三年级语文上册6寓言故事续编寓言故事课件长春版

第二天早上，养羊人发现羊圈的木头松了，而且 周围的地上有狼的爪印，他知道狼又来了。❸心想： 看来这只狼是不达目的不❸罢这句休话啊说！明不养行羊人，已这经样吸下去木 头会被挖下来的，我的羊取就了教又训有，危对险羊了圈非。常他留绞心尽。脑汁， 也想不出好办法，只好去求助猎人。他找来猎人，说 了经过，猎人说：“你放心吧，我来帮助你，我有办 法对付这只恶狼。”
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
踏上了故乡的土地。
回家的第二天，南郭先生就重登王宫门，要求参加吹竽队。齐湣王
得知他曾经给父王吹过竽，就答应让他进殿，并要求他先吹上一曲。南
郭先生不慌不忙地拿起竽来，放到嘴边。立刻，一支婉转动听的曲子就
从得竽更孔是里如飞醉了 如出 痴来 。，萦不绕脱在离王宫原的文上空。在场的人都惊呆了，齐湣王听
结果，南郭先生被封为“王宫一等吹竽大师” ，并加赏黄金千两。
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① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
晚上，狼来了，猎人早有准备，在狼刚刚靠近羊圈的
时候，他上好子弹瞄准狼，“砰”的一声，子弹飞了过
去，把狼打死了。从此，养羊人再也不用担心羊被狼叼
走了。❹
❹这段话描述了故事的结局，猎人打死了狼， 养羊人从此再也不用担心羊被狼叼走了。
小作者按时间顺序续编了《亡羊补牢》这则寓 言故事。虽然简短但是结构完整，情节合情合理， 结局大快人心。作者用简洁朴实的语言告诉我们： 对付狼一样的敌人，就要斩草除根，以绝后患。
续编寓言故事
你读过哪些寓言故事？ 寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？
如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙、 《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》 ……
《拔苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能 急于求成。 《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别 人的长处，弥补自己的短处。
《揠苗助长》《亡羊补牢》《滥竽充数》《惊弓 之鸟》这一篇篇精彩的寓言故事给了我们许多启示， 你一定很喜欢读吧？这次习作，我们从中选取一篇， 接着编写，让故事继续发展。
续写……
续编《刻舟求剑》 船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记号的地方跳下 水，用手去摸。摸了好半天，除了几根水草和枯木棍，什 么也没有找到。他双眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我 的剑明明是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？ 他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的人们看着这 个愚蠢的人，都哈哈大笑起来。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江，一不小心，身上带的宝剑掉进 了水里。但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上 刻了个记号。船夫问他：“你为会么不赶快捞呢？在船上刻 记号有什么用呀！”那个人不慌不忙地说：“不用急。我的 剑是从这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记 号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来了。”
一天。在这一天里，他苦思冥想，终于悟出了一个道理：没有真才实学
的人，混在行家里充数，虽然一时间可以捞到点好处，但终究要露马脚 的。
于是，他暗下决心去求师学艺。第二天一早，南郭先生就告别亲人，
迎着朝阳，踏上了拜名师、学吹竽的征途。
转眼间，南郭先生已离家三年。三年里，他一丝不苟地刻苦学习，
吹竽的本领已到达了炉火纯青的地步。 终于，南郭先生学成归来，重新

从此，南郭先生过上了幸福的生活。
结果？
续编《亡羊补牢》
一天晚上，狼又来抓羊，发现羊圈的窟窿被补上了。 ❶它心想：本来想吃羊肉，可是羊圈被补上了，这可怎 么❶办点？明这时间家、主主人要太角可色及恶了！❷狼围着羊圈转来转去，想 出事了件一，个与原办文法紧，密它衔想接。要重新把❷羊通圈过描挖写开狼。的于心是理活，动它，使突尽 全身的力气去挖组成羊圈的木出头了，狼贪想得要无把厌木的头本性挖。下来。 可是这次羊圈的主人把羊圈修得结结实实的，狼费了半 天的力气，也没把羊圈弄开，它只好垂头丧气地走了。
如果宝剑真的会游水，也许它还能跟着船游到岸边。 就是因为宝剑落入水中就沉到了江底，所以那个人到岸边 再找剑，当然是找不到的。
续写的三个方法： ①续写要与原文保持一致 ②续写想象要合理 ③续写内容要出新
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
1．选择一篇自己喜欢的寓言故事，再次熟读，深 入了解，然后展开想象，构思要续编的故事情节。
2．续编故事，要接着原来故事的结尾进行。 3．续编的故事既要合情合理，又要新颖有趣，最 好还能给人以启示。
续写的中心？
……（原文结果）之后
南郭先生出逃之后
——续写《滥竽充数》
南郭先生逃出王宫回到家后，茶饭不思，闷闷不乐地度过了漫长的