生和家长的监督和评议；4. 确定阶段，学校教务处根据评审结果确定校级教学能手名单。

五、选拔标准。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 教学水平和教学能力较高；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 具有一定的教学创新和教学成果。

六、选拔奖励。

1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 给予一定的奖金和奖励；3. 组织校级教学能手开展教学交流和教学展示活动；4. 鼓励校级教学能手参与学校教学改革和教学研究。

七、选拔监督。

学校教务处对校级教学能手进行定期考核和评估，对教学能手的教学工作进行监督和指导，确保教学能手的教学水平和教学能力得到持续提升。

八、总结。

校级教学能手选拔实施方案的制定和实施，有利于激励教师教学积极性，推动学校教学工作的改善和发展，对于提升学校教学质量、促进学校教学工作的全面发展具有重要意义。

希望全校教师积极参与，共同推动校级教学能手选拔工作的顺利实施。

中小学（幼儿园）教学能手评选活动实施方案根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好年全省中小学教学能手评选工作的通知》（教（）号）精神，经研究决定，年我市继续开展中小学（幼儿园）教师赛教活动，评选金城市教学能手，并按指标推荐省教学能手参评教师。

现就有关事项通知如下：一、评选对象和范围全市普通中小学、幼儿园、教师进修学校教师和教学研究机构人员，重点是教学第一线工作的广大教师。

已获得“教学能手” 称号的教师不再参加同级别能手评选活动。

二、评选推荐名额分配省级教学能手推荐全市分配参赛名额共50名，按照省厅文件要求，拟推荐9名（中学3名，小学4名，幼儿园1名,特殊教育1名）参加省级评选；市级教学能手按全市教职工总数的2%进行分配，参赛名额共78名，拟按照不低于10%的淘汰率评选市级教学能手。

具体指标分配详见附件1。

三、评选条件（一）资格条件。

学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；原则上参赛年龄不超过55周岁，身心健康，即参赛教师须为年1月1日以后出生（以二代居民身份证为准）；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次。

（二）素质要求。

热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著；具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术运用到课堂教学中；在专业教学领域能够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、同行和社会好评。

（三）教学实绩。

能很好完成本学段本学科各年级的教学工作；课堂教学效果好，教学实绩显著。

任教以来坚持在教育教学一线工作，近3年年均完成教学工作量320学时以上；近3年承担过校、市级及以上公开课或示范课，或在金城市级及以上级别同类竞赛中获得二等奖以上等次；参与校本研修工作，承担过中小学、幼儿园教师培训教学任务，并受到好评。

关于马山镇幼儿园教师教学能手评比的方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于马山镇幼儿园教师“教学能手”评比的方案一、活动目的：为深入落实新《纲要》精神，进一步规范和完善我镇幼儿教师队伍建设，树立幼儿教师正确的教育观与儿童观，提高幼儿教师的综合素质。

二、活动时间：2007年10月27日8：00---16：30三、活动地点：中心幼儿园音乐活动室四、活动对象：各幼儿园在职教师五、活动内容：每位选手共参加四项内容：其中必赛项两项（写与歌曲弹唱），选赛项（弹、唱、跳、画、讲）五选二。

（一）必赛项：1．幼儿园教育活动设计：现场统一命题，备课1小时。

要求：目标明确，设计合理，操作性强，活动材料直观、形象、实用；活动过程步骤清晰，问题准确，体现正确的教育观、儿童观、有创新意识；教学方法紧扣目标，能充分调动幼儿学习的主动性、积极性，基础知识正确、科学。

2．幼儿歌曲弹唱：新时代出版社《幼儿园系列教材》大班教本上册——音乐领域“歌曲部分”要求：现场抽签，用普通话演唱，歌唱姿势自然、音准，节奏正确，吐字清楚，能按歌曲主旋律伴奏，熟练流畅，曲调节奏稳定，无明显错误，台风自然大方。

（二）选赛项：（五选二）1．弹：自选钢琴曲一首要求：自选曲目必须旋律连贯流畅，节奏稳定，琴法无明显错误，有情感起伏。

2．唱：演唱一首自选的独唱歌曲，不得使用通俗唱法，自备伴奏带。

要求：用普通话演唱，台风好，姿态自然、音准，节奏正确，吐字清晰，有较好的艺术表现力。

3．跳：自选一个幼儿舞蹈，自备磁带，限时5分钟。

要求：内容紧扣主题，情趣自然，动作编排恰当、协调优美，能进入角色富有感情，动作与音乐和谐一致，自然流畅。

4．画：现场统一命题，用勾线笔在统一的4k白纸上画出相应的简笔画，限时20分钟。

5．讲：自选一个幼儿故事，范围在新时代出版社《幼儿园系列教材》大班教本上册——语言领域“故事部分”内，故事字数不得少于500字。

课堂教学能手评选方案一、评选目的课堂教学是学校教育的重要组成部分，教师在课堂教学中的教学水平直接关系到学生的学业成绩，是学校教育质量的重要指标。

为了提高学校教育的质量，激励教师的教学热情和创造力，提高教师的教学水平和教育教学质量，本次评选旨在发掘和表彰在课堂教学方面具有突出表现的优秀教师，倡导教师授课娴熟，教学内容讲解清晰，教学方式新颖，教学效果显著，引导教师努力提高个人素质，不断提高教学水平，切实履行教育教学工作职责。

二、评选对象开设课堂教学的全体教师三、评选要求1. 注重课堂教学实效。

此类教师在教学中能够在短时间内抓住关键点，掌握重点难点，使学生快速掌握所学知识和方法，并在后续的学习中能够很好地应用。

2. 注重课堂教学的创新。

此类教师在教学中能够遵从教材内容，发挥个人才能，采用新颖、生动、形象、有助于师生交互的教学方法，使得学生容易接受和理解课程内容。

3. 具有教学热情和全面素质。

此类教师具有较高的教育素质，具有良好的语言表达能力和卓越的教学技能，能够充分发挥所教科目的特点，同时引导学生踏实学习，增强学习兴趣，勇于探究科学的本质。

四、评选程序命题和策划阶段1.确定评选单位2.筹备评选方案并征求相关意见3.制定评选流程和评选标准评审和取得成果阶段1.组织评审委员会2.推荐候选人3.对候选人的教学情况进行全面宣讲并接受询问4.对候选人的教学情况进行评审和打分5.颁发评选结果并进行表彰五、评审标准综合打分法，将参评教师按照语言表达能力、教学效果、教学思路、课堂氛围、评价能力、教学评估等因素进行打分。

其中，语言表达能力占10分，教学效果占30分，教学思路占20分，课堂氛围占10分，评价能力占10分，教学评估占20分。

六、奖励办法对获奖教师，学校将按照不同等次和不同奖项给予相应荣誉称号、优秀教师证、证书、奖金、差旅补助等奖励，并在学校公告栏、校内网站等宣传，以鼓励并带动更多的教师积极参与课堂教学能手评选活动。

学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。

第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。

并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。

3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。

4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。

第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。

2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。

3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。

4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。

第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。

由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。

教学能手每年12月份评选一次。

第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。

2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。

3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。

4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。

第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。

2、每年对教学能手进行一次综合考评。

教学能手、骨干教师、学科带头人评比办法江苏油田第二幼儿园为更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，研究决定实施“名师工程”，评选出一批政治素质优良、业务素质过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀教师，充分发挥示范带动作用，带动师资队伍整体素质的提高，促进园所保教质量提高，现制定“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评比办法评选办法如下：一、参评教师条件1、有强烈的事业心、爱心、责任心，认真贯彻幼教法规，有良好的师德。

2、具有先进的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，教育教学改革成绩突出（主要看近3年来的成绩）。

3、具有实际3年以上（含3年）的教学实践经验，学历达标。

二、评选办法1、根据参选教师人数评出30％个教学能手。

“教学能手”每年评选一次，“骨干教师”每两年评选一次，在“教学能手”中择优推荐30％。

“学科带头人”每三年评选一次，在“骨干教师”中择优推荐30％。

2、评选将采取看资料（近三年所获得荣誉称号、所取得教科研成绩、论文获奖情况）与现场听课评选相结合的方法。

资料分占50%。

现场听课评分占60%，三、参选范围35岁以下的教师必须报名参加，年龄在35岁以上的教师，可自愿参加评选活动；四、评选内容：（一）看资料1、学历（5分）2、荣誉称号（5分）3、教学成绩（20分）4、课题研究（20分）（二）教育活动1、教学理念（20分）2、活动设计（10分）3、教学指导（12分）4、教师素质（8分）5、教学目标达成情况五、得分标准（总分100分）（一）资料评分标准（50分）1、学历（0-5分）具有中专、大专、本科学历分别得3、4、5分。

2、荣誉称号（0-5分）凡近三年获得荣誉称号，按以下标准得分：获省、市、中心优秀教师（优秀教育工作者、先进工作者、教科研工作者）分别得5、3、1分。

3、教学成绩（0-20分）凡近三年在正式刊物发表或得奖的专业论文、课件、随笔、活动设计等教学有关的作品，按以下标准得分：（可累计加分、每项最高分为5分、共四项）（1）在国家级教育学会组织的评选中，获一、二、三等奖分别得5、4、3分；在省级各教育研究会组织的评选中获一、二、三等奖分别得4、3、2分。