苏教版高中生物必修三 第四章 生态系统的稳态 单元测试

章末综合测评(三) (含第四、五章)(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(25×2＝50分)1．下列对生态系统结构的叙述，不合理的是( )A．生态系统结构包括生物成分和非生物成分B．生产者是生态系统的基石C．分解者不参与构成食物链D．食物网的复杂程度与生态系统中生物种类的多少密切相关A[生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物成分)和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网，A错误；生产者都是自养型生物，是生态系统的基石，B正确；分解者不参与构成食物链，食物链只包括生产者和消费者，C正确；食物网的复杂程度与生态系统中生物种类的多少密切相关，生物种类越多，形成的食物网越复杂，D正确。

]2．下列有关生态系统的叙述中，正确的是( )【导学号：85732213】A．生态系统的信息传递只能发生在生物之间B．生物群落与无机环境间不存在负反馈调节C．提高生态系统自我调节能力的措施有增加某些种类生物的个体数量D．生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网渠道进行的D[信息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与环境之间，A错误；负反馈调节不仅在生物群落内部存在，在生物群落与无机环境间也存在，B错误；一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，所以提高生态系统自我调节能力的措施有增加生物的种类，而不是增加某些种类生物的个体数量，C错误；在生态系统中，物质循环和能量流动沿着食物链和食物网这个渠道进行，D正确。

] 3．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是( )A．生态系统的能量流动就是指能量的输入、传递、转化和散失过程B．流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入到体内的能量C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用A[生态系统的能量流动就是指能量的输入、传递、转化和散失过程，A正确；流经第三营养级的总能量是指次级消费者摄入到体内并同化了的能量，B错误；食物链各营养级中10%～20%的能量会被下一营养级利用，C错误；沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用，D 错误。

高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》《第二节生态系统的稳态》精品专题课后练习【6】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.（９分后）右图1就是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图提问以下问题：(1)图1中，甲代表的生物成分是________，b代表的生理过程是__________。

碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。

若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。

(2)与热带雨林生态系统较之，图2右图生态系统的抵抗力稳定性较。

原因就是。

图2中属图1中丙代表的生物存有__________________。

【答案】（９分，每空1分）(1)生产者呼吸作用（细胞体温）有机物轻易(2)低生物种类少；营养结构简单；自我调节能力弱（2分，对1点给1分）食用菌、蚯蚓（2分，对1点给1分）【考点】高中生物知识点》生物与环境》生态系统的结构和功能【解析】试题分析：（1）在图1中，甲能固定二氧化碳是生产者，乙是消费者，丙是分解者，b生理过程代表的是呼吸作用，碳在生物群落间以有机物形成传递。

如果具有食用和药用价值，体现了生物多样性具有直接价值。

（2）与热带雨林生态系统较之，图2右图生态系统因为生物种类太少，营养结构直观，自我调节能力强，所以其抵抗力稳定性较低。

图2中属分解者的就是食用菌和蚯蚓。

考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

2.下面就是h7n9病毒侵入人体细胞出现免疫反应的某个阶段示意图，以下描述错误的就是a．图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的t细胞b．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原c．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性d．物质③最有可能就是细胞膜上的糖蛋白，图示过程彰显了它具备辨识功能【答案】c【考点】高中生物知识点》生命活动的调节【解析】试题分析：图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的t细胞，两者正在进行抗原信号的呈递，a正确；经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原，以利于后续信号的传递，b正确；病原体进入细胞①是胞吞，体现了细胞膜的具有流动性的结构特点，c错误；物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能，d正确。

学习资料生态系统的稳态测评A（基础过关卷)（时间:60分钟，满分:100分）一、选择题（共25小题，共50分）1.在一个阴湿低洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,下面有关阴湿低洼草丛及其生物的叙述，不正确的是（)A。

阴湿低洼草丛是一个生态系统B.阴湿低洼草丛中的所有生物是一个群落C。

阴湿低洼草丛中的某种蚯蚓是一个种群D。

阴湿低洼草丛中的动物是一个群落解析：在低洼地中,有光、水、空气、土壤，腐木内含有各种微生物，另外还有杂草、苔藓等植物，动物包括蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等.生物与其无机环境相互作用构成的整体是生态系统。

草丛中的全部生物是一个群落。

草丛中同种生物（如某种蚯蚓）个体的总和，叫做种群。

阴湿低洼草丛中的动物不能构成群落，群落应包括一定空间内所有的植物、动物及微生物.答案:D2。

表示一个生态系统的食物关系时,往往得到网状的复杂结构，这是由于( )A.生产者的数量最多B。

消费者往往不只以一种生物为食C。

能量在各营养级中逐级递减D。

生态系统的物质流失解析：动物食性不同使得一种生物可能被多种动物所捕食,而一种动物也可能捕食其他多种生物，这就使多条食物链交错连结,形成食物网。

答案：B3。

下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）A。

自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第三营养级C。

寄生在人和动物体内的细菌是异养生物，在生态系统中属于分解者D。

生物圈是最大的生态系统,组成生物圈的成分就是生活在地球上的所有生物解析：并非所有动物都属于消费者。

食草动物处于第二营养级.寄生在人和动物体内的细菌是异养生物，在生态系统中属于消费者。

生物圈是最大的生态系统,组成生物圈的成分就是生活在地球上的所有生物及其生活的无机环境。

答案:A4。

下列4种现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( ）A。

虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B.蓝藻易在富营养化水体中爆发C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高D。

2019-2019学年苏教版高中生物必修三第四章生态系统的稳态单元测试一、单选题1.下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是()A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C. 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者2.下列属于行为信息的是（）A. 电磁波B. 植物分泌的物质C. 蜜蜂跳舞D. 昆虫的性信息素3.实践证明：混交林要比纯种林生长良好，其本质原因是（）A. 混交林适应性强B. 混交林抵抗力稳定性高C. 混交林恢复力稳定性高D. 混交林营养结构复杂，自动调节能力强4.红树林具有调节气候、保护海岸等作用，下图表示该生态系统碳循环的过程，其中A是一种气体，B，C，D，E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。

下列叙述正确的是（）A. 红树林调节气候的功能体现其直接价值B. 完成红树林碳循环的两个关键成分是A和EC. 碳循环过程中，能量也随之循环流动D. CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式5.下列关于碳循环及其应用的叙述，错误的是（）A. 碳在食物链的各营养级之间是可以循环流动的B. 碳在生物群落和无机环境之间循环的形式与在生物群落内的传递形式不同C. “低碳经济”是指以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式D. 应用“原料﹣产品﹣原料﹣产品”的生产模式，可提高能量转化效率，减少环境污染6.下图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是A. 微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量B. 多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用D. 食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者7.初级消费者体内的能量，其去路不包括（）A. 用于自身的生命活动B. 被第二营养级的其他生物获得C. 通过呼吸作用消耗D. 被分解者分解8.人们用能量金字塔来说明生态系统中的（）A. 能量与营养级的关系B. 能量与个体大小的关系C. 能量与个体数量的关系D. 能量与生物代谢类型的关系9.下列属于生态系统功能过程描述的是（）①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④10.推测在以下4个密闭的生态瓶中，金鱼存活时间最长的是( )A. B. C. D.11.某生物小组考察一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程．在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“烤田”）；稻谷收获之后，部分农民在田里焚烧稻秆．下列叙述错误的是（）A. 该农田生态系统中水稻具有的能量最多B. 稻秆作为饲料喂养家畜，提高能量的利用率C. 搁田时排出的水可能对水体造成污染D. 农民拔草、治虫的目的是使能量较多地流向水稻，提高能量传递率12.下列信息传递的实例中，属于利用信息调节生物的种间关系的是（）A. 莴苣在适宜波长下才能萌发生长B. 昆虫散发性外激素传递信息C. 草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D. 雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀13.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A. 任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B. 信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C. 延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D. 在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的14.生态系统的能量流动是指（）A. 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程B. 系统内生物体能量被利用的过程C. 太阳能被绿色植物固定的过程D. 能量从生物体进入无机环境的过程15.生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要形式是A. 二氧化碳B. 碳酸C. 碳酸盐D. 碳水化合物二、填空题16.图甲表示某草原生态系统中各成分之间的联系，图乙表示能量流经F营养级的示意图（a、b、c表示能量），请据图回答：（1）用图甲中字母和箭头表示出该草原生态系统的食物链________ ；图中缺少的箭头是________ （用图中字母表示）．（2）图乙中能量a是指________ ，能量b用于________ ．（3）若被F摄入的能量为m千焦，其粪便中的能量为n千焦，c l中的能量为e千焦，b中的能量为f千焦，则最终流入最高营养级的能量最多为________ ；产生c1生理过程的场所是________ ．（4）在该生态系统中，D和F的行为活动互被对方感知，以利于捕食和反捕食，这体现出生态系统具有________ 的功能．多代选择的结果使反应敏捷的F与跑得快的D得以生存，这共同进化现象的本质是________ ．17.在生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量．生产者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生长、发育和繁殖，这部分能量称为净初级生产量．下表列出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比值．（1）四个生态系统中，光能利用率最高的是________ ，总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的生态系统是________（2）图1表示一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值．请绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图________（3）在图2中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的情况________18.________在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础．三、解答题19.（2019•江苏卷）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地．为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落．如图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：（1）该公园生物群落的变化属于________演替．（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________．（3）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草丛间产卵，可采用________法了解该蛙卵块的密度．（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡．水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是________．（5）图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有________．若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物：________．四、综合题20.生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用，共同组成一个生态系统．请回答下列有关问题：（1）谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是________ ．种植者因发现大量杂草而使用了除草剂，在这个活动中，杂草的外形给人提供了________ 信息．（2）碳元素主要以________ 的形式进、出生物群落．研究碳循环________ （填“能”或“不能”）仅以此片稻田为研究范围．（3）某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米，他将从这餐米饭中同化的能量用于________（选择填写下列对应项前的序号）．①以粪的形式排出②通过呼吸作用以热能形式散失③用于生长发育、繁殖等④以遗体遗物的形式被分解⑤被下一营养级摄人（4）有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民．“多素食少肉食”可节约粮食的生态学依据是________ ．（5）这片稻田被城市规划为商业用地，未改建前停止种植已有2年，在这2年间，这片弃耕稻田的自动调节能力比弃耕前要________ ．21.材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物．请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次．（1）腐木中的一个腐生细菌________．（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓________．（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物________．（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成________．答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【分析】微生物也能通过分解作用利用农作物通过光合作用储存的能量；多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率；沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用，而能量不能循环利用；沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者。

2021-2021学年苏教版必修3 生态系统的稳态单元测试生态系统的稳态学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．环境因素对生物具有限制和影响作用，下表是对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的身体测量结果(单位：mm)。

下列关于该动物体型的叙述中，不正确的是( )地区甲地区乙地区丙地区长度体长耳长尾长A．对该种动物的体型起决定作用的生态因素是温度 B．该种动物的体型是由动物体内的遗传物质决定的 C．该种动物的体型对环境的适应具有相对性 D．该种动物的体型是长期自然选择的结果【答案】C【解析】动物的体形也是自然选择的结果。

2．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物④将军山的全部生物及无机环境A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④ 【答案】D【解析】本题考查了种群、群落、生态系统的概念。

种群：是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。

群落：是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。

生态系统：由无机环境和生物群落构成。

3．农民在农田除草、灭虫的目的主要是调整（） A．生物之间的捕食关系B．群落的自然演替方向 C．生态系统的物质循环 D．生态系统的能量流动【答案】D【解析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，农民除草、灭虫的目的试卷第1页，总17页395 125 115 460 108 90 540 90 80 是调整能量流动的方向，即调整了能量流动的方向，使能量流向对人类最有益的部分，故选D。

4．PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人们健康。

下列推测不合理的是A．颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构B． PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短 C． PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 D． PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性【答案】D【解析】颗粒物如硅尘入肺可能会被吞噬细胞吞噬，导致溶酶体膜破裂，释放水解酶，能够分解很多种物质以及细胞器而破坏细胞结构，A项正确；PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，则B淋巴细胞的细胞周期缩短，B项正确；PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，C项正确；PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，因为内环境中存在缓冲物质，D项错误。

2018-2019版高中生物第4章生态系统的稳态章末检测试卷苏教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中生物第4章生态系统的稳态章末检测试卷苏教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019版高中生物第4章生态系统的稳态章末检测试卷苏教版必修3的全部内容。

第4章生态系统的稳态章末检测试卷（第四章）（时间:90分钟满分:100分）一、选择题（本题包括25小题,每小题2分，共50分）1．下图所示成分可以构成一个（)A．食物网B．捕食C．种间关系D．生态系统答案D解析图中所示有四种成分：非生物成分，植物是生产者，兔和狐是消费者，细菌是分解者,上述四种成分可构成一个生态系统.2．生态系统的结构包括（)①生产者②分解者③消费者④非生物成分⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A．①②③④ B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧答案C解析生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物成分，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。

物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。

3.如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5），B包含两个种群（B1、B2)，则其营养结构实际含有食物链( ）A．10条 B．15条 C．20条 D．25条答案D解析由B→E和B→C→E的食物链有4条，加入A后就有20条，由A→D的食物链有5条，所以共有食物链25条。

4．分解者在生态系统的能量流动中的作用是（)A．将光能转变为化学能B．将有机物中的化学能释放到环境中去C．分解有机物释放能量供生产者利用D．减少能量在逐级流动中的损耗答案B解析分解者分解动植物的遗体后将其中的化学能释放到了无机自然界.5．人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）A．能量和营养级B．个体大小与营养级C．个体大小与个体数量D．个体数量与能量答案A解析将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图,可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。

生态系统的稳态学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．环境因素对生物具有限制和影响作用，下表是对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的身体测量结果(单位：mm)。

下列关于该动物体型的叙述中，不正确的是( )A．对该种动物的体型起决定作用的生态因素是温度B．该种动物的体型是由动物体内的遗传物质决定的C．该种动物的体型对环境的适应具有相对性D．该种动物的体型是长期自然选择的结果【答案】C【解析】动物的体形也是自然选择的结果。

2．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物④将军山的全部生物及无机环境A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④【答案】D【解析】本题考查了种群、群落、生态系统的概念。

种群：是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。

群落：是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。

生态系统：由无机环境和生物群落构成。

3．农民在农田除草、灭虫的目的主要是调整（）A．生物之间的捕食关系B．群落的自然演替方向C．生态系统的物质循环D．生态系统的能量流动【答案】D【解析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，即调整了能量流动的方向，使能量流向对人类最有益的部分，故选D。

4．PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人们健康。

下列推测不合理的是A．颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构B．PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短C．PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力D．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性【答案】D【解析】颗粒物如硅尘入肺可能会被吞噬细胞吞噬，导致溶酶体膜破裂，释放水解酶，能够分解很多种物质以及细胞器而破坏细胞结构，A项正确；PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，则B淋巴细胞的细胞周期缩短，B项正确；PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，C项正确；PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，因为内环境中存在缓冲物质，D项错误。

生态系统的稳态学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．环境因素对生物具有限制和影响作用，下表是对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的身体测量结果(单位：mm)。

下列关于该动物体型的叙述中，不正确的是( )A．对该种动物的体型起决定作用的生态因素是温度B．该种动物的体型是由动物体内的遗传物质决定的C．该种动物的体型对环境的适应具有相对性D．该种动物的体型是长期自然选择的结果【答案】C【解析】动物的体形也是自然选择的结果。

2．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物④将军山的全部生物及无机环境A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④【答案】D【解析】本题考查了种群、群落、生态系统的概念。

种群：是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。

群落：是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。

生态系统：由无机环境和生物群落构成。

3．农民在农田除草、灭虫的目的主要是调整（）A．生物之间的捕食关系B．群落的自然演替方向C．生态系统的物质循环D．生态系统的能量流动【答案】D【解析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，即调整了能量流动的方向，使能量流向对人类最有益的部分，故选D。

4．PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人们健康。

下列推测不合理的是A．颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构B．PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短C．PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力D．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性【答案】D【解析】颗粒物如硅尘入肺可能会被吞噬细胞吞噬，导致溶酶体膜破裂，释放水解酶，能够分解很多种物质以及细胞器而破坏细胞结构，A项正确；PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，则B淋巴细胞的细胞周期缩短，B项正确；PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，C项正确；PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，因为内环境中存在缓冲物质，D项错误。

章末综合测评(三)(含第四、五章)(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．“重阳节”是中国传统文化中的一个重要节日，在这一天有“插茱萸”的习俗，因为插茱萸可驱秋蚊灭虫害。

下列有关分析不科学的是() A．茱萸可适当改变秋蚊的种群密度B．茱萸在生态系统中属于生产者C．茱萸与秋蚊之间传递的是化学信息D．茱萸、秋蚊共同构成了一个群落D[“插茱萸，可驱秋蚊灭虫害”，说明茱萸与秋蚊之间通过化学信息来调节种间关系，茱萸可适当改变秋蚊的种群密度，A、C正确；茱萸属于绿色植物，在生态系统中属于生产者，B正确；群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的总和，茱萸、秋蚊没有包括该地域的所有生物，不能构成一个群落，D 错误。

]2．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A．异养型生物都是分解者B．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者C．分解者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用D．分解者仅包括细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物B[异养型生物不一定都是分解者，也可能是消费者，A错误。

分解者不一定都是微生物，如蚯蚓；微生物中的硝化细菌是生产者，B正确。

消费者对植物的传粉和种子的传播有重要作用，C错误。

分解者不仅限于细菌和真菌，如蚯蚓，D 错误。

]3．科学家在水深约3 200米的太平洋底部的鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。

这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。

像树根一样的附肢可深入死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。

下列有关叙述不正确的是()A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D．可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌D[蠕虫通过细菌间接从鲸的骨髓里摄取营养，蠕虫与细菌都是营腐生生活，所以为分解者；细菌生活在蠕虫的附肢中并为蠕虫提供营养，所以两者为互利共生关系；细菌没有染色体等结构，不能进行有丝分裂；海底是一个含氧量极低的环境，所以这种细菌应为厌氧型细菌。

【创新方案】高中生物第四章第二节第二讲生态系统中的信息传递和稳态的维持课下限时检测苏教版必修3(时间：25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是 ( )A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系解析：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息都是物理信息，这些信息可来自环境，也可来自其他生物，如寄生生物的物理信息大都来自寄主。

植物间信息的传递并非都是通过化学信息，如高大乔木对下面的其他植物的生长方向的影响就是通过物理信息——光实现的。

生态系统中的信息传递是双向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。

答案：D2．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 ( ) A．种内互助，化学信息B．种内互助，行为信息C．种间互助，化学信息D．种内互助，物理信息解析：蚜虫释放化学物质给同类报警，这种行为有利于其他个体的生存，属种内互助。

而此种信息传递类型为化学信息。

答案：A3．生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息 ( ) A．飞翔行为B．声音鸣叫C．性外激素D．鲜艳的羽毛解析：在树木茂密的森林环境中，飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到，性外激素是昆虫释放的激素，故鸟类最可能通过声音鸣叫的方式传递信息。

答案：B4．有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不．正确的是 ( ) A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田C．利用昆虫信息素诱捕有害动物，可以降低种群密度D．利用信息传递防治害虫效果太差解析：利用信息传递防治害虫效果明显，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。

第四章生态系统的稳态章末检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．下列术语中，阐述生态系统的是( )A．地球上全部生物及其生存环境B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内各种生物种群的总和D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统2．生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，不正确的是( ) A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物3．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者4．右图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有( )①图中所有生物构成一个生物群落②图中食物网共有4条食物链③蛇处于多个不同营养级④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量A．①②③④⑤ B．②③④C．②③⑤D．②④⑤5．右图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。

已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是( )A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→AB．种群B在第5～7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D．一定自然区域内，A、B、C 三个种群中全部的生物构成生物群落6．右图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是( )A．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和B．信息传递仅发生在A、B、C、D、之间C．此图不能完整地表示出该生态系统的结构D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中( )A．水稻害虫密度将下降 B．能量流动的营养级数减少C．水稻固定的太阳能增加 D．物种多样性上升8. 图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符( )①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥9．右图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是( )A．图中B能实现光能→电能→化学能的转化B．由B→C→D能量传递效率是变化的C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节D．B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级10．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是( )A．物质循环发生在种群和无机环境之间B．物质循环与能量流动是两个相对独立的过程C．碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物D．生物圈在物质上不是一个自给自足的系统11．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是( )A．1和2所包含的所有种群构成生物群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大气中的CO2D．①代表光合作用，②代表呼吸作用12．有关右图的叙述中不正确的是( )A．若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量B．若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链C．若该图表示一个群落，则丁为分解者D．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物13．我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。