食盐在水中溶解的微观动画效果优秀课件

高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)从可见到不可见的过程
后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾 浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。
化学品名： 高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)
的变化。 食盐在水中是怎么(zěn me)溶解呢？
在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观(jìnɡ ɡuān)高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高 锰酸钾的变化。 溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观(jìnɡ ɡuān)高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高 锰酸钾的变化。 食盐(shíyán)在水中溶解了！
物质(wùzhì)在水中是怎样溶解 的课件
第一页，共9页。
食盐(shíyán)在水中溶解了！
食盐在水中是怎么(zěn me)溶解呢？
物质的溶解过程？
给大家(dàjiā)找了一位朋友——
吸入后可引起呼吸道损害。 它能实现大家(dàjiā)的愿望 高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)的溶解 高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)的溶解 食盐(shíyán)在水中溶解了！
注意观察： 它能实现大家(dàjiā)的愿望 高锰酸钾的变化
水的变化
第六页，共9页。
这是一个(yī ɡè)什么过程？
高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān jiǎ)从 可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
第七页，共9页。
面粉(miànfěn)、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离

5 0 毫升水能溶解多少食盐
1. 试一试，50毫升水能溶解多少食盐？
2. 加入一勺食盐，待这勺食盐完全溶解后，再加入第二勺食盐。 如此这样一勺一勺地加入食盐，会有什么发现？
1. 按照上面的方法做一做，50毫升水能溶解多少勺白糖？
2. 经过以上实验，50毫升水能溶解的食盐和白糖一样多吗？
通过溶解能力的实验操作可知， 相同状态下，50毫升水能溶解的食 盐和白糖不一样多，白糖的溶解能 力更强一些。
的条件下溶解得快。
A．快速搅拌
B．不搅拌
（5）在水中不断地加入食盐，我们发现
。
A．食盐会一直溶解下去。
B．食盐不会一直溶解下去。
2.当好小法官： （1）冰糖的溶解速度与水的温度 有关。（ ） （2）水里面溶解的矿物质，有些 对人体是有益的。（ ） （3）加快溶解的三种方法不能同 时使用。（ ） （4）面粉和食盐都可以用搅拌的 方法来加快溶解。（ ）
1. 哪些因素会影响方糖的溶解？通过实验进行研究。
搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯壁。
加热、研 碎和搅拌都能 加快溶解。
怎样快速制作冰糖水？
2. 怎样使一块方糖在水中尽快溶解？
首先，将烧杯中的水用酒精灯 加热；其次，将方糖尽可能地 压碎，而且越碎越好；最后， 将方糖加入烧杯中不断用玻璃 棒搅拌。
1．我来选一选。
（1）下列情况属于溶解现象的是
。
A．水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。
B．温度把冰变成了水。
（2）
可以使冰糖在水中溶解的速度达到最块。
A．搅拌
B．用热水
C．粉碎
D．搅拌、用热水、粉碎三种方法
。
（3）其他条件相同时，溶解得比较快的是
。

面粉 沙
能否看见颗粒 分布是否均匀
能
能
否
否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离 否
否
是否溶解
否
否
食盐 否 是 否 能
是
高锰酸钾 否 是 否 否
是
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 你想做一做其他物质的溶解实验吗？ 如果做，你准备怎么做？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结 膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮 肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。
高锰酸钾的溶解
想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作：
在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静 观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下 水，继续观察水和高锰酸钾的变化。
注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐
高锰酸钾
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
物质在水中是怎样溶解的
食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解呢？

具
食盐溶解
在水中
备
不沉淀 用过滤的方法不能 分离出来
分布均匀稳定
代替
高锰酸钾
条件具备 --- 溶解
条件不具备
不溶解
---
溶解的概念：
•
溶解就是物质均匀地、稳定
地分散在水中，不会自行沉降，
不能用过滤的方法把溶液中的物
质分离出来。Q
想一想Q
（1）形成均匀、稳定的溶液
（2） 不 沉 淀 （3）不能用过滤的方法把溶液中的 物质分离出来
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？
小结：
新朋友Q
溶解的过程 Q
溶解的三个条
件Q
了解
掌握
溶解的概 念Q
物质在水中是怎样 溶解的
布置作业：
• 创新学习第二单元第二课。
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高锰酸钾进入水中时的 状态
迅速进入水底，在水中 沉降的路径上出现了紫 红色的带状条纹，水底 的高锰酸钾周围出现了 环状紫色斑纹团，在水 中慢慢扩散
搅拌后高锰酸钾的状态 均匀的分布在水中
高锰酸钾溶液的状态 水变成紫红色的透明液
体，没有颗粒出现
这是一个什么过程？
高锰酸钾 从可见到不可见的过程
水
从无色到紫色的过程
你还知道哪些物质能在水中溶解？
物质在水里是否溶解了我们能观察和区别了吗？
然后用玻璃棒轻轻搅拌一下，继续观察水和高锰酸钾的变化。
可以用做消毒剂和漂白剂。
物质在水中是怎 样溶解的
认识新朋友
老师给大家找了一位朋友— 有沉淀能分离出来的就是没有溶解，而没有沉淀，不能用分离的方法分离出来，形成均匀稳定透明的液体的就是溶解
它的名字叫…… 物质在水中是怎样溶解的

引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激 结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶 对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤 致黑色。 因此不能用手直接接触。
一、高锰酸钾的溶解
请观察桌子纸片上的物质---它就是高锰酸钾。 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
高锰酸钾的溶解
高锰酸钾溶液
食盐溶液 面粉和水的混合物 沙和水的混合物
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
表 2：
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的状态记录表
表 2：
食盐
沙
面粉 高锰酸钾
能否看见颗粒
否
能
能
否
分布是否均匀
是
否
否
是
是否有沉淀出现
否
有
有
否
能否用过滤的方法分离 否
能
能
否
是否溶解
是
否
否
是
请问：物质在水里是否溶解了，我们能观察和
区别了吗？是怎样观察和区别的？讨论一下怎样描 述物质的溶解过程？
由此，我们可以总结出：
溶解是指物质 均 匀 地、稳
定地分散在水中，不会自行 沉 降 ， 也不能用 过 滤 的方法把溶液中的 物质分离出来。
•拓展延伸：
•我们在日常生活中，你还见过什 么物质也能溶解到水中的？把它 记在本子上。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

高锰酸钾 进入水中 时的状态
搅拌后高 锰酸钾的 状态
高锰酸钾 水溶液的 状态
这是一个什么过程？完成记录表1
表1
高锰酸钾
进入水中 逐渐沉入水中慢慢分散
时的状态
搅拌后高 锰酸钾的 状态
高锰酸钾 水溶液的 状态
这是一个什么过程？完成记录表1
表1
高锰酸钾 逐渐沉入水中Байду номын сангаас慢分散
进入水中 时的状态
搅拌后高 快速均匀地分散在水中
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

100毫升水能溶解多少克食盐
观察思考
1、往盛水的烧杯里加1小勺盐，搅拌， 看到什么？
2、再加1小勺盐搅拌，它还会溶解吗？
3、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？
4、分析： A、食盐在一杯水中溶解是有没有限度？ B、怎样判断不能溶解了？ C、如果水量不一样，那溶解的食盐数量会不会 发生变化？
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
方法三：用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量，记为 A克；实验时，只需向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再 称出总质量，记为B克。那么加入盐的质量就为B-A克。 （比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量 了，误差就大了。）
100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划
第
小组
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐
100毫升水约能溶解多少克糖？ 100毫升水约能溶解多乏努力。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！
第
小组
研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品：
研究步骤：
研究结果：100毫升水能溶解（
）克食盐。
活动小建议
方法一：先把盐一份2克分好，再一份一份的加入水中， 直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少 克了。或发给小组40克盐，平均分成20份，每份约2克。

搅拌后高锰酸
钾的状态 快速均匀地分散在水中。
高锰酸钾水溶 液的状态
均匀的，稳定的，不会自行沉降。
比较它们在水中有什么相同与不同，将观察 结果用铅笔填在记录表2中。
表2
面粉
能否看见颗 粒
能
分布是否均 匀
不均匀
是否有沉淀
出现
有沉淀
沙
能 不均匀
有沉淀
食盐
不能 均匀
没有
高锰酸钾
不能 均匀
没有
能否用过滤
的方法分离 能
手直接接触。拿取的时候用药匙。
按老师指定的步骤进行实验，一定要注意 观察，并填好实验记录表。 步骤一：用药匙取几粒高锰酸钾轻轻地放入水 中，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
步骤二：用搅拌棒轻述高锰酸钾溶液的状态。
表1
高锰酸钾进入
水中的状态 成红色的丝状，沉入水底慢慢分散。
四年级科学上册 第二单元
第二课
物质在水中是 怎样溶解的
食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解的呢？
大家想不想更加清楚地看看物质的溶解过程 这节课给大家找了一位朋友—— 它的名字叫
化学品名：高锰酸钾
深紫色的，成细长方柱状结晶，带蓝色的金 属光泽，可以用作消毒剂和漂白剂。吸入后 可以引起呼吸道损伤，溅入眼内，会刺激结 膜。有腐蚀性，会刺激皮肤。因此，不能用
能
不能 不能
是否溶解 不溶解 不溶解 溶解 溶解
由此，我们可以总结出：
溶解是指物质（ 均匀 ）地、 （ 稳定 ）地分散在水中，不会自 行（ 沉降 ），也不能用（ 过滤 ） 的方法把溶液中的物质分离出来。
拓展延伸：
我们在日常生活中，你还见过 什么物质也能溶解到水中的？把它 记在本子上。

一贴 三靠
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
食盐 颗粒慢慢变 颗粒慢慢消
小
失
沙 不变
不变
放置一会 儿
颗粒消失
不变
过滤后 没有出现颗粒 沙留在滤纸上
面粉 不变
分散在水中 沉淀在水 面粉留在滤纸上 底
现在你认为：面粉溶解了吗？
通过过滤实验知道：
在水中溶解的物质不能 通过过滤分离；
在水中不溶解的物质能 通过过滤分离。
实验要求：
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
食盐、沙与水混合实验记录表
第＿＿组
刚放入时 搅拌后
＿＿月＿＿日
静置一
会儿后
食盐
沙
结论
食盐分散在水中看不见了， 溶解了；
沙沉淀在水下，没有溶解。
面粉和水混合的实验
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧 杯中，视察它在水中的变化。
溶解的特点： 1.物质变成肉眼看不见的微粒。 2.静止后不会沉淀。 3.过滤后物质不能被分离。
从前，有一
匹小马驮着一袋 食盐过河，河水 很深，把它的食 盐淹没了，等它 过了河后，顿时 觉得身上轻松了 许多。
食盐溶解到河水中了。
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 视察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，视察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，视察食盐和沙在水中 的变化。
2.搅拌，视察面粉在水中的变化。
3.静置一会儿，视察面粉在水中的 变化。
实验要求：
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
面粉与一 刚放入时 搅拌后 会儿后